ASESMEN PEMBELAJARAN FISIKA

Resti Sundari
Kelompok 3
2002242
Program Studi Magister Pendidikan Fisika
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Pendidikan Indonesia

1
 Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X / Genap
Materi Pokok: Usaha dan Energi
Alokasi Waktu : 4 x 3 JP (45 Menit/JP)

2
 Kompetensi Dasar

3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan

usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan
energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari

4.9 Menerapkan metode ilmiah untuk mengajukan gagasan

penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari,
yang berkaitan dengan konsep energi, usaha (kerja) dan
hukum kekekalan energi

3
 Kompetensi Dasar
TABLE 1. PLACEMENT 0F THE OBJECTIVE IN THE TAX0N0MY TABLE

The Cognitive Proses Dimension

The Knwoledge
Dimension 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Remembering Understanding Apply Analyzing Evaluating Creating

Factual

Conceptual KD 3.9 KD 3.9

Procedural KD 4.9

Metacognitif

4
 Objective

Pertemuan 1 :

 Menjelaskan konsep usaha dan energi

 Menjelaskan usaha yang ditimbulkan oleh gaya serta hubungannya dengan gerak lurus

5
TABLE 1. PLACEMENT 0F THE OBJECTIVE IN THE TAX0N0MY TABLE

The Cognitive Proses Dimension

The Knwoledge
Dimension 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Remembering Understanding Apply Analyzing Evaluating Creating

Factual

Objective 1 Objective 2
Conceptual
KD 3.9 KD 3.9

Procedural KD 4.9

Metacognitif

6
 Indikator Pencapaian Kompetensi

Pertemuan 1 :
Menjelaskan konsep usaha dan energi
Menjelaskan usaha yang ditimbulkan oleh
gayaserta hubungannya dengan gerak lurus

1. Menjelaskan pengertian usaha dan energi serta perbedaannya

2. Menggambarkan gaya yang disebabkan oleh usaha
3. Menganalisis usaha pada bidang datar
4. Menganalisis usaha pada bidang miring
5. Melakukan percobaan usaha pada bidang datar dan bidang miring

7
Pertemuan 1 : Menganalisis cara kerja mata, kamera

Aktivitas
Aktivitas Deskripsi
Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pengetahuan tentang:
“apa yang dilakukan orang pada pada gambar “

Apersepsi

“coba amati dan sebutkan hal yang dilakukan orang tersebut?”

“apa yang menyebabkan mobil berpindah?”

8
 Aktivitas Deskripsi

Kegiatan Inti

2. Siswa mengamati meja yang didorong oleh teman sekelas

3. Siswa menyebutkan penyebab meja berpindah
Mengamati
4. Siswa mengamati percobaan benda yang berpindah pada bidang datar dan
miring

4. Siswa diharapkan menanyakan permasalahan yang berhubungan dengan

Menanya
percobaan tersebut
5. Siswa diharapkan menanyakan besaran terkait pada pada percobaan tersebut

6. Siswa melakukan studi literatur

7. Siswa menggambarkan gaya yang disebabkan oleh usaha pada bidang datar
Mengumpulkan
Informasi 8. Siswa menggambarkan gaya yang disebabkan oleh usaha pada bidang
miring
9. Siswa melakukan percobaan usaha pada bidang datar dan miring

9
 Aktivitas Deskripsi

Kegiatan Inti

10. Siswa menelaah hasil percobaan

Mengasosiasi 11. Siswa menjawab permasalahan yang berkaitan dengan usaha pada datar
dan miring

12. Siswa membuat laporan tertulis

13. Siswa mempresentasikan hasil percobaan usaha pada bidang datar dan
miring
Mengkomunikasi
14. Siswa merespon pertanyaan yang dikemukakan siswa lainnya.

PENUTUP

15. Siswa membuat rangkuman

16. Siswa melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar
17. Siswa melakukan beberapa soal uraian sebagai tes formatif

10
TABLE 2. PLACEMENT 0F THE OBJECTIVE IN THE TAX0N0MY TABLE
The Cognitive Proses Dimension
The Knwoledge
Dimension 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Remembering Understanding Apply Analyzing Evaluating Creating

Factual AK (1) IPK (1)

AK (2)
IPK (1) Objective 1
Conceptual AK (1, 2, 3) IPK (2) Objective 2
AK (7, 8)
KD 4.9
Procedural IPK 5 Objective 2
AK (9, 10, 11)
Metacognitif P (2) P (1) P (3)

IPK (i) : Indikator Pencapaian Kompetensi (1, 2, 3 ….., n)

AK (i) : Aktivitas (1, 2, 3 ….., n)
P (i) : Pertanyaan (1, 2, 3 ….., n)
11
 Pertanyaan

1. Menjelaskan perbedaan usaha dan energi

Jelaskan perbedaan usaha dan energi…
2. Menggambarkan gaya yang disebabkan oleh usaha
Gambarkanlah gaya-gaya yang bekerja pada benda di bawah ini...

3. Menghitung usaha pada benda

Dari gambar di atas, tentukan usaha yang dilakukan oleh gaya sebesar 60 N
jika diketahui massa benda tersebut 4 kg…

12
 RUBRIK

KD. 4 mengukur usaha pada bidang datar dan miring

Indokator Pencapaian

4. 1 Melakukakan percobaan usaha pada bidang datar dan miring

13
 Penilaian Kerja

Nilai
No Aspek yang dinilai
1 2 3
1. Memilih alat dan bahan yang tepat
Mengukur besaran-besaran terkait dengan benar pada percobaan
2.
usaha bidang datar
Mengukur besaran-besaran terkait dengan benar pada percobaan
3.
usaha bidang datar

4. Mendapatkan data hasil pengamatan

5. kesimpulan

Total Skor

14
 Rubrik

Penilaian
Aspek yang dinilai
1 2 3
Merangkai alat sesuai
Merangkai atau Merangkai alat tidak Merangkai alat sesuai
prosedur percobaan
memasang alat sesuai prosedur prosedur percobaan
tetapi masih ada
percobaan percobaan dan benar
kesalahan

Langkah percobaan Langkah percobaan Langkah percobaan

Langkah Percobaan
tidak tepat Kurang tepat tepat
Data lengkap. Tetapi Data lengkap
Data hasil pengamatan data tidak lengkap tidak teroganisir, atau terorganisir, dan ditlis
ada yang salah tulis dengan benar

Sebagiankesimpulan
Tidak benar atau tidak ada yang salah atau Semua benar atau
Kesimpulan
sesuai tujuan tidak sesuai dengan sesuai dengan tujuan
tujuan

15