PANDUAN KEGIATAN

Pelaksanaan Pelatihan Guru Umum (Luar Jawa Timur)

“Pelatihan Guru Matematika Terapan Kejuruan”

Balai Besar Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi

Bidang Otomotif dan Elektronika

Angk. I
Daring : 21—23 Februari 2024
Luring : 26 Februari — 2 Maret 2024
PANDUAN KEGIATAN
Pelaksanaan Pelatihan Guru Umum (Luar Jawa Timur)
“Pelatihan Guru Matematika Terapan Kejuruan”

Balai Besar Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi

Bidang Otomotif dan Elektronika

Angk. I
Daring : 21—23 Februari 2024
Luring : 26 Februari — 2 Maret 2024

1
 Kata Pengantar
Balai Besar Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi Bidang Otomotif dan
Elektronika (BBPPMPV BOE) merupakan Unit Pelaksanan Teknis Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dibidang pengembangan penjaminan mutu
pendidikan vokasi berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 26
Tahun 2020. Berbagai program dan kegiatan peningkatan kompetensi sebagai bagian dari
upaya penjaminan mutu terhadap kualitas pendidik dan tenaga kependidikan vokasi terus
dikembangkan agar sesuai dengan kebutuhan industri, dunia usaha, dan dunia kerja.

Kurikulum Merdeka membawa berubahan pada pembelajaran dengan semangat

paradigma baru pembelajaran. Salah satu diantaranya adalah pengelompokan mata
pelajaran di SMK menjadi dua yaitu Kelompok Mata Pelajaran Umum dan Kelompok Mata
Pelajaran Kejuruan. Mata Pelajaran seperti Matematika, Bahasa Inggris, Informatika,
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, dan Projek Kreatif dan Kewirausahaan
termasuk dalam Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan. Oleh karena itu, guru pada mata
pelajaran tersebut perlu meningkatkan kompetensinya terkait dengan substansi kejuruan
agar memiliki pengetahuan mengenai substansi kejuruan dan dalam proses belajar
mengajar dapat mengajarkan materi mata pelajarannya itu dengan
mengkontekstualisasikan substansi kejuruan tersebut.

Panduan Kegiatan ini disusun sebagai panduan dalam penyelenggaraan pelatihan dan
disiapkan untuk memberikan informasi kepada semua unsur yang terlibat. Semua unsur
yang terlibat dalam pelatihan ini diharapkan mampu melaksanakan tugas dan perannya
dengan baik sebagaimana tertuang dalam panduan.

Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah bekerja sama
mempersiapkan kegiatan ini. Kepada para peserta, kami mengucapkan selamat mengikuti
pelatihan dan semoga sukses.

Malang, Februari 2024

Kepala,

Dr. I Gusti Made Ardana, S.Pd., M.T.

NIP 196906201992031006

2
 Daftar Isi
Kata Pengantar ............................................................................................................... 2
Daftar Isi .......................................................................................................................... 3
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................... 4
A. Latar Belakang ....................................................................................................... 4
B. Dasar Hukum ......................................................................................................... 5
C. Tujuan .................................................................................................................... 6
D. Hasil Kegiatan ........................................................................................................ 6
E. Manfaat .................................................................................................................. 6
BAB II PELAKSANAAN PELATIHAN.............................................................................. 7
A. Deskripsi Kegiatan ................................................................................................. 7
B. Kerangka Program ................................................................................................. 7
C. Strategi Pelaksanaan ............................................................................................. 8
D. Waktu Pelaksanaan ............................................................................................... 8
E. Peserta................................................................................................................... 9
F. Pengajar................................................................................................................10
G. Panitia ...................................................................................................................10
H. Pembiayaan ..........................................................................................................10
I. Pelaporan..............................................................................................................11
BAB III PENILAIAN, SERTIFIKASI, EVALUASI, DAN RENCANA TINDAK LANJUT ....12
A. Penilaian ...............................................................................................................12
B. Sertifikasi ..............................................................................................................13
C. Evaluasi ................................................................................................................13
D. Tindak Lanjut.........................................................................................................14
BAB IV MONITORING, EVALUASI, DAN TINDAK LANJUT .........................................15
A. Monitoring dan Evaluasi ........................................................................................15
B. Tindak Lanjut.........................................................................................................15
BAB V PENUTUP ...........................................................................................................16
LAMPIRAN ......................................................................................................................17
Lampiran 1. Kerangka Program....................................................................................17
Lampiran 2. Jadwal Kegiatan .......................................................................................18
Lampiran 3. Daftar Pengajar, Panitia, dan Lokasi PB ...................................................19
Lampiran 4. Daftar Peserta ..........................................................................................20

3
 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta
didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu (penjelasan Pasal 15, Undang-
Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional). Oleh karenanya, Pendidikan Menengah kejuruan berupaya untuk
mengembangkan kemampuan peserta didik dengan penekanan pada penguasaan
keterampilan, standar kompetensi, pengembangan sikap kewirausahaan serta
pengembangan kepribadian profesional, sehingga peserta didiknya lebih siap bekerja
di dunia usaha dunia industri. Hal tersebut menjadi tanggung jawab dari gurunya dalam
proses belajar mengajar.

Guru atau Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan
pembimbingan dan pelatihan (Pasal 39 Ayat 2, Undang-Undang Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional). Pendidik sebagai tenaga
profesional memiliki peran penting dan strategis dalam proses pembelajaran pada
Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK) untuk
mengembangkan potensi peserta didik. Tugas dan kewajiban guru adalah mengelola
pembelajaran dengan baik mulai dari perencanaan, pelaksanaan, termasuk melakukan
evaluasi agar terorganisasikan dengan baik. Pengelolaan pembelajaran ini mendorong
proses pembelajaran terlaksana dengan baik sehingga menciptakan pendidikan
berkualitas dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Standar Kompetensi guru
mencakup 4 (empat) kompetensi, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan
profesional yang dibuktikan dengan sertifikat pendidik.

Balai Besar Pengembangan dan Peningkatan Mutu Pendidikan Kejuruan Bidang

Otomotif dan Elektronika (BBPPMPV BOE) Malang adalah lembaga di bawah naungan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi memiliki tugas utama meningkatkan mutu
pendidikan Kejuruan dalam bentuk Pelatihan khususnya bagi guru SMK bidang
otomotif dan elektronika. Pada Kurikulum SMK Pusat Keunggulan (PK), mata pelajaran
Matematika, Bahasa Inggris, dan Projek IPAS termasuk dalam kelompok mata
pelajaran kejuruan. Hal ini mengamanatkan bahwa semua mata pelajaran tersebut
harus menjadi dasar bagi peserta didik dalam beradaptasi dengan pelaksanaan
pekerjaan kejuruan (mata pelajaran kejuruan pada program keahlian yang
ditempuhnya).

4
 Sebagai bentuk implementasi pembelajaran pada Kurikulum Merdeka, guru diberi
kewenangan untuk mendesain pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan
karakteristik peserta didiknya, salah satunya adalah menyusun Modul Ajar. Modul Ajar
disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran mata pelajaran setiap fase yang sudah
dianalisis tujuan pembelajaran masing-masing elemennya serta alur tujuan
pembelajarannya. Oleh karena itu pemahaman alur proses penyusunan Modul Ajar
sangat diperlukan oleh guru agar menghasilkan modul ajar sesuai kebutuhan
pembelajaran yang efektif dan berpusat pada peserta didik.

Salah satu permasalahan yang dihadapi guru SMK saat ini adalah kurang pahamnya
guru mata pelajaran non kejuruan tentang hubungan antara mata pelajaran Adaptif dan
Produktif sehingga kesulitan menghubungkan materi mata pelajaran Adaptif dengan
mata pelajaran Produktif. Untuk mengatasi masalah tersebut, saat ini BBPPMPV BOE
Malang melaksanakan pelatihan terapan kejuruan bagi Guru Matematika.

Dalam rangka meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengelola

pembelajaran sesuai dengan alur proses pada Kurikulum Merdeka, BBPPMPV BOE
Malang melaksanakan Pelatihan Guru Matematika, Bahasa Inggris, dan Projek Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) sebagai suatu langkah untuk mendukung
peningkatan dan pemerataan kompetensi guru mata pelajaran kejuruan dalam rangka
memahami dan mengkontekstualisasikan substansi kejuruan dalam proses
pembelajaran siswa.

B. Dasar Hukum
a. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
b. Permendikbud Nomor 26 Tahun 2020 tentang Organisasi dan Tata Kerja Unit
Pelaksana Teknis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
c. Kepmendikbudristek RI Nomor 464/M/2021 tentang Program SMK PK;
d. Kepkabalitbang dan Perbukuan Nomor 028/H/KU/2021 tentang Capaian
Pembelajaran PAUD, SD, SMP, SMA, SDLB, SMPLB, dan SMALB pada Program
Sekolah Penggerak;
e. Kepkabalitbang dan Perbukuan Nomor 029/H/KU/2021 tentang Capaian
Pembelajaran Mata Pelajaran pada Program SMK PK;
f. Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020—2024;
g. Rencana Strategis Direktorat Jenderal Pendidikan Kejuruan 2020—2024.

5
C. Tujuan
Secara umum Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan guru dalam menyusun modul ajar sesuai dengan alur proses yang benar.
Secara khusus, peserta diharapkan mampu:
1. menganalisis Capaian Pembelajaran mata pelajaran yang diampu;
2. merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan analisis capaian pembelajaran;
3. menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) berdasarkan hasil rumusan tujuan
pembelajaran;
4. melakukan sinkronisasi capaian pembelajaran setiap elemen dari mata pelajaran
yang diampu dengan capaian pembelajaran setiap elemen mata pelajaran dasar
program keahlian;
5. merancang project work; dan
6. menyusun modul ajar berbasis projek mata pelajaran yang diampu berdasarkan
hasil sinkronisasi.

D. Hasil Kegiatan
Setelah mengikuti kegiatan ini diharapkan peserta memperoleh pengetahuan dan
keterampilan dalam menyusun modul ajar sesuai dengan alur proses yang benar.
Secara khusus, peserta diharapkan mampu:
1. menganalisis Capaian Pembelajaran mata pelajaran yang diampu;
2. merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan analisis capaian pembelajaran;
3. menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) berdasarkan hasil rumusan tujuan
pembelajaran;
4. melakukan sinkronisasi capaian pembelajaran setiap elemen dari mata pelajaran
yang diampu dengan capaian pembelajaran setiap elemen mata pelajaran dasar
program keahlian;
5. merancang project work; dan
6. menyusun modul ajar berbasis projek mata pelajaran yang diampu berdasarkan
hasil sinkronisasi.

E. Manfaat
Manfaat yang diperoleh dari kegiatan ini adalah Guru SMK pengampu mapel
Matematika memperoleh peningkatan pengetahuan dan keterampilan dalam
penyusunan modul ajar sesuai dengan alur proses yang benar dan dapat
dimanfaatkan dalam mengimplementasikan proses pembelajaran yang efektif.

6
 BAB II PELAKSANAAN PELATIHAN

A. Deskripsi Kegiatan
Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi professional kejuruan,
pedagogik dan implementasinya pada Kurikulum Merdeka. Pelatihan akan
dilaksanakan selama 9 hari efektif atau setara dengan 90 JP @45 menit. Peserta
pelatihan ini adalah guru mapel Matematika dari wilayah provinsi luar Jawa Timur
sebanyak 120 orang yang terbagi dalam 6 kelas yaitu:
1). Matematika-Teknologi Informasi
2). Matematika-Teknik Kontruksi dan Properti/DPIB
3). Matematika-Teknik Otomotif A
4). Matematika-Teknik Elektronika/TITL
5). Matematika-Teknik Otomotif B
6). Matematika-Teknik Mesin/TPFL

B. Kerangka Program
Pelatihan ini dilaksanakan dengan pola blended learning/kombinasi pembelajaran
moda daring dan luring selama 9 hari atau setara dengan 90 Jam Pelajaran @45 menit
dengan rincian sebagai berikut:

a. Pembelajaran Daring

No. Materi JP
Penguatan Kurikulum Merdeka dan Penyamaan Persepsi
1. 8
Modul Ajar
Sinkronisasi CP Matematika dengan CP Kejuruan (LK: 1)
2. 8
Merumuskan TP dan Menyusun ATP (LK: 2)
Merancangn Modul Proyek (LK: 3) dan Media
3. 8
Pembelajaran Proyek
Total 24

7
 b. Pembelajaran Luring
No. Materi JP
A. Umum
1. Kebijakan Ditjen. Pendidikan Vokasi, Kemendikbudristek 2
B. Pokok
1. Sinkronisasi CP Matematika dengan CP Kejuruan (LK:1) 8
2. Penyusunan ATP Matematika Kejuruan (LK:2) 8
3. Merancang Project Work (Desain dan Perakitan) 18
4. Menyusun Modul Ajar (LK:3) 18
5. Rencana Tindak Lanjut 3
C. Penunjang
1. Asesmen dan Refleksi 2
2. Pembukaan dan Penutupan 1
Total 60

C. Strategi Pelaksanaan
Pelatihan ini dirancang dengan 2 tahapan utama yaitu Tahapan Daring dan Tahapan
Luring.

•Penguatan Kurikulum Merdeka dan Penyamaan Persepsi Modul Ajar

Daring

•Sinkronisasi CP Matematika dengan CP Kejuruan(LK:1) merumuskan TP dan Menyusun ATP (LK:2)

Materi •Merancangn Modul Proyek (LK:3) dan Media Pembelajaran Proyek

•Kebijakan Ditjen. Pendidikan Vokasi, Kemendikbudristek

•Asesmen Awal (Pre Test)
Pembukaan

•Sinkronisasi CP Matematika dengan CP Kejuruan (LK:1)

Luring

•Penyusunan ATP Matematika Kejuruan (LK:2)

Materi •dst.

•Asesmen Akhir (Post Test)

•Evaluasi Kegiatan
Penutupan •Penutupan

D. Waktu Pelaksanaan
Pelatihan ini akan dilaksanakan selama 9 hari efektif atau setara dengan 90 Jam
Pelajaran @45 menit bertempat di SMK sebagaimana terlampir, pada:

8
 Daring
Hari : Rabu—Jumat
Tanggal : 21—23 Februari 2024
Waktu : Pukul 07.30 WIB
Tempat : Zoom Meeting

Luring
Hari : Senin—Sabtu
Tanggal : 26 Februari—02 Maret 2024
Waktu : Pukul 07.30 waktu setempat
Tempat : SMK pusat belajar

E. Peserta
Peserta pelatihan ini harus memenuhi kriteria sebagai berikut:

1. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

a. Terdaftar dan melakukan update pada Sistem Data Pokok Pendidikan
(Dapodik) secara berkala, yang terbaharui minimal tahun berjalan;
b. Memiliki program keahlian yang sesuai dengan judul pelatihan yang
diselenggarakan;
c. Memastikan proses pembelajaran dapat tetap berlangsung secara normal.

2. Guru
a. Mengampu mata pelajaran Matematika yang sesuai dengan program keahlian
yang diselenggarakan;
b. Berusia maksimal 55 (lima puluh lima) tahun;
c. Memiliki NUPTK/Terdaftar di Data Pokok Pendidikan SMK;
d. Pendidikan minimal D4/S1;
e. Mendapatkan penugasan dari sekolah sesuai dengan jenis pelatihan yang
ditawarkan;
f. Mengampu mata pelajaran umum di SMK yang sesuai dengan jenis pelatihan;
g. Bersedia mengikuti pelatihan sampai dengan tuntas;
h. Bersedia melaksanakan Rencana Tindak Lanjut (RTL) atau mengaplikasikan
hasil pelatihan di SMK tempat bertugas sesuai perjanjian/penugasan kerja di
SMK.

9
 3. Kelengkapan yang harus dibawa peserta
a. Surat Tugas dari sekolah/Dinas Pendidikan
b. Surat Keterangan Sehat dari klinik/RS/Puskesmas
c. Kartu asuransi kesehatan (BPJS/JKN/KIS/BNI Life/dll)
d. Obat-obatan pribadi
e. Laptop

Peserta pelatihan ini berjumlah 120 orang yang berbagi pada 6 kelas, yaitu:

No. Mapel Program Keahlian Pusat Belajar Peserta

1. Matematika Teknologi Informasi SMKN 1 Maluku Tengah 20
Teknik Konstruksi dan
2. Matematika SMKN 2 Kuripan 20
Properti/DPIB
3. Matematika Teknik Otomotif SMKN 1 Soe 20
4. Matematika Teknik Elektronika SMKN 1 Rangas 20
5. Matematika Teknik Otomotif SMKN 2 Luwuk 20
6. Matematika Teknik Mesin/TPFL SMKN 3 Tondano 20
Total Peserta 120

F. Pengajar
Pengajar pelatihan ini berjumlah 2 orang yang berasal dari unsur Widyaiswara
BBPPMPV BOE yang sesuai program keahlian dan memiliki latar belakang pendidikan
yang sesuai. Jumlah pengajar angkatan 1 berjumlah 12 orang.

G. Panitia
Untuk mendukung kelancaran kegiatan dibutuhkan panitia di masing-masing lokasi
dengan komposisi sebagai berikut:
1. Panitia BOE terdiri dari: 1 orang penanggung jawab, 1 orang anggota panitia.
2. Panitia sekolah terdiri dari: 1 orang ketua, 1 orang teknisi.

H. Pembiayaan
Seluruh biaya penyelenggaraan kegiatan ini dibebankan pada DIPA BBPPMPV BOE
Tahun Anggaran 2023 dengan nomor Mata Anggaran Kegiatan (MAK):
4468.SCI.002 Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi yang Mengikuti
Upskillling dan Reskilling Berstandar Industri
054 Pelatihan Guru Umum Berbasis Kejuruan
E Pelaksanaan Pelatihan Guru Umum (Luar Jawa Timur)

10
I. Pelaporan
Laporan pelaksanaan Pelatihan ini akan memberikan data dan informasi lengkap dan
jelas mengenai proses pelaksanaan kegiatan dari awal pelaksanaan sampai kegiatan
dinyatakan selesai dilengkapi dengan bukti-bukti yang relevan.

11
 BAB III PENILAIAN, SERTIFIKASI, EVALUASI, DAN
RENCANA TINDAK LANJUT

A. Penilaian
Penilaian dalam pelatihan ini dilakukan secara komprehensif, yaitu penilaian terhadap
peserta yang meliputi penilaian sikap, keterampilan dan pengetahuan.

a. Aspek Penilaian Peserta

1) Nilai Sikap (NS)
Penilaian sikap dimaksudkan untuk mengetahui sikap peserta pada aspek kerja
sama, disiplin, tanggungjawab, dan keaktifan. Sikap-sikap tersebut dapat diamati
pada saat menerima materi di pendampingan tatap muka, melaksanakan tugas
individu dan kelompok, mengemukakan pendapat dan bertanya jawab, serta saat
berinteraksi dengan fasilitator maupun peserta lain. Pengamatan sikap dilakukan
mulai awal sampai akhir kegiatan secara terus menerus. Nilai akhir aspek sikap
merupakan kesimpulan fasilitator yang diperoleh dari hasil pengamatan sikap
peserta selama kegiatan.

2) Nilai Keterampilan (NK)

Penilaian keterampilan dimaksudkan untuk mengetahui kemampuan peserta
dalam mendemonstrasikan pemahaman dan menerapkan pengetahuan yang
diperoleh maupun keterampilan yang mendukung kompetensi dan indikator.
Penilaian keterampilan menggunakan pendekatan penilaian autentik mencakup
bentuk tes dan non tes.

Penilaian aspek keterampilan dilakukan oleh fasilitator melalui penugasan

individu dan/atau kelompok yang diselesaikan oleh peserta saat belajar mandiri
terstruktur.

3) Nilai Pengetahuan (NP)

Nilai pengetahuan diperoleh dari gabungan tugas-tugas/latihan selama proses
pelatihan sebanyak 70% dan dari nilai tes akhir sebanyak 30%.

b. Hasil Penilaian dan Predikat

Aspek penilaian diolah menggunakan rumus sebagai berikut:

NA = [{(NSx40%)+(NKx60%)}x60%] + [NPx40%]

12
 Keterangan:
NA : Nilai Akhir NK : Nilai Keterampilan
NS : Nilai Sikap NP : Nilai Pengetahuan

Berikut adalah kategori predikat yang diterima peserta mengadaptasi Keputusan

Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor: 93/K.1/PDP.07/2021 tentang
Pedoman penyelenggaran pelatihan dasar calon pegawai negeri sipil:

Tabel 4.1 Predikat dari nilai akhir

Skor Nilai Akhir Predikat

90,01 – 100 Sangat Memuaskan
80,01 – 90 Memuaskan
70,01 – 80 Baik
60,01 – 70 Kurang Baik
≤ 60 Tidak Memenuhi Kualifikasi

B. Sertifikasi
Peserta yang telah menyelesaikan rangkaian pelatihan dan mendapatkan nilai akhir
minimal 70,01 akan memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan
(STTPP). Sedangkan bagi guru yang mendapatkan nilai akhir ≤70 akan memperoleh
Surat Keterangan Mengikuti Pendidikan dan Pelatihan.

C. Evaluasi
Evaluasi dalam Pelatihan ini dilakukan secara komprehensif, meliputi evaluasi
terhadap fasilitator pelatihan, dan evaluasi terhadap penyelenggaraan kegiatan.

1. Evaluasi Terhadap Pengajar

Evaluasi terhadap pengajar pelatihan adalah pengukuran dan evaluasi kepada
pengajar pelatihan yang dilakukan oleh peserta terhadap penguasaan materi,
metodologi pembelajaran, dan sikap perilaku pada saat melaksanakan tugas
pembelajaran. Instrumen evaluasi yang digunakan adalah lembar pengamatan
dengan skala 1-100 (sumber Lembaga Administrasi Negara). Adapun unsur-
unsur yang dievaluasi meliputi:

a. penguasaan materi;
b. sistematika dan cara penyajian;
c. ketepatan waktu dan kehadiran;

13
 d. penggunaan metode dan media pembelajaran;
e. sikap dan perilaku;
f. kerapian berpakaian;
g. cara menjawab pertanyaan dari Peserta;
h. penggunaan bahasa;
i. pemberian motivasi kepada Peserta; dan
j. kerja sama antar fasilitator (dalam tim).

2. Evaluasi Penyelenggaraan Kegiatan

Evaluasi terhadap penyelenggaraan kegiatan adalah pengukuran dan evaluasi
kepada penyelenggara yang dilakukan oleh peserta terhadap efektivitas dan
kualitas layanan pada saat penyelenggaraan kegiatan.

Adapun unsur-unsur yang dievaluasi meliputi:

a. Penyiapan alat dan bahan;
b. Penyiapan materi;
c. Penyiapan sarana dan prasarana;
d. Pelaksanaan pembelajaran; dan
e. Pelayanan terhadap peserta.

D. Tindak Lanjut
Rencana Tindak Lanjut (RTL) disusun peserta pada saat pelatihan tatap muka
dilaksanakan. RTL tersebut dapat berupa rencana aksi yang akan dilaksanakan oleh
peserta pasca pelatihan. RTL disusun dan diimplementasikan oleh peserta dengan
pendampingan dari pengajar yang dilakukan secara daring maupun luring.

14
 BAB IV
MONITORING, EVALUASI, DAN TINDAK LANJUT

A. Monitoring dan Evaluasi

Monitoring dan evaluasi pelaksanaan Pelatihan ini merupakan bagian dari upaya yang
dilakukan dalam rangka menjamin pelaksanaan dan luaran Pelatihan sesuai
kriteria/ketentuan yang ditetapkan. Proses monitoring dan evaluasi dilakukan oleh
BBPPMPV BOE dan pihak terkait lainnya menggunkan instrumen yang dikembangkan
oleh BBPPMPV BOE. Sasaran monitoring dan evaluasi meliputi:
a. Peserta Pelatihan; dan
b. SMK tempat tugas peserta pelatihan.

B. Tindak Lanjut
1. Peserta pelatihan yang telah menyelesaikan program diwajibkan untuk
mendiseminasikan dan mengimplementasikan hasil pelatihan di tempat bertugas.
2. Program tindak lanjut dilaksanakan minimal selama 1 (satu) semester sesuai
karakteristik dan kebutuhan program.
3. Peserta pelatihan membuat bukti karya sebagai tindak lanjut pelatihan yang
terdokumentasi dan diunggah ke Platform Merdeka Mengajar (PMM).
4. Proses pemantauan/pendampingan program tindak lanjut dapat dilakukan secara
daring maupun luring yang hasil kegiatannya dilaporkan kepada penyelenggara
pelatihan dengan diberi bukti kegiatan dan/atau hasil kegiatan yang memadai.
5. Laporan hasil monitoring dan evaluasi disampaikan kepada para pihak yang
berkepentingan. Hasil evaluasi program ini akan digunakan sebagai bahan
pertimbangan pemangku kepentingan dalam mengambil kebijakan perbaikan dan
pengembangan program selanjutnya.

15
 BAB V PENUTUP

Panduan Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi acuan sehingga manfaat dari
pelatihan dapat dirasakan oleh seluruh pemangku kepentingan. Kesamaan pandangan
dan persepsi dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program menjadi kunci
keberhasilan pelaksanaan pelatihan tersebut.

Kegiatan pelatihan ini diharapkan mampu memberikan output, outcome, dan impact
sesuai dengan tujuan dan hasil yang telah ditetapkan sebelumnya.

Lebih lanjut, melalui Panduan Kegiatan ini diharapkan mampu memberikan gambaran
awal kepada pihak-pihak terkait untuk memberikan dukungan dan keputusan atas
terlaksananya kegiatan ini.

16
 LAMPIRAN

Lampiran 1. Kerangka Program

Secara umum, kerangka program pelatihan Matematika Terapan Kejuruan adalah sbb:

a. Pembelajaran Daring

No. Materi JP
Penguatan Kurikulum Merdeka dan Penyamaan Persepsi
1. 8
Modul Ajar
Sinkronisasi CP Matematika dengan CP Kejuruan (LK:1)
2. 8
Merumuskan TP dan Menyusun ATP (LK:2)
Merancangn Modul Proyek (LK:3) dan Media
3. 8
Pembelajaran Proyek
Total 24

b. Pembelajaran Luring
No. Materi JP
A. Umum
1. Kebijakan Ditjen. Pendidikan Vokasi, Kemendikbudristek 2
B. Pokok
1. Sinkronisasi CP Matematika dengan CP Kejuruan (LK:1) 8
2. Penyusunan ATP Matematika Kejuruan (LK:2) 8
3. Merancang Proyek Work (desain dan perakitan) 18
4. Menyusun Modul Ajar (LK:3) 18
5. Rencana Tindak Lanjut 3
C. Penunjang
1. Asesmen dan Refleksi 2
2. Evaluasi dan Penutupan 1
Total 60

17
Lampiran 2. Jadwal Kegiatan

DARING LURING

FEBRUARI
Jam
Waktu Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
Ke-
21 22 23 24 25 26 27 28 29 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 07.30 - 08.15 Sin1 Sin2 Sin3 A.1 B.2 B.3 B.3 B.4 B.4
2 08.15 - 09.00 Sin1 Sin2 Sin3 A.1 B.2 B.3 B.3 B.4 B.4
3 09.00 - 09.45 Sin1 Sin2 Sin3 C.1 B.2 B.3 B.3 B.4 B.4
09.45 - 10.00 Istirahat Istirahat
4 10.00 - 10.45 Sin1 Sin2 Sin3 B.1 B.2 B.3 B.3 B.4 B.4
5 10.45 - 11.30 Asin1 Asin2 Asin3 B.1 B.2 B.3 B.3 B.4 B.5
6 11.30 - 12.15 Asin1 Asin2 Asin3 B.1 B.2 B.3 B.3 B.5
12.15 - 13.00 Istirahat Istirahat
7 13.00 - 13.45 Asin1 Asin2 Asin3 B.1 B.2 B.3 B.4 B.4 B.5
8 13.45 - 14.30 Asin1 Asin2 Asin3 B.1 B.2 B.3 B.4 B.4 C.1
14.30 - 14.45 Istirahat
9 14.45 - 15.30 B.1 B.3 B.3 B.4 B.4 C.2
10 15.30 - 16.15 B.1 B.3 B.3 B.4 B.4
11 16.15 - 17.00 B.1 B.4
Jumlah JP 8 8 8 11 10 10 10 10 9
24 60
Pelatihan Moda Daring:
Sin1 Penguatan Kurikulum Merdeka dan Penyamaan Persepsi Modul Ajar 4 Pengajar/WI
Asin1 Penguatan Kurikulum Merdeka dan Penyamaan Persepsi Modul Ajar 4 Peserta
Sin2 Sinkronisasi CP Matematika dengan CP Kejuruan (LK:1) & Merumuskan TP dan Menyusun ATP (LK:2) 4 Pengajar/WI
Asin2 Sinkronisasi CP Matematika dengan CP Kejuruan (LK:1) & Merumuskan TP dan Menyusun ATP (LK:2) 4 Peserta
Sin3 Merancangn Modul Proyek (LK:3) dan Media Pembelajaran Proyek 4 Pengajar/WI
Asin3 Merancangn Modul Proyek (LK:3) dan Media Pembelajaran Proyek 4 Peserta

24 JP
Pelatihan Moda Luring:
A Materi Umum
A.1 Kebijakan Ditjen. Pendidikan Vokasi 2 Kepala BBPPMPV BOE
B Materi Pokok
B.1 Sinkronisasi CP Matematika dengan CP Kejuruan (LK:1) 8 Pengajar/WI
B.2 Penyusunan ATP Matematika Kejuruan (LK:2) 8 Pengajar/WI
B.3 Merancang Proyek Work (desain dan perakitan) 18 Pengajar/WI
B.4 Menyusun Modul Ajar (LK:3) 18 Pengajar/WI
B.5 Rencana Tindak Lanjut 3 Pengajar/WI
C Materi Penunjang
C.1 Asesmen dan Refleksi 2 Pengajar/WI
C.2 Evaluasi dan Penutupan 1 Kepala BBPPMPV BOE
60 JP
Pmb Registrasi & Pembukaan
Pnt Penutupan

18
 Lampiran 3. Daftar Pengajar, Panitia, dan Lokasi PB

a. Pengajar dan Panitia dari BBPPMPV BOE

No. Judul Pelatihan Pusat Belajar Pengajar Panitia & Admin BOE
Matematika – SMKN 1 Maluku Drs. Supriyanto, M.T. Zaafrilia, SAB
1.
Teknologi Informasi Tengah Siswati, S.Kom., M.T. Luluk Setiyawati, S.E.
Matematika –
Supono, S.Pd., S.T., M.T. Hari Nirboyo, S.E.
2. Teknik Konstruksi SMKN 1 Kuripan
Misto Supriadi, S.Pd., M.Pd. Erfinah Hertamawati
dan Properti/DPIB
Rizal Sukmawinata, A.Md.
Matematika – Drs. Agus Wahyudi, M.Eng.
3. SMKN 1 Soe Litasari Eka Perdana,
Teknik Otomotif Ribut Efendi, S.Pd., M.T.
S.Pd.
Matematika – Novita Sari Handayani,
Drs. Gunawan, M.Si.
4. Teknik SMKN 1 Rangas S.E.
Akhmad Rofiq, S.T., M.T.
Elektronika/TITL Bambang Wageono, S.E.
Citrawiri Nurmala, S.S.,
Matematika – Suprianto, S.Pd., M.Pd.
5. SMKN 2 Luwuk M.A.P.
Teknik Otomotif Moh. Husni, S.Pd., M.T.
Zahrial Majid, S.I.Kom.
Dadang Agus Trifianto, S.T., Arif Rahman Maynaradi,
Matematika –
6. SMKN 3 Tondano M.T. S.E.
Teknik Mesin/TPFL
Sumaryanto, S.Pd.T., M.T. Achmad Zaini, S.T.P.

b. Lokasi Pusat Belajar

No. Provinsi Kota/Kab Nama Sekolah PB Judul Pelatihan

SMKN 1 Maluku Matematika-Teknologi
1. Maluku Kab. Maluku Tengah
Tengah Informasi
Nusa Tenggara Matematika-Teknik
2. Kab. Lombok Barat SMKN 2 Kuripan
Barat Kontruksi dan Properti/DPIB
Nusa Tenggara Kab. Timor Tengah
3. SMKN 1 Soe Matematika-Teknik Otomotif
Timur Selatan
Matematika-Teknik
4. Sulawesi Barat Kab. Mamuju SMKN 1 Rangas
Elektronika/TITL

5. Sulawesi Tengah Kab. Banggai SMKN 2 Luwuk Matematika-Teknik Otomotif

Matematika-Teknik
6. Sulawesi Utara Kab. Minahasa SMKN 3 Tondano
Mesin/TPFL

19
Lampiran 4. Daftar Peserta

2. Pelatihan Guru Matematika-Teknologi Informasi (PB SMKN 1 Maluku Tengah)

NO. NAMA ASAL SEKOLAH KAB./KOTA PROVINSI
SMK Negeri 4 Maluku Kab. Maluku
1. Herens Edy Luturmas Prov. Maluku
Tengah Tengah
SMK Negeri 4 Maluku Kab. Maluku
2. Coby Batseba Sapakoly Prov. Maluku
Tengah Tengah
SMK Negeri 4 Maluku Kab. Maluku
3. Marlisa Fransiska Patalatu Prov. Maluku
Tengah Tengah
SMKS Muhammadiyah Kab. Maluku
4. Rosyidina Sabilla Prov. Maluku
Masohi Tengah
Tresye Matelda A. SMK Negeri 1 Maluku Kab. Maluku
5. Prov. Maluku
Kappuw Tengah Tengah
SMK Negeri 1 Maluku Kab. Maluku
6. Riana Eklesiana Ruhukail Prov. Maluku
Tengah Tengah
SMK Negeri 1 Maluku Kab. Maluku
7. Lukas Matheos Wacanno Prov. Maluku
Tengah Tengah
SMKS Pariwisata Kab. Maluku
8. Darwis Polatu Prov. Maluku
Pamahanunusa Tengah
SMKS Pariwisata Kab. Maluku
9. Thomas M. Z. Latuny Prov. Maluku
Pamahanunusa Tengah
SMK Negeri 11 Maluku Kab. Maluku
10. Marce Huliselan Prov. Maluku
Tengah Tengah
SMK Negeri 11 Maluku Kab. Maluku
11. Vita Astria Latende Prov. Maluku
Tengah Tengah
SMK Negeri 6 Maluku Kab. Maluku
12. Chuswatun C. Lessy Prov. Maluku
Tengah Tengah
Kab. Maluku
13. Asriyani Makatita SMKN 7 Maluku Tengah Prov. Maluku
Tengah
Kab. Maluku
14. Khoirul Rozikin SMKN 10 Maluku Tengah Prov. Maluku
Tengah
SMK Negeri 2 Maluku Kab. Maluku
15. Hanna Maryon Nanulaitta Prov. Maluku
Tengah Tengah
SMK Negeri 2 Maluku Kab. Maluku
16. Etmaneva Haumahu Prov. Maluku
Tengah Tengah
SMK Negeri 2 Maluku Kab. Maluku
17. Elfan C. Tuhepary Prov. Maluku
Tengah Tengah
Kab. Maluku
18. Robert Willyams Renyaan SMK Negeri 2 Saparua Prov. Maluku
Tengah
SMK Negeri 2 Seram Bagian Kab. Seram
19. Wa Linda Prov. Maluku
Barat Bagian Barat
SMK Negeri 2 Seram Bagian Kab. Seram
20. Rosmawati Prov. Maluku
Barat Bagian Barat

20
2. Pelatihan Guru Matematika-Teknik Kontruksi dan Properti/DPIB (PB SMKN 2
Kuripan)
NO. NAMA ASAL SEKOLAH KAB./KOTA PROVINSI
SMK Hizbun Najah Nw
1. Ahmad Saipul Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
Banyu Urip
2. Farida Laela SMKN 1 Gerung Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
3. Novan Hardi SMKN 1 Gerung Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
4. Fajriyani Lestari SMKN 1 Kediri Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
5. Qomaria Sinta Sari SMKN 1 Kuripan Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
6. Remiati SMKN 1 Lingsar Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
7. Zuryatun Watoni SMKN 1 Lingsar Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
Baiq Dewi Yuni
8. SMKN 1 Narmada Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
Purnawati
9. Arfahmi SMKN 1 Sekotong Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
10. Kurnia Handayani SMKN 2 Gerung Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
11. Andi Ali Kurniawan SMKN 2 Kuripan Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
12. Pitriadi S SMKN 2 Kuripan Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
Sriwulansari
13. SMKN 2 Kuripan Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
Kusumaningsih
14. Nuri Suryani SMKS Baitul Hidayah Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
15. Malika Nur Azkia SMKS Darul Quran Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
SMKS Islam Al
16. Huzlah Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
Mujahidin
SMKS Islam Manbaul
17. Siti Rohani Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
Ulum
SMKS Islam Manbaul
18. Sulhan Hakim Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
Ulum
SMKS Plus Nurul Hakim
19. Mega Waskitaningsih Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
Kediri
SMKS Plus Nurul Hakim
20. Misbah Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat
Kediri

21
3. Pelatihan Guru Matematika-Teknik Otomotif (PB SMKN 1 Soe)
ASAL
NO. NAMA KAB./KOTA PROVINSI
SEKOLAH
Kab. Timor Tengah
1. Andira Nopranita, S.Pd SMKN 1 SOE Nusa Tenggara Timur
Selatan
Kab. Timor Tengah
2. Cristin A.P Mesang,S.Pd SMKN 1 SOE Nusa Tenggara Timur
Selatan
Kab. Timor Tengah
3. Merry A. Maakh, S.Pd SMKN 1 SOE Nusa Tenggara Timur
Selatan
Kab. Timor Tengah
4. Ibrahim I. Betty, S. Pd SMKN 2 SOE Nusa Tenggara Timur
Selatan
Kab. Timor Tengah
5. Maria M.F.E. Jebatu, S.Pd SMKN 2 SOE Nusa Tenggara Timur
Selatan
Kab. Timor Tengah
6. Paulina A. Nuban,S.Pd SMKN 2 SOE Nusa Tenggara Timur
Selatan
Veny Magdalena Mella, S. Kab. Timor Tengah
7. SMKN 2 SOE Nusa Tenggara Timur
Pd Selatan
Kab. Timor Tengah
8. Yusinta Anin, S.Pd. Gr SMKN 2 SOE Nusa Tenggara Timur
Selatan
SMKN Kab. Timor Tengah
9. Erciana Nenomataus,S.Pd Nusa Tenggara Timur
Batuputih Selatan
Kab. Timor Tengah
10. Rika N.Y. Nenobais, S.Pd SMKN Oehani Nusa Tenggara Timur
Selatan
SMKS
Kab. Timor Tengah
11. Desni Ellysa Boimau Kencana Sakti Nusa Tenggara Timur
Selatan
Haumeni
SMKS
Kristina Hildegardis Kab. Timor Tengah
12. Kencana Sakti Nusa Tenggara Timur
Bikolo Selatan
Haumeni
SMKN Kab. Timor Tengah
13. Aprysa S. Sae, S.Pd Nusa Tenggara Timur
Kolbano Selatan
SMKN Kab. Timor Tengah
14. Yorita O. Tloim Nusa Tenggara Timur
Kolbano Selatan
Kab. Timor Tengah
15. Mace Rosanti Manu, S.Pd SMKN Kualin Nusa Tenggara Timur
Selatan
Maria Ingrid Imelda Meak, Kab. Timor Tengah
16. SMKN Polen Nusa Tenggara Timur
S.Pd Selatan
SMKS Kristen Kab. Timor Tengah
17. Dina Selan, S.Pd Nusa Tenggara Timur
Soe Selatan
Gustija Imeriat Tefnay, SMKS Kristen Kab. Timor Tengah
18. Nusa Tenggara Timur
S.Pd Soe Selatan
Aprisa Vernograna SMKS Teknik Kab. Timor Tengah
19. Nusa Tenggara Timur
Liunome, S.Pd Anugerah Soe Selatan
SMKS Teknik Kab. Timor Tengah
20. Jenny A. Taloim, S.Pd. Nusa Tenggara Timur
Anugerah Soe Selatan

22
4. Pelatihan Guru Matematika-Teknik Elektronika/TITL (PB SMKN 1 Rangas)
NO. NAMA ASAL SEKOLAH KAB./KOTA PROVINSI
1. Ruslina Ruhi UPTD SMKN Rangas Kab. Mamuju Sulawesi Barat
2. Sidang UPTD SMKN Rangas Kab. Mamuju Sulawesi Barat
3. Sutikno UPTD SMKN Rangas Kab. Mamuju Sulawesi Barat
4. Umi Saudah UPTD SMKN Rangas Kab. Mamuju Sulawesi Barat
5. Abd.Rahman K., S.Pd. UPTD SMKN 1 Mamuju Kab. Mamuju Sulawesi Barat
6. Lince Desi Pemba, St UPTD SMKN 1 Mamuju Kab. Mamuju Sulawesi Barat
7. Nurfaisah, S.Pd. UPTD SMKN 1 Mamuju Kab. Mamuju Sulawesi Barat
8. Rahnida Rahman, S.Pd. UPTD SMKN 1 Mamuju Kab. Mamuju Sulawesi Barat
9. Nurhasmawati, S.Pd. UPTD SMKN 1 Tapalang Barat Kab. Mamuju Sulawesi Barat
10. Nurmah, S.Pd. UPTD SMKN 1 Tapalang Barat Kab. Mamuju Sulawesi Barat
11. Parlan, S.Pd. UPTD SMKN 1 Tapalang Barat Kab. Mamuju Sulawesi Barat
12. Haslinda, S.Pd. UPTD SMKN Pappalang Kab. Mamuju Sulawesi Barat
13. Kurnia S, S.Pd. UPTD SMKN Pappalang Kab. Mamuju Sulawesi Barat
14. Ridho Setiawan, S.Pd. UPTD SMKN Pappalang Kab. Mamuju Sulawesi Barat
Nasrullah Najamuddin,
15. S.Pd.
UPTD SMKN Tappalang Kab. Mamuju Sulawesi Barat
Ratna Limatha Dewi,
16. S.Pd.
UPTD SMKN Tappalang Kab. Mamuju Sulawesi Barat
17. Supriadi Aco, S.Pd. UPTD SMKN Tappalang Kab. Mamuju Sulawesi Barat
18. Erwin, S.Pd. SMKS Yapma Kab. Mamuju Sulawesi Barat
Imelda Amsa, S.Pd.,
19. M.Pd.
UPTD SMKN Mamasa Kab. Mamasa Sulawesi Barat
20. Maryam, S.Pd. UPTD SMKN Mamasa Kab. Mamasa Sulawesi Barat

23
5. Pelatihan Guru Matematika-Teknik Otomotif (PB SMKN 2 Luwuk)
NO. NAMA ASAL SEKOLAH KAB./KOTA PROVINSI
1. I Ketut Tresna, S.Pd SMK Negeri 2 Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah
2. Muslina R. Djanun, S.Pd SMK Negeri 2 Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah
3. Sri Indrawati Djawali, S.Pd SMK Negeri 2 Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah
4. Irma Octarina Sabubu, S.Pd SMK Negeri 1 Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah
Masrati M. Tune, S.Pd.,
5. SMK Negeri 1 Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah
M.Pd
6. Irwan Yulianto, S.Pd., Gr. SMK Negeri 1 Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah
7. Fitrawati Radjung, S.Pd SMK Negeri 1 Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah
8. Mila Karmila, S.Pd SMK Negeri 1 Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah
SMK Negeri 5 Luwuk
9. Nur Aisah, S.Pd Kab. Banggai Sulawesi Tengah
Timur
SMK Negeri 5 Luwuk
10. Harnida Jimpe, S.Pd Kab. Banggai Sulawesi Tengah
Timur
11. Arna Bede, S.Pd SMK Daerah Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah
12. Winda Iriana Bahuk, S.Pd SMK Komputer Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah
13. Nanang Hari Cahyono, S.Pd SMK Negeri 1 Moilong Kab. Banggai Sulawesi Tengah
14. Susianti Suardi, S.Pd SMK Negeri 1 Moilong Kab. Banggai Sulawesi Tengah
15. Yeni Astuti, S.Pd SMK Negeri 1 Toili Kab. Banggai Sulawesi Tengah
16. Erna Rahayu, S.Pd SMK Negeri 1 Toili Kab. Banggai Sulawesi Tengah
SMK Negeri 1 Batui
17. Desryanti Tongayo, S.Pd Kab. Banggai Sulawesi Tengah
Selatan
SMK Negeri 1 Banggai Kab. Banggai
18. Garnesti Maerga Putri, S.Pd Sulawesi Tengah
Utara Laut
19. Tomi SMK Negeri 2 Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah
20. Linda Nurhayati, S.Pd. SMKN 1 Bualemo Kab. Banggai Sulawesi Tengah

24
6. Pelatihan Guru Pelatihan Guru Matematika-Teknik Mesin/TPFL (PB SMKN 3
Tondano)
NO. NAMA ASAL SEKOLAH KAB./KOTA PROVINSI
1. Froland Pangajow SMK Advent Tompaso Kab. Minahasa Sulawesi Utara
2. Christiyany Irot SMK Negeri 1 Kakas Kab. Minahasa Sulawesi Utara
3. James Devie Pai SMK Negeri 1 Kakas Kab. Minahasa Sulawesi Utara
4. Hertje F. H. Lumingkewas SMK Negeri 1 Langowan Kab. Minahasa Sulawesi Utara
5. Syaloom Saerang SMK Negeri 1 Langowan Kab. Minahasa Sulawesi Utara
6. Olvy Jeannete Tuelah SMK Negeri 1 Sonder Kab. Minahasa Sulawesi Utara
7. Renaldy Januar Supit SMK Negeri 1 Tombariri Kab. Minahasa Sulawesi Utara
8. Nofri Kelli Recky Palit SMK Negeri 1 Tombulu Kab. Minahasa Sulawesi Utara
9. Constanti Agnastasia Siwi SMK Negeri 1 Tondano Kab. Minahasa Sulawesi Utara
10. Nancy F. N. Pangemanan SMK Negeri 1 Tondano Kab. Minahasa Sulawesi Utara
11. Ronald Charly Servy Laoh SMK Negeri 3 Tondano Kab. Minahasa Sulawesi Utara
12. Vialy Kusen SMK Negeri 3 Tondano Kab. Minahasa Sulawesi Utara
13. Yesli Deidy Lengkong SMK Negeri 3 Tondano Kab. Minahasa Sulawesi Utara
14. Vially Crista Kotel SMK Yadika Langowan Kab. Minahasa Sulawesi Utara
Vonda Masye Langi SMKS Kristen Kab. Minahasa Sulawesi Utara
15.
Kawangkoan
Fetly Franklin Ompi SMK Negeri 1 Airmadidi Kab. Minahasa Sulawesi Utara
16.
Utara
17. Ceril Asria Kauwo SMK Negeri 1 Tomohon Kota Tomohon Sulawesi Utara
Dewa Ayu Dewi SMK Negeri 1 Tomohon Kota Tomohon Sulawesi Utara
18.
Srimahayanti
Fransisco Noventus SMK Negeri 1 Tomohon Kota Tomohon Sulawesi Utara
19.
Takaonselang
Rytje Tjeny Adelina SMKS 1 Tomohon Kota Tomohon Sulawesi Utara
20.
Langkai

25
26