RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Jl.Hang Lekiu No.03 Kel Sambau Kec. Nongsa

Nama Satuan : SMAS IT Imam Syafi’i Kelas/Semester : XI /Genap
Pendidikan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (4 JP x 45 menit)
dan 1 UH
KD: 3.16 dan 4.16 ( RESENSI )
3.16 Membandingkan isi berbagai resensi untuk menemukan sistematika sebuah resensi
4.16 Menyusun sebuah resensi dengan memerhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi
Tujuan pembelajaran
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran pada materi ini secara mandiri dan berkelompok
dengan model active learning di mana siswa saling kerja sama dan menggunakan metode
diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan. Siswa mampu : menentukan persamaan dan
perbedaan isi, Menyusun sebuah resensi buku, mempresentasikan hasil kerja diskusi dengan
tepat dan penuh semangat.

No IPK Pertemuan
1. Menentukan persamaan dan perbedaan isi dan sistematika beberapa resensi. Pertemuan 1
2. Menyusun sebuah resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsurnya.
3. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi resensi hasil kerja dalam diskusi kelas. Pertemuan 2

Media Belajar: Sumber Belajar:

Slide powerpoint, spidol, penghapus papan tulis. Bahan ajar dan rangkuman belajar yang disusun oleh
guru, serta buku pelajaran Bahasa Indonesia
Kegiatan pembelajaran
Pertemuan 1 :
 (Pembuka) Mengucapkan basmalah dan memberi salam mengawali pembelajaran, memberikan motivasi
pembelajaran dengan tujuan manfaat pembelajaran pada hari ini, memberikan apersepsi pelajaran dengan
menampilkan sebuah video film yang berjudul Laskar Pelangai . menyampaikan tujuan pembelajaran,
menginformasikan metode pembelajaran yang digunakan

 (Inti ) Sintax discovery learning

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Isi resensi

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Isi resensi

COLLABORATION (KERJASAMA)

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai Isi resensi

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Isi resensi Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 (Penutup) Guru merefleksi pembelajaran dengan cara meluruskan konsep atau jawaban selama pelajaran
berlansung jika yang disampaikan siswa masih belum benar. guru menutup pelajaran dengan mengingatkan
siswa tetap giat dalam belajar dan beribadah terutama menambah ibadah yang sunnah, mengingatkan topik
yang akan dipelajari untuk pertemuan selanjutnya, dan doa kafaratul majelis.
Pertemuan 2:
 (Pembuka) Mengucapkan basmalah dan memberi salam mengawali pembelajaran, memberikan motivasi
pembelajaran dengan tujuan manfaat pembelajaran pada hari ini, memberikanapersepsi pelajaran dengan
menampilkan materi pembelajaran sebelumnya, menyampaikan tujuan pembelajaran, menginformasikan
metode pembelajaran yang digunakan

 (Inti) Sintax discovery learning

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Membuat resensi

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Membuat resensi

COLLABORATION (KERJASAMA)

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Membuat resensi

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Membuat resensi Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

 (Penutup) guru merefleksi pembelajaran dengan cara meluruskan konsep atau jawaban selama pelajaran
berlansung jika yang disampaikan siswa masih belum benar. guru menutup pelajaran dengan mengingatkan
siswa tetap giat dalam belajar dan beribadah terutama menambah ibadah yang sunnah, mengingatkan ulangan
harian untuk pertemuan selanjutnya, dan doa kafaratul majelis.

PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Lembar penilaian jurnal sikap yaitu sikap Penilaian proses: Lembar penilaian
positf dan negatif siswa dinilai berdasarkan  Nilai tugas-tugas dan ulangan harian unjuk kerja. Menilai
jurnal perilaku yang muncul selama yang diberikan. dengan menggunakan
pelajaran. Sikap positif yang diamati antara rubrik penilai kinerja
lain kerjasama, integritas, displin, demonstrasi.
responsif, kritis dan teliti. (lampiran)
 Lembar penilaian diri (lampiran)

Mengetahui Batam, Juli 2023

Kepala SMAS IT Imam Syafi’I Guru Mapel

Muhammad Aziz, S. Pd. I. Elfiza Gusnimar, S.Pd.

NRKS. 20023L0133160241197649 NUPTK: 3149769670230413
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)