JADWAL MGMP PENDIDIKAN PANCASILA

DI LINGKUNGAN SMP NEGERI 14 KOTA BEKASI

TAHUN 2024

NO URAIAN KEGIATAN PELAKSANAAN KETERANGAN

1 Menyusun Program Tahunan dan Program 1 Januari 2024
Semester Genap
2 Menyusun TP, ATP berdasar Capaian 3 Januari, 2024
Pembelajaran semester genap
3 Membrigdon TP dan ATP untuk asing- 8 Januari 2024
masing tingkat

4 Membuat IKTP 10 Januari 2024

5 Menyususn Modul Ajar 12, 19, 26 Januari 2024

6 Membuat Bahan Ajar (Power point/video ) 2 - 3 Februari 2024

7 Menyusun Lembar Kerja Peserta Didik 9 – 10 Februari 2024

( LKPD )

8 Menyusun Asesmen 16 – 17 Februari 2024

9 Penyusuna soal STS , SAS 1, 2, 8, dan 9 Maret 2024

10 Penyusuna soal Ujian akhir Sekolah 15 April 2024

11 Penyusuna soal SAT kelas 7 dan 8 25 Mei 2024

12 Pengolahan nilai ijazah dan nilai Rapot 3 Juni 2024

Bekasi, 01 Januari 2024

Mengetahui
Kepala SMPN 14 Kota Bekasi Ketua MGMP

Sujirman, M.Pd Darwati, S.Pd

NIP. 19700620 199903 1 013 NIP.19690727199512005
 DAFTAR HADIR PESERTA
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN ( MGMP ) PENDIDIKAN PANCASILA
SMP NEGERI 14 KOTA BEKASI
TAHUN 2024

Hari, Tanggal : Jumat - Sabtu, 9 s/d 10 Februari 2024

Tempat : SMP Negeri 14 Kota Bekasi

NO NAMA ASAL SEKOLAH TANDA TANGAN

Tanggal 9-2- 2024 Tanggal 10 -2-2024

1 Darwati, S.Pd SMP Negeri 14 Kota Bekasi 1. 1.

2 Dra. Darmiati SMP Negeri 14 Kota Bekasi 2. 2.

3 Nunung Purnama, S.Pd SMP Negeri 14 Kota Bekasi 3. 3.

Bekasi,09 Februari 2024

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 14 Kota Bekasi Ketua MGMP

Sujirman, M.Pd Darwati, S.Pd

NIP: 19700620 199903 1 013 NIP:196907271995122005
FOTO KEGIATAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN ( MGMP )
BIDANG STUDI PENDIDIKAN PANCASILA
TANGGAL 09 S/D 10 FEBRUARI 2024
 HASIL MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

Adapun hasil MGMP Pendidikan Pancasila sebagai berikut :

TUGAS INDIVIDU
LKPD PERTEMUAN KE-1 BAB V
SOAL :

1. Menurut kamu, karakter apa yang perlu dimiliki oleh setiap warga negara untuk menjaga
keutuhan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia? Tuliskan jawabanmu dalam tabel
di bawah ini !

Karakter Warga Negara Indonesia

No Karakter
1
2
3
4
5
6
7
dst

2. Berdasarkan jawaban di atas, menurutmu apakah karakter-karakter tersebut sudah ada dalam
dirimu?
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
3. Bagaimana pendapatmu czrz untuk membentuk karakter tersebut?
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
4. Bagaimana peran karakter tersebut dalam menjaga keutuhan wilayah Negara Kesatuan
Republik Indonesia?
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
Ketua Kelompok : ………….
Kelas :
Anggota Kelompok :

TUGAS KELOMPOK
LKPD KE-2 PERTEMUAN 2 BAB V

Perhatikan INFOGRAFIK di bawah ini yang diterbitkan oleh Badan Pusat Statistik Republik
Indonesia (BPS RI) tersebut dengan mengisi tabel berikut!

Data Demograi Indonesia

No Kategoro Nama/Jumlah/ Prosentase
1 Penduduk Indonesia.

2 Pulau yang memiliki penduduk

terpadat.
3 Pulau yang memiliki penduduk paling
sedikit
4 Penduduk produktif

5 Komposisi penduduk Indonesia.

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MERAWAT KEUTUHAN BANGSA DAN NEGARA

Nama Peserta didik :

Kelas :

BUATLAH LAPORAN SECARA KREATIF DALAM MENGIDENTIFIKASI LINKUNGAN DI

DALAM KELUARGA MAUPUN DI SEKOLAH ! LAPORAN TERSEBUT BISA DALAM
BENTUK POSTER / PRESENTASI, INFOGRAFIS MAUPUN LAPORAN SECARA LISAN.

Identifikasi Keluarga Meliputi :

 Mengidentiikasi batas-batas wilayah rumah/tempat tinggal;
 Mengidentiikasi anggota keluarga;
 Mengidentiikasi sumber daya yang dimiliki keluarga;
 Peran yang pernah dilakukan peserta didik untuk menjaga, melestarikan alam, serta merawat
keutuhan tempat tinggal dan keluarga;
 Hambatan/tantangan yang dihadapi dalam menjaga, melestarikan alam, serta merawat
keutuhan tempat tinggal dan keluarga.

Identifikasi Lingkungan Sekolah Meliputi :

 Identifikasi Warga sekolah
 Identifikasi batas - batas sekolah
 Identifikasi sarpras sekolah
 Identifikasi kondisi lingkungan sekolah
 Identiikasi lingkungan alam
 Identiikasi peran dilakukan untuk merawat lingkungan dan menjaga keutuhan sekolah
 Identiikasi hambatan/tantangan yang dihadapi dalam merawat lingkungan dan menjaga
keutuhan sekolah.