ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Informasi
Penyusun : 1. Ali Islam Nugraha, S. Kom
2. Zainal Arifin, S. Pd., M.M.
3. Lucky Nurdiansyah
Sekolah : SMK Wiraswasta Cimahi
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Elektronika
Fase/Kelas : E/10
B. Rasionalitas
Dasar-Dasar Teknik Elektronika adalah salah satu mata pelajaran yang membekali peserta didik dengan
kompetensi-kompetensi yang mendasari penguasaan keahlian Teknik Elektronika, yaitu melaksanakan tugas
spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang pekerjaan.

Mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektronika merupakan pondasi bagi peserta didik dalam memahami isu-isu
penting terkait dengan teknologi manufaktur dan rekayasa pada fase berikutnya, dan merupakan dasar yang
harus dimiliki sebagai landasan pengetahuan dan keterampilan dalam mempelajari materi pelajaran pada
pembelajaran konsentrasi di kelas XI dan XII program keahlian Teknik Elektronika yang antara lain meliputi:
Teknik Audio Video, Teknik Elektronika Industri, Teknik Mekatronika, Teknik Elektronika Daya dan
Komunikasi, Instrumentasi Medik, Teknik Otomasi Industri, Teknik Instrumentasi Logam, Instrumentasi dan
Otomasi Proses, Aviation Electronics, dan konsentrasi lain sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
Mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektronika bertujuan agar peserta didik mengenal industri dan dunia
kerja yang berkaitan dengan dasar-dasar teknik elektronika dan isu-isu penting dalam bidang manufaktur dan
rekayasa, seperti optimasi otomasi dan pengendalian limbah. Peserta didik dikenalkan dengan jenis-jenis industri
dan dunia kerja sebagai peluang untuk mengembangkan karir setelah lulus, untuk menumbuhkan passion
(renjana), vision (visi), imajinasi, dan kreativitas melalui pembelajaran berbasis proyek sederhana, berinteraksi
dengan alumni, guru tamu dari industri/praktisi bidang elektronika, dan berkunjung pada industri yang relevan.

Mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektronika berkontribusi dalam membentuk peserta didik memiliki
keahlian pada bidang Teknik elektronika, meningkatkan lebih lanjut kemampuan logika dan teknologi digital
(computational thinking), yaitu suatu cara berpikir yang memungkinkan untuk menguraikan suatu masalah
menjadi beberapa bagian yang lebih kecil dan sederhana, menemukan pola masalah, serta menyusun langkah-
langkah solusi mengatasi masalah. Penguasaan kemampuan dasar-dasar teknik elektronika akan membiasakan
peserta didik bernalar kritis dalam menghadapi permasalahan, bekerja mandiri, kreatif, inovatif dalam
menemukan solusi permasalahan kehidupan, serta menjadi warga negara yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan peduli terhadap lingkungannya.
C. Capaian Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran

Proses bisnis secara Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami proses bisnis bidang manufaktur dan
menyeluruh bidang rekayasa elektronika secara menyeluruh pada berbagai industri, antara lain perancangan
manufaktur dan produk, mata rantai pasok (Supply Chain), logistik, proses produksi pada industri
rekayasa elektronika manufaktur dan rekayasa elektronik, perawatan peralatan produksi, dan pengelolaan
sumber daya manusia dengan memperhatikan potensi dan kearifan lokal.
Perkembangan Meliputi perkembangan proses produksi pada industri manufaktur dan rekayasa elektronika,
teknologi di dunia mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern, Industri 4.0, teknik
kerja dan isu-isu digitalisasi di industri, Product Life Cycle, isu pemanasan global, Waste Control, perubahan
global terkait dunia iklim dan aspek- aspek ketenagakerjaan.
industri manufaktur
dan rekayasa
elektronika
Profesi dan Meliputi profesi dan kewirausahaan (job profile dan technopreneur), serta peluang usaha di
kewirausahaan (job bidang manufaktur dan rekayasa elektronika serta dunia kerja di bidang industri
profile dan manufaktur dan rekayasa elektronika, untuk membangun vision dan passion, dengan
technopreneur), serta melaksanakan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.
peluang usaha di
bidang manufaktur
dan rekayasa
elektronika
Teknik dasar proses Meliputi teknik dasar proses produksi melalui pengenalan dan praktik singkat yang terkait
produksi industri dengan seluruh proses produksi dan teknologi yang diaplikasikan dalam industri
manufaktur dan elektronika, meliputi praktik merangkai komponen elektronika (soldering-desoldering),
rekayasa elektronika praktik pengukuran elektronika dan instrumentasi, karakteristik komponen elektronika
analog dan digital, serta pengenalan elemen mesin-mesin listrik.
Keselamatan dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan K3LH dan budaya kerja industri, antara
Kesehatan Kerja lain: praktik-praktik kerja yang aman, bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur-prosedur
Lingkungan Hidup dalam keadaan darurat, dan penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat,
(K3LH) dan budaya Rajin).
kerja industri
Penggunaan perkakas Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami jenis-jenis perkakas tangan, serta
tangan penggunaan dan pemeliharaan perkakas tangan untuk pekerjaan elektronika.

Gambar teknik Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggambar teknik listrik, elektronika, dan
elektronika instrumentasi termasuk pengenalan macam- macam peralatan gambar, simbol komponen
dan rangkaian listrik, elektronika, dan instrumentasi.

Alat ukur listrik, Meliputi jenis alat ukur, cara penggunaan, penginterpretasian hasil pengukuran, dan
elektronika, dan perawatan alat ukur listrik, elektronika, dan instrumentasi.
instrumentasi
Komponen elektronika Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami komponen elektronika pasif dan aktif,
aktif dan pasif. membaca nilai komponen sesuai kodenya, mengenal hukum elektronika dasar (hukum Ohm
-Kirchoff, dll).

Mesin-mesin listrik, Meliputi mesin-mesin listrik, peralatan elektronika, peralatan instrumentasi, serta
elektronika, dan komponen- komponen listrik dan elektronika.
 instrumentasi
Konsep dasar Meliputi sistem bilangan, Aljabar Boolean, teknik dasar listrik, teknik elektronika analog dan
kelistrikan dan digital, rangkaian aplikasi elektronika dasar dan elektronika optik.
elektronika

D. Alur Tujuan Pembelajaran

Kode Tujuan Pembelajaran Topik Penbahasan Alokasi Waktu

10.1 Peserta didik dapat memahami dan  Membuat urutan pemecahan masalah 62 JP
mengimplementasikan dasar-dasar dengan menggunakan diagram alir. Keterangan:
pengetahuan teknik elektronika secara lisan  Memahami besaran dari “SI units” pada Materi :26 JP
maupun tulisan. kelistrikan serta hukum–hukum kelistrikan Proyek: 36 JP
dan elektronika.
 Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (K3) berdasarkan OSHA serta
memahami jenis-jenis alat kerja bengkel.
 Menerapkan ukuran kertas, peralatan
gambar Teknik dan standar garis.
 Menerapkan gambar konstruksi geometris
10.2 Peserta didik dapat melakukan sebuah  Membuatprogram dalam menyelesaikan 62 JP
analisa rangkaian dasar-dasar teknik masalah dengan Menggunakan bahasa C. Keterangan:
elektronika serta menerapkannya pada  Menjelaskan pemakaian alat- alat ukur Materi :26 JP
media ajar. listrik dan elektronika. Proyek: 36 JP
  Memahami dan menganalisa kerusakan
pada komponen pengaman listrik dan
elektronika.
 Menerapkan dasar instalasi listrik
sederhana serta mengklasifikasi jenis jenis
bahaya listrik dan cara pencegahannya.
10.3 Peserta didik dapat mengevaluasi dan  Membuat program aplikasi sederhana 62 JP
melakukan analisa terhadap fenomena dengan menggunakan konstanta, variable, Keterangan:
fenomena pada komponen dan rangkaian operator dan perintah input/output Materi :26 JP
elektronika.  Menunjukkan jenis-jenis sumber tegangan Proyek: 36 JP
listrik (baterai, aki, sel surya, genset) serta
menganalisa sifat dan aturan rangkaian
seri, parallel dan campuran dari tahanan
dan tegangan.
 Memahami komponen pasif RLC dan
komponen aktif.
10.4 Peserta didik dapat mengimplementasikan  Menerapkan program aplikasi sederhana 62 JP
dasar-dasar teknik elektronika berupa menggunakan control statemen, perintah Keterangan:
pengukuran dan simulasi rangkaian input/output di layar monitor (open loop), Materi :26 JP
elektronika. dan proses pengulangan (close loop). Proyek: 36 JP
 Menjelaskan karakteristik gelombang arus
bolak balik serta penaruhnya terhadap
komponen elektronika.
  Membuat lay out (tata letak) peralatan
bengkel elektronika.
 Menerapkan simbol simbol komponen
listrik dan elektronika serta menentukan
Teknik penggambaran rangkaian listrik.
10.5 Peserta didik dapat mengimplementasikan  Menganalisis filter frekuensi, komponen 62 JP
teori dasar dasar elektronik secara langsung semikonduktor dioda, transistor serta Keterangan:
terhadap alat uji dan aplikasi pendukung menganalisa rangkaian elektronika digital. Materi :26 JP
lainnya.  Menerapkan teknik pembuatan lay out PCB Proyek: 36 JP
secara manual serta memahami Teknik
soldering dan desoldering.
 Menentukan program aplikasi yang
menggunakan penempatan kursor di layar
monitor dan perintah input/output
10.6 Peserta didik dapat mengetahui dan  Merancang program yang menggunakan 62 JP
mempraktikan simulasi alat uji pendukunng sub program dalam program aplikasi Keterangan:
yang mendukung atau terintegrasi dengan  Memahami macam-macam sensor dan Materi :26 JP
alat uji utama transducer Proyek: 36 JP
 Menerapkan teknik wiring and cabeling
(pengawatan dan pengkabelan) serta
membuat rangkaian
 Mengedit gambar rangkaian dan tataletak
 dengan menggunakan software
Peserta didik dapat menyimpulkan dari  Mengevaluasi hasil pengukuran alat ukur 60JP
10.7 segala macam praktikum dan listrik dan elektronik Keterangan:
mengaplikasikannya pada based data  Menerapkan dan mengevaluasi teknik Materi : 40 JP
gambar papan rangkaaian tercetak (PRT) Proyek: 20 JP
single layer, double layer, dengan program
aplikasi

E. Jumlah Jam

Alokasi per tahun Alokasi proyek per tahun Total

196 JP 236 JP 432 JP
*Asumsi satu tahun 36 minggu.

LEMBAR VALIDASI
NASKAH ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
FASE E KELAS 10 DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA
 Telah diperiksa, dikaji, dan disetujui oleh :
Cimahi, 9 Agustus 2022

Penyusun 1 Penyusun 2

Ali Islam Nugraha, S.Kom Zainal Arifin, S.Pd., M.M.

NIP. NIP.

Kepala Sekolah, Penyusun 3

Drs. Yoyo Suharyo Lucky Nurdiansyah

NUPTK. 0837747649200072 NIP.