YAYASAN MIFTAHUL HUDA KROYA

SMK MA’ARIF 1 KROYA

Jl. Cendrawasih No. 13A Kroya – Cilacap ✉ 53282, Tlp. (0282) 492182,
494911 Fax : 492182
email : smkmaarif1kroya.cilacap@yahoo.com

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ( ATP )

Satuan Pendidikan : SMK Ma’arif 1 Kroya

Penyusun : Budhi Ambar Sukoco, S.Kom.
Mata Pelajaran : Dasar Program Keahlian
Fase :E
Kelas :X
Program Keahlian : Teknik Elektronika
Konsentrasi Keahlian : Teknik Audio-Video
Tahun Pelajaran : 2023/2024
11. CAPAIAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA

A. Rasional
Dasar Program Keahlian adalah salah satu mata pelajaran yang
membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang mendasari
penguasaan keahlian Teknik Elektronika, yaitu melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan.

Mata pelajaran ini merupakan pondasi bagi peserta didik dalam memahami
isu-isu penting terkait dengan teknologi manufaktur dan rekayasa pada fase
berikutnya, dan merupakan dasar yang harus dimiliki sebagai landasan
pengetahuan dan keterampilan dalam mempelajari materi pelajaran
konsentrasi keahlian di fase F pada program keahlian Teknik Elektronika
antara lain: Teknik Audio Video, Teknik Elektronika Industri, Teknik
Mekatronika, Teknik Elektronika Daya dan Komunikasi, Instrumentasi
Medik, Teknik Otomasi Industri, Teknik Instrumentasi Logam,
Instrumentasi dan Otomasi Proses, Aviation Electronics, dan konsentrasi
lain sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Mata pelajaran ini bertujuan agar peserta didik mengenal industri dan dunia
kerja yang berkaitan dengan dasar-dasar teknik elektronika dan isu-isu
penting dalam bidang manufaktur dan rekayasa, seperti optimasi otomasi
dan pengendalian limbah. Peserta didik dikenalkan dengan jenis-jenis
industri dan dunia kerja sebagai peluang untuk mengembangkan karir
setelah lulus, untuk menumbuhkan passion (renjana), vision (visi),
imajinasi, dan kreativitas melalui pembelajaran berbasis proyek sederhana,
berinteraksi dengan alumni, guru tamu dari industri/praktisi bidang
elektronika, dan berkunjung pada industri yang relevan.

Mata pelajaran ini berkontribusi dalam membentuk peserta didik memiliki

keahlian pada bidang teknik elektronika, meningkatkan lebih lanjut
kemampuan logika dan teknologi digital (computational thinking), yaitu
suatu cara berpikir yang memungkinkan untuk menguraikan suatu masalah
menjadi beberapa bagian yang lebih kecil dan sederhana, menemukan pola
masalah, serta menyusun langkah- langkah solusi mengatasi masalah.
Penguasaan kemampuan dasar-

dasar teknik elektronika akan membiasakan peserta didik bernalar kritis

dalam menghadapi permasalahan, bekerja mandiri, kreatif, inovatif dalam
menemukan solusi permasalahan kehidupan, serta menjadi warga negara
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, dan peduli terhadap lingkungannya.
B. Tujuan
Mata pelajaran ini bertujuan membekali peserta didik dengan dasar- dasar
pengetahuan, keterampilan, dan sikap (soft skills dan hard skills) yang
meliputi:
1. memahami proses bisnis secara menyeluruh bidang manufaktur dan
rekayasa elektronika;
2. memahami perkembangan teknologi, dunia kerja, dan isu-isu global
terkait dunia industri manufaktur dan rekayasa elektronika;
3. memahami profesi dan kewirausahaan (job-profile dan
technopreneurship), serta peluang usaha dalam bidang manufaktur dan
rekayasa elektronika;
4. memahami teknik dasar proses produksi pada industri manufaktur dan
rekayasa elektronika;
5. memahami gambar teknik elektronika;
6. memahami sifat komponen aktif dan pasif; dan
7. memahami mesin-mesin listrik, elektronika, dan instrumentasi.

C. Karakteristik
Pada hakikatnya mata pelajaran ini fokus pada kompetensi bersifat dasar
yang harus dimiliki oleh tenaga teknisi dan jabatan lain sesuai dengan
perkembangan dunia kerja. Selain itu peserta didik diberikan pemahaman
tentang proses bisnis, perkembangan penerapan teknologi dan isu-isu
global, entrepreneur profile, job profile, peluang usaha dan
pekerjaan/profesi.

Mata Pelajaran ini memiliki elemen-elemen meliputi:

Elemen Deskripsi
Proses bisnis Meliputi proses bisnis bidang manufaktur dan
secara menyeluruh rekayasa elektronika secara menyeluruh pada
bidang manufaktur berbagai industri, antara lain perancangan produk,
dan rekayasa mata rantai pasok (Supply Chain), logistik,
proses
elektronika produksi pada industri manufaktur dan rekayasa
elektronik, perawatan peralatan produksi, dan
pengelolaan sumber daya manusia dengan
memperhatikan potensi dan kearifan lokal.
 Elemen Deskripsi
Perkembangan Meliputi perkembangan proses produksi pada
teknologi di dunia industri manufaktur dan rekayasa elektronika, mulai
kerja dan isu-isu dari teknologi konvensional sampai dengan
global terkait teknologi modern, Industri 4.0, teknik digitalisasi di
dunia industri industri, Product Life Cycle, isu pemanasan global,
manufaktur dan Waste Control, perubahan iklim dan aspek- aspek
rekayasa ketenagakerjaan.
elektronika
Profesi dan Meliputi profesi dan kewirausahaan (job profile dan
kewirausahaan (job technopreneur), serta peluang usaha di bidang
profile dan manufaktur dan rekayasa elektronika serta dunia
technopreneur), kerja di bidang industri manufaktur dan rekayasa
serta peluang elektronika, untuk membangun vision dan passion,
usaha di bidang dengan melaksanakan pembelajaran berbasis projek
manufaktur dan nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.
rekayasa
elektronika
Teknik dasar Meliputi teknik dasar proses produksi melalui
proses produksi pengenalan dan praktik singkat yang terkait dengan
industri seluruh proses produksi dan teknologi yang
manufaktur dan diaplikasikan dalam industri elektronika, meliputi
rekayasa praktik merangkai komponen elektronika
elektronika (soldering- desoldering), praktik pengukuran
elektronika dan instrumentasi, karakteristik
komponen elektronika
analog dan digital, serta pengenalan elemen mesin-
mesin listrik.
Keselamatan dan Meliputi penerapan K3LH dan budaya kerja
Kesehatan Kerja industri, antara lain: praktik-praktik kerja yang
serta Lingkungan aman, bahaya- bahaya di tempat kerja, prosedur-
Hidup (K3LH) prosedur dalam keadaan darurat, dan penerapan
dan budaya kerja
budaya kerja industri seperti 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat,
industri Rajin) dan etika kerja.
Penggunaan Meliputi jenis perkakas tangan, penggunaan,
perkakas tangan dan
pemeliharaan perkakas tangan untuk pekerjaan
elektronika.
Gambar teknik Meliputi menggambar teknik listrik, elektronika,
dan instrumentasi termasuk pengenalan macam-
macam peralatan gambar, simbol komponen dan
rangkaian
listrik, elektronika, dan instrumentasi.
Alat ukur Meliputi jenis alat ukur, cara
listrik, penggunaan, penginterpretasian hasil
elektronika, dan pengukuran, dan perawatan
instrumentasi alat ukur listrik, elektronika, dan instrumentasi.
Komponen Meliputi komponen elektronika pasif dan
elektronika aktif, membaca nilai komponen sesuai
aktif kodenya, mengenal
dan pasif hukum elektronika dasar (hukum Ohm - Kirchoff,
dll).
Mesin-mesin Meliputi mesin-mesin listrik, peralatan elektronika,
listrik, peralatan instrumentasi, serta komponen- komponen
elektronika, listrik dan elektronika.
dan instrumentasi
Konsep dasar Meliputi sistem bilangan, Aljabar Boole, teknik
kelistrikan dan dasar listrik, teknik elektronika analog
elektronika dan digital,
rangkaian aplikasi elektronika dasar dan elektronika
optik.
D. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami rangkaian digital; memahami
arsitektur mikrokontroler; memahami pemrograman mikrokontroler; membuat
program aplikasi sistem pengendali berbasis mikrokontroler.

Elemen Capaian Pembelajaran

Proses bisnis Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami
secara menyeluruh pemrograman dan mikrokontroler, penerapan
bidang manufaktur rangkaian elektronika, perencanaan dan instalasi
dan rekayasa sistem audio video, penerapan sistem radio televisi,
elektronika serta melakukan perawatan dan perbaikan peralatan
elektronika audio video.
Perkembangan Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami
teknologi di dunia perkembangan proses produksi pada industri
kerja dan isu-isu manufaktur dan rekayasa elektronika, mulai dari
global terkait teknologi konvensional sampai dengan teknologi
dunia industri modern, Industri 4.0, teknik digitalisasi di industri,
manufaktur dan Product Life Cycle, isu pemanasan global, Waste
rekayasa Control, perubahan iklim dan aspek- aspek
elektronika ketenagakerjaan.
Profesi dan Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami
kewirausahaan (job profesi dan kewirausahaan (job profile dan
profile dan technopreneur), serta peluang usaha di bidang
technopreneur), manufaktur dan rekayasa elektronika serta dunia
serta peluang usaha kerja di bidang industri manufaktur dan rekayasa
di bidang elektronika, dalam membangun visi dan passion,
manufaktur dan serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata
rekayasa sebagai simulasi projek kewirausahaan.
elektronika
Teknik dasar Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami
proses produksi teknik dasar proses produksi melalui pengenalan dan
industri praktik singkat yang terkait dengan seluruh proses
manufaktur produksi dan teknologi yang diaplikasikan dalam
dan rekayasa industri elektronika, meliputi praktik merangkai
elektronika komponen elektronika (soldering-desoldering),
praktik pengukuran elektronika dan instrumentasi,
karakteristik komponen elektronika analog dan
digital, serta pengenalan elemen mesin-mesin listrik.
Keselamatan dan Pada akhir fase E peserta didik mampu menerapkan
Kesehatan Kerja K3LH dan budaya kerja industri, antara lain: praktik-
Lingkungan praktik kerja yang aman, bahaya-bahaya di tempat
Hidup (K3LH) kerja, prosedur-prosedur dalam keadaan darurat, dan
dan budaya kerja penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi,
industri Resik,
Rawat, Rajin).
Penggunaan Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami
perkakas tangan jenis-jenis perkakas tangan, serta penggunaan dan
pemeliharaan perkakas tangan untuk pekerjaan
elektronika.
Gambar teknik Pada akhir fase E peserta didik mampu menggambar
elektronika teknik listrik, elektronika, dan instrumentasi
termasuk pengenalan macam- macam peralatan
gambar, simbol komponen dan rangkaian listrik,
elektronika, dan
instrumentasi.
Alat ukur Pada akhir fase E peserta didik mampu
listrik, memahami jenis-jenis alat ukur,
elektronika, dan cara penggunaan,
instrumentasi penginterpretasian hasil pengukuran, dan perawatan
alat ukur listrik, elektronika, dan instrumentasi.
 Elemen Capaian Pembelajaran
Komponen Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami
elektronika komponen elektronika pasif dan aktif, membaca
aktif dan pasif nilai
komponen sesuai kodenya, mengenal hukum
elektronika dasar (hukum Ohm - Kirchoff, dll).
Mesin-mesin Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami
listrik, elektronika, mesin-mesin listrik, peralatan elektronika, peralatan
dan instrumentasi instrumentasi, serta komponen-komponen listrik
dan
elektronika.
Konsep dasar Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami
kelistrikan dan sistem bilangan, Aljabar Boole, teknik dasar listrik,
elektronika teknik elektronika analog dan digital, rangkaian
aplikasi elektronika dasar dan elektronika optik.
A. MODEL DETAIL ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP )
 Kode
Elemen ELEMEN CP TP ATP
DPK 1
DPK.1 Proses bisnis secara Pada akhir fase E, peserta 1.1 Memahami perancangan 1.1 Memahami perancangan
menyeluruh bidang didik mampu memahami produk produk
manufaktur dan proses bisnis bidang 1.2 memahami mata rantai pasok 1.2 Memahami mata rantai pasok
rekayasa manufaktur dan rekayasa (supply chain) (supply chain).
elektronika. elektronika secara 1.3 memahami pengelolaan 1.3 2
DPK memahami pengelolaan

DPK.2 Perkembangan menyeluruh

Pada pada 1.1 logistik
akhir fase E, peserta memahami perkembangan 2.1 memahami logistik
perkembangan proses
teknologi di dunia berbagai
didik mampu industri,
memahamiantara 1.4 memahami prosessecara
proses produksi produksi 1.4
produksimemahami proses sampai
secara konvensional produksi

kerja dan isu-isu lain perancangan

perkembangan prosesproduk, pada industri manufaktur
konvensional sampai dan modernpada industri manufaktur dan
global terkait dunia mata rantai
produksi padapasok (Supply
industri Rekayasa
modern elektronik 2.2 MemahamiRekayasa
proseselektronik
produksi Industri
industri manufaktur Chain), logistik,
manufaktur proses 1.5
dan rekayasa 1.2 memahami proses produksi 2.31.5
memahami perawatan memahamimemahami
Internet of Thingsperawatan
dan
dan rekayasa produksi mulai
elektronika, pada dari
industri peralatan
Industri produksi peralatan
penerapannya produksi
di bidang teknik
elektronika manufaktur
teknologi dan rekayasa 1.6
konvensional 1.3 memahami
memahami pengelolaan
Internet of 1.6 memahami
elektronika. pengelolaan
elektronik,
sampai perawatan
dengan teknologi Things daya
sumber dan penerapannya
Manusia sumber
di 2.4 memahami daya Manusia
teknologi digital dalam
peralatan
modern, produksi,
Industri 4.0, dan bidang teknik elektronika. dunia industry
pengelolaan
teknik sumber
digitalisasi di daya 1.4 memahami teknologi digital 2.5 memahami Product Life Cycle, isu
manusiaProduct Lifedengan
industri, dalam dunia industry pemanasan global, Waste Control,
memperhatikan
Cycle, isu pemanasan potensi 1.5 memahami Product Life perubahan iklim
dan kearifan
global, local.
Waste Control, Cycle, isu pemanasan
perubahan iklim dan aspek- global, Waste Control,
aspek ketenagakerjaan perubahan iklim

DPK.3 Profesi dan Pada akhir fase E, peserta
kewirausahaan (job didik mampu memahami
profile dan profesi dan kewirausahaan
technopreneur), serta (job profile dan
peluang usaha di bidang technopreneur), serta
manufaktur dan peluang usaha di bidang
rekayasa elektronika manufaktur dan rekayasa
elektronika serta dunia kerja
di bidang industri
manufaktur dan rekayasa
elektronika, dalam
membangun visi dan
passion, serta melakukan
pembelajaran berbasis
projek nyata sebagai
simulasi projek
kewirausahaan
DPK.4 Teknik dasar proses Pada akhir fase E, peserta
produksi industri didik mampu memahami
DPK 3
1.1 memahami profile dan 3.1 memahami profile dan kewirausahaan
kewirausahaan (job profile (job profile dan technopreneurship)
dan technopreneurship) dalam bidang elektronika
dalam bidang elektronika 3.2 memahami peluang usaha di bidang
1.2 memahami peluang usaha di manufaktur khususnya teknik
bidang manufaktur elektronika.
khususnya teknik 3.3 memahami rekayasa elektronika serta
elektronika. dunia kerja di bidang industri
1.3 Memahami rekayasa manufaktur
elektronika serta dunia kerja 3.4 memahami sikap wirausaha dalam
di bidang industri membangun vision dan passion pada
Manufaktur. pembelajaran berbasis proyek nyata
1.4 memahami sikap wirausaha sebagai simulasi proyek
dalam membangun vision kewirausahaan
dan passion pada
pembelajaran berbasis
proyek nyata sebagai
simulasi proyek
kewirausahaan
4.1 memahami prinsif dasar 4.1 memahami prinsif dasar desain dan
desain dan pembuatan pembuatan perangkat elektronik.
 manufaktur dan teknik perangkat elektronik. 4.2 Memahami cara pembuatan PCB
rekayasa elektronika dasar proses produksi 4.2 Memahami cara pembuatan 4.3 memahami prosedur soldering dan
melalui pengenalan dan PCB desoldering
praktik singkat yang terkait 4.3 Memahami prosedur 4.4 memahami teknik instalasi
DPK.5 Keselamatan dan Kesehatan Pada akhir
dengan peserta 5.1 Memahami
fase E,proses
seluruh prinsif
soldering dan dasar,
desoldering 5.1 Memahami prinsif
pengkawatan dasar, peraturan
/assembly rangkaian
Kerja Lingkungan Hidup didik mampu
produksi danmenerapkan peraturan
teknologi yang 4.4 memahamidan teknik
prosedur
instalasi dan prosedur keselamatan dan
elektronika
(K3LH) dan budaya kerja K3LH dan budaya
diaplikasikan kerja
dalam industri keselamatan
pengkawatan dan/assembly
kesehatan 4.5kesehatan
memahami kerja serta lingkungan
prosedur penggunaan alat
industri industri, antarameliputi
elektronika, lain: praktik kerja serta lingkungan
rangkaian hidup
elektronika hidup
ukur (K3LH)
lisrik dan elektronik
praktik- praktik
merangkai kerja yang
komponen (K3LH)
4.5 memahami prosedur 5.2
4.6Memahami
mendesainmakna rambu-rambu
kemasan sederhana untuk
aman, bahaya-(soldering-
elektronika bahaya di 5.2 Memahami makna
penggunaan rambu-
alat ukur lisrik keselamatan dan kesehatan kerja serta
produk elektronika
tempat kerja, prosedur-
desoldering), praktik rambu keselamatan dan
dan elektronik 4.7lingkungan
memahamihidup (K3LH)
prosedur pengujian produk
prosedur dalam
pengukuran elektronika kesehatan
keadaan dan 4.6 kerja
mendesain serta
kemasan 5.3 Memahami
elektronikajenis-jenis bahaya kerja
darurat, dan penerapan
instrumentasi, karakteristik lingkungan
sederhanahidup
untuk(K3LH)
produk 5.4 Memahami jenis dan prosedur
budaya kerjaelektronika
komponen industri 5.3 Memahami jenis-jenis
elektronika penanganan limbah B3
(Ringkas, Rapi,
analog dan Resik,
digital, serta bahaya
4.7 kerja prosedur
memahami 5.5 Memahami prosedur dan tindakan
Rawat, Rajin)elemen mesin- 5.4 Memahami
pengenalan pengujianjenis dan
produk keselamatan dan kesehatan kerja

mesin listrik prosedur penanganan limbah

elektronika dalam kondisi berbahaya/darurat,
B3 5.6 menyusun laporan pelaksanaan
5.5 Memahami prosedur dan budaya kerja 5R (Ringkas, Rapi,
tindakan keselamatan dan Resik, Rawat, Rajin)
kesehatan kerja dalam
kondisi berbahaya/darurat
5.6 menyusun laporan
pelaksanaan budaya kerja 5R
(Ringkas, Rapi,Resik,Rawat,
Rajin)
DPK.6 Penggunaan perkakas tangan Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
jenis- jenis perkakas
tangan, serta penggunaan
dan pemeliharaan perkakas 5.3 memahami Teknik
tangan untuk pekerjaan
elektronika
DPK.7 Gambar teknik elektronika Setelah fase E, peserta
didik mampu menggambar
teknik listrik, elektronika,
dan instrumentasi
termasuk pengenalan
5.1 memahami jenis-jenis
perkakas tangan
5.2 memahami fungsi berbagai
jenis perkakas tangan
penggunaan perkakas tangan
untuk membuat produk
elektronika sederhana
sederhana dengan tepat.
5.4 Memahami prosedur
pemeliharaan Sesuai standar /
budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik,Rawat,
Rajin) berbagai jenis
perkakas tangan.
7.1 memahami standar gambar
teknik
7.2 memahami berbagai jenis
peralatan gambar teknik
7.3 memahami symbol
komponen dan rangkaian
listrik
6.1 memahami jenis-jenis perkakas tangan
6.2 memahami fungsi berbagai jenis
perkakas tangan
6.3 memahami Teknik penggunaan
perkakas tangan untuk membuat
produk elektronika sederhana
sederhana dengan tepat.
6.4 memahami prosedur pemeliharaan
Sesuai standar / budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
berbagai jenis perkakas tangan
7.1 memahami standar gambar teknik
7.2 memahami berbagai jenis peralatan
gambar teknik
7.3 memahami simbol komponen dan
rangkaian listrik
 macam-macam peralatan
gambar, simbol komponen
dan rangkaian listrik,
elektronika, dan
instrumentasi.
DPK.11 Konsep dasar kelistrikan dan peserta didik mampu
elektronika memahami sistem
bilangan,Aljabar Boole,
teknik dasar listrik, teknik
elektronika analog dan
digital, rangkaian aplikasi
elektronika dasar dan
elektronika optik.
7.4 Memahami perangkat
lunak gambar (software)
elektronik (CAE)
7.5 membuat gambar skema
rangkaian dan layout PCB
secara manual dan bantuan 7.6 membuat desain kemasan/casing
software
7.6 membuat desain
kemasan/casing produk
dengan software CAD
11.1 Memahami konsep
dasar materi dan atom.
11.2 memahami jenis-jenis
bahan listrik
11.3 memahami besaran dan 11.3
karaktertistik listrik dasar,
meliputi : tegangan, arus,
resistansi dan daya.
11.4 Memahami hukum
dasar kelistrikan (hukum
ohm, daya dll)
7.4 memahami perangkat lunak gambar
(software) elektronik (CAE)
7.5 membuat gambar skema rangkaian
dan layout PCB secara manual dan
bantuan software
produk dengan software CAD
11.1 memahami konsep dasar materi
dan atom.
11.2 memahami jenis-jenis bahan
listrik
memahami besaran dan
karaktertistik listrik dasar, meliputi :
tegangan, arus, resistansi dan daya.
11.4 memahami hukum dasar
kelistrikan ( hukum ohm, daya dll)
11.5 Memahami rangkaian seri,parallel
dan campuran (dasar Teknik listrik )
11.5 Memahami rangkaian
seri, parallel dan campuran
(dasar teknik listrik)
11.6 Memahami rangkaian
dasar listrik
11.7 Memahami Aljabar
Boolean dan
penyederhanaan logika
11.8 Memahami prinsip dasar
gerbang logika dasar
(persamaan bollean, table
kebenaran, K- Map, time
diagram)
11.9 Memahami prinsip kerja
rangkaian flip-flop
11.10 Memahami rangkaian
aplikasi elektronika dasar
dan elektronika optik
11.6 Memahami rangkaian dasar
listrik
11.7 memahami Aljabar Boolean
dan penyederhanaan logika
11.8 memahami prinsip dasar
gerbang logika dasar (persamaan
bollean, table kebenaran, K-Map,
time diagram)
11.9 memahami prinsip kerja
rangkaian flip- flop
11.10 Memahami rangkaian aplikasi
elektronika dasar dan elektronika
optik
DPK.8 Alat ukur listrik, Setelah selesai fase E,
elektronika, dan Peserta didik mampu
instrumentasi memahami jenis- jenis alat
ukur, cara penggunaan,
penginterpretasian hasil
pengukuran, dan perawatan
alat ukur listrik, elektronika,
dan instrumentasi
8.1 memahami jenis besaran dan 8.1 memahami jenis besaran dan
satuan listrik. satuan listrik.
8.2 Memahami pengertian, 8.2 Memahami pengertian, Fungsi
Fungsi dan jenis alat ukur dan jenis alat ukur lisrik dan
lisrik dan elektronik elektronik
8.3 Memahami prosedur 8.3 memahami prosedur pengukuran
pengukuran besaran listrik besaran listrik (tegangan DC/AC,
(tegangan DC/AC, arus dan arus dan resistansi) menggunakan
resistansi) menggunakan multimeter analog / digital.
multimeter analog/ digital. 8.4 memahami prosedur pengukuran
8.4 Memahami prosedur besaran listrik (induktansi,
pengukuran besaran listrik kapasitansi dan resitansi)
(induktansi, kapasitansi dan menggunakan LCR meter.
resitansi) menggunakan 8.5 memahami Prosedur pengukuran
LCR meter. besaran elektronik (tegangan
8.5 Memahami Prosedur AC/DC, periode, frekuensi, beda
pengukuran besaran fasa) menggunakan osiloskop
elektronik (tegangan 8.6 menginterpretasi data hasil
AC/DC, pengukuran dan mengambil
periode,frekuensi,beda kesimpulan
fasa) menggunakan
osiloskop

DPK.9 Komponen elektronika aktif peserta didik mampu
dan pasif memahami komponen
elektronika pasif dan aktif,
membaca nilai komponen
sesuai kodenya,
mengenal hukum elektronika 9.2 memahami jenis,
dasar ( hukum ohm –
kirchoff,dll )
8.6 menginterpretasi data hasil
pengukuran dan mengambil
kesimpulan
8.7 mempresentasikan laporan
Hasil pengukuran
8.8 memahami prosedur
perawatan alat ukur listrik
dan elektronik.
9.1 memahami jenis,
bentuk/kemasan, karakteristik
komponen elektronika pasif
yaitu: RLC (Resistor,Induktor
dan Capasitor)
bentuk,karakteristik,konfigur
asi komponen elektronika
aktif yaitu :diode,transistor
dan IC
8.7 Mempresentasikan laporan
Hasil pengukuran
8.8 memahami prosedur perawatan
alat ukur listrik dan elektronik.
9.1 memahami jenis,bentuk/kemasan,
karakteristik komponen
elektronika pasif yaitu: RLC
(Resistor, Induktor dan Capasitor)
9.2 memahami jenis,bentuk,
karakteristik,konfigurasi
komponen elektronika aktif
yaitu : diode,transistor dan IC
 9.3 memahami pembacaan kode 9.3 Memahami pembacaan kode
nilai atau sistem kode
komponen pasif dan aktif
sesuai kode standar
9.4 Mengevaluasi penerapan
komponen pasif dan aktif
dalam rangkaian elektronika
DC sederhana
9.5 Mengevaluasi penerapan
komponen pasif dan aktif
dalam rangkaian elektronika
AC sederhana
nilai atau sistem kode komponen
pasif dan aktif sesuai kode
standar
9.4 Mengevaluasi penerapan
komponen pasif dan aktif dalam
rangkaian elektronika DC
sederhana
9.5 Mengevaluasi penerapan
komponen pasif dan aktif dalam
rangkaian elektronika AC
sederhana

DPK.10 Mesin-mesin listrik, peserta didik mampu 10.1 memahami prinsip kerja, 10.1 memahami prinsif kerja,
elektronika, dan memahami mesin- mesin jenis dan pengendalian jenis dan pengendalian mesin
instrumentasi peralatan listrik, peralatan mesin listrik listrik
instrumentasi, serta elektronika, 10.2 memahami prinsip dasar 10.2 memahami prinsif dasar
komponen- komponen berbagai jenis peralatan berbagai jenis peralatan
listrik dan elektronika elektronika elektronika
 10.3 memahami prinsif dasar
berbagai jenis peralatan
instrumentasi elektronika
10.4 Memahami komponen-
komponen lian elektronika
Penyusun
Budhi Ambar Sukoco, S.Kom
Mengetahui
Kepala SMK Ma’arif 1 Kroya
Bambang Harimanto, S.T.,S.Kom.
10.3 memahami prinsif dasar
berbagai jenis peralatan
instrumentasi elektronika
10.4 Memahami komponen-
komponen listrik dan
elektronika
Kroya, 03 Juni 2023
Wakil Kepala Bidang Kurikulum
Puji Tri Rahayu, S.Pd.