MODUL AJAR

PRAKARYA-REKAYASA

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 162 JAKARTA

NAMA PENYUSUN : THONNI ARMAYANI
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
FASE :D
JENJANG/KELAS : SMP/VII
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

Kompetensi Awal : Dapat menyebutkan jenis teknologi tepat guna

Profil Pelajar Pancasila : Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Kreatif, Mandiri,
Bernalar Kritis
Sarana dan Prasarana : Buku teks pelajaran, video pembelajaran, power point berisi materi
pembelajaran
Moda Pembelajaran : Luring
Target Peserta Didik : Peserta didik regular (1 kelas 36 siswa)
Model Pembelajaran : Problem based Learning

KOMPONEN INTI
A. Capaian Pembelajaran
 Peserta didik mampu mengamati perkembangan teknologi tepat guna dan mengeskplorasi karakteristik
bahan, alat, teknik, prosedur pembuatan sebagai alternatif menciptakan produk rekayasa yang kreatif dan
inovatif
B. Tujuan Pembelajaran
 Mendeskripsikan perkembangan teknologi tepat guna dan perkembangannya hingga sekarang secara
mandiri dengan penuh percaya diri
 Mengidentifikasi Jenis, sifat, karakter bahan yang dapat dibuat produk teknologi rekayasa tepat guna
sederhana
C. ALUR KEGIATAN PEMBELAJARAN

Perkembangan
Teknologi tepat
guna

Prosedur Jenis,karakter,
Pembuatan bahan, alat

Teknik Pembuatan

C. Pemahaman Bermakna
 Peserta didik memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi jenis, karakter bahan dan alat produk teknologi
tepat guna
D. Pertanyaan Pemantik
 Guru menunjukkan salah satu produk teknologi tepat guna
 Apa yang kamu ketahui tentang teknologi tepat guna ?
 Apa saja jenis- jenis teknologi tepat guna yang kamu ketahui ?
 Apa saja manfaat dari teknologi tepat guna ?

E. Persiapan Pembelajaran
 Guru membuat rencana pembelajaran berupa desain kegiatan pembelajaran
 Guru membuat materi presentasi
 Guru membuat LKPD yang akan digunakan untuk pembelajaran

F. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit):

 Menyapa peserta didik dan melakukan presensi bersama dengan guru

 Peserta didik berdoa sesuai dengan kepercayaan masing-masing
 Peserta didik bersama dengan guru membuat kesepakatan kelas untuk memberikan motivasi belajar
 Peserta didik bersama-sama guru melakukan alfazone dengan pilihan kegiatan ice breaking agar
merasa nyaman sebelum memulai pembelajaran. Contohnya tepuk semangat, menebak gambar
belajar untuk konsentrasi, dan sebagainya
  Peserta didik mengerjakan asesmen diagnostik untuk mengukur pemahaman awal. Melalui asesmen
diagnostik guru dapat menentukan langkah pembelajaran untuk peserta didik yang memiliki
kemampuan kurang, cukup, dan lebih. (Terlampir )
 Peserta didik bersama dengan guru melakukan apersepsi yang dihubungkan dengan pertanyaan pemantik
 Peserta didik diberikan penjelasan mengenai tujuan pembelajaran pada pertemuan hari ini

Kegiatan Inti (60 Menit):

 Peserta didik diberikan kesempatan untuk menyaksikan tayangan video rumah roboh akibat gempa
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk menuliskan hal-hal yang perlu dilakukan untuk mengatasi
masalah bangunan rumah agar tidak mudah roboh
 Peserta didik menyimak penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai: Perkembangan Teknologi tepat guna dikaitkan dengan video yang telah
ditayangkan
 Peserta didik membaca materi perkembangan teknologi tepat guna, jenis , karakter, bahan, alat teknik dan
prosedur, kemudian mengerjakan LK yang diberikan oleh guru secara mandiri dengan pengawasan guru
 Peserta didik mengeksplorasi jawaban dari LK dengan kreatif yang sudah dikerjakan dengan
mempresentasikan didepan kelas, peserta didik lain memberikan tanggapan dari jawaban peserta didik yang
presentasi
 Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan LK dan guru memberikan penilaian

Kegiatan Penutup (10 Menit):

 Peserta didik dengan guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan
 Peserta didik diberikan apresiasi oleh guru
 Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran secara singkat melalui media yang
telah ditentukan
 Peserta didik diberikan arahan untuk kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya
 Peserta didik dan guru berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

G. Asesmen
Diagnostik ( Terlampir )
Formatif
 Sikap Profil Pelajar Pancasila (bernalar kritis, kreatif, dan mandiri)
 Penugasan : Mengerjakan LKPD (Terlampir)
 Refleksi yang dilakukan peserta didik
Sumatif
 Tes Tertulis : Pilihan Ganda (Terlampir)

H. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan :
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan
pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam
bentuk tugas membaca mengenai menggambar.
 Remedial:
Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• pembelajaran ulang jika 70 % siswa tidak tuntas
• bimbingan perorangan jika kurang dari 30% siswa tidak tuntas

I. Refleksi
Secara pribadi siswa melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang dilalui dengan panduan:
1. Apa hal yang menarik ketika belajar materi Perkembangan Teknologi tepat guna ?
2. Hal apa yang membuatmu senang ketika mempelajarinya ?

LAMPIRAN
A. Asesmen Diagnostik Kognitif
1. Apa yang kalian ketahui tentang Teknologi tepat guna?
2. Apa manfaat Teknologi bagi kehidupan manusia ?
3. Tuliskan 5 macamTeknologi dan contoh alatnya !
4. Jelaskan apa yang dimaksud Teknologi Konstruksi !
5. Tuliskan 5 Contoh Bangunan yang membutuhkan Teknologi Konstruksi !
B. Asesmen Formatif
Lembar Kerja Peserta Didik
Penugasan :
Nama : ………………………………….
Kelas : .....................................................
Mengidentifikasi Jenis-jenis Teknologi tepat guna
No Jenis-jenis Teknologi Contoh Alat Manfaat Alat
1
2
3
4
5
Ungkapkan perasaan syukurmu terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa atas anugerah yang diberikan berupa
akal pikiran sehingga manusia bisa menciptakan berbagai macam hasil teknologi yang ada saat
ini : ...................................... .......................................................................................................................
...... ............................................................................................................................. .................................
......................................................................................................................................................................
 Instrumen Penilaian LKPD
No Soal Keterangan Skor Maksimal
1 Peserta didik menjawab benar 15
2 Peserta didik menjawab benar 15
3 Peserta didik menjawab benar 15
4 Peserta didik menjawab benar 15
5 Peserta didik menjawab benar 15
6 Peserta didk mengungkapkan rasa syukur dengan 25
baik dan tepat

Nilai Lembar Kerja Peserta Didik = Skor yang diperoleh x 100

Skor Maksimal

Instrumen penilaian formatif

Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang sesuai
Profil Pelajar Pancasila Aktif
Menuliskan
Ketaqwaan Bernalar Mandiri Kreatif dalam
Nama siswa refleksi Catatan
terhadap kritis tanya
pembelajaran
Tuhan jawab

C. Asesmen Sumatif
(Terlampir)

D. Bahan bacaan guru dan peserta didik:

 Buku Pendukung pembelajaran Prakarya Rekayasa, Youtube, Google
 Berbagai sumber yang relevan dan valid.

E. Glosarium
Teknologi : teknologi/tek·no·lo·gi/ /téknologi/ n 1 metode ilmiah untuk mencapai tujuan praktis;
ilmu pengetahuan terapan; 2 keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang yang diperlukan
bagi kelangsungan dan kenyamanan hidup manusia;
-- medis ilmu kedokteran yang menggunakan peralatan serta prosedur tertentu untuk membantu
menemukan penyebab penyakit serta membantu pengobatannya;
-- pendidikan Dik metode bersistem untuk merencanakan, menggunakan, dan menilai seluruh
kegiatan pengajaran dan pembelajaran dengan memperhatikan, baik sumber teknis maupun manusia
dan interaksi antara keduanya, sehingga mendapatkan bentuk pendidikan yang lebih efektif;
 -- tinggi teknologi yang dianggap bertaraf tinggi dan belum ada teknologi yang menandingi
kelebihannya

F. Daftar Pustaka
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2021. Buku Panduan Guru Prakarya untuk SMP Kelas VII.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Jakarta, Agustus 2022

Mengetahui,
Kepala SMPN 162 Jakarta Guru Mata Pelajaran,

Oom Komariah, S.Pd Thonni Armayani

NIP. 196610091998022001 NIP. 198004192022211002
Lampiran :
Asesmen Sumatif
Tes Tertulis : Pilihan Ganda
Soal PAS :
1. Sebuah teknologi yang dirancang cocok bersama dengan keperluan dan lingkungannya sehingga menjadi
teknologi yang punya nilai kegunaan disebut…
A. Teknologi konstruksi
B.Teknologi transportasi
C.Teknologi informasi
D.Teknologi tepat guna
2. Di zaman modern ini, manusia sangat bergantung pada teknologi. Hal tersebut membuat teknologi
menjadi kebutuhan dasar setiap orang. Dari orang tua hingga anak muda, para ahli hingga orang awam
menggunakan teknologi dalam berbagai aspek kehidupannya. Bahkan petani yang bekerja di ladang
pun menggunakan teknologi untuk meningkatkan hasil panennya, Contoh alat
teknologi tepat guna dalam bidang pertanian ini adalah…
A. Alat penjernih air
B. Laptop
C. Tractor
D. CTscan
3.Teknologi yang ada saat ini merupakan hasil dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Perkembangan teknologi terjadi secara drastis, pesat dan terus menerus hingga kini. Hal tersebut dapat
kita lihat dari banyaknya inovasi dan penemuan yang bersifat sederhana hingga sangat rumit. Sebagai
contoh kita dapat membandingkan tekonologi handphone pertama kali dengan teknologi handphone
yang ada saat ini, sungguh sangat berbeda. Handphone pertama kali hanyalah sebuah alat komunikasi
tanpa kabel yang dapat mengirimkan pesan berupa suara dan teks, tapi kini handphone tidak hanya
dapat digunakan mengirimkan pesan tetapi dapat digunakan untuk…
A. hiburan menghilangkan penat setelah bekerja
B. mengakses proses pembelajaran dengan cepat
C. mengakses semua informasi yang kita perlukan
D. mengambil foto, merekam video, mendengarkan musik, dan mengakses internet dalam hitungan detik
4. Perhatikan gambar berikut ini!

Contoh teknologi yang digunakan untuk membangun sarana maupun prasarana seperti pada gambar
di atas termasuk jenis teknologi…
 A. Transportasi
B. Konstruksi
C. Komunikasi
D. Produksi
5. Kemajuan teknologi konstruksi tidak hanya terlihat dari bahanbahan yang digunakan. Alat-alat yang
digunakan untuk membuat produk konstruksi pun semakin berkembang pesat. Dulu alat-alat yang
digunakan untuk membuat bangunan konstruksi masih bersifat sederhana sehingga membutuhkan
waktu pengerjaan yang lebih lama. Namun kini, telah banyak alat-alat pertukangan berteknologi
canggih sehingga dapat mempermudah dan mempercepat pekerjaan konstruksi. Salah satu alat berat
untuk membuat bangunan konstruksi dengan teknologi canggih berfungsi untuk mengangkat material
berat, memindahkannya secara horizontal kemudian menurunkannya ketempat yang telah ditentukan
adalah….
A. Crane
B. Loader
C. Scraper
D. Bulldozer