RPP I PKWU (Rekayasa) XI SEM 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA ...... Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Prakarya & Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Kewirausahaan (Rekayasa)
Materi Pokok : Perencanaan Usaha Bidang Sistem Teknik Kompetensi Dasar : 3.1 dan 4.1
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami ide dan peluang usaha bidang sistem teknik
 Memahami analisa peluang usaha bidang sistem teknik
 Memahami sumber daya yang di butuhkan dalam usaha bidang sistem teknik
 Memahami administrasi dan pemasaran hasil usaha bidang sistem teknik
 Memahami komponen perencanaan usaha bidang sistem teknik
 Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha bidang sistem teknik
Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :
Sumber Belajar : Buku Prakarya & Kewirausahaan Siswa Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pola Berfikir Sistem Dan Sistem
Teknik
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Pola Berfikir Sistem Dan Sistem Teknik
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pola Berfikir Sistem Dan Sistem
Teknik
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pola
Berfikir Sistem Dan Sistem Teknik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Media Alat / Bahan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ide Dan Peluang Usaha

tetap berkaitan dengan materi Ide Dan Peluang Usaha
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Ide Dan Peluang Usaha
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Ide Dan
Peluang Usaha. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Media Alat / Bahan

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sumber Daya Yang Dibutuhkan

tetap berkaitan dengan materi Sumber Daya Yang Dibutuhkan
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sumber Daya Yang Dibutuhkan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sumber
Daya Yang Dibutuhkan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup
F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

G. TUJUAN PEMBELAJARAN
Media Alat / Bahan

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Administrasi Dan Pemasaran

tetap berkaitan dengan materi Administrasi Dan Pemasaran
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Administrasi Dan Pemasaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Administrasi Dan Pemasaran. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


J. TUJUAN PEMBELAJARAN
Media Alat / Bahan

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Komponen Perencanaan Uasaha

tetap berkaitan dengan materi Komponen Perencanaan Uasaha
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Komponen Perencanaan Uasaha
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Komponen
Perencanaan Uasaha. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup
L. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


M. TUJUAN PEMBELAJARAN
Media Alat / Bahan

N. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-6
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Langkah-Langkah Penyusunan
Perencanaan Usaha Rekayasa Bidang Sistem Teknik
tetap berkaitan dengan materi Langkah-Langkah Penyusunan Perencanaan Usaha Rekayasa
Bidang Sistem Teknik
Pertemuan Ke-6
Pendahuluan

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Langkah-Langkah Penyusunan
Perencanaan Usaha Rekayasa Bidang Sistem Teknik
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Langkah-
Langkah Penyusunan Perencanaan Usaha Rekayasa Bidang Sistem Teknik. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
O. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

....., …………………… 20…
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
……………………….. ………………………..
NIP. NIP.
PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Teknik Penilaian (terlampir)

a. Sikap
 Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam
proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh
instrumen penilaian sikap
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode

No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
 BS : Bekerja Sama  TJ : Tanggun Jawab
 JJ : Jujur  DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
 100 = Sangat Baik  50 = Cukup
 75 = Baik  25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
 75,01 – 100,00= Sangat Baik (SB)  25,01 – 50,00 = Cukup (C)
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
 Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka peserta didik diberikan
kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri. Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka guru
hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian diri ini, menentukan kompetensi yang akan
dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya
Jadi, singkatnya format penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta mengusulkan
1 50
ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap anggota
2 50
mendapatkan kesempatan untuk berbicara. 250 62,50 C
Saya ikut serta dalam membuat kesimpulan hasil
3 50
diskusi kelompok.
4 ... 100
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan
 Penilaian Teman Sebaya

Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama halnya dengan
penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian, dan juga
menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian teman sebaya :
Nama yang diamati : ..................................

Pengamat : ..................................
Jumlah Skor Kode

Skor Sikap Nilai
1 Mau menerima pendapat teman. 100
2 Memberikan solusi terhadap permasalahan. 100
Memaksakan pendapat sendiri kepada anggota
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
4 Marah saat diberi kritik. 100
5 ... 50
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk
pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Jurnal (Lihat lampiran)
b. Pengetahuan
 Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda (Lihat lampiran)
 Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Praktek Monolog atau Dialog
Penilaian Aspek Percakapan

Skala Jumlah Skor Kode
No Aspek yang Dinilai
25 50 75 100 Skor Sikap Nilai
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur
 Penugasan (Lihat Lampiran)

Tugas Rumah
a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
b. Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan tugas rumah
dengan baik
c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk mendapatkan penilaian.
c. Keterampilan
 Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan berbicara
sebagai berikut:
Instrumen Penilaian
Sangat Baik Baik Kurang Baik Tidak Baik

(100) (75) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan
Catatan :
  100 = Sangat Baik  50 = Cukup
  75 = Baik  25 = Kurang
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor
ideal (100)
Instrumen Penilaian Diskusi
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Catatan :
  75 = Baik  25 = Kurang
 Penilaian Proyek (Lihat Lampiran)

 Penilaian Produk (Lihat Lampiran)
 Penilaian Portofolio
Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll
Instrumen Penilaian

1
2
3
4
2. Instrumen Penilaian (terlampir)
a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan Ketiga
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa memberikan soal
tambahan misalnya sebagai berikut :
1) Jelaskan tentang Sistem Pembagian Kekuasaan Negara!
2) Jelaskan tentang Kedudukan dan Fungsi Kementerian Negara Republik Indonesia dan Lembaga Pemerintah
Non Kementerian!
3) Jelaskan tentang Nilai-nilai Pancasila dalam Penyelenggaraan pemerintahan!
CONTOH PROGRAM REMIDI
Sekolah : …………….
Kelas/Semester : …………….
Mata Pelajaran : …………….
Ulangan Harian Ke : …………….
Tanggal Ulangan Harian : …………….
Bentuk Ulangan Harian : …………….
Materi Ulangan Harian : …………….
(KD / Indikator) : …………….
KKM : …………….
N Nama Peserta Nilai Indikator yang Bentuk Tindakan Nilai Setelah

Ket.
o Didik Ulangan Belum Dikuasai Remedial Remedial
1
2
3
4
5
6
dst
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru
memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1) Membaca buku-buku tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara yang relevan.
2) Mencari informasi secara online tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
3) Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
4) Mengamati langsung tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara yang ada di lingkungan sekitar.
....., ………………………. 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP. ……………………….. NIP.
Catatan Kepala Sekolah :

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

Materi Pokok : Sistem Produksi Peralatan Sistem Teknik Kompetensi Dasar : 3.2 dan 4.2
P. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami cara penentuan produk peralatan sistem teknik
 Menganalisis proses persiapan pembuatan produk peralatan sistem teknik
 Menganalisis sistem produksi peralatan sistem teknik
 Menganalisis cara pengemasan peralatan sistem teknik
Media Alat / Bahan

Q. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penentuan Produk Peralatan
Sistem Teknik

tetap berkaitan dengan materi Penentuan Produk Peralatan Sistem Teknik
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penentuan Produk Peralatan
Sistem Teknik
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Penentuan
Produk Peralatan Sistem Teknik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup
R. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


S. TUJUAN PEMBELAJARAN
Media Alat / Bahan

T. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Persiapan Pembuatan Produk
Peralatan Sistem Teknik

tetap berkaitan dengan materi Persiapan Pembuatan Produk Peralatan Sistem Teknik
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Persiapan Pembuatan Produk
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Persiapan
Pembuatan Produk Peralatan Sistem Teknik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
U. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Media Alat / Bahan


Media Alat / Bahan
W. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sistem Produksi Peralatan Sistem
Teknik

tetap berkaitan dengan materi Sistem Produksi Peralatan Sistem Teknik
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sistem Produksi Peralatan Sistem
Teknik
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sistem
Produksi Peralatan Sistem Teknik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup
X. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


Y. TUJUAN PEMBELAJARAN
Media Alat / Bahan
Z. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknikdan Tahapan Produksi

tetap berkaitan dengan materi Teknikdan Tahapan Produksi Peralatan Sistem Teknik
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknikdan Tahapan Produksi
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teknikdan
Tahapan Produksi Peralatan Sistem Teknik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
AA. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


BB.TUJUAN PEMBELAJARAN
Media Alat / Bahan

CC. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengemasan Hasil Produk

tetap berkaitan dengan materi Pengemasan Hasil Produk Peralatan Sistem Teknik
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengemasan Hasil Produk
Pengemasan Hasil Produk Peralatan Sistem Teknik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
DD. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
....., …………………… 20…
Mengetahui,
……………………….. ………………………..
NIP. NIP.

a. Sikap

No Nama Siswa
1 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
Jumlah Skor Kode

Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
diskusi kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..................................
Jumlah Skor Kode
Skor Sikap Nilai
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
5 ... 50
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
b. Pengetahuan

1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

Tugas Rumah
dengan baik
c. Keterampilan
sebagai berikut:
Instrumen Penilaian

(100) (75) (50) (25)
4 Pelafalan
Catatan :
  75 = Baik  25 = Kurang
ideal (100)

Catatan :
  75 = Baik  25 = Kurang

Instrumen Penilaian

1
2
3
4

d. Pertemuan Pertama
e. Pertemuan Kedua
f. Pertemuan Ketiga

a. Remedial
Non Kementerian!
KKM : …………….

Ket.
1
2
Ket.
3
4
5
6
dst
b. Pengayaan
pemerintahan Negara
....., ………………………. 20…

Mengetahui,
………………………..
NIP. ……………………….. NIP.

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

Materi Pokok : Perhitungan Titik Impas (Break Even Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3
Point) Usaha Peralatan Sistem
Teknik
EE.TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan titik impas/BEP (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik
melalui berbagai sumber belajar
 Mengolah informasi yang didapat tentang penghitungan titik impas/BEP (Break Event Point) usaha peralatan sistem
teknik
 Menganalisis hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas/BEP (Break Event
Point) usaha peralatan sistem teknik
 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas/BEP (Break Event
Media Alat / Bahan

FF. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Biaya Tetap

tetap berkaitan dengan materi Biaya Tetap
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Biaya Tetap
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Biaya
Tetap. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup
GG. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


Teknik
HH. TUJUAN PEMBELAJARAN

teknik
Media Alat / Bahan

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Biaya Tidak Tetap

tetap berkaitan dengan materi Biaya Tidak Tetap
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Biaya Tidak Tetap
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Biaya
Tidak Tetap. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
JJ. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


Teknik
KK. TUJUAN PEMBELAJARAN

teknik
Media Alat / Bahan

LL.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Taksiaran Harga Jual

tetap berkaitan dengan materi Taksiaran Harga Jual
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Taksiaran Harga Jual
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Taksiaran
Harga Jual. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup
MM. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


Teknik
NN. TUJUAN PEMBELAJARAN

teknik
Media Alat / Bahan

OO. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Perhitungan Titik Impas (Break
Event Point) Usaha Peralatan Sistem

Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
tetap berkaitan dengan materi Perhitungan Titik Impas (Break Event Point) Usaha Peralatan
Sistem
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perhitungan Titik Impas (Break
Event Point) Usaha Peralatan Sistem
Perhitungan Titik Impas (Break Event Point) Usaha Peralatan Sistem. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
PP. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran : Prakarya & Kewirausahaan (Rekayasa) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Point) Usaha Peralatan Sistem Teknik
QQ. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan titik impas/BEP (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik melalui
berbagai sumber belajar
 Mengolah informasi yang didapat tentang penghitungan titik impas/BEP (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik
 Menganalisis hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas/BEP (Break Event Point) usaha
peralatan sistem teknik
 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas/BEP (Break Event Point) usaha
peralatan sistem teknik
Media Alat / Bahan

RR. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Evaluasi Hasil Perhitungan Titik Impas (Break
Event Point) Usaha Peralatan Sistem Teknik

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Evaluasi Hasil Perhitungan Titik Impas (Break Event Point) Usaha Peralatan Sistem Teknik
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Evaluasi Hasil Perhitungan Titik Impas
(Break Event Point) Usaha Peralatan Sistem Teknik
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Evaluasi Hasil
Perhitungan Titik Impas (Break Event Point) Usaha Peralatan Sistem Teknik. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
SS. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

....., …………………… 20…

Mengetahui,
……………………….. ………………………..
NIP. NIP.

a. Sikap

No Nama Siswa
1 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
Jumlah Skor Kode

Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
diskusi kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..................................
Jumlah Skor Kode

Skor Sikap Nilai
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
5 ... 50
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
b. Pengetahuan

1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

Tugas Rumah
dengan baik
c. Keterampilan
sebagai berikut:
Instrumen Penilaian

(100) (75) (50) (25)
4 Pelafalan
Catatan :
  75 = Baik  25 = Kurang
ideal (100)

Catatan :
  75 = Baik  25 = Kurang

Instrumen Penilaian

1
2
3
4
g. Pertemuan Pertama
h. Pertemuan Kedua
i. Pertemuan Ketiga

a. Remedial
Non Kementerian!
KKM : …………….

Ket.
1
2
3
4
5
6
dst
b. Pengayaan
pemerintahan Negara
....., ………………………. 20…

Mengetahui,
………………………..
NIP. ……………………….. NIP.

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

Materi Pokok : Strategi Promosi Peralatan Sistem Teknik Kompetensi Dasar : 3.4 dan 4.4
TT.TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami target konsumen ikan konsumsi
 Menganalisis pesaing usaha peralatan sistem teknik
 Menganalisis perencanaan promosi peralatan sistem teknik
 Menganalisis strategi promosi peralatan sistem teknik
Media Alat / Bahan

UU. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian Strategi Promosi

tetap berkaitan dengan materi Pengertian Strategi Promosi
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian Strategi Promosi
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengertian
Strategi Promosi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup
VV. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


WW. TUJUAN PEMBELAJARAN

Media Alat / Bahan

XX. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Macam-Macam Strategi Promosi

tetap berkaitan dengan materi Macam-Macam Strategi Promosi
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Macam-Macam Strategi Promosi
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Macam-
Macam Strategi Promosi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup
YY. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


ZZ.TUJUAN PEMBELAJARAN
Media Alat / Bahan

Media Alat / Bahan
AAA. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Perencanaan Dan Pelaksanaan
Strategi Promosi Produk Peralatan Sistem Teknik

tetap berkaitan dengan materi Perencanaan Dan Pelaksanaan Strategi Promosi Produk Peralatan
Sistem Teknik
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perencanaan Dan Pelaksanaan
Strategi Promosi Produk Peralatan Sistem Teknik
Perencanaan Dan Pelaksanaan Strategi Promosi Produk Peralatan Sistem Teknik. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
BBB. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
....., …………………… 20…
Mengetahui,
……………………….. ………………………..
NIP. NIP.

a. Sikap

No Nama Siswa
1 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)  25,01 – 50,00 = Cukup (C)
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
Jumlah Skor Kode

Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
diskusi kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..................................
Jumlah Skor Kode

Skor Sikap Nilai
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
5 ... 50
Catatan :
Jumlah Skor Kode
Skor Sikap Nilai
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
b. Pengetahuan

1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

Tugas Rumah
dengan baik
c. Keterampilan
sebagai berikut:
Instrumen Penilaian

(100) (75) (50) (25)
4 Pelafalan
Catatan :
  75 = Baik  25 = Kurang
ideal (100)

Catatan :
  75 = Baik  25 = Kurang

Instrumen Penilaian

1
2
3
4

j. Pertemuan Pertama
k. Pertemuan Kedua
l. Pertemuan Ketiga

a. Remedial
Non Kementerian!
KKM : …………….
Nama Peserta Nilai Indikator yang Bentuk Tindakan Nilai Setelah

No Ket.
Didik Ulangan Belum Dikuasai Remedial Remedial
1
2
3
4
5
6
dst
b. Pengayaan
pemerintahan Negara
....., ………………………. 20…

Mengetahui,
………………………..
NIP. ……………………….. NIP.

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

Materi Pokok : Laporan Kegiatan Usaha Peralatan Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5
Sistem Teknik
CCC. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Memahami manfaat laporan kegiatan usaha
 Mengidentifikasi komponen laporan hasil usaha dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan
 Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha
 Memahami cara membuat laporan hasil usaha peralatan sistem teknik
 Menganalisis data/informasi tentang komponen laporan hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan
Media Alat / Bahan

DDD. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Manfaat Laporan Kegiatan
Usaha

tetap berkaitan dengan materi Manfaat Laporan Kegiatan Usaha
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Manfaat Laporan Kegiatan
Usaha
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Manfaat
Laporan Kegiatan Usaha. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup
EEE. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


Materi Pokok : Laporan Kegiatan Usaha Peralatan Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5
Sistem Teknik
FFF. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Memahami manfaat laporan kegiatan usaha
 Mengidentifikasi komponen laporan hasil usaha dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan
 Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha
 Memahami cara membuat laporan hasil usaha peralatan sistem teknik
 Menganalisis data/informasi tentang komponen laporan hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan
Media Alat / Bahan

GGG. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pembuatan Laporan Kegiatan
Usaha Peralatan Sistem Teknik
tetap berkaitan dengan materi Pembuatan Laporan Kegiatan Usaha Peralatan Sistem Teknik
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pembuatan Laporan Kegiatan
Usaha Peralatan Sistem Teknik
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pembuatan
Laporan Kegiatan Usaha Peralatan Sistem Teknik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
HHH. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

....., …………………… 20…

Mengetahui,
……………………….. ………………………..
NIP. NIP.

a. Sikap

No Nama Siswa
1 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
Jumlah Skor Kode

Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
diskusi kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..................................
Jumlah Skor Kode
Skor Sikap Nilai
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
5 ... 50
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
b. Pengetahuan

1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

Tugas Rumah
dengan baik
c. Keterampilan
sebagai berikut:
Instrumen Penilaian

(100) (75) (50) (25)
4 Pelafalan
Catatan :
  75 = Baik  25 = Kurang
ideal (100)

Catatan :
  75 = Baik  25 = Kurang

Instrumen Penilaian

1
2
3
4

m. Pertemuan Pertama
n. Pertemuan Kedua
o. Pertemuan Ketiga

a. Remedial
Non Kementerian!
KKM : …………….

Ket.
1
2
Ket.
3
4
5
6
dst
b. Pengayaan
pemerintahan Negara
....., ………………………. 20…

Mengetahui,
………………………..
NIP. ……………………….. NIP.

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

RPP I PKWU (Rekayasa) XI SEM 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP I PKWU (Rekayasa) XI SEM 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ...... Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Media Alat / Bahan

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA ...... Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Media Alat / Bahan

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA ...... Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Media Alat / Bahan

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ...... Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Media Alat / Bahan

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ...... Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Media Alat / Bahan

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

L. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ...... Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Media Alat / Bahan

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

O. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian (terlampir)

Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode

Jumlah Skor Kode

 Penilaian Teman Sebaya

Nama yang diamati : ..................................

Jumlah Skor Kode

 Penilaian Jurnal (Lihat lampiran)

Penilaian Aspek Percakapan

 Penugasan (Lihat Lampiran)

Sangat Baik Baik Kurang Baik Tidak Baik

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

 Penilaian Proyek (Lihat Lampiran)

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

CONTOH PROGRAM REMIDI

N Nama Peserta Nilai Indikator yang Bentuk Tindakan Nilai Setelah

....., ………………………. 20…

Catatan Kepala Sekolah :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ...... Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)

Media Alat / Bahan

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :