JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : LINGGA PAHLEPI

NIM Mahasiswa : 06214882326007

Sekolah/Kelas SMP Negeri 35 Palembang / VII.4

Mata Pelajaran/Topik PJOK / Senam irama

Kompetensi Peserta didik dapat menunjukkan

Dasar/Capaian kemampuan dalam mempraktikkan hasil
Pembelajaran analisis keterampilan gerak berupa aktivitas
senam, aktivitas gerak berirama,

Tanggal Pelaksanaan 26 Februari 2024

Pembelajaran

Materi Refleksi Pertanyaan Refleksi

Reviu pengalaman Mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi

belajar pembelajaran yang dilakukan:

1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?

 Pembuatan modul ajar: Saat membuat modul ajar, Saya

dapat mempelajari cara membuat materi pembelajaran yang
efektif dan menarik bagi siswa. Selain itu, Saya juga dapat
mempelajari cara mengemas materi pembelajaran agar
mudah dipahami oleh siswa.
 Observasi: Observasi merupakan salah satu kegiatan yang
sangat bermanfaat dalam kegiatan PPL. Dengan melakukan
observasi, Saya dapat mempelajari cara mengelola kelas,
cara mengajar yang efektif, dan cara berinteraksi dengan
siswa.
 Pembuatan RPP/Modul Ajar: Dalam kegiatan PPL, saya
juga mempelajari cara membuat RPP (Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran) atau Modul Ajar. Dalam membuat RPP/Modul
 Ajar, saya dapat mempelajari cara merencanakan
pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa.

Tiga hal yang diatas merupakan pengalaman yang menarik dan

berguna bagi saya kedepannya nanti menjadi guru yg profesional.

2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang menarik?

 Menurut saya pembelajaran yang berguna ialah dengan

mengenal atau mengobservasi karakteristik setiap peserta
didik kelas VII.1 sehingga guru dapat mengetahui gaya dan
minat belajar peserta didik. Hal yang kurang menarik ialah
saat melakukan observasi tersebut karna butuh waktu dan
pengalian observasi lebih dalam dan cara pengambilan data
observasi terkadang kurang menarik bagi saya.

3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang berguna?

 Menurut saya tidak ada, karena semua proses pembelajaran

sangat berguna untuk peserta didik.

4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak

berguna?

 Selama kegiatan PPL ini menurut saya semua pembelajaran

menarik pada waktu pembelajaran dan semuanya berguna.
Hanya beberapa saja yang tidak menarik tapi berguna untuk
kegiatan pembelajaran kedepannya.

Refleksi 1. Apa yang telah terjadi selama persiapan, pelaksanaan, akhir

pembelajaran?
pengalaman belajar
 Selama kegiatan PPL, terdapat beberapa tahapan yang
dilalui, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan akhir
pembelajaran. Tahap persiapan meliputi observasi sekolah
dan penyusunan program. Tahap pelaksanaan meliputi
praktik mengajar terbimbing, mandiri, dan evaluasi
pembelajaran. Tahap akhir pembelajaran meliputi
pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran, persiapan
media, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi
pembelajaran. Semuanya berjalan dengan lancar tanpa
hambatan dan sangat dimegerti alur pembelajaran.
 2. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

 Semua tahapan tersebut dilakukan dengan tujuan agar

mahasiswa mampu menyusun persiapan pembelajaran,
penguasaan materi yang diberikan, teknik penyajian, memiliki
sikap dan gaya mengajar yang memadai, mengelola kelas
dengan baik dan melakukan kegiatan evaluasi.

Rumusan hasil Apabila saya mengajar atau membahas topik ini atau topik yang
refleksi berupa serupa dengan topik ini, dengan mempertimbangkan prinsip
pembelajaran pembelajaran bermakna yang berpusat kepada peserta didik,
bermakna perubahan apa yang akan saya lakukan?

Jadi ada beberapa perubahan yang dapat Saya lakukan ketika

mengajar adalah dengan mempertimbangkan:

1. Mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari: Saya

akan mengaitkan materi yang akan saya ajarkan dengan
kehidupan sehari-hari peserta didik. Dengan cara ini, peserta didik
akan lebih mudah memahami dan mengingat materi yang
diajarkan.

2. Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi: Saya

Akan menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, seperti
pembelajaran berdiferensiasi contoh seperti diskusi kelompok,
simulasi, atau proyek. Dengan cara ini, peserta didik akan lebih
terlibat dalam proses pembelajaran dan memiliki kesempatan
untuk mengembangkan keterampilan sosial dan kreativitas.

3. Memberikan umpan balik yang konstruktif: Saya Akan

memberikan umpan balik yang konstruktif kepada peserta didik.
Dengan cara ini, peserta didik akan lebih memahami kekuatan dan
kelemahan mereka dalam memahami materi yang diajarkan dan
dapat meningkatkan kinerja mereka di masa depan.

4. Menggunakan teknologi: Saya Akan menggunakan teknologi

dalam proses pembelajaran, seperti video, presentasi, atau
permainan interaktif. Dengan cara ini, peserta didik akan lebih
 terlibat dalam proses pembelajaran dan memiliki kesempatan
untuk belajar dengan cara yang lebih menarik dan
menyenangkan.

5. Menggunakan pendekatan yang berpusat pada peserta

didik: Saya akan menggunakan pendekatan yang berpusat pada
peserta didik dalam proses pembelajaran seperti contoh
Pendekatan TaRL (Teacher at Right Level). Dengan cara ini,
peserta didik akan lebih terlibat dalam proses pembelajaran dan
memiliki kesempatan untuk mengembangkan keterampilan yang
relevan dengan kebutuhan dan pemahaman peserta didik yang
merata.

Menyetujui DPL Guru Pamong Catatan

Tanggal : 26 Februari 2024 26 Februari 2024

Tanda Tangan
dan Nama
Lengkap

Subaeda, M.Pd. Gr