JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Mahilul Rahman

NIM Mahasiswa : 06214882326009

Sekolah/Kelas SMP Negeri 4 Palembang / VII.1

Mata Pelajaran/Topik PJOK / Senam Irama

Kompetensi Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan

Dasar/Capaian dalam mempraktikkan hasil analisis keterampilan
Pembelajaran gerak aktivitas senam, aktivitas gerak berirama,

Tanggal Pelaksanaan 28 Februari 2024

Pembelajaran

Materi Refleksi Pertanyaan Refleksi

Reviu pengalaman Mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi

belajar pembelajaran yang dilakukan:

1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?

 Pembuatan modul ajar: Saat membuat modul ajar, Saya dapat

mempelajari cara membuat materi pembelajaran yang efektif dan
menarik bagi siswa. Selain itu, Saya juga dapat mempelajari cara
mengemas materi pembelajaran agar mudah dipahami oleh siswa.
 Observasi: Observasi merupakan salah satu kegiatan yang sangat
bermanfaat dalam kegiatan PPL. Dengan melakukan observasi, Saya
dapat mempelajari cara mengelola kelas, cara mengajar yang efektif,
dan cara berinteraksi dengan siswa.
 Pembuatan RPP/Modul Ajar: Dalam kegiatan PPL, saya juga
mempelajari cara membuat RPP (Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran) atau Modul Ajar. Dalam membuat RPP/Modul Ajar,
saya dapat mempelajari cara merencanakan pembelajaran yang
efektif dan menarik bagi siswa.
 Tiga hal yang diatas merupakan pengalaman yang menarik dan berguna
bagi saya kedepannya nanti menjadi guru yg profesional.

2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang menarik?

 Menurut saya pembelajaran yang berguna ialah dengan mengenal

atau mengobservasi karakteristik setiap peserta didik kelas VII.4
sehingga guru dapat mengetahui gaya dan minat belajar peserta
didik. Hal yang kurang menarik ialah saat melakukan observasi
tersebut karna butuh waktu dan pengalian observasi lebih dalam dan
cara pengambilan data observasi terkadang kurang menarik bagi
saya.

3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang berguna?

 Menurut saya tidak ada, karena semua proses pembelajaran sangat

berguna untuk peserta didik.

4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak berguna?

 Selama kegiatan PPL ini menurut saya semua pembelajaran

menarik pada waktu pembelajaran dan semuanya berguna. Hanya
beberapa saja yang tidak menarik tapi berguna untuk kegiatan
pembelajaran kedepannya.

Refleksi pengalaman 1. Apa yang telah terjadi selama persiapan, pelaksanaan, akhir
pembelajaran?
belajar
 Selama kegiatan PPL, terdapat beberapa tahapan yang dilalui, yaitu
persiapan, pelaksanaan, dan akhir pembelajaran. Tahap
persiapan meliputi observasi sekolah dan penyusunan program.
Tahap pelaksanaan meliputi praktik mengajar terbimbing, mandiri,
dan evaluasi pembelajaran. Tahap akhir pembelajaran meliputi
pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran, persiapan media,
pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Semuanya
berjalan dengan lancar tanpa hambatan dan sangat dimegerti alur
pembelajaran.

2. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

 Semua tahapan tersebut dilakukan dengan tujuan agar mahasiswa

mampu menyusun persiapan pembelajaran, penguasaan materi yang
diberikan, teknik penyajian, memiliki sikap dan gaya mengajar yang
 memadai, mengelola kelas dengan baik dan melakukan kegiatan
evaluasi.

Rumusan hasil Apabila saya mengajar atau membahas topik ini atau topik yang serupa
refleksi berupa dengan topik ini, dengan mempertimbangkan prinsip pembelajaran
pembelajaran bermakna yang berpusat kepada peserta didik, perubahan apa yang akan
bermakna saya lakukan?

Jadi ada beberapa perubahan yang dapat Saya lakukan ketika mengajar
adalah dengan mempertimbangkan:

1. Mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari: Saya akan

mengaitkan materi yang akan saya ajarkan dengan kehidupan sehari-hari
peserta didik. Dengan cara ini, peserta didik akan lebih mudah
memahami dan mengingat materi yang diajarkan.

2. Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi: Saya Akan

menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, seperti
pembelajaran berdiferensiasi contoh seperti diskusi kelompok, simulasi,
atau proyek. Dengan cara ini, peserta didik akan lebih terlibat dalam
proses pembelajaran dan memiliki kesempatan untuk mengembangkan
keterampilan sosial dan kreativitas.

3. Memberikan umpan balik yang konstruktif: Saya Akan

memberikan umpan balik yang konstruktif kepada peserta didik. Dengan
cara ini, peserta didik akan lebih memahami kekuatan dan kelemahan
mereka dalam memahami materi yang diajarkan dan dapat meningkatkan
kinerja mereka di masa depan.

4. Menggunakan teknologi: Saya Akan menggunakan teknologi dalam

proses pembelajaran, seperti video, presentasi, atau permainan interaktif.
Dengan cara ini, peserta didik akan lebih terlibat dalam proses
pembelajaran dan memiliki kesempatan untuk belajar dengan cara yang
lebih menarik dan menyenangkan.

5. Menggunakan pendekatan yang berpusat pada peserta didik: Saya

akan menggunakan pendekatan yang berpusat pada peserta didik dalam
 proses pembelajaran seperti contoh Pendekatan TaRL (Teacher at Right
Level). Dengan cara ini, peserta didik akan lebih terlibat dalam proses
pembelajaran dan memiliki kesempatan untuk mengembangkan
keterampilan yang relevan dengan kebutuhan dan pemahaman peserta
didik yang merata.

Menyetujui DPL Guru Pamong Catatan

Tanggal : 28 Februari 2024 28 Februari 2024

Mahilul Rahman Prof.Dr.Iyakrus,M.Kes Subaeda, M.Pd. Gr