Kertas Kerja Buku Skrap
Kertas Kerja Buku Skrap
KERTAS KERJA
NAMA AKTIVITI:
PERTANDINGAN BUKU SKRAP/FOLIO
DISEDIAKAN OLEH :
PN. ZARAH AHMAD
PN. NORLISANA MAHMOOD
1.0 PENDAHULUAN
Buku skrap dan folio adalah satu bahan yang dibina oleh pelajar secara kreatif
berinformasi adalah sebahagian dalam kaedah pedagogi iaitu pembelajaran belajar cara belajar.
Namun dalam membina buku skarp atau folio, guru pembimbimg khususnya guru subjek akan
menentukan perkara penting yang perlu ada dalam kandungan buku tersebut. Folio dan buku
skrap adalah satu kerja khusus PEKA Sains PMR terutamanya pelajar tingkatan satu.
Pendedahan awal mengenai pelaksanaan buku skrap atau folio mampu membentuk warga
sekolah yang berinformasi dan berdedikasi dengan rutinnya sebagai seorang pelajar yang
berilmu pengetahuan.
2.0 RASIONAL
Pertandingan buku skrap dan pembuatan folio dilaksanakan sempena Bulan Sains dan
Matematik adalah untuk mendedahkan pelajar kepada format kerja kursus terutamanya
memenuhi syarat Peka Sains PMR. Selain itu, melahirkan pelajar yang dapat menguasai
kemahiran berfikir dalam menghasilkan satu informasi kreatif.
3.0 TUJUAN
Adalah menjadi hasrat dan impian guru-guru subjek sains untuk membentuk pelajar yang
berjaya mencapai skor tertinggi dalam penilaian Peka Sains PMR. Selain itu, melahirkan
kumpulan pelajar yang berupaya mengumul maklumat secara berkesan sekaligus menguasai
kemahiran belajar cara belajar yang cemerlang.
4.0 OBJEKTIF
i. Folio yang dihasilkan dapat memenuhi elemen pemarkahan Peka Sains PMR yang telah
ditetapkan dalam indikator pencapaian terutamanya pelajar tingkatan 1
ii. Pelajar dapat menguasai teknik Belajar cara Belajar : kemahiran mengumpul maklumat
melalui penghasilan buku skarp bagi pelajar tingkatan 2 dan tingkatan 4
i. Rangka Folio (Manual guru dan manual pelajar) dan syarat pertandingan buku skrap dibuat
oleh guru pelaksana program.
9.0 PERUNTUKAN
Panitia Sains
10.0 LAMPIRAN
11.0 PENUTUP
Pertandingan buku skrap dan folio adalah satu program sempena Bulan Sains dan
Matematik. Aktiviti dirancang dengan begitu teliti supaya para pelajar dapat menghasilkan satu
bentuk alat bahan bantu mengajar yang mampu menarik minat pelajar meminati subjek sains.
Selain itu, pelajar juga dapat menguasai teknik Belajar Cara belajar dengan berkesan. Kaedah ini
berjaya menghasilkan pelajar yang dapat menguasai kemahiran belajar, kemahiran maklumat,
pengurusan masa dan gaya pembelajaran dan persediaan peperiksaan. Kesimpulannya,
pertandingan ini juga dapat mencungkil kumpulan pelajar yang kreatif dalam memaparkan
informasi berpengetahuan.
Disediakan oleh,
………………………..