la ja ra n So si al Em os

embe iona
P A n ta r l
o ne ks i M a te ri
K
Tugas Topik 3
APAKAH HUBUNGAN ANTARA APA YANG
TELAH SAYA PELAJARI DENGAN MODUL-
MODUL SEBELUMNYA DALAM MEMENUHI
PEMBELAJARAN YANG BERPIHAK PADA
PESERTA DIDIK?

TOPIK 1
PERAN GURU SEBAGAI TELADAN
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN SOSIAL
EMOSIONAL (CASEL)

TOPIK 2
KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL
BERDASARKAN KERANGKA
COLLABORATIVE FOR ACADEMIC SOCIAL
AND EMOTIONAL LEARNING (CASEL)

TOPIK3

EXPERIENTAL LEARNING

Experiential Learning membantu peserta didik untuk mengalami dan

mempraktikkan keterampilan sosial emosional secara nyata dalam
kehidupan sehari-hari Dengan belajar melalui pengalaman langsung,
peserta didik dapat menginternalisasi keterampilan tersebut
dengan lebih baik
Peran Guru sebagai Teladan sangat relevan dalam Experiential
Learning untuk keterampilan sosial emosional Guru yang menjadi
teladan dengan menunjukkan perilaku dan sikap yang sesuai
dengan kompetensi sosial emosional, memberikan contoh nyata bagi
peserta didik tentang bagaimana keterampilan tersebut dapat
diaplikasikan dalam situasi kehidupan nyata
Kerangka CASEL menyediakan panduan yang komprehensif tentang
keterampilan sosial emosional yang perlu dikembangkan pada
peserta didik Guru yang memahami dan menerapkan prinsip-prinsip
CASEL dalam pembelajaran akan dapat merancang pengalaman
belajar yang lebih efektif dan terarah, sehingga peserta didik
dapat mencapai perkembangan kompetensi sosial emosional yang
optimal.

Rizqoul Jabbari M. K. | 4120023045