PERANGKAT PEMBELAJARAN

DALAM RANGKA PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)

KELAS III TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU
SUBTEMA 3 KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA
PEMBELAJARAN KE 3

Oleh:
BERNALDO YUDHA WIDYANTOKO, S.Pd.
NIP. 19930105 201902 1 002

SPF SEKOLAH DASAR NEGERI KARANGDUREN 04

KORWIL BIDANG PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
KABUPATEN SEMARANG
TAHUN 2023
 PROGRAM TAHUNAN TEMATIK TERPADU

Satuan Pendidikan : SDN Karangduren 04

Kelas : 3

Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

N ALOKASI
TEMA SUB TEMA
O WAKTU

1 Ciri-ciri mahkluk hidup 1

1. Pertumbuhan dan 2 pertumbuhan dan perkembangan mahkluk hidup 1

1 Perkembangan Makhluk
Hidup 3 pertumbuhan hewan 1

4 Pertumbuhan dan Perkembangan manusia 1

1 Manfaat Tumbuhan Bagi Kehidupan Manusia 1

2 Manfaat Hewan Bagi Kehidupan Manusia 1

2. ( Menyayangi
2
Tumbuhan Dan Hewan )
3 Menyayangi Tumbuhan 1

4 Menyayangi Hewan 1

1 Aneka Benda Di sekitarku 1

2 Wujud Benda 1
3 3. ( Benda Di Sekitarku )
3 Perubahan Wujud Benda 1

4 Keajaiban Perubahan Wujud Benda 1

1 Kewajiban dan Hakku Di rumah 1

2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah 1

4. ( Kewajiban dan
4
Hakku Di rumah )
3 Kewajiban dan Hakku Bertetangga 1

4 Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 1

1 Keadaan Cuaca 1

2 Perubahan Cuaca 1
5 5. ( Cuaca )
Pengaruh Perubahan CuacaTerhadap Kehidupan
3 1
Manusia
4 Cuaca, Iklim Dan Musim 1
6.( Energi dan
6 1 Sumber Energi 1
Perubahaannya )
 2 Perubahan Energi 1

3 Energi Alternatif 1

4 Penghemat Energi 1

1 Perkembangan Teknologi Produksi Pangan 1

2 Perkembangan Teknologi Produksi Sandang 1

7.( Perkembangan
7
Teknologi )
3 Perkembangan Teknologi Komunikasi 1

4 Perkembangan Teknologi Transportasi 1

1 Aku Anggota Pramuka 1

2 Aku Anak Mandiri 1

8 8.( Praja Muda Karana )
3 Aku Suka Berpetualang 1

4 Aku Suka Berkarya 1

JUMLAH 32
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SPF SDN Karangduren 04

Kelas :3
Semester : Ganjil
Pertemu Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No Tema Sub Tema KET
an Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1  23 Oktober 2023
2  24 Oktober 2023
Kewajiban dan 3 L  25 Oktober 2023
1 24 JP
Hakku di Rumah 4 I  26 Oktober 2023
5 B P  27Oktober 2023

PERSIAPAN DAN PEMBAGIAN RAPORT

PAS TERTULIS DAN PAS PRAKTEK
6 T  28 Oktober 2023
U
PENILAIAN HARIAN S 28 Oktober 2023
R
1  30 Oktober 2023
2 G  31Oktober 2023
Kewajiban dan S
3 A  01November 2023
2 Hakku di 24 JP E
4 N  02 November 2023
Sekolah M J
5  03 November 2023

LIBUR SEMESTER 1
6 E I
Kewajiban dan  04 November 2023
S L
4 PENILAIAN HARIAN 04 November 2023
Hakku 1 T
2  06 November 2023
2 E 07November 2023
Kewajiban dan 0 
3 R 08 November 2023
3 24 JP 2 
Hakku dalam 4 3  09 November 2023
Bertetangga 5 2 -  10 November 2023
6 2  11November 2023
PENILAIAN HARIAN 2 0 11November 2023
1 0 2  13 November 2023
2 4 14 November 2023
Kewajiban dan 2 
3 2  15 November 2023
4 Hakku Sebagai 24 JP
4 -  16 November 2023
Warga Negara 5  17November 2023
2
6 0  18 November 2023
PENILAIAN HARIAN 2 18 November 2023
PERSIAPAN PAS DAN REMEDIAL 3  20 - 25 November 2023
PENILAN AKHIR SEMESTER    27 Nov-9 Desember 2023
PERSIAPAN DAN PEMBAGIAN RAPORT  04- 16 Desember 2023
 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU
Subtema 3 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai kewajiban dan1.2.1 Menerima kewajiban dan  Memahami  Mengenal  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan hak sebagai anggota hak sebagai anggota kewajiban dan hak kewajiban dan  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan keluarga dan warga sekolah keluarga dan warga sekolah sebagai anggota hak bertetangga  Mandiri • Disiplin  Internet
sebagai wujud rasa syukur sebagai wujud rasa syukur keluarga  Menceritakan  Gotong • Tanggung  Lingkungan
kepada Tuhan Yang Maha kepada Tuhan Yang Maha  Memahami pengalaman Royong Jawab
Esa Esa. kewajiban dan hak bermain dengan  Integritas • Santun
2.2 Melaksanakan kewajiban2.2.1 Melakukan kewajiban dan sebagai warga tetangga • Peduli
dan hak sebagai anggota hak sebagai anggota sekolah  Menuliskan • Percaya diri
keluarga dan warga sekolah keluarga dan warga sekolah. kewajiban dan • Kerja Sama
3.2 Mengidentifikasi kewajiban
3.2.1 Memahami kewajiban dan hak
dan hak sebagai anggota hak sebagai anggota  Menceritakan Jurnal:
keluarga dan warga sekolah keluarga berkaitan dengan pengalaman • Catatan
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pakaian dengan tepat. melaksanakan pendidik
kewajiban dan hak sebagai
3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban kewajiban dan tentang sikap
anggota keluarga dan warga dan hak sebagai anggota hak peserta didik
sekolah keluarga berkaitan dengan  Menemukan saat di sekolah
pakaian dengan tepat. kewajiban dalam maupun
4.2.1 Menuliskan pelaksanaan teks informasi dari
kewajiban dan hak sebagai  Menuliskan orang lain
anggota keluarga berkaitan kewajiban
dengan pakaian. bertetangga dan
 4.2.2 Menceritakan maksudnya Penilaian Diri:
pengalamannya tentang • Peserta didik
pelaksanaan kewajiban dan mengisi daftar
hak sebagai anggota cek tentang
keluarga berkaitan dengan sikap peserta
pakaian dengan percaya diri. didik saat di
Bahasa Indonesia 3.10.1 Memahami ungkapan atau  Mengungkapkan  Membaca teks rumah, dan di
kalimat saran, masukan, dan kalimat saran percakapan sekolah
pe-nyelesaian masalah  Mengungkapkan  Mengidentifikasi
(sederhana) dalam teks tulis kalimat masukan kalimat saran Pengetahuan
3.10.2 Mengidentifikasi ungkapan  Mengungkapkan  Menuliskan dan Tes tertulis
atau kalimat saran, masukan, ungkapan atau menyebutkan
dan penyelesaian masalah kalimat kalimat saran • Kalimat saran,
3.10 Mencermati ungkapan atau (sederhana) dengan tepat. penyelesaian  Memberi saran perkalian,
kalimat saran, masukan, 4.10.1
dan Menyajikan ungkapan atau masalah (sederhana) dan masukan bentuk
pe-nyelesaian masalah kalimat saran dengan tepat.  Menuliskan geometris dan
(sederhana) dalam teks 4.10.2 Menuliskan saran tentang masalah dan warna dasar
tulis. kewajiban yang seharusnya penyelesaiannya • Kalimat saran,
4.10 Memeragakan ungkapan dilakukan dengan tepat.  Mendiskusikan cara memilih
atau kalimat saran, masukan, masalah di makanan sehat,
dan pe-nyelesaian masalah lingkungan kewajiban dan
(sederhana) sebagai bentuk tempat tinggal hak
ungkapan diri menggunakan  Menceritakan • Kalimat saran,
kosa kata baku dan kalimat pengalaman perkalian,
efektif yang dibuat sendiri berkaitan dengan bentuk karya
hewan dekoratif, dan
peliharaan warna dasar
 Menjawab • Mengenal
pertanyaan pada masalah,
teks kewajiban dan
 Menyampaikan hak, makanan
pendapat sehat
• Mengenal
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-saran  Mengidentifikasi  Memberi saran
kewajiban,
Jasmani, memilih makanan bergizi memilih makanan sehat. bentuk dan manfaat makanan sehat
perkalian
Olahraga dan dan jajanan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan manfaat istirahat  Memilih
• Kewajiban,
Kesehatan menjaga kesehatan tubuh memilih makanan bergizi  Mengidentifikasi makanan sehat
penyelesaian
4.9 Menceritakan perlunya untuk menjaga kesehatan bentuk pengisian  Mendiskusikan masalah,
memilih makanan bergizi tubuh dengan tepat.
 dan jajanan sehat untuk 4.9.1 Menyajikan beberapa waktu luang untuk manfaat memilih
menjaga kesehatan tubuh manfaat memilih makanan menjaga kesehatan makanan untuk
yang sehat. kesehatan
4.9.2 Menceritakan manfaat  Menceritakan
memilih makanan yang pengalaman
sehat untuk menjaga memilih
kesehatan tubuh dengan makanan sehat
percaya diri
Matematika 3.3 Menyatakan suatu bilangan 3.3.1 Mengetahui suatu bilangan  Mengoperasikan  Menyelesaikan
se-bagai jumlah, selisih, sebagai jumlah bilangan bilangan cacah masalah yang
hasil kali, atau hasil bagi dua cacah. berkaitan dengan
bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi dua perkalian
4.3 Menilai apakah suatu bilangan yang jumlahnya  Membuat
bilangan dapat dinyatakan sudah diketahui dengan masalah
sebagai jumlah, selisih, hasil benar. berkaitan dengan
kali, atau hasil bagi dua 4.3.1 Menentukan dua bilangan perkalian
bilangan cacah yang jumlahnya sudah
diketahui dengan benar.
4.3.2 Mempraktikkan pembuatan perkalian
permasalahan berkaitan
dengan penjumlahan dua Keterampilan
bilangan cacah dengan hasil Praktik/Kinerja
yang ditentukan sendiri
dengan tepat. • Membaca teks,
Seni Budaya dan
3.1 Mengetahui unsur-unsur3.1.1 seni Memahami unsur-unsur seni  Memahami pola  Mengenal membuat karya
Prakarya rupa dalam karya dekoratif rupa dalam karya dekoratif. irama sederhana bentuk dan dekoratif,
4.1 Membuat karya dekoratif 3.1.2 Mengidentifikasi bidang dan pada lagu warna dasar membaca teks,
warna sebagai unsur karya  Menyanyikan lagu  Membuat dan menulis saran,
dekoratif dengan tepat. dengan variasi irama menghias bentuk membuat
4.1.1 Mempraktikkan pembuatan dan mewarnai permasalahan
karya dekoratif.  Mengenal matematika,
4.1.2 Memeragakan penggunaan bentuk membuat karya
bidang dan warna dasar geometris dan dekoratif
dalam pembuatan karya warna dasar • Memberi masukan,
dekoratif. bercerita
• Memberi saran,
PEMETAAN KOMPETENSI
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SPF SDN Karangduren 04

Tema/Subtema : 4. Kewajiban dan Hakku / 3. Kewajiban dan hakku dalam bertetangga
Kelas /Semester : III / 1 (satu )
Pembelajaran ke- :3
Alokasi Waktu : ( 5 x 35 menit) 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

BAHASA INDONESIA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat 3.10.1Menemukan ungkapan atau

saran, masukan, dan penyelesaian kalimat saran
masalah (sederhana) dalam teks tulis.
2 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat 4.10.1Menyatakan secara lisan saran
saran, masukan, dan penyelesaian penyelesaian masalah
masalah (sederhana) sebagai bentuk
ungkapan diri menggunakan kosa
kata baku dan kalimat efektif yang
dibuat sendiri
MATEMATIKA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai 3.3.1Menentukan dua bilangan cacah

jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi yang hasil kalinya diketahui
dua bilangan cacah
2 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat 4.3.1Membuat permasalahan berkaitan
dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil dengan perkalian dua bilangan
kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah cacah yang hasilnya ditentukan
sendiri
 SBdP
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1. Mengetahui unsur-unsur rupa dalam 3.1.1Mengidentifikasi bentuk dan

karya dekoratif warna sebagai unsur karya
dekoratif
2 4.1 Membuat karya dekoratif 4.1.1Membuat karya dekoratif
menggunakan bentuk dan warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan ungkapan atau kalimat saran
dengan tepat.
2. Dengan memahami masalah, siswa dapat menyatakan secara lisan saran
penyelesaian masalah dengan tepat.
3. Dengan memahami masalah pada cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan
cacah yang hasil kalinya diketahui dengan benar.
4. Dengan mengamati contoh masalah, siswa dapat membuat permasalahan berkaitan
dengan perkalian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan
tepat.
5. Dengan mengamati gambar siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan warna
sebagai unsur karya dekoratif dengan tepat.
6. Dengan mengenal bentuk dan warna, siswa dapat membuat karya dekoratif
menggunakan bentuk dan warna dengan percaya diri.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat
memiliki pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling
membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli,
jujur, santun, dan bertanggung jawab.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, menalar dan mengkomunikasikan)
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, penugasan.

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
  Buku Siswa Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Kertas gambar, pensil warna, penggaris
 Canva dan quizizz
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Guru membuka pembelajaran dengan berdoa bersama 10 menit

dan memberi kesempatan kepada siswa
menyampaikan apa yang telah mereka pelajari
sebelumnya. Religius
 Guru mengajak siswa melakukan yel-yel. Nasionalis
 Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan
belajar tentang kewajiban dan hak tetangga, karya
dekoratif dan perkalian. Communication
 Siswa mendapat kesempatan memberikan pendapatnya
tentang topik yang akan dibahas.

Inti  Tanyakan kepada siswa siapa yang memiliki pohon 35 Menit

di rumahnya. Siswa menyebutkan pohon apa saja X 5 JP
yang ada di rumah mereka. Apakah mereka memiliki
pohon buah? Apakah pernah berbuah? Apakah
mereka berbagi kepada tetangga? Communication
 Siswa menyimak teks pada buku. Setelah menyimak
isi teks, siswa menyebutkan kalimat yang
menyatakan saran dalam teks tersebut.
 Siswa mengamati perintah pada buku. Biarkan siswa
membaca masalah yang ada dan menuliskan saran
penyelesaiannya. Critical Thinking and Problem
Solving
 Setelah selesai menuliskan saran, siswa berbagi
pengalaman tentang panen buah di rumah. Apakah
mereka melakukan seperti yang Udin lakukan?
Dorong siswa untuk berbagi kepada tetangga.
 Mintalah siswa mengamati cerita pada buku.
Tanyakan kepada siswa apakah mereka memahami
maksud cerita? Ajak siswa berlatih terlebih dahulu
dengan bilangan yang kecil. Setelah beberapa kali
berlatih, minta siswa mengerjakan soal cerita pada
buku.
 Mintalah siswa mengamati kembali cerita. Lalu ajak
mereka untuk membuat cerita seperti cerita tersebut
dengan bilangan yang berbeda.
 Siswa mengerjakan beberapa alternatif permasalahan.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Critical Thinking and Problem Solving

 Siswa mengerjakan soal evaluasi melalui Quizizz
 Siswa mengamati gambar motif kantong kertas untuk
wadah rambutan yang dibawa Lani. Bentuk apa
sajakah yang ada pada gambar? Warna apa saja yang
ada pada gambar? Siswa menyebutkan bentuk-bentuk
serta warna yang ada pada gambar tersebut.
 Mintalah siswa memilih bentuk yang akan digunakan
dalam membuat karya dekoratif. Mereka boleh
menggunakan bentuk dasar segitiga, persegi,
lingkaran dan lain-lain.
 Siswa membagi kertas gambar ke dalam beberapa
bagian yang sama dengan menggunakan penggaris
dan pensil. Siswa menggambar bentuk geometris
dengan pola yang sama dalam setiap kotak. Siswa
menghias bentuk geometris dengan motif-motif
tertentu. Setelah semua selesai digambar siswa
mewarnai gambarnya itu dengan warna pilihannya
sendiri. Semangitalh siswa untuk bekerja serius dan
menghaslikan karya terbaik. Mandiri

Penutup  Kegiatan diakhir dengan mengulas kembali apa yang 15 enit

sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan
bersyukur kepada Tuhan atas kasih sayang-Nya. Siswa
menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia
untuk bekerja sama dan saling tolong-menolong dan
berbagi dalam menjaga segala yang sudah Tuhan beri.
Rumah, sekolah, tetangga, semua lingkungan di
sekitar adalah pemberian Tuhan. Manusia bertanggung
jawab untuk merawat dan menjaganya. Religius

G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Observasi langsung selama kegiatan berlangsung.
Aspek
Skor Ket
No. Nama peserta didik Kerja sama Keaktifan Disiplin
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tes tertulis
b. Instrumen : soal pilihan ganda
c. Soal :
 d. Kunci Jawaban

e. Pedoman penskoran

Nilai Peserta didik = Jumlah Skor x 10

3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik menulis saran

No Nama Siwa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Jml Nilai Predikat

 skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

dst

Keterangan nilai = Jumlah Skor : 12

Keterangan Predikat : nilai 4 = Sangat baik (SB) nilai 2 = Cukup (C)
nilai 3 = Baik (B) nilai 1 = Perlu Bimbingan (PB)

b. Rubrik membuat permasalahan matematika

Kriteria 1 Kriteria 2
Jml
No Nama Siwa Nilai Predikat
4 3 2 1 4 3 2 1 skor

ds
t

Keterangan nilai = Jumlah Skor : 12

Keterangan Predikat : nilai 4 = Sangat baik (SB) nilai 2 = Cukup (C)
nilai 3 = Baik (B) nilai 1 = Perlu Bimbingan (PB)

c. Rubrik membuat gambar dekoratif

Perlu
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan

1 Kemampuan Gambar memenuhi Hanya Hanya Tidak

menggambar kertas gambar, bentuk memenuhi dua memenuhi memenuhi
dan kualitas garis baik, aspek satu aspek kriteria
ukuran bagian-bagian
pada gambar
 proposional.

2 Pewarnaan bervariasi, harmonis, Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi

rapi, penuh kriteria dua kriteria satu kriteria

3 Isi Berinisiatif, komitmen Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi

pada tugas sampai kriteria dua kriteria satu kriteria
selesai, menjaga
kerapian, bersemangat

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

Jml
No Nama Siwa Nilai Predikat
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 skor

dst

Keterangan nilai = Jumlah Skor : 12

Keterangan Predikat : nilai 4 = Sangat baik (SB) nilai 2 = Cukup (C)
nilai 3 = Baik (B) nilai 1 = Perlu Bimbingan (PB)

Mengetahui Karangduren, 9 November 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

Wisnu Henry Wijaya, S.Pd., M.Pd. Bernaldo Yudha Widyantoko, S.Pd.

NIP. 19851104 201001 1 015 NIP. 19930105 201902 1 002
LAMPIRAN
 Nama :
1. ( )
2. ( )
3. ( )

LKPD 1
PETUNJUK MENGERJAKAN
 Berdoalah sebelum mengerjakan
 Tuliskan nama dan nomor presensi
 Bacalah pertanyaan dengan seksama
 Kerjakan lembar kerja dengan teliti
 Nama :
No Absen :
Nilai :

LKPD 2
PETUNJUK MENGERJAKAN
 Berdoalah sebelum mengerjakan
 Tuliskan nama dan nomor presensi
 Bacalah pertanyaan dengan seksama
 Kerjakan lembar kerja dengan teliti
 LKPD 3

Nama :

No. Absen :
MEDIA PEMBELAJARAN
 PENILAIAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SPF SDN Karangduren 04
Tema/Subtema : 4. Kewajiban dan Hakku / 3. Kewajiban dan hakku dalam bertetangga
Kelas /Semester : III / 1 (satu )
Pembelajaran ke- :3

Aspek
Skor Ket
Nama peserta didik Kerja sama Keaktifan Disiplin
No.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Aditya Arif Kusuma
2. Asyifa Zahrana Salsabila
3. Bilqis Arum Safitri
4. Falah Ahmad Zafani
5. Haura' Balqis Farannisa
6. Henisa Indah Prasetia Wati
7. Khayra Nada Salsabila
8. Mahgfira Keysha Azzahra
9. Muhammad Saefullah Ramadhan
10. Naira Zasqya Zidni
11. Nakaesa Zelena Saki
12. Qotrun Nada Meysa Salsabila
13. Rahma Meirizka
14. Ridwan Ilyasha
15. Siska Aida Zafira
16. Vay Satrianindia Nurcahya
17. Vey Satrianintia Nurcahya
18. Vitalia Chalisa Putry

Karangduren, ................................
Wali Kelas III,

Bernaldo Yudha Widyantoko, S.Pd.

NIP. 19930105 201902 1 002

PENILAIAN KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SPF SDN Karangduren 04
Tema/Subtema : 4. Kewajiban dan Hakku / 3. Kewajiban dan hakku dalam bertetangga
Kelas /Semester : III / 1 (satu )
Pembelajaran ke- :3

a) Menuliskan saran

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

Jml Predi
No Nama Siwa Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 skor kat

1.
Aditya Arif Kusuma

2.
Asyifa Zahrana Salsabila

3.
Bilqis Arum Safitri

4.
Falah Ahmad Zafani

5.
Haura' Balqis Farannisa

6.
Henisa Indah Prasetia Wati

7.
Khayra Nada Salsabila

8.
Mahgfira Keysha Azzahra

9.
Muhammad Saefullah R.

10.
Naira Zasqya Zidni

11.
Nakaesa Zelena Saki

12.
Qotrun Nada Meysa S.

13.
Rahma Meirizka

14.
Ridwan Ilyasha

15.
Siska Aida Zafira

16.
Vay Satrianindia Nurcahya

17.
Vey Satrianintia Nurcahya
 18.
Vitalia Chalisa Putry

Karangduren, ................................
Wali Kelas III,

Bernaldo Yudha Widyantoko, S.Pd.

NIP. 19930105 201902 1 002

PENILAIAN KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SPF SDN Karangduren 04
Tema/Subtema : 4. Kewajiban dan Hakku / 3. Kewajiban dan hakku dalam bertetangga
Kelas /Semester : III / 1 (satu )
Pembelajaran ke- :3

b) Menuliskan permasalahan matematika

Kriteria 1 Kriteria 2
No Nama Siwa Jml skor Nilai Predikat
4 3 2 1 4 3 2 1

1. Aditya Arif Kusuma

2. Asyifa Zahrana Salsabila
3. Bilqis Arum Safitri
4. Falah Ahmad Zafani
5. Haura' Balqis Farannisa
6. Henisa Indah Prasetia Wati
7. Khayra Nada Salsabila
8. Mahgfira Keysha Azzahra
9. Muhammad Saefullah R.
10. Naira Zasqya Zidni
11. Nakaesa Zelena Saki
12. Qotrun Nada Meysa S.
13. Rahma Meirizka
14. Ridwan Ilyasha
15. Siska Aida Zafira
 16. Vay Satrianindia Nurcahya
17. Vey Satrianintia Nurcahya
18. Vitalia Chalisa Putry

Karangduren, ................................
Wali Kelas III,

Bernaldo Yudha Widyantoko, S.Pd.

NIP. 19930105 201902 1 002

PENILAIAN KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SPF SDN Karangduren 04
Tema/Subtema : 4. Kewajiban dan Hakku / 3. Kewajiban dan hakku dalam bertetangga
Kelas /Semester : III / 1 (satu )
Pembelajaran ke- :3

c) Membuat gambar dekoratif

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

Jml Predi
No Nama Siwa Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 skor kat

1.
Aditya Arif Kusuma

2.
Asyifa Zahrana Salsabila

3.
Bilqis Arum Safitri

4.
Falah Ahmad Zafani

5.
Haura' Balqis Farannisa

6.
Henisa Indah Prasetia Wati

7.
Khayra Nada Salsabila
 8.
Mahgfira Keysha Azzahra

9.
Muhammad Saefullah R.

10.
Naira Zasqya Zidni

11.
Nakaesa Zelena Saki

12.
Qotrun Nada Meysa S.

13.
Rahma Meirizka

14.
Ridwan Ilyasha

15.
Siska Aida Zafira

16.
Vay Satrianindia Nurcahya

17.
Vey Satrianintia Nurcahya

18.
Vitalia Chalisa Putry

Karangduren, ................................
Wali Kelas III,

Bernaldo Yudha Widyantoko, S.Pd.

NIP. 19930105 201902 1 002

PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SPF SDN Karangduren 04
Tema/Subtema : 4. Kewajiban dan Hakku / 3. Kewajiban dan hakku dalam bertetangga
Kelas /Semester : III / 1 (satu )
Pembelajaran ke- :3
 No. Nama peserta didik Nilai Analisis Ketuntasan Tindak Lanjut
1.
Aditya Arif Kusuma

2. Asyifa Zahrana Salsabila

3. Bilqis Arum Safitri
4. Falah Ahmad Zafani
5. Haura' Balqis Farannisa
6. Henisa Indah Prasetia Wati
7. Khayra Nada Salsabila
8. Mahgfira Keysha Azzahra
9. Muhammad Saefullah R.
10. Naira Zasqya Zidni
11. Nakaesa Zelena Saki
12. Qotrun Nada Meysa S.
13. Rahma Meirizka
14. Ridwan Ilyasha
15. Siska Aida Zafira
16. Vay Satrianindia Nurcahya
17. Vey Satrianintia Nurcahya
18. Vitalia Chalisa Putry

RATA-RATA

NILAI TERTINGGI

NILAI TERENDAH

Karangduren, ................................
Wali Kelas III,

Bernaldo Yudha Widyantoko, S.Pd.

NIP. 19930105 201902 1 002