FORMAT PENJABARAN CP MENJADI TP DAN ATP

Sekolah : SD Islam Az-Zahrah Palembang

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Fase/Kelas : A/ II (Dua)

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN AKHIR (CP AKHIR)

Capaian Pembelajaran Berdasarkan Keputusan Kepala BSKAP: 033/H/KR/2022

Seni Rupa

Fase A (Umumnya untuk kelas I dan II SD/MI/Program Paket A) Pada akhir fase
A, peserta didik mampu mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan
kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan
menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris. Peserta didik mengeksplorasi alat dan
bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk,
memotong, dan merekat.

Seni Musik
Fase A (Umumnya untuk kelas I dan II SD/MI/Program Paket A) Pada akhir Fase
A, peserta didik mampu menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman
atas bunyi-musik (bernyanyi, bermain alat/media musik, mendengarkan),
mengimitasi bunyi- musik serta dapat mengembangkannya menjadi pola baru yang
sederhana. Peserta didik mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungannya serta
mengalami keberagaman/kebhinekaan sebagai bahan dasar berkegiatan musik
seperti yang terwujud dalam pengenalan kualitas-kualitas dan unsur-unsur
sederhana dalam bunyi/musik beserta konteks yang menyertainya seperti: lirik
lagu dan kegunaan musik yang dimainkan.
Seni Tari
Fase A (Umumnya untuk kelas I dan II SD/MI/Program Paket A) Pada akhir fase,
peserta didik mampu mengemukakan pencapaian diri dalam mengenal unsur
utama tari, gerak di tempat, dan gerak berpindah tempat, melalui pengamata bentuk
tari sebagai pengetahuan dasar dalam membuat gerak tari yang dipertunjukkan
sesuai norma/perilaku dengan percaya diri sehingg dapat menumbuhkan rasa
keingintahuan dan antusiasme.
Seni Teater

Fase A (Umumnya untuk kelas I dan II SD/MI/Program Paket A) Pada akhir fase,
peserta didik mampu mengemukakan pencapaian diri dalam mengenal unsur
gerak dasar teater, pantomim, puisi dan menirukan tokoh cerita
yang dipertunjukkan sesuai norma/perilaku dengan percaya diri sehingg dapat
menumbuhkan rasa keingintahuan dan antusiasme.
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN (CP ELEMEN)
1. Seni Rupa

ELEMEN CP ELEMEN

Mengalami 1. Pada fase ini, peserta didik mampu mengamati elemen-

(Experiencing) elemen rupa di lingkungan kesehariannya dan menuangkan
pengalaman kesehariannya secara visual dengan
menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris.
2. Pada fase ini, peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan
dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar,
mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
Menciptakan 1. Pada fase ini, peserta didik mampu menciptakan karya
(Making/Creating) dengan mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni
rupa berupa garis, bentuk dan warna.

Merefleksikan 1. Pada fase, ini peserta didik mampu mengenali dan

(Reflecting) menceritakan fokus dari karya yang diciptakan atau
dilihatnya (dari teman sekelas, karya seni dari orang lain)
serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya
tersebut.
Berfikir dan 1. Pada fase ini, peserta didik mampu mengenali dan
berkarja Artistik ( membiasakan diri dengan berbagai prosedur dasar
Thinking and sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media
working yang tersedia di sekitar.
Artistically) 2. Peserta didik mengetahui dan memahami keutamaan
faktor keselamatan dalam bekarya.
Berdampak 1. Pada fase ini, peserta didik mampu menciptakan karya
(Impacting) sendiri yang sesuai dengan persaannya dan minatnya.

2. Seni Musik

ELEMEN CP ELEMEN

Mengalami 1. Pada fase ini, peserta didik mampu mengimitasi bunyi-musik

(Experiencing) sederhana dengan mengenal unsur-unsur bunyi-musik baik
intrinsik maupun ekstrinsik.

Merefleksikan 1. Pada fase ini,, peserta didik mampu mengenali diri sendiri, sesame
(Reflecting) dan lingkungan yang beragam (berkebhinikaan), serta mampu
memberi kesan pada praktik bermusik lewat bernyanyi atau bermain
alat musik sendiri atau bersama-sama dalam bentuk sederhana.

Berfikir dan 1. Pada fase ini, peserta didik mampu menyimak, mengenali dan
berkarja Artistik ( mengatasi bunyi music dan menerapkan kebiasaan bermusik yang baik
Thinking and dan rutin dalam berpraktik music yang sederhanan sejak dari
working persiapan, saat bermusik maupun usai berpraktik music serta memilih
Artistically) secara aktif dan memainkan karya music sederhana secara artistik yang
mengandung nilai-nilai positif dan membangun.
Menciptakan 1. Pada fase ini, peserta didik mampu mengembangkan imitasi bunyi
(Making/Creating) music menjadi pola baru yang lebih sederhana dengan mengenal
unsur-unsur bunyi music baik intrinsik maupun ekstrinsik.
Berdampak 1. Pada fase ini, peserta didik mampu menjalani kebiasaan bermusik
(Impacting) yang baik dan rutin dalam berpraktik musik dan aktif dalam kegiatan-
kegiatan bermusik lewat bernyanyi dan memainkan media bunyi-
 ELEMEN CP ELEMEN

musik sederhana serta mendapatkan pengalaman dan kesan baik bagi

diri sendiri, sesama, dan lingkungan.

3.. Seni Tari

ELEMEN CP ELEMEN

Berfikir dan 1. Pada fase ini, peserta didik mampu menunjukkan hasil gerak
berkarja Artistik berdasarkan norma/perilaku yang sesuai dalam menari dengan
(Thinkingand keyakinan dan percaya diri saat mengekspresikan ide dan perasaan
working kepada penonton atau lingkungan sekitar.
Artistically)
Mengalami 1. Pada fase ini, peserta didik mampu mengamati bentuk tari sebagai
(Experiencing) media komunikasi serta mengembangkan kesadaran diri dalam
mengeksplorasi unsur utama tari meliputi gerak, ruang, waktu, tenaga,
serta gerak di tempat dan gerak berpindah.
Menciptakan 1. Pada fase ini, peserta didik mampu mengidentifikasi unsur utama tari
(Making/Creating (gerak, ruang, waktu, dan tenaga), gerak di tempat dan gerak berpindah
untuk membuat gerak yang memiliki kesatuan gerak yang indah.
Merefleksikan 1. Pada fase ini, peserta didik mampu mengemukakan pencapaian diri
(Reflecting) secara lisan, tulisan, dan kinestetik.
Berdampak 1. Pada fase ini, peserta didik mampu menumbuhkan keingintahuan,
(Impacting) menunjukkan antusiasme saat proses pembelajaran tari yang
berpengaruh pada kemampuan diri dalam menyelesaikan aktivitas
pembelajaran tari.

4.. Seni Teater

ELEMEN CP ELEMEN

Berfikir dan 1. Pada fase ini, peserta didik mampu bermain dengan tata artistic
berkarja Artistik panggung di lakukan untuk mengenal be tuk dan fungsi tata artistic
(Thinkingand panggung dan memahami tata kerja ansambel dengan mengenalkan
working dan melatih cara bekerja sama dengan orang lain.
Artistically
Menciptakan 1. Pada fase ini, peserta didik mampu memainkan dan menirukan
(Making/Creating tokoh, merancang pertunjukkan dengan cara terlibat dalam
pertunjukkan.
Merefleksikan 1. Pada fase ini, peserta didik mampu menggali suasana hati dari
(Reflecting) peristiwa yang dialami pemain menyesuaikan peristiwa tokoh.
2.
Berdampak 1. Pada fase ini, Peserta didik mampu menggali potensi diri secara
(Impacting) kreatif.
C. KOMPONEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

KOMPETENSI KUNCI MATERI ESENSIAL

Tuliskan kompetensi inti dari CP Tuliskan materi esensial dari CP

1. mampu mengamati 1. Mengekspresikan pengalaman
2. mengenal kesehariannya secara visual dalam
karya 2 atau 3 dimensi.
3. merekam
2. Menggunakan bentuk-bentuk dasar
4. merespon
geometris.
5. mengekspresikan.
3. Menunjukkan konsep bentuk yang jelas.
6. Menggunakan 4. Melibatkan diri secara aktif berdasarkan
7. menunjukkan pengalaman bermusik.
5. Mengimitasi bunyi- musik serta dapat
mengembangkannya menjadi pola
baru yang sederhana.
6. Mengenali diri sendiri, sesama, dan
lingkungannya serta mengalami
keberagaan/kebhinekaan sebagai
bahan dasar berkegiatan musik.
7. Mengemukakan pencapaian diri dalam
mengenal unsur utama tari, gerak di
tempat, dan gerak berpindah tempat.
8. Melalui pengamatan bentuk
tarisebagai pengetahuan dasar
dalam membuat gerak tari yang
dipertunjukkan sesua norma
/perilaku dengan percaya diri.

D. MATERI PEMBELAJARAN (MP)

MATERI PEMBELAJARAN FASE A

Kelas I Kelas II

1. Mengekspresikan pengalaman
kesehariannya secara visual dalam karya 2
atau 3 dimensi.
2. Menggunakan bentuk-bentuk dasar
geometris.
3. Menunjukkan konsep bentuk yang jelas.
1. Mengekspresikan pengalaman
kesehariannya secara visual
dalam karya 2 atau 3 dimensi.
2. Menggunakan bentuk-bentuk
dasar geometris.
3. Menunjukkan konsep bentuk yang jelas.
4. Melibatkan diri secara aktif berdasarkan
pengalaman bermusik.
5. Mengimitasi bunyi- musik serta dapat
mengembangkannya menjadi pola baru
yang sederhana.
6. Mengenali diri sendiri, sesama, dan
lingkungannya serta mengalami
keberagaan/kebhinekaan sebagai bahan
 dasar berkegiatan musik.
7. Mengemukakan pencapaian diri dalam
mengenal unsur utama tari, gerak di
tempat, dan gerak berpindah tempat.
8. Melalui pengamatan bentuk tari
sebagai pengetahuan dasar dalam membuat
gerak tari yang dipertunjukkan sesua
norma /perilaku dengan percaya diri.

E. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Alokasi
No Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Kelas Waktu
1.1 I
1.2
1.3
Jumlah JP Intra
Jumlah JP Total Kelas I

Seni Rupa

Peserta didik mampu menjelaskan dan mengidentifikasi unsur-unsur

2.1. seni rupa karya dua dimensi, mengidentifikasi fungsi media, alat dan II 6
bahan dalam berkarya dan membuat contoh seni karya dua dimensi
Peserta didik mampu menjelaskan karya tiga dimensi dan contoh
2.2. II 6
karya tiga dimensi.
2.3 Peserta didik mampu menjelaskan gambar imajinatif, membuat II 9
gambar imajinatif.
2.4 Peserta didik mampu membuat kolase, mengidentifikasi bentuk- II 9
bentuk karya tiga dimensi.
Seni Musik
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian bunyi,
2.5 mengidentifikasi benda yang menghasilkan bunyi, mengidentifikasi II 6
alat musik ritmis.
Peserta didik mampu memainkan alat musik ritmis, menjelaskan
2.6 II 9
pengertian pola irama dan memainkan irama dengan tepukan.
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian nada dan irama,
2.7 mengidentifikasi nada panjang dan pendek, nada keras dan lemah, II 3
cepat dan lambat nada.
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian lagu daerah, dan
2.8 II 3
menjelaskan pengertian birama.
Peserta didik mampu mengidentifikasi birama 2/4, ¾, 4/4, dan
2.9 II 6
menjelaskan pengertian ensambel.
Seni Tari
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tema dalam tari,
2.10 II 3
mengidentifikasi dan menciptakan tema dalam tari.
Peserta didik mampu menentukan tema dalam tari, mengidentifikasi
2.11 II 3
macam-macam gerak sederhana dalam tari.
Peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis arah hadap dan arah
2.12 II 3
gerak dalam tari dan menciptakan gerak tari sederhana.
Peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis latihan olah tubuh, dan
2.13 II 3
menyebutkan gerak dasar dalam tari.
 Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis pola gerak tari, fungsi
2.14 II 6
ekspresi dan pengiring tari.
Peserta didik mampu melakukan permainan tebak ekspresi dan
2.15 II 6
mengenalkan tari daerah.
Seni Teater
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian seniman, gerak dasar,
2.16 II 6
pantomim dan cara melakukannya.
Peserta didik mampu menirukan suara di sekitar, melakukan
permainan kata bersambung, melakukan percakapan sederhana,
2.17 II 6
membaca puisi dengan baik dan benar, dan menirikan atau
memerankan tokoh yang diamati.
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian bercerita, membacakan
2.18 cerita dengan baik dan benar, dan memberikan tanggapan terhadap II 6
cerita dengan baik dan benar.
Peserta didik mampu membuat cerita dan bercerita di hadapan
2.19 penonton, menjelaskan pengertian berimajinasi, dan memainkan dan II 9
memerankan tokoh sesuai imajinasi.

Jumlah JP Intra 3
108
Jumlah JP Total kelas II

Mengetahui Palembang, 13 Juli 2023

Kepala SD Islam Az-Zahrah Palembang Koordinator Kelas II,

H. Achmad Fahrudin, Lc., S.Pd Irmah Wati, S.Pd.

NIY.19851301129 NIY19962207227