INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Hidayah Kurnia Ni’hayati S.Pd.I
Instansi : SD N REJOMULYO
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : PAI dan BP
Fase / Kelas : A/1
Semester : 2
Materi Pokok : Hidup Bersih
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 3JP)
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik dapat menghafal niat wudhu dan doa sesudah wudhu, dapat menampilkan niat
wudhu dan doa sesudah wudhu , sehingga tertanam perilaku menjaga kesehatan dan
kebersihan
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
Berakhlak Mulia
Mandiri
D. SARANA DAN PRASARANA
Papan tulis, spidol, serta alat tulis lainnya
Proyektor LCD, pelantang (speaker) aktif, laptop, media pembelajaran interaktif, dan
gambar/poster
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal
F. MODEL PEMBELAJARAN
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
Poster comment
KOMPNEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mampu membiasakan bersuci dengan benar dan menampilkan
sikap hidup bersih setiap hari
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Membiasakan diri bersuci dan hidup bersih setiap hari
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Peserta didik diarahkan untuk mengamati Gambar 9.2, selanjutnya diberikan pertanyaan
pemantik untuk menggugah rasa ingin tahu peserta didik. Pada tahap ini peserta didik
diminta untuk menceritakan apa yang dilakukan oleh Ahmad pada Gambar 9.2, lalu diarahkan
untuk berpikir tentang apa yang terjadi pada Ahmad dan apa yang harus dilakukan oleh
Ahmad
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa,
berdoa, dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Guru memberikan peserta didik motivasi untuk menceritakan gambar yang terdapat di
dalam buku siswa, kemudian guru memberikan penguatan bahwa pada Gambar 9.1
menceritakan tentang anak-anak yang saleh pasti berperilaku terpuji. Guru memberikan
penjelasan kepada peserta didik terkait.
Kegiatan Inti
1. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok yang heterogen dengan jumlah anggota
per kelompok sebanyak empat anak.
2. Peserta didik diarahkan untuk mengamati Gambar 9.2 sampai dengan Gambar 9.10 dan
diminta untuk memberikan komentarnya terkait dengan gambar tersebut.
Kegiatan Penutup
1. Menyimpulkan pembelajaran bahwa Dengan meminta siswa untuk mengungkapkan
pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam
E. ASESMEN / PENILAIAN
a. Penilaian sikap spiritual dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrumen penilaian jurnal sebagai berikut
b. Penilaian sikap sosial dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrumen penilaian jurnal sebagai berikut.
c. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian tes dan tulis
Penskoran:
Tiap butir soal bernilai 10 sehingga jumlah skor adalah 30.
Nilai= Perolehan Nilai X 100
Jumlah Skor
F. KEGIATAN TINDAK LANJUT
Perbaikan
Kesempatan perbaikan nilai diberikan kepada peserta didik yang belum memenuhi KKM
dengan cara meminta mereka mengulang materi yang dirasa sulit terlebih dahulu, lalu
mencoba memberikan penilaian kembali..
Pengayaan
Kegiatan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah memenuhi KKM.
Kegiatan pengayaan dapat berupa pendalaman materi dengan melakukan aktivitas
pengayaan dan literasi yang terdapat pada buku siswa.
G. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU
Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik agar dapat
mengemukakan pendapatnya terhadap materi pembelajaran yang telah dilaksanakan
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama :
Kelas :
Petunjuk!
Nilai Paraf Orang Tua
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Hidayah Kurnia Ni’hayati S.Pd.I
Instansi : SD N REJOMULYO
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : PAI dan BP
Fase / Kelas : A/1
Semester : 2
Materi Pokok : Bersuci
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 3JP)
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik dapat menghafal niat wudhu dan doa sesudah wudhu, dapat menampilkan niat
wudhu dan doa sesudah wudhu , sehingga tertanam perilaku menjaga kesehatan dan
kebersihan
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
Berakhlak Mulia
Mandiri
D. SARANA DAN PRASARANA
Papan tulis, spidol, serta alat tulis lainnya
Proyektor LCD, pelantang (speaker) aktif, laptop, media pembelajaran interaktif, dan
gambar/poster
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal
F. MODEL PEMBELAJARAN
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
Poster comment
KOMPNEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mampu menyebutkan pengertian bertaharah dengan benar,
menyebutkan jenis-jenis bertaharah dengan tepat, menyebutkan cara bersuci dari najis dan
hadas dengan benar, dan menyebutkan hikmah bersuci dengan tepat
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Membiasakan diri bersuci dari najis dan hadas dengan benar
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik dengan tujuan untuk menggugah rasa ingin
tahu peserta didik. Pada tahap ini guru memperlihatkan Gambar 9.13 tentang Ahmad yang
sedang membersihkan kakinya dengan air yang mengalir, kemudian guru memotivasi peserta
didik supaya bertanya dengan kalimat tanya apadan mengapa.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa,
berdoa, dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa
3. peserta didik kembali diingatkan dengan materi yang pernah dipelajari pada submateri
sebelumnya dan dijelaskan hubungan dengan materi yang akan dipelajari pada
submateri ini.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. guru kembali membangkitkan motivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
dengan bernyanyi atau bertepuk tangan bersama
Kegiatan Inti
1. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok yang heterogen dengan jumlah anggota
per kelompok sebanyak empat anak.Peserta didik diarahkan untuk mengamati Gambar
9.13.
E. ASESMEN / PENILAIAN
a. Penilaian sikap spiritual dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi
dengan instrumen penilaian jurnal sebagai berikut
d. Penilaian sikap sosial dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrumen penilaian jurnal sebagai berikut.
e. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian tes dan tulis
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama :
Kelas :
Petunjuk!
Nilai Paraf Orang Tua
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Hidayah Kurnia Ni’hayati S.Pd.I
Instansi : SD N REJOMULYO
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : PAI dan BP
Fase / Kelas : A/1
Semester : 2
Materi Pokok : Berwudu
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 3JP)
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik dapat menghafal niat wudhu dan doa sesudah wudhu, dapat menampilkan niat
wudhu dan doa sesudah wudhu , sehingga tertanam perilaku menjaga kesehatan dan
kebersihan
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
Berakhlak Mulia
Mandiri
D. SARANA DAN PRASARANA
Papan tulis, spidol, serta alat tulis lainnya
Proyektor LCD, pelantang (speaker) aktif, laptop, media pembelajaran interaktif, dan
gambar/poster
kartu berisi urutan berwudu
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal
F. MODEL PEMBELAJARAN
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
Demonstrasi
KOMPNEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
peserta didik diharapkan mampu mempraktikkan cara berwudu dengan benar
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Membiasakan diri bersuci dari najis dan hadas dengan benar
C. PERTANYAAN PEMANTIK
apakah peserta didik sudah pernah berwudu, mengapa peserta didik berwudu, dan
bagaimana cara peserta didik berwudu.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa,
berdoa, dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa
3. peserta didik kembali diingatkan dengan materi yang pernah dipelajari pada submateri
sebelumnya dan dijelaskan hubungan dengan materi yang akan dipelajari pada
submateri ini.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. guru kembali membangkitkan motivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
dengan bernyanyi atau bertepuk tangan bersama
Kegiatan Inti
1. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok yang heterogen dengan jumlah anggota
perkelompok sebanyak empat anak.
2. Peserta didik diarahkan untuk mengamati Gambar 9.15
3. Guru mencontohkan gerakan berwudu yang benar dan tertib tanpa menggunakan air.
4. Semua peserta didik diminta mengikuti gerakan berwudu tanpa menggunakan air
5. Guru memperhatikan gerakan peserta didik dalam mendemontrasikan tata cara berwudu
dengan benar dan tertib.
6. Beberapa peserta didik dalam setiap kelompok diminta memperagakan tata cara
berwudu di depan kelas dan peserta didik yang lain diminta ikut memperhatikannya dengan
saksama.
7. Setiap kelompok diminta memberikan penilaian terhadap gerakan wudu yan diperagakan
temannya di depan kelas.
8. Guru memberikan penguatan dan pemahaman tentang tata cara berwudu dengan benar
dan tertib.
9. Guru mengajak dan membimbing peserta didik mempraktikkan cara berwudu dengan
menggunakan air di tempat wudu.
10.Pada rubrik Tekadku, peserta didik diajak untuk membaca kalimat “Aku akan berwudu
dengan benar dan tertib” dan melafalkannya secara berulang-ulang sehingga diharapkan
peserta didik terbiasa berwudu dengan benar dan tertib.
11.Pada rubrik Kegiatanku, peserta didik diperintahkan untuk berwudu dengan benar dan
tertib. Agar dapat menginspirasi peserta didik, guru mengajak mereka untuk
memperhatikan Gambar 9.16 yang ada di dalam buku siswa.
12.Pada rubrik Kuuji Kemampuanku, peserta didik diminta menjawab pertanyaan singkat yang
terdapat di dalam buku siswa
Kegiatan Penutup
1. Menyimpulkan pembelajaran bahwa Dengan meminta siswa untuk mengungkapkan
pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam
E. ASESMEN / PENILAIAN
a. Penilaian sikap spiritual dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrumen penilaian jurnal sebagai berikut
b. Penilaian sikap sosial dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrumen penilaian jurnal sebagai berikut.
Penskoran:
Tiap butir soal bernilai 10 sehingga jumlah skor adalah 30.
Nilai= Perolehan Nilai X 100
Jumlah Skor
d. Penilaian keterampilan dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian praktik, yaitu sebelum
praktik berwudu
Pedoman penilaian
Skor Keterangan
4 Peserta didik mempraktikkan dengan sangat baik
3 Peserta didik mempraktikkan dengan baik
2 Peserta didik mempraktikkan dengan baik
1 Peserta didik mempraktikkan dengan kurang baik
0 Peserta didik mempraktikkan dengan tidak baik
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama :
Kelas :
Petunjuk!
Nilai Paraf Orang Tua
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Hidayah Kurnia Ni’hayati S.Pd.I
Instansi : SD N REJOMULYO
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : PAI dan BP
Fase / Kelas : A/1
Semester : 2
Materi Pokok : Bertayamum
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 3JP)
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik dapat menghafal niat wudhu dan doa sesudah wudhu, dapat menampilkan niat
wudhu dan doa sesudah wudhu , sehingga tertanam perilaku menjaga kesehatan dan
kebersihan
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
Berakhlak Mulia
Mandiri
D. SARANA DAN PRASARANA
Papan tulis, spidol, serta alat tulis lainnya
Proyektor LCD, pelantang (speaker) aktif, laptop, media pembelajaran interaktif, dan
gambar/poster
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal
F. MODEL PEMBELAJARAN
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
Demonstrasi
KOMPNEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mampu mempraktikkan tayamum dengan benar
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Membiasakan diri bersuci dari najis dan hadas dengan benar
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Apa yang dilakukan peserta didik jika berada di sebuah tempat yang tidak terdapat air sama
sekali, padahal hendak mengerjakan salat.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa,
berdoa, dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa
3. peserta didik kembali diingatkan dengan materi yang pernah dipelajari pada submateri
sebelumnya dan dijelaskan hubungan dengan materi yang akan dipelajari pada
submateri ini.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. guru kembali membangkitkan motivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
dengan bernyanyi atau bertepuk tangan bersama
Kegiatan Inti
1. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok yang heterogen dengan jumlah anggota
perkelompok sebanyak empat anak.
2. Peserta didik diarahkan untuk mengamati Gambar 9.17 yang ada di dalam buku siswa
Kegiatan Penutup
1. Menyimpulkan pembelajaran bahwa Dengan meminta siswa untuk mengungkapkan
pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam
E. ASESMEN / PENILAIAN
a. Penilaian sikap spiritual dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrumen penilaian jurnal sebagai berikut
b. Penilaian sikap sosial dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrumen penilaian jurnal sebagai berikut.
No Tanggal Nama Peserta didik Catatan Butir sikap Tindak lanjut
perilaku
c. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian tes dan tulis
d. Penilaian keterampilan dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian praktik, yaitu sebelum
praktik Tayamum
Skor Keterangan
4 Peserta didik mempraktikkan dengan sangat baik
3 Peserta didik mempraktikkan dengan baik
2 Peserta didik mempraktikkan dengan baik
1 Peserta didik mempraktikkan dengan kurang baik
0 Peserta didik mempraktikkan dengan tidak baik
No Uraian Ya Tidak
1 Aku terbiasa hidup bersih
2 Aku terbiasa mandi setiap hari
3 Aku selalu cuci tangan pakai sabun
4 Aku pakai masker saat keluar dari rumah
5 Aku suka membuang sampah di sungai
Penskoran:
Tiap butir soal bernilai 10 sehingga jumlah skor dalah 50.
Nilai= Perolehan Nilai x 100
Jumlah Skor
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama :
Kelas :
Petunjuk!