RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK N 1 TANAH PINEM Kelas/Semester : XI/ 2 KD : 3.5 dan 4.5

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Mensyukuri Anugerah Allah Lewat Perkembangan Iptek

A, TUJUAN
 Mengakui bahwa perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan teknologi adalah anugerah
Allah
 Bersikap kritis dalam menyikapi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan tekonologi
dengan mengacu pada Alkitab
 Memahami arti ilmu pengetahuan.
 Menjelaskan asal usul dan definisi teknologi.
 Mendeskripsikan dampak positif dan negatif dari berkembangnya Iptek
 Menjelaskan tentang bagaimana seharusnya remaja Kristen menyikapi perkembangan Iptek.
 Menjelaskan pembahasan Iptek dalam Alkitab

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, Ibadag singkat.

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Pengertian Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
 berdoa

C, PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Kutambaru , Juli 2023

Kepala SMK Negeri 1 Tanah Pinem Guru Mata Pelajaran

Sangkot Pahisar Siboro, S.P Tetty Lumbantobing, S.Th Rossa Devi Silalahi, S.Pd.K
NIP. 19710110 200604 1 010 NIP 19811126 201508 2 001
 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas / Kompetensi : X/Semuakeahlian

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Semester : I/II

Rubrik: Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
yang terlihat dari aktivitas di kelas.
2. Cukup jika menunjukkan sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum konsisten terlihat dari aktivitas di kelas.
3. Baik jika sudah ada menunjukkan usaha untuk ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum konsisten terlihat dari aktivitas di kelas.
4. Sangat baik jika sudah menunjukkan ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan konsisten yang terlihat dari aktivitas dikelas.

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok:

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sama dalam kegiatan
kelompok yang terlihat di aktivitas kelas.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerja sama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum konsisten yang terlihat di aktivitas kelas.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerja sama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum konsisten yang terlihat dari aktivitas di kelas.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerja sama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan konsisten yang terlihat dari aktivitas di kelas.

Indikator sikap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif:

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berkontribusi/memberi ide terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk berkontribusi/membei ide terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi belum konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk berkontribusi/memberi ide terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tepai masih belum konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk berkontribusi/memberi ide
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus
dan konsisten.
 REKAPITULASI PENILAIAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK

KELAS : ...................................

No Nama Peserta didik Sikap Aktif Sikap Sikap proses Rata-rata

dalam bekerjasama pemecahan skor
pembelajaran dalam masalah
kelompok

Nilai = Jumlah skor yang didapat X 100 %

Jumlah Skor Maksimal