Teks Fabel

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Parigi

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Fabel/ legenda
Alokasi Waktu : 120 Menit
 Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong,
jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat
 Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media
Massa cetak maupun media online
 Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum
memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online
tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemi covid 19
3. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Ciri cerita
fabel/ legenda.
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
Kegiatan Inti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom youtube
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Ciri cerita fabel/ legenda.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik yang
berkaitan dengan materi Ciri cerita fabel/ legenda..
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Ciri cerita fabel/ legenda.
dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan
pertanyaan yang ada di LK
Communicatio Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum
n google class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point
Creativity
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Ciri cerita
fabel/ legenda.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru melakukan penilaian.,
2. Guru memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di
pertemuan berikutnya.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah d`an selalu menjaga kesehatan dan
menjaga jarak terkait covid 19
4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
 Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Tangerang Selatan, Januari 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
Fareha Rahmatul Zahra, S.Pd.

Udin Syaripudin, S.Pd. NIP : -
NIP : -
(RPP)

 Memahami langkah memahami isi cerita fabel
 Mengurutkan isi cerita fabel
 Menceritakan kembali isi fabel secara lisan
tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemi covid 19
3. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
Langkah memahami isi cerita fabel.
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Langkah memahami isi cerita fabel.
berkaitan dengan materi Langkah memahami isi cerita fabel..
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Langkah memahami isi
cerita fabel. dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan
panduan pertanyaan yang ada di LK
Creativity
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Langkah
memahami isi cerita fabel.
1. Guru melakukan penilaian.
2. Guru memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di
pertemuan berikutnya.


Kepala Sekolah

NIP : -
(RPP)

 Memahami langkah menceritakan kembali isi fabel/ legenda
 Menceritakan kembali isi fabel secara lisan
tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan
ditengah pandemi covid 19
3. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Langkah menceritakan kembali isi fabel/ legenda.
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Langkah menceritakan kembali isi fabel/ legenda.
berkaitan dengan materi Langkah menceritakan kembali isi fabel/ legenda..
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Langkah menceritakan
kembali isi fabel/ legenda. dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google
calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Creativity
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Langkah
menceritakan kembali isi fabel/ legenda.
2. Guru memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas
di pertemuan berikutnya.


Kepala Sekolah

NIP : -
(RPP)

 Menjelaskan karakteristik bagian-bagian struktur cerita fable.
 Mengidentifikasi struktur fabel.
 Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada cerita fabel.
 Melengkapi cerita fabel sesuai struktur dan kaidah bahasa.
 Memvariasikan alur, dialog, latar, dari fabel yang disajikan.
 Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
tersebut.
Struktur teks fabel/legenda: orientasi; komplikasi; resolusi; koda
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Struktur teks fabel/legenda: orientasi; komplikasi;
resolusi; koda
berkaitan dengan materi Struktur teks fabel/legenda: orientasi; komplikasi; resolusi; koda .
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Struktur teks
fabel/legenda: orientasi; komplikasi; resolusi; koda dan mengerjakan Lembar Kerja yang
dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Creativity
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Struktur
teks fabel/legenda: orientasi; komplikasi; resolusi; koda


Kepala Sekolah

NIP : -
(RPP)

 Memahami teknik penggambaran tokoh
 Merencanakan penulisan cerita fabel
tersebut.
Teknik penggambaran tokoh.
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Teknik penggambaran tokoh.
berkaitan dengan materi Teknik penggambaran tokoh..
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik penggambaran
tokoh. dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan
pertanyaan yang ada di LK
Creativity
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Teknik
penggambaran tokoh.

Guru Mata Pelajaran

Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP : -
Udin Syaripudin, S.Pd.
NIP : -
(RPP)

 Merencanakan penulisan cerita fabel
 Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/
tanda baca/ejaan
 Memerankan isi fabel dengan intonasi, gestur, dan aspek pemeranan lain yang sesuai
tersebut.
Pemeranan isi fabel/legenda daerah setempat
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Pemeranan isi fabel/legenda daerah setempat
berkaitan dengan materi Pemeranan isi fabel/legenda daerah setempat.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Pemeranan isi
fabel/legenda daerah setempat dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google
calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Creativity
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait
Pemeranan isi fabel/legenda daerah setempat


Kepala Sekolah

NIP : -

Teks Fabel

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Teks Fabel

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Parigi

 Penilaian Hasil Pembelajaran

Tangerang Selatan, Januari 2021

Fareha Rahmatul Zahra, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMP Parigi

 Penilaian Hasil Pembelajaran

Tangerang Selatan, Januari 2021

Fareha Rahmatul Zahra, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMP Parigi

 Penilaian Hasil Pembelajaran

Tangerang Selatan, Januari 2021

Fareha Rahmatul Zahra, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMP Parigi

 Penilaian Hasil Pembelajaran

Tangerang Selatan, Januari 2021

Fareha Rahmatul Zahra, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMP Parigi

 Penilaian Hasil Pembelajaran

Tangerang Selatan, Januari 2021

Guru Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : SMP Parigi

 Penilaian Hasil Pembelajaran

Tangerang Selatan, Januari 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Fareha Rahmatul Zahra, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai