DESIGN THINKING

TOPIK 5
SEL.08.2-T5-4 RUANG KOLABORASI

Kelompok 3
Nama Anggota :
1. Rizka Rahmaningrum (2302114746)
2. Singgih Satrio Wicaksono (2302114751)
3. Siti Nur Aisyah (2302114753)
4. Tiya Monica (2302114755)

Media yang hendak dirancang : Rodamatika Bangun Ruang

1. Berapa banyak sumber daya yang kelompok Anda miliki untuk membangun
prototipe? (waktu, tenaga, dana, ketersediaan alat-bahan, dan lain sebagainya)
Jawab:
Kami mengatur sumber daya yang digunakan untuk membangun prototipe sebagai berikut
a. Waktu : ± 1 bulan (membuat studi pendalaman tentang materi, menentukan
media yang tepat, merancang prototipe, uji coba, revisi, produk
jadi).
b. Tenaga : tenaga pengembang (semua anggota kelompok)

c. Dana : ± 63.000
Rincian dana:
1. Lem G : 7.000
2. Kertas karton : 8.000
3. Kertas asturo : 2.000
4. Tusuk sate : 7.000
5. Lampu LED : 2.000
6. Dinamo : 19.000
7. Kabel : 8.000
8. Lem kerta : 2.000
9. Lem tembak : 2.000
10. Kertas manila : 5.500
11. Kertas buffalo : 5.000
Alat dan Bahan : Kertas karton, kertas manila, kertas asturo, kertas buffalo, tusuk sate,
lem kertas, lem tembak, lem G, kabel, lampu LED, korek api,
 gunting, penggaris, pensil, bolpoin, spidol, dinamo, kincir angin.

2. Seberapa interaktif dan akurat prototipe yang Anda perlukan? Ingatlah bahwa
semakin tinggi fidelity dari prototipe, proses pembuatannya akan semakin sulit tetapi
interaktivitasnya juga semakin besar - artinya, masukan dari pengguna juga akan semakin
akurat.
Jawab:
Prototype yang digunakan memiliki tingkat akurasi serta interaktif yang cukup tinggi.
Dimana prototype bisa lebih nyata dan fleksibel untuk peserta didik. Peserta didik bisa
paham mengenai distribusi listrik dengan menggunakan media fisik. Media ini juga dapat
menyasar seluruh peserta didik, dimana peserta didik akan dengan mudah untuk
memahami sebuah materi distribusi listrik, peserta didik dapat melihat secara konkret
dengan media fisik yang ada .

3. Bagaimana kelompok Anda akan menguji prototipe tersebut? Apakah akan diujikan
beberapa kali pada sejumlah kecil pengguna, atau diujikan satu kali pada banyak
pengguna? Ini akan mempengaruhi strategi teknis seperti pilihan material, ukuran, dan
perbanyakan prototipe.
Jawab:
Pengujian prototype dapat divalidasi kepada ahli media pembelajaran, ahli bidang dan uji
coba kepada teman sesama pendidik serta peserta didik di lapangan. Agar mendapatkan
media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik.