KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

KECAMATAN SUKUN TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : PJOK
Jumlah Soal : 40 Soal
Bentuk Soal : PG dan PGK
Waktu : 120 Menit
Distribusi Soal :
L1:L2:L3 : 30%:50%:20% = 12:20:8
PG:PGK : 80%:20% = 32:8
IV:V:VI : 20%:30%:50% = 8 (7PG, 1PGK):12 (10PG, 2PGK):20 (15PG, 5PGK)

BENTUK
NO.
NO KELAS KD INDIKATOR KD MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL
SOAL
PG PGK
1 4 3.1 Memahami variasi gerak dasar 3.1.1 Memberi contoh Permainan Sepak Disajikan gambar tentang L1 1
lokomotor, non- lokomotor, dan variasi gerak dasar Bola permainan sepak bola, peserta
manipulatif sesuai dengan konsep manipulatif pada didik mampu memberi contoh
tubuh, ruang, usaha, dan permainan bola besar variasi gerak dasar manipulatif V
keterhubungan dalam permainan sepak bola dalam permainan sepak bola
bola besar sederhana dan atau
tradisional
3.2 Memahami variasi gerak dasar 3.2.1 Menunjukkan Permainan Disajikan pernyataan tentang L1 2
lokomotor, non- lokomotor, dan variasi gerak dasar Bulutangkis permainan bulutangkis, peserta
manipulatif sesuai dengan konsep lokomotor dalam didik mampu menunjukkan
tubuh, ruang, usaha, dan permainan bola kecil variasi gerak dasar lokomotor V
keterhubungan dalam permainan Bulutangkis dalam permainan bulutangkis
bola kecil sederhana dan atau
tradisional

KISI-KISI US/2023-2024/PJOK/Halaman 1
 BENTUK
NO.
NO KELAS KD INDIKATOR KD MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL
SOAL
PG PGK
3.3 Memahami variasi gerak dasar 3.3.1 Menganalisis Pola gerak Disajikan ilustrasi bacaan L3 3
jalan, lari, lompat, dan lempar variasi gerak jalan dan berjalan dan tentang salah satu permainan
melalui permainan/olahraga yang lari dalam permainan berlari dalam tradisional, peserta didik
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional permainan mampu menganalisis variasi V
tradisional tradisional beberapa pola gerak berjalan
dan berlari dalam permainan
tradisional
3.5 Memahami berbagai bentuk 3.5.1 Menemukan bentuk Kebugaran Disajikan tabel macam-macam L2 4
aktivitas kebugaran jasmani melalui aktivitas latihan Jasmani bentuk latihan kebugaran
berbagai latihan; daya tahan, kebugaran jasmani untuk jasmani, peserta didik mampu
V
kekuatan, kecepatan, dan melatih daya tahan menemukan bentuk latihan
kelincahan untuk mencapai berat kebugaran jasmani untuk
badan ideal melatih daya tahan
3.6 Menerapkan variasi dan 3.6.1 Melengkapi variasi Senam Lantai Disajikan cerita ilustrasi, L2 5
kombinasi berbagai pola gerak dan kombinasi pola gerak peserta didik dapat melengkapi
dominan (bertumpu, bergantung, dominan dalam gerak variasi dan kombinasi pola
keseimbangan, berguling gerak dominan pada akivitas
V
berpindah/lokomotor, tolakan, gerak berguling
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
3.8 Memahami gerak dasar satu 3.8.1 Menganalisis gerak Renang Disajikan pernyataan tentang L3 6
gaya renang kaki pada salah satu gaya salah satu gaya renang, peserta
renang didik mampu menganalisis V
gerak kaki pada salah satu gaya
renang
3.9 Memahami jenis cidera dan cara 3.9.1 Menentukan jenis- Menentukan jenis- Disajikan sebuah gambar L2 7
penanggulangannya secara jenis cedera dan cara jenis cedera dan tentang terjadinya cedera,
sederhana saat melakukan aktivitas penanggulangannya cara peserta didik mampu
fisik dan dalam kehidupan sehari- dalam aktivitas fisik penanggulangann menentukan penanggulangan V
hari dalam kehidupan sehari- ya dalam aktivitas cedera yang tepat pada saat
hari. fisik dalam melakukan aktivitas fisik.
kehidupan sehari-
KISI-KISI US/2023-2024/PJOK/Halaman 2
 BENTUK
NO.
NO KELAS KD INDIKATOR KD MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL
SOAL
PG PGK
hari.
3.10 Menganalisis perilaku terpuji 3.10.1 Menganalisis Perilaku terpuji Disajikan pernyataan tentang L3 8
dalam pergaulan sehari-hari (antar perilaku terpuji dalam dan tidak terpuji perilaku terpuji, peserta didik
teman sebaya,orang yang lebih tua, pergaulan sehari-hari. dalam pergaulan mampu menganalisis cara
V
dan orang yang lebih muda) sehari-hari berperilaku dan bersikap sopan
dengan orang yang lebih tua
dalam pergaulan sehari-hari.
2 5 3.1 Memahami kombinasi gerak 3.1.1 Menunjukkan Permainan Bola Disajikan pertanyaan, peserta
lokomotor, non- lokomotor, dan kombinasi gerak dasar Basket didik mampu menunjukkan
manipulatif sesuai dengan konsep lokomotor dan kombinasi gerak dasar L1 9
tubuh, ruang, usaha, dan manipulatif pada lokomotor dan manipulatif pada
V
keterhubungan dalam berbagai permainan bola basket permainan bola basket.
permainan bola besar sederhana dan
atau
tradisional*
3.1 Memahami kombinasi gerak 3.1.2 Menguraikan cara Permainan Bola Disajikan gambar, peserta didik
lokomotor, non- lokomotor, dan melakukan kombinasi Voli mampu menguraikan cara
manipulatif sesuai dengan konsep gerak dasar melakukan kombinasi gerak L3 10
tubuh, ruang, usaha, dan nonlokomotor dan dasar nonlokomotor dan V
keterhubungan dalam manipulatif pada manipulatif pada permainan
berbagai permainan bola besar permainan bola voli bola voli
sederhana dan atau tradisional*
3.2 Memahami kombinasi gerak 3.2.1 Menganalisis Permainan Kasti Disajikan gambar tentang
dasar lokomotor, non-lokomotor, kombinasi gerak dasar permainan kasti, peserta didik
dan manipulatif sesuai dengan non lokomotor dan mampu menganalisis L3 11
konsep tubuh, ruang, usaha, dan manipulatif permainan kombinasi gerak dasar non
V
keterhubungan kasti lokomotor dan manipulatif
dalam berbagai permainan bola dalam permainan kasti
kecil sederhana dan atau
tradisional*

KISI-KISI US/2023-2024/PJOK/Halaman 3
 BENTUK
NO.
NO KELAS KD INDIKATOR KD MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL
SOAL
PG PGK
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar 3.3.1 Menentukan kombinasi Disajikan ilustrasi bacaan, L2 12
jalan, lari, kombinasi gerakan dalam gerakan dalam peserta didik mampu
lompat, dan lempar melalui permainan tradisional permainan menentukan kombinasi gerakan
V
permainan/olahraga yang tradisional dalam permainan tradisional
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
3.4 Menerapkan variasi gerak dasar 3.4.2 Menemukan variasi Pencak Silat Disajikan sebuah pernyataan,
lokomotor dan non lokomotor gerak dasar lokomotor peserta didik dapat menemukan L2 13
untuk membentuk gerak dasar seni dalam pencak silat variasi gerak dasar lokomotor V
beladiri** dengan gambar yang dalam pencak silat dengan
sesuai gambar yang sesuai
3.5 Memahami aktivitas latihan daya 3.5.1 Menunjukkan manfaat Kebugaran Disajikan tabel, peserta didik
tahan jantung latihan daya tahan Jasmani mampu menunjukkan yang L1 14
(cardio respiratory) untuk jantung (cardio merupakan manfaat latihan
V
pengembangan kebugaran jasmani respiratory) untuk daya tahan jantung
pengembangan
kebugaran jasmani
3.6 Memahami kombinasi pola 3.6.3 Menganalisis Senam Lantai Disajikan gambar, peserta didik
gerak dominan (bertumpu, kombinasi gerak dominan Menggunakan dapat menganalisis kombinasi
bergantung, keseimbangan, dalam aktivitas senam Alat gerak dominan dalam aktivitas L3 15
berpindah/ lokomotor, tolakan, lantai menggunakan alat senam lantai menggunakan alat
V
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam
menggunakan alat
3.7 Memahami penggunaan 3.7.1 Menyimpulkan Gerak berirama Disajikan pernyataan langkah- L1 16
kombinasi gerak dasar langkah dan kombinasi gerak dasar langkah kombinasi gerak langkah
ayunan lengan mengikuti irama langkah dan ayunan dan ayunan lengan peserta didik
V
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam lengan dalam aktivitas dapat menyimpulkan kombinasi
aktivitas gerak gerak berirama yang dilakukan dalam aktivitas
berirama gerak berirama.

KISI-KISI US/2023-2024/PJOK/Halaman 4
 BENTUK
NO.
NO KELAS KD INDIKATOR KD MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL
SOAL
PG PGK
3.7 Memahami penggunaan kombinasi 3.7.1 Menganalisis Gerak Berirama Disajikan ilustrasi cerita tentang
gerak dasar langkah dan ayunan kombinasi gerak dasar gerak senam irama, peserta didik L3
lengan mengikuti irama (ketukan) langkah dan ayunan dapat menganalisis salah satu 17
V
tanpa/dengan musik dalam aktivitas lengan dalam aktivitas kombinasi gerak langkah dan
gerak berirama senam irama ayunan lengan dalam aktivitas
senam irama
3.8 Memahami salah satu gaya renang 3.8.1 Menentukan Renang Disajikan gambar tentang salah
dengan koordinasi yang baik pada prosedur gerakan tangan satu gaya renang, peserta didik L2
jarak tertentu pada salah satu gaya mampu menentukan prosedur V 18
renang gerakan tangan pada salah satu
gaya renang
3.9 Memahami konsep pemeliharaan 3.9.1 Menentukan konsep Penyakit menular Disajikan sebuah tabel tentang
diri dan orang lain dari penyakit pemeliharaan diri dan dan tidak menular jenis-jenis penyakit, peserta L2 19
menular dan tidak menular orang lain dari penyakit didik mampu menentukan jenis V
menular dan tidak penyakit menular
menular dan tidak menular
3.10 Memahami bahaya merokok, 3.10.1 Memberikan saran Dampak bahaya Disajikan sebuah cerita tentang
minuman keras, dan narkotika, zat-zat dari dampak bahaya merokok, bahaya merokok, peserta didik L3
aditif (NAPZA) dan obat berbahaya merokok, minuman minuman keras, mampu memberikan saran dari 20
lainnya terhadap kesehatan tubuh. keras, dan narkotika, zat- dan narkotika, dampak bahaya merokok bagi
zat zat-zat kesehatan tubuh / lingkungan
V
aditif (NAPZA) dan obat aditif (NAPZA)
berbahaya lainnya dan obat
terhadap kesehatan tubuh. berbahaya lainnya
terhadap
kesehatan tubuh.
3 6 3.1 Memahami variasi dan 3.1.1 Menentukan variasi Permainan Disajikan gambar tentang
kombinasi gerak dasar lokomotor, dan kombinasi gerak Bolabasket permainan basket, peserta didik L2 21
nonlokomotor, dan manipulatif dasar nonlokomotor dan mampu menentukan langkah-
dengan manipulatif dalam langkah variasi dan V
kontrol yang baik dalam permainan permainan basket kombinasi gerak dasar
bola besar sederhana dan atau nonlokomotor dan manipulatif
tradisional* passing bola dalam permainan
KISI-KISI US/2023-2024/PJOK/Halaman 5
 BENTUK
NO.
NO KELAS KD INDIKATOR KD MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL
SOAL
PG PGK
basket
3.1 Memahami variasi dan 3.1.2 Menganalisis Permainan Sepak Disajikan tabel tentang
kombinasi gerak dasar lokomotor, variasi dan kombinasi Bola permainan sepak bola, peserta L3 22
nonlokomotor, dan manipulatif gerak dasar lokomotor didik mampu menganalisis
dengan dan manipulatif dalam variasi dan kombinasi gerak V
kontrol yang baik dalam permainan permainan sepak bola dasar lokomotor dan manipulatif
bola besar sederhana dan atau menendang bola dalam
tradisional* permainan sepak bola
3.1 Memahami variasi dan 3.1.3 Memilih variasi dan Permainan Bola Disajikan pernyataan tentang
kombinasi gerak dasar lokomotor, kombinasi gerak dasar basket permainan bola basket, peserta L3 23
nonlokomotor, dan manipulatif nonlokomotor dan didik mampu memilih variasi
dengan manipulatif dalam dan kombinasi V
kontrol yang baik dalam permainan permainan bola basket gerak dasar nonlokomotor dan
bola besar sederhana dan atau manipulatif passing bola dalam
tradisional* permainan bola basket
3.2 Memahami variasi dan kombinasi 3.2.1 Menentukan variasi Permainan Kasti Disajikan ilustrasi bacaan tentang
gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan kombinasi gerak permainan kasti, peserta didik L2 24
dan manipulatif dengan kontrol yang dasar nonlokomotor dan mampu menentukan salah satu
baik dalam permainan bola kecil manipulatif dalam gerak variasi dan kombinasi pola V
sederhana dan atau tradisional* permainan kasti gerak nonlokomotor dan
manipulatif melempar bola dalam
permainan kasti
3.2 Memahami variasi dan kombinasi 3.2.1 Membandingkan Permainan Kasti Disajikan 2 buah gambar tentang
gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, variasi dan kombinasi gerak memukul bola kasti, L3 25
dan manipulatif dengan kontrol yang gerak nonlokomotor dan peserta didik mampu
baik dalam permainan bola kecil manipulatif dalam membandingkan variasi dan V
sederhana dan atau tradisional* permainan kasti kombinasi gerak nonlokomotor
dan manipulatif memukul bola
dalam permainan kasti
3.2 Memahami variasi dan 3.2.2 Menganalisis variasi Permainan Disajikan ilustrasi cerita tentang
kombinasi gerak dasar lokomotor, dan kombinasi gerak Bulutangkis permainan bulutangkis, peserta L3 26
V
nonlokomotor, dan manipulatif nonlokomotor dan didik mampu menganalisis salah
dengan kontrol yang baik dalam manipulatif dalam satu variasi dan kombinasi
KISI-KISI US/2023-2024/PJOK/Halaman 6
 BENTUK
NO.
NO KELAS KD INDIKATOR KD MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL
SOAL
PG PGK
permainan bola kecil permainan bulutangkis gerak nonlokomotor dan
sederhana dan atau tradisional* manipulatif servis
dalam permainan bulutangkis

3.3 Memahami variasi dan kombinasi 3.3 1 Melengkapi variasi Variasi dan Disajikan pernyataan tentang
gerak dasar dan kombinasi gerak kombinasi gerak salah satu permainan L2 27
jalan, lari, lompat, dan lempar dengan dasar jalan dan lari dalam dasar jalan dan tradisional, peserta didik mampu
V
kontrol yang baik melalui permainan permainan tradisional lari dalam melengkapi cara melakukan salah
dan atau olahraga tradisional permainan satu permainan tradisional
tradisional
3.3 Memahami variasi dan kombinasi 3.3.2 Menganalisis Variasi dan Disajikan gambar tentang salah
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan variasi dan kombinasi kombinasi gerak satu permainan tradisional, L3 28
lempar dengan kontrol yang baik gerak dasar lari dan dasar lari dan peserta didik mampu
melalui permainan dan atau olahraga lompat pada permainan lompat pada menganalisis variasi V
tradisional tradisional permainan dan kombinasi gerak dasar berlari
tradisional dan jalan dalam permainan
tradisional
3.4 Memahami variasi dan kombinasi 3.4.1 Menentukan variasi Pencak Silat Disajikan tabel tentang variasi
gerak dasar lokomotor, non dan kombinasi gerak dan kombinasi gerak dasar L2 29
lokomotor, dan manipulatif untuk lokomotor dan dalam beladiri, peserta didik
membentuk gerak dasar seni manipulatif dalam seni mampu menentukan V
beladiri** beladiri variasi dan kombinasi gerak
lokomotor dan manipulatif dalam
seni beladiri
3.4 Memahami variasi dan kombinasi 3.4.2 Memilih variasi dan Pencak Silat Disajikan 4 buah gambar, peserta L3 30
gerak dasar kombinasi gerak didik mampu memilih
lokomotor, non lokomotor, dan nonlokomotor dan gambar variasi dan kombinasi V
manipulatif untuk membentuk gerak manipulatif dalam seni gerak nonlokomotor dan
dasar seni beladiri** beladiri manipulatif dalam seni beladiri
3.5 Memahami latihan kebugaran 3.5.1 Menunjukkan Kebugaran Disajikan tabel tentang latihan
jasmani dan pengukuran tingkat barbagai macam latihan Jasmani kebugaran jasmani, peserta didik
V
kebugaran jasmani pribadi secara kebugaran jasmani mampu menunjukkan macam- L1 31
sederhana (contoh: menghitung macam latihan kekuatan
KISI-KISI US/2023-2024/PJOK/Halaman 7
 BENTUK
NO.
NO KELAS KD INDIKATOR KD MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL
SOAL
PG PGK
denyut nadi, menghitung kemampuan
melakukan push up, menghitung
kelenturan tungkai)

3.5 Memahami latihan kebugaran 3.5.2 Menentukan bentuk Kebugaran Disajikan sebuah cerita tentang
jasmani dan pengukuran tingkat latihan kebugaran Jasmani latihan kebugaran jasmani,
kebugaran jasmani pribadi secara jasmani peserta didik mampu menentukan L2 32
sederhana (contoh: menghitung bentuk latihan kebugaran jasmani V
denyut nadi, menghitung kemampuan
melakukan push up, menghitung
kelenturan tungkai)
3.6 Memahami rangkaian tiga pola 3.6.1 Melengkapi rangkaian rangkaian tiga pola Disajikan pernyataan tentang
gerak dominan tiga pola gerak gerak salah satu rangkaian gerak senam L2 33
(bertumpu, bergantung, dominan (lokomotor, dominan lantai, peserta didik mampu
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, melayang dan (lokomotor, melengkapi rangkaian tiga pola
V
tolakan, putaran, ayunan, melayang, mendarat) dalam aktivitas tolakan, melayang gerak dominan (lokomotor,
dan mendarat) dengan konsisten, senam dan mendarat) tolakan,
tepat dalam aktivitas melayang dan mendarat) dalam
dan terkontrol dalam aktivitas senam senam aktivitas senam
3.6 Memahami rangkaian tiga pola 3.6.3 Menganalisis rangkaian rangkaian tiga Disajikan sebuah gambar, peserta
gerak dominan (bertumpu, tiga pola gerak dominan pola gerak didik mampu menganalisis
bergantung, keseimbangan, (bertumpu, keseimbangan dominan rangkaian tiga pola gerak L3 34
berpindah/lokomotor, tolakan, dan mendarat) dalam (bertumpu, dominan (bertumpu, V
putaran, ayunan, melayang, dan aktivitas senam keseimbangan dan keseimbangan dan mendarat)
mendarat) dengan konsisten, tepat dan mendarat) dalam dalam aktivitas senam
terkontrol dalam aktivitas senam aktivitas senam
3.7 Memahami penggunaan variasi 3.7.1 Menentukan variasi dan Gerak Berirama Disajikan gambar, peserta didik
dan kombinasi gerak dasar rangkaian kombinasi gerak dasar mampu menentukan variasi dan L2 35
langkah dan ayunan lengan mengikuti rangkaian langkah dan kombinasi gerak dasar rangkaian V
irama (ketukan) tanpa/dengan musik ayunan lengan dalam langkah dan ayunan lengan dalam
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama

KISI-KISI US/2023-2024/PJOK/Halaman 8
 BENTUK
NO.
NO KELAS KD INDIKATOR KD MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL
SOAL
PG PGK
3.7 Memahami penggunaan variasi 3.7.2 Menentukan variasi dan Gerak berirama Disajikan pernyataan tentang
dan kombinasi gerak dasar rangkaian kombinasi gerak dasar rangkaian gerak senam irama, L2 36
langkah dan ayunan lengan rangkaian langkah dan peserta didik mampu
mengikuti irama (ketukan) ayunan lengan dalam menentukan variasi dan V
tanpa/dengan musik dalam aktivitas aktivitas gerak berirama kombinasi gerak dasar rangkaian
gerak berirama langkah dan ayunan lengan dalam
aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami keterampilan salah 3.8.1 Menjelaskan dasar- Dasar-dasar Peserta didik mampu L1 37
satu gaya renang dasar penyelamatan diri penyelamatan diri menjelaskan cara penyelamatan
V
dan dasar-dasar penyelamatan di air di air diri di air
diri***
3.8 Memahami keterampilan salah 3.8.1 Melengkapi prosedur Renang Disajikan ilustrasi bacaan
satu gaya renang dan dasar-dasar keterampilan salah satu gaya tentang salah satu gaya renang, L2 38
penyelamatan diri*** renang peserta didik mampu
V
melengkapi prosedur
keterampilan salah satu gaya
renang
3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Menjelaskan perlunya pemeliharaan Peserta didik mampu L1 39
pemeliharaan kebersihan pemeliharaan kebersihan alat menjelaskan cara menjaga V
alat reproduksi kebersihan alat reproduksi. reproduksi. kebersihan alat reproduksi.

3.9 Memahami perlunya
pemeliharaan kebersihan alat
reproduksi
3.9.2 Menyeleksi prosedur pemeliharaan Disajikan tabel tentang kebiasaan
pemeliharaan kebersihan alat kebersihan alat baik dan buruk dalam menjaga L3 40
reproduksi reproduksi. kebersihan alat reproduksi,
V
peserta didik mampu menentukan
cara menjaga kebersihan yang
baik dan tidak baik

KISI-KISI US/2023-2024/PJOK/Halaman 9
KISI-KISI US/2023-2024/PJOK/Halaman 10