RENCANA HASIL KERJA DAN PERILAKU KERJA PMM GURU

1. PRAKTIK PEMBELAJARAN (KINERJA) GURU

Meningkatnya praktik pembelajaran melalui observasi kinerja dalam menjalankan tugas pokok Guru yang
disepakati bersama Kepala Sekolah (Pilih 1 dari 8 Indikator)

No Dimensi Indikator Rencana Hasil Kerja Bukti Dukung

1. D1.1 Manajemen Kelas 1. Meningkatnya praktik manajemen kelas yang Hasil penilaian
berfokus pada keteraturan suasana kelas observasi kinerja
2. Meningkatnya praktik manajemen kelas yang Guru menggunakan
berfokus pada penerapan disiplin positif Formulir D
2. D1.2 Dukungan Psikologis 3. Meningkatnya praktik dukungan psikologis
yang berfokus pada ekspektasi pada peserta
didik
4. Meningkatnya praktik dukungan psikologis
yang berfokus pada perhatian dan kepedulian
5. Meningkatnya praktik dukungan psikologis
yang berfokus pada umpan balik konstruktif
3. D1.3 Metode Pembelajaran 6. Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang
berfokus pada instruksi yang adaptif
7. Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang
berfokus pada instruksi pembelajaran
8. Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang
berfokus pada aktivitas interaktif

2. PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU (POIN TARGET PER SEMESTER)

Meningkatnya kinerja satuan pendidikan dan/atau peningkatan karier Guru melalui pengembangan
kompetensi yang disepakati bersama Kepala Sekolah (**)

Berdasarkan Perdirjen GTK Nomor 7607/B.B1/HK.03/2023:

 Anda diharapkan memiliki minimal 32 poin per semester untuk memenuhi ekspektasi atasan.
 Jika kurang, mohon diskusikan dengan atasan Anda. Jika lebih, ekspektasi atasan akan semakin lebih baik juga.
 Pilihan Rencana Hasil Kerja memiliki poin yang berbeda berdasarkan tingkat keterlibatan dan dampaknya.

Poin
N Bukti
Kategori Rencana Hasil Kerja Catatan (statis
o Dukung
)
1 kegiatan
Meningkatnya kompetensi melalui peran
berdurasi 2-3
1 Pelatihan sebagai Peserta berbagi praktik baik yang Sertifikat 4
jam setara 4
diselenggarakan komunitas belajar
poin.
Meningkatnya kompetensi melalui peran
sebagai Partisipan kegiatan seminar,
1 kegiatan
2 Non Pelatihan lokakarya, konferensi, simposium, dan/atau Sertifikat 4
setara 4 poin.
studi banding lapangan yang diselenggarakan
di bidang pendidikan
Meningkatnya kompetensi melalui peran
sebagai Peserta coaching atau mentoring 1 kegiatan
3 Non Pelatihan Sertifikat 4
pengembangan kompetensi oleh Guru, setara 4 poin.
Kepala Sekolah, dan/atau pengawas sekolah
Kontribusi Meningkatnya kompetensi melalui peran
10 Aksi Nyata
4 terhadap sebagai Penelaah aksi nyata sejawat yang Laporan 6
setara 6 poin.
Sumber Belajar dihasilkan Guru dan/atau Kepala Sekolah lain
Kontribusi Meningkatnya kompetensi melalui peran
10 Cerita Praktik
5 terhadap sebagai Penelaah cerita praktik yang Laporan 6
setara 6 poin.
Sumber Belajar dihasilkan Guru dan/atau Kepala Sekolah lain
Kontribusi Meningkatnya kompetensi melalui peran 10 Perangkat
6 terhadap sebagai Penelaah perangkat ajar yang Ajar setara 6 Laporan 6
Sumber Belajar dihasilkan Guru dan/atau Kepala Sekolah lain poin.
1 Kumpulan Kumpulan
Meningkatnya kompetensi melalui peran
Kontribusi Konten Konten
sebagai Penyusun kumpulan konten
7 terhadap Unggulan yang Unggulan 6
unggulan yang dapat dibagikan kepada Guru
Komunitas terbit di PMM yang terbit
dan/atau Kepala Sekolah lain
setara 6 poin. di PMM
 Poin
N Bukti
Kategori Rencana Hasil Kerja Catatan (statis
o Dukung
)
Meningkatnya kompetensi melalui peran
1 kegiatan
Kontribusi sebagai Narasumber berbagi praktik baik
berdurasi 2-3
8 terhadap dalam kegiatan yang terkait implementasi Sertifikat 8
jam setara 8
Komunitas Kurikulum Merdeka dan/atau Perencanaan
poin.
Berbasis Data
1 observasi
Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai pelaku
sebagai Partisipan observasi praktik dan pengamat
9 Non Pelatihan Laporan 8
pembelajaran (persiapan, pelaksanaan, dan secara
diskusi tindak lanjut) bersama rekan sejawat bergantian
setara 8 poin.
Meningkatnya kompetensi melalui peran
1 kegiatan
sebagai Peserta kegiatan pelatihan atau
berdurasi 2-3
10 Pelatihan bimbingan teknis yang memperoleh sertifikat Sertifikat 8
hari setara 8
di bidang pendidikan, kebudayaan, riset dan
poin.
teknologi
Meningkatnya kompetensi melalui peran 1 pelatihan
sebagai Peserta pelatihan mandiri sesuai beserta Aksi Sertifikat
11 Pelatihan 8
model kompetensi Guru, Kepala Sekolah, Nyata setara 8 Topik
dan/atau pengawas sekolah poin.
Meningkatnya kompetensi melalui peran
1 kegiatan
sebagai Coach, mentor, fasilitator, dan/atau
berdurasi 2-3
12 Non Pelatihan pengajar praktik dalam kegiatan Sertifikat 12
jam setara 12
pengembangan kompetensi kepada Guru,
poin.
Kepala Sekolah, dan/atau pengawas sekolah
Meningkatnya kompetensi melalui peran 1 Cerita Praktik Cerita
Kontribusi
sebagai Penyusun cerita praktik yang dapat yang terbit di Praktik
13 terhadap 12
dibagikan kepada Guru dan/atau Kepala PMM setara 12 yang terbit
Sumber Belajar
Sekolah lain poin. di PMM
Meningkatnya kompetensi melalui peran
Kontribusi
sebagai Peraih pengakuan atau penghargaan 1 penghargaan
14 terhadap Piagam 12
terhadap kompetensi dan kinerjanya dalam setara 12 poin.
Sumber Belajar
berbagai wadah atau ajang
Meningkatnya kompetensi melalui peran 1 Perangkat Perangkat
Kontribusi
sebagai Penyusun perangkat ajar yang dapat Ajar yang terbit Ajar yang
15 terhadap 24
dibagikan kepada Guru dan/atau Kepala di PMM setara terbit di
Sumber Belajar
Sekolah lain 24 poin. PMM
1 kegiatan
Meningkatnya kompetensi melalui peran
berdurasi 2-4
16 Pendidikan sebagai Peserta praktik magang pada dunia Sertifikat 24
minggu setara
kerja dan/atau bidang lain yang relevan
24 poin.
Meningkatnya kompetensi melalui peran
Kontribusi
sebagai Penggerak komunitas belajar dengan 3 kegiatan
17 terhadap Sertifikat 36
mengadakan minimal 3 kegiatan berbagi setara 36 poin.
Komunitas
praktik baik
Meningkatnya kompetensi melalui peran
sebagai Peserta program pelatihan dan
1 kegiatan
pendidikan jangka pendek atau menengah
berdurasi 3-6
18 Pendidikan pada bidang kepemimpinan dan bidang teknis Sertifikat 128
bulan setara
yang relevan, seperti Pendidikan Guru
128 poin.
Penggerak atau pelatihan manajerial Kepala
Sekolah
3. TUGAS TAMBAHAN GURU PERSEMESTER

Target
No Jenjang Daftar Tugas Tambahan Dasar Hukum Bukti Dukung
Kuantitas
Laporan disertai
SMP, SMA, Permendikbud
1 Wakil Kepala Satuan Pendidikan Surat Keputusan/ 1 kegiatan
SMK 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai 1 kegiatan
Semua Permendikbud
2 Kepala Perpustakaan Surat Keputusan/
jenjang 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
Permendikbud
3 SMK Ketua Program Keahlian Surat Keputusan/ 1 kegiatan
15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
SMP, SMA, Kepala laboratorium, bengkel, unit Permendikbud
4 Surat Keputusan/ 1 kegiatan
SMK produksi/teaching factory 15/2018
Surat Tugas
Pembimbing khusus pada satuan Laporan disertai
Semua pendidikan yang Permendikbud Surat Keputusan/
5 1 kegiatan
jenjang menyelenggarakan pendidikan 15/2018 Surat Tugas
inklusif atau pendidikan terpadu
Laporan disertai
SMP, SMA, Permendikbud
6 Wali Kelas Surat Keputusan/ 1 kegiatan
SMK 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
SMP, SMA, Permendikbud
7 Pembina OSIS Surat Keputusan/ 1 kegiatan
SMK 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
Semua Permendikbud
8 Pembina Ekstrakurikuler Surat Keputusan/ 1 kegiatan
jenjang 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
Semua Koordinator Pengembangan Permendikbud
9 Surat Keputusan/ 1 kegiatan
jenjang Keprofesian Berkelanjutan (PKB) 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
Semua Koordinator Penilaian Kinerja Permendikbud
10 Surat Keputusan/ 1 kegiatan
jenjang Guru (PKG) 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
Koordinator Bursa Kerja Khusus Permendikbud
11 SMK Surat Keputusan/ 1 kegiatan
(BKK) 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
Semua Permendikbud
12 Guru Piket Surat Keputusan/ 1 kegiatan
jenjang 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
Ketua Lembaga Sertifikasi Profesi Permendikbud
13 SMK Surat Keputusan/ 1 kegiatan
Pihak Pertama (LSP-1) 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
Semua Permendikbud
14 Penilai Kinerja Guru Surat Keputusan/ 1 kegiatan
jenjang 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
Semua Pengurus organisasi/ asosiasi Permendikbud
15 Surat Keputusan/ 1 kegiatan
jenjang profesi tingkat nasional 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
Semua Pengurus organisasi/ asosiasi Permendikbud
16 Surat Keputusan/ 1 kegiatan
jenjang profesi tingkat provinsi 15/2018
Surat Tugas
Laporan disertai
Semua Pengurus organisasi/ asosiasi Permendikbud
17 Surat Keputusan/ 1 kegiatan
jenjang profesi tingkat kabupaten/kota 15/2018
Surat Tugas
Tutor pada pendidikan jarak jauh Laporan disertai
Semua Permendikbud
18 pendidikan dasar dan pendidikan Surat Keputusan/ 1 kegiatan
jenjang 15/2018
menengah Surat Tugas
Laporan disertai
Semua Permendikbud
19 Operator Dapodik Surat Keputusan/ 1 kegiatan
jenjang No. 79/2015
Surat Tugas
Pasal 41 Laporan disertai
Semua Permendikbudr Surat Keputusan/
20 Bendahara Sekolah 1 kegiatan
jenjang istek No. Surat Tugas
2/2022
Permendikbudr Laporan disertai
Semua Tim Pencegahan dan Penanganan
21 istek No. Surat Keputusan/ 1 kegiatan
jenjang Kekerasan (TPPK)
46/2023 Surat Tugas
4. INDIKATOR DAN PERWUJUDAN PERILAKU KERJA GURU

N
PERILAKU KERJA INDIKATOR PERILAKU PERWUJUDAN PERILAKU
1. Berorientasi 1.1 Memahami kebutuhan peserta 1.1.1 Mengidentifikasi kebutuhan peserta
Pelayanan didik dan berusaha didik secara proaktif
memenuhinya 1.1.2 Memenuhi kebutuhan peserta didik
secara responsif
1.1.3 Melayani peserta didik sesuai hasil
asesmen awal peserta didik
1.1.4 Menyelesaikan keluhan peserta didik
dengan komunikasi persuasif
1.2 Bersifat ramah kepada 1.2.1 Menuntaskan semua pekerjaan
peserta didik dan orangtua 1.2.2 Mengucapkan salam dan sapa
tanpa membeda-bedakan, dengan sikap ramah
cekatan dalam bekerja, 1.2.3 Mengkomunikasikan informasi yang
solutif dalam mengatasi aktual dan akurat
permasalahan pembelajaran, 1.2.4 Melayani dengan standar yang sama
dan dapat diandalkan oleh kepada semua pihak
peserta didik, orang tua,
maupun rekan sejawat
1.3 Melakukan perbaikan terus- 1.3.1 Memperbaiki kualitas layanan secara
menerus terhadap terus-menerus
kompetensi dan perilaku 1.3.2 Menindaklanjuti setiap kritik dan saran
kerjanya secara konstruktif
1.3.3 Berupaya memperluas wawasan
kualitas pelayanan

NO PERILAKU KERJA INDIKATOR PERILAKU PERWUJUDAN PERILAKU

2. Akuntabel 2.1 Melaksanakan tugas dengan 2.1.1 Memenuhi janji dan komitmen terkait
jujur, bertanggung jawab, pekerjaan
cermat, disiplin, dan 2.1.2 Melaksanakan pekerjaan sesuai
berintegritas tinggi dengan ketentuan
2.1.3 Bertanggung jawab atas hasil kerja
yang dilakukan dan bersedia
dievaluasi
2.1.4 Menolak segala bentuk gratifikasi,
korupsi, kolusi, dan nepotisme
2.2 Memanfaatkan sumber daya 2.2.1 Memanfaatkan fasilitas pembelajaran
satuan pendidikan dengan sesuai dengan peruntukannya
bertanggung jawab, efektif, 2.2.2 Mencari cara efisiensi penggunaan
dan efisien sarana prasarana, bahan, dan alat
kerja satuan pendidikan
2.3 Tidak menyalahgunakan 2.3.1 Menghindari situasi yang
kewenangan jabatannya menimbulkan konflik kepentingan
demi keuntungan pribadi pribadi
2.3.2 Mengambil keputusan dengan objektif
saat terjadi konflik kepentingan

NO PERILAKU KERJA INDIKATOR PERILAKU PERWUJUDAN PERILAKU

3. Kompeten 3.1 Menunjukkan penguasaan 3.1.1 Menunjukkan kompetensi dalam
kompetensi yang memadai bekerja sehingga menjadi teladan bagi
dalam melakukan kinerja rekan sejawat

3.1.2 Berdiskusi dengan rekan kerja,

3.2 Membantu peserta didik,
rekan sejawat, dan orang lain
untuk saling belajar
3.3 Melaksanakan tugas dengan
kualitas terbaik
atasan, peserta didik, dan masyarakat
atau dunia kerja untuk mencari solusi
3.2.1 Memberikan kesempatan orang lain
untuk menyampaikan pendapat
3.2.2 Memfasilitasi proses berbagi
pengetahuan antar rekan sejawat,
peserta didik, orang tua, dan
masyarakat atau dunia kerja
3.3.1 Mendukung penyusunan rencana
kerja dan/atau anggaran secara
partisipatif

3.3.2 Melaksanakan rencana kerja dan/atau

anggaran sesuai target yang
ditetapkan
N
PERILAKU KERJA INDIKATOR PERILAKU PERWUJUDAN PERILAKU
3.3.3 Menyelesaikan masalah secara
komprehensif dan tuntas

NO PERILAKU KERJA INDIKATOR PERILAKU PERWUJUDAN PERILAKU

4. Harmonis 4.1 Menghargai setiap warga 4.1.1 Berlaku adil kepada setiap orang
satuan pendidikan apapun tanpa memandang, kedudukan,
latar belakangnya jabatan, latar belakang, suku, agama,
ras dan gender
4.1.2 Menjaga hubungan yang baik dengan
rekan kerja, atasan, peserta didik, dan
masyarakat atau dunia kerja
4.1.3 Menghormati gagasan yang
disampaikan orang lain
4.2 Memberikan pertolongan bagi 4.2.1 Menawarkan solusi kepada warga
warga satuan pendidikan satuan pendidikan dengan responsif
yang memerlukan 4.2.2 Memberikan solusi dan/atau informasi
sesuai kewenangan
4.3 Mampu membangun 4.3.1 Menyelesaikan konflik di antara rekan
lingkungan pembelajaran kerja, atasan, peserta didik, dan
yang kondusif masyarakat atau dunia kerja secara
konstruktif
4.3.2 Berinteraksi dengan rekan kerja,
atasan, peserta didik, dan masyarakat
atau dunia kerja dengan sopan dan
menjunjung tinggi etika
4.3.3 Menghindari diskusi yang berpotensi
menimbulkan konflik SARA

NO PERILAKU KERJA INDIKATOR PERILAKU PERWUJUDAN PERILAKU

5. Loyal 5.1 Memegang teguh moral dan 5.1.1 Menghindari tindakan, ucapan,
mematuhi peraturan perbuatan yang menjurus pada
perundang-undangan yang perpecahan
berlaku 5.1.2 Menyebarkan informasi yang
mendukung transformasi pembelajaran
5.1.3 Mencegah stuasi yang mengancam
integritas satuan pendidikan
5.2 Menjaga nama baik satuan 5.2.1 Bersikap dan berperilaku yang
pendidikan, sesama guru, melindungi nama baik serta citra
dan peserta didik dimanapun satuan pendidikan
berada 5.2.2 Melaksanakan arahan kepala satuan
pendidikan yang sesuai dengan norma
dan ketentuan yang berlaku
5.2.3 Menyebarkan informasi positif tentang
transformasi pembelajaran
5.3 Menjaga informasi yang 5.3.1 Menyimpan informasi sensitif dengan
bersifat sensitif dan cara dan pada tempat yang aman
berpotensi merugikan 5.3.2 Membagikan informasi sensitif hanya
peserta didik dan satuan kepada kepala sekolah dan pihak yang
pendidikan berwenang
5.3.3 Mencegah situasi yang mengancam
keselamatan peserta didik dan satuan
pendidikan
N
PERILAKU KERJA INDIKATOR PERILAKU PERWUJUDAN PERILAKU

NO PERILAKU KERJA INDIKATOR PERILAKU PERWUJUDAN PERILAKU

6. Adaptif 6.1 Menyesuaikan diri secara 6.1.1 Menyesuaikan diri di berbagai
cepat dalam menghadapi lingkungan kerja
dinamika pembelajaran di 6.1.2 Beradaptasi dengan dinamika
kelas perubahan lingkungan
6.1.3 Menguasai dinamika perkembangan
teknologi
6.2 Terus berinovasi dan 6.2.1 Menyampaikan gagasan dengan
mengembangkan kreativitas berani untuk kemajuan satuan
untuk memajukan satuan pendidikan
pendidikan 6.2.2 Membuat inovasi yang mendukung
tujuan satuan pendidikan secara
konsisten
6.2.3 Mengantisipasi permasalahan yang
terjadi dengan kritis
6.2.4 Memanfaatkan teknologi informasi
untuk mendukung pekerjaan
6.3 Berpikir proaktif untuk 6.3.1 Mengidentifikasi potensi masalah dan
mengembangkan diri dan solusinya
warga satuan pendidikan 6.3.2 Menunjukkan keingintahuan yang
tinggi terhadap hal baru
6.3.3 Memanfaatkan peluang untuk
menghasilkan hal yang lebih baik

NO PERILAKU KERJA INDIKATOR PERILAKU PERWUJUDAN PERILAKU

7. Kolaboratif 7.1 Memberi kesempatan kepada 7.1.1 Menerima pendapat dan saran dalam
warga satuan pendidikan dan menyelesaikan tugas
masyarakat atau dunia 7.1.2 Memuji keunggulan dan prestasi
usaha untuk berkontribusi orang lain
bagi tujuan pembelajaran 7.1.3 Membagi tugas dan tanggung jawab
yang berpusat pada peserta bersama peserta didik, rekan sejawat,
didik orang tua dan masyarakat atau dunia
kerja secara proporsional
7.2 Bekerja sama secara terbuka 7.2.1 Mengajukan diri secara sukarela
dalam menghasilkan dampak untuk terlibat dalam kegiatan yang
pembelajaran yang merata mendukung peningkatan pembelajaran
bagi peserta didik, rekan 7.2.2 Bersinergi dengan peserta didik,
sejawat, dan masyarakat rekan sejawat, dan masyarakat atau
atau dunia kerja dunia kerja dalam menyelesaikan
tugas
7.2.3 Mengakui saat berbuat kesalahan dan
bersedia meminta maaf
7.3 Menggerakkan pemanfaatan 7.3.1 Mendorong peserta didik, rekan
sumber daya satuan sejawat, dan masyarakat atau dunia
pendidikan untuk pencapaian kerja untuk dapat terlibat aktif dalam
visi dan misi satuan pencapaian tujuan satuan pendidikan
pendidikan 7.3.2 Membangun komunikasi yang efektif
dalam berkoordinasi dengan peserta
didik, rekan sejawat, dan masyarakat
atau dunia kerja
7.3.3 Mengoptimalkan sumber daya satuan
pendidikan untuk mendukung
pencapaian kinerja satuan pendidikan