Cadangan Jawapan

4.1 BRITISH MILITARY ADMINISTRATION [STR]

1. British Military Administration (BMA) di Tanah Melayu a)

bermula pada 12 September 1945 setelah tentera Jepun
menyerah kalah.  Untuk mengembalikan
kestabilan
a) Apakah tugas British Military Administration? [BT m/s 94]  Memulihkan kepercayaan
__________________________________________________ rakyat
__________________________________________________
b)
[2 markah]
 Untuk memulihkan keamanan
b) Nyatakan dua usaha British Military Administration?  Dan kestabilan
__________________________________________________ c)
__________________________________________________
__________________________________________________  Wajar. Memorandum tersebut
__________________________________________________
tanda bantahan orang Melayu
[2 markah]  Hal ini kerana Malayan Union
bentuk jajahan secara total
c) Rancangan Malayan Union dibentangkan di Parlimen
 Justeru itu memorandum
British. Persatuan Pelajar Melayu Britain menghantar
memorandum bertarikh 25 April 1945. Wajarkah Persatuan tersebut demi
Pelajar Melayu menghantar memorandum tersebut demi mempertahankan maruah
mempertahankan maruah bangsa? bangsa
 Contohnya ialah Raja-raja
__________________________________________________
Melayu kehilangan kuasa
__________________________________________________
__________________________________________________  Impaknya orang Melayu
__________________________________________________ bangun mempertahankan
__________________________________________________ maruah bangsa
__________________________________________________  Mana-mana jawapan yang
__________________________________________________ munasabah
__________________________________________________
__________________________________________________ d)
__________________________________________________
 Antara kepentingannya ialah
[3 markah]
memastikan negara terus
d) Pada pandangan anda, sebagai sebuah negara yang aman
berdaulat, terangkan kepentingan mempertahankan  Hal ini kerana keamanan asas
maruah bangsa? maruah bangsa
__________________________________________________  Justeru itu, kita mestilah
__________________________________________________ bertanggungjawab
__________________________________________________ mempertahankan maruah
__________________________________________________ bangsa demi kemakmuran
__________________________________________________ rakyat
__________________________________________________
__________________________________________________  Mana-mana jawapan yang
__________________________________________________ munasabah
__________________________________________________
__________________________________________________

[3 markah]

34
 Cadangan Jawapan
4.2 GAGASAN MALAYAN UNION

2. Kertas Putih 6274 membentangkan 13 Perkara kandungan a)

Malayan Union yang diluluskan oleh Parlimen British di
London pada 22 Januari 1946.  Konsep kesatuan
 Bentuk pentadbiran
a) Apakah perkara tersebut? [BT m/s 96]  Sistem perundangan
__________________________________________________  Kedudukan Raja-raja Melayu
__________________________________________________  Syarat kewarganegaraan dan
__________________________________________________ agama Islam
__________________________________________________
__________________________________________________ b)
__________________________________________________
__________________________________________________  Membawa kes Malayan Union
__________________________________________________ ke Mahkamah Tinggi England
[3 markah]  Menghantar surat bantahan
ke London
b) Malayan Union merupakan bentuk penjajahan secara  Menyokong kongres Melayu
mutlak oleh kerajaan British. Bagaimanakah cara bantahan  Permaisuri Perak memimpin
Raja-raja Melayu?
gerakan menentang Malayan
__________________________________________________ Union
__________________________________________________
__________________________________________________ c)
__________________________________________________
__________________________________________________  Antara kepentingannya ialah
__________________________________________________ memastikan masa depan
__________________________________________________ selamat
__________________________________________________  Hal ini kerana sikap waspada
__________________________________________________
adalah asas kejayaan di masa
__________________________________________________
akan datang
[3 markah]  Justeru itu, kita mestilah
berwaspada dalam membuat
c) Generasi muda pada hari ini perlu berwaspada dalam
sebarang tindakan
membuat sebarang tindakan. Jelaskan kepentingan
berwaspada dalam membuat sebarang tindakan.  Contohnya berwaspada dalam
membeli belah online agar
__________________________________________________ tidak tertipu
__________________________________________________
 Impaknya kita akan terhindar
__________________________________________________
__________________________________________________ dari sebarang ancaman
__________________________________________________  Mana-mana jawapan yang
__________________________________________________ munasabah
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

[4 markah]

35
 Cadangan Jawapan Esei
4.3 PENYERAHAN SARAWAK KEPADA KERAJAAN
BRITISH [ESEI] a)
1. Selepas Perang Dunia Kedua, Sarawak diserahkan  Masalah pewarisan takhta
kepada British. Penyerahan itu menimbulkan pelbagai
 Beliau semakin tua dan uzur
reaksi daripada penduduk tempatan.
 Desakan Kerajaan British
a) Terangkan faktor penyerahan Sarawak?  Masalah Kewangan
 Untuk memulihkan Sarawak
__________________________________________________ selepas tercetusnya Perang Dunia
__________________________________________________ Kedua
b)
__________________________________________________
__________________________________________________  Tindakan Vyner Brooke
__________________________________________________ bertentangan dengan
__________________________________________________ Perlembagaan 1941
 Menyatakan bahawa pemerintahan
[4 markah] sendiri
 Akan diberikan kepada rakyat
b) Jelaskan faktor penentangan penyerahan Sarawak? Sarawak.
__________________________________________________  Vyner Brooke mengenepikan Surat
__________________________________________________ Wasiat Charles Brooke
__________________________________________________  Vyner Brooke telah membuat
__________________________________________________ keputusan tanpa berbincang
__________________________________________________ dengan Raja Muda
__________________________________________________  (Anthony Brooke) dan Tuan Muda
__________________________________________________ (Bertram Brooke)
__________________________________________________  Gerard T. MacBryan menggunakan
__________________________________________________ tipu muslihat
__________________________________________________  Menggunakan pelbagai muslihat
__________________________________________________ seperti tekanan, desakan
__________________________________________________  Pujukan dan sogokan untuk
__________________________________________________ mendapatkan persetujuan daripada
__________________________________________________ ketua tempatan
c)
[8 markah]  Antara kepentingan ialah untuk
menjaga keamanan negara
c) Sebagai rakyat Malaysia kita bebas bersuara. Jelaskan
 Hal ini kerana sikap berani
kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan
menyuarakan pandangan dengan
dengan beretika.
etika asas kepada keharmonian
__________________________________________________  Justeru itu kita kena berani
__________________________________________________ bersuara untuk menjaga kebajikan
__________________________________________________ bersama
__________________________________________________  Contohnya berani bersuara untuk
__________________________________________________ menentang kezaliman
__________________________________________________  Impaknya rakyat hidup selamat
__________________________________________________ dan makmur
__________________________________________________  Selain itu, untuk kesejahteraan
__________________________________________________ bersama
__________________________________________________  Hal ini kerana berani bersuara
__________________________________________________ asas kepada mendengari masalah
__________________________________________________ rakyat
__________________________________________________  Mana-mana jawapan yang
__________________________________________________ munasabah

[8 markah]

36
 Cadangan Jawapan Esei
4.4 PENYERAHAN SABAH KEPADA KERAJAAN BRITISH
[ESEI] a)
2. Syarikat Borneo Utara British (SBUB) menandatangani  Memenuhi Kepentingan British
satu perjanjian dengan kerajaan British pada 26 Jun 1946.
 Untuk membekalkan sumber
a) Jelaskan faktor penyerahan Sabah kepada British? bahan mentah
 Kawasan pasaran bagi barangan
__________________________________________________ British
__________________________________________________  Meneruskan dasar British dalam
__________________________________________________ Hubungan Luar
__________________________________________________  Masalah Kewangan SBUB
__________________________________________________ b)
__________________________________________________  Antara caranya ialah menjaga
keamanan negara
[4 markah]
 Hal ini kerana keamanan asas
b) Kemerdekaan negara adalah hasil perjuangan terdahulu, kedaulatan
bagaimanakah cara generasi muda hari ini menghargai  Justeru perjuangan pemimpin
pemimpin terdahulu? terdahulu tidak sia-sia
 Contohnya sanggup bertoleransi
__________________________________________________ dengan kaum lain
__________________________________________________  Impaknya negara terus sejahtera
__________________________________________________ dan rakyat hidup selamat
__________________________________________________  Selain itu, amanah dalam menjaga
__________________________________________________ negara
__________________________________________________  Hal ini kerana amanah asas
__________________________________________________ kepada kemakmuran negara
__________________________________________________  Justeru itu, pengorbanan pemimpin
__________________________________________________ tidak sia-sia
__________________________________________________  Contohnya jauhi rasuah
__________________________________________________  Impaknya negara akan terus
__________________________________________________ berdaulat
__________________________________________________  Mana-mana jawapan yang
munasabah
[8 markah]
c)
c) Sebagai rakyat Malaysia, apakah peranan kita dalam  Antara peranan kita adalah
memastikan generasi akan datang terus menghargai jasa menanamkan semangat jati diri di
pemimpin? kalangan generasi muda
 Hal ini kerana semangat jati diri
__________________________________________________ asas rasa bersyukur
__________________________________________________  Justeru itu kita tanamkan rasa
__________________________________________________ bersyukur atas perjuangan
__________________________________________________ pemimpin terdahulu
__________________________________________________  Contohnya menghargai jasa
__________________________________________________ pejuang tanah air seperti Tok
__________________________________________________ Janggut yang berani menentang
__________________________________________________ penjajah
__________________________________________________  Impaknya generasi muda akan
__________________________________________________ teruskan perjuangan demi maruah
__________________________________________________ bangsa
__________________________________________________  Mana-mana jawapan yang
__________________________________________________ munasabah
[8 markah]

37
 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

BAHAGIAN B - SOALAN STRUKTUR

SOALAN 1
CADANGAN JAWAPAN 1(a)
Selepas Perang Dunia Kedua, Sarawak diserahkan kepada British. Penyerahan ini ▪ Masalah pewarisan takhta
menimbulkan pelbagai reaksi daripada penduduk tempatan. ▪ Vyner Brooke tidak ada anak
lelaki
▪ Beliau semakin tua dan uzur
(d) Mengapakah Sarawak diserahkan kepada British? [2 markah] ▪ Desakan kerajaan British
▪ Untuk menguasai kekayaan
__________________________________________________________________ ekonomi
▪ Menjaga kepentingan
__________________________________________________________________ pelaburan British
▪ Masalah kewangan
__________________________________________________________________ ▪ Ekonomi Sarawak /lombong
minyak/ladang getah terjejas
__________________________________________________________________ selepas Perang Dunia Kedua

(e) Terangkan faktor penentangan penyerahan Sarawak kepada British? [4 markah] CADANGAN JAWAPAN 1(b)
▪ Bertentangan dengan
Perlembagaan 1941
__________________________________________________________________ ▪ Prinsip Kelapan menyatakan
pemerintahan sendiri kepada
__________________________________________________________________ rakyat Sarawak
__________________________________________________________________ ▪ Penduduk Sarawak akan
dibimbing untuk mentadbir
__________________________________________________________________ sendiri
▪ Surat wasiat Charles Brooke
__________________________________________________________________ diketepikan
▪ Vyner Brooke membuat
__________________________________________________________________ keputusan tanpa berbincang
▪ Gerald T. MacBryan
menggunakan muslihat
▪ Menggunakan
(f) Perlembagaan 1941 merupakan faktor utama berlakunya penentangan terhadap tekanan/desakan/pujukan/
sogokan untuk dapatkan
penyerahan Sarawak kepada British. persetujuan
Bincangkan. [4 markah]

__________________________________________________________________
CADANGAN JAWAPAN 1(c)
__________________________________________________________________ ▪ Pemerintahan sendiri oleh
__________________________________________________________________ rakyat Sarawak
▪ Membolehkan Sarawak
__________________________________________________________________ mencapai kemerdekaan
▪ Dapat mencorak pentadbiran
__________________________________________________________________ mengikut acuan sendiri
▪ Penduduk boleh memiliki
__________________________________________________________________ kekayaan ekonomi
▪ Tidak lagi ditindas oleh kuasa
luar
▪ Bebas menjalankan
kehidupan harian
▪ Mana-mana yang munasabah

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 42

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN
 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

SOALAN 2

Kertas Putih 6274 membentangkan 13 perkara kandungan Malayan Union (MU) yang
diluluskan oleh Parlimen British di London pada 22 Januari 1946. CADANGAN JAWAPAN 2(a)
▪ Konsep kesatuan
▪ Bentuk pentadbiran
(a) Nyatakan dua kandungan yang terdapat dalam Kertas Putih 6274. [2 markah] ▪ Sistem perundangan
▪ Kedudukan Raja-Raja Melayu
(i) _______________________________________________________________ ▪ Syarat Kewarganegaraan
▪ Agama Islam
(ii) _______________________________________________________________

(b) Jelaskan ciri-ciri Malayan Union? [4 markah] CADANGAN JAWAPAN 2(b)

▪ Negeri-negeri Melayu
_________________________________________________________________ Bersekutu, Negeri-negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
_________________________________________________________________ Negeri-negeri Selat disatukan
▪ Singapura diasingkan
_________________________________________________________________ pentadbiran
▪ Gabenor British sebagai ketua
_________________________________________________________________ ▪ Majlis eksekutif?Majlis
Perundangan dibentuk
_________________________________________________________________ ▪ Sultan menjadi ahli Majlis Raja-
Raja
_________________________________________________________________ ▪ Kewarganegaraan Jus Soli
▪ Rakyat yang lahir di Tanah
Melayu dan Singapura diiktiraf
warga MU
(c) Pada pandangan anda, apakah yang akan berlaku sekiranya Malayan Union
diteruskan? [4 markah]

_________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 2(c)

_________________________________________________________________ ▪ Negara akan terus dijajah
▪ Raja-Raja Melayu kehilangan
_________________________________________________________________ kuasa
▪ Bilangan kaum pendatang
_________________________________________________________________ bertambah
▪ Kehidupan orang Melayu
_________________________________________________________________ semakin mundur
▪ Kedudukan agama Islam
_________________________________________________________________ tercabar
▪ Bahasa Melayu semakin
terpinggir
▪ Hak istimewa orang Melayu
hilang
▪ Mana-mana yang munasabah

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 43

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN
 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

BAHAGIAN C - SOALAN ESEI

SOALAN 1 CADANGAN JAWAPAN 1(a)

▪ Negeri-negeri Melayu
Gagasan Malayan Union (MU) diperkenalkan di Tanah Melayu bagi menggantikan Bersekutu, Negeri-negeri
British Military Administration (BMA) pada tahun 1946. Melayu Tidak Bersekutu dan
Negeri-negeri Selat disatukan
▪ Singapura diasingkan
(a) Nyatakan ciri-ciri Malayan Union? [6 markah] pentadbiran
▪ Gabenor British sebagai ketua
_________________________________________________________________ ▪ Majlis eksekutif/Majlis
Perundangan dibentuk
_________________________________________________________________ ▪ Sultan menjadi ahli Majlis Raja-
Raja
_________________________________________________________________ ▪ Hanya membincangkan soal
agama Islam/adat istiadat
_________________________________________________________________ ▪ Kewarganegaraan Jus Soli
▪ Rakyat yang lahir di Tanah
_________________________________________________________________ Melayu dan Singapura diiktiraf
warga MU
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
▪ CADANGAN JAWAPAN 1(b)
_________________________________________________________________ ▪ Bantahan melalui akhbar
▪ Mengecam/mengutuk/
_________________________________________________________________ menyuarakan bantahan keras
terhadap MU
_________________________________________________________________ ▪ Cth : Utusan Melayu/ Majlis /
Warta Negara
_________________________________________________________________ ▪ Bantahan oleh cendekiawan
▪ Menggerakkan orang Melayu
dengan pelbagai strategi
▪ Cth : Dato Onn Jaafar / Dato
nik ahmed Kamil / Za’ba /
(b) Terangkan cara penentangan oleh rakyat terhadap Malayan Union? [6 markah] ▪ Bantahan oleh kaum wanita
▪ Cth : Datin Puteh Mariah /
__________________________________________________________________ Halimahton Abd Majid
▪ Bantahan Persatuan Melayu
__________________________________________________________________ ▪ Menghimpunkan orang Melayu
dari seluruh negara
__________________________________________________________________ ▪ Cth : Persatuan Melayu Kedah
/ Persatuan Melayu Johor
__________________________________________________________________ ▪ Mengadakan Kongres Melayu
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 44

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN
 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

(c) Penentangan terhadap Malayan Union (MU) memperlihatkan wujud penyatuan CADANGAN JAWAPAN 1(c)
antara pelbagai lapisan masyarakat Melayu demi mempertahankan maruah ▪ Raja-raja Melayu menyokong
Kongres Melayu
bangsa dan negara. ▪ Sultan memberi dema untuk
Bincangkan. [8 markah] menjayakan kongers
▪ Sultan merasmikan
__________________________________________________________________ pembukaan kongers
▪ Persatuan Melayu yang terdiri
__________________________________________________________________ daripada pelbagai lapisan
masyarakat menghadiri
__________________________________________________________________ Kongres Melayu
▪ Sultan menghantar surat
__________________________________________________________________ bantahan
▪ Raja-raja Melayu bersama
__________________________________________________________________ rakyat memboikot pelantikan
Gabenor Malayan Union
__________________________________________________________________ ▪ Pemimpin seperti Dato Onn
Jaafar menggerakkan orang
__________________________________________________________________ Melayu menentang MU
▪ Orang ramai berhimpun di
__________________________________________________________________ bandar-bandar besar untuk
__________________________________________________________________ menunjukkan bantahan
▪ Ribuan orang Melayu
__________________________________________________________________ berkabung untuk
menunjukkan bantahan
__________________________________________________________________ ▪ Kaum wanita turut menjadi
benteng hadapan menentang
__________________________________________________________________ MU
▪ Mana-mana yang munasabah

#INFO PEMARKAHAN KBAT

Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai +
inferens jelas. + menunjukkan
kematangan dalam jawapan.
Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai.
Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +
Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang
jelas
Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang
tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 45

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN
 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

SOALAN 2

Pada tahun 1944 Setiausaha Tanah Jajahan telah berunding dengan kerajaan
sementara untuk membolehkan British mengambil Sarawak. Namun begitu, Bentram
Brooke dan Anthony Brooke menolak tawaran tersebut. Tetapi pada 1 Julai 1946 Vyner
Brooke telah menyerahkan Sarawak kepada British.

(a) Bincangkan faktor penyerahan Sarawak oleh Vyner Brooke kepada British? CADANGAN JAWAPAN 2(a)
[6 markah] ▪ Masalah pewarisan takhta
▪ Vyner Brooke tidak ada anak
__________________________________________________________________ lelaki
▪ Beliau semakin tua dan uzur
__________________________________________________________________ ▪ Vyner Brooke enggan melantik
anak saudaranya Anthony
__________________________________________________________________ Brooke
▪ Desakan kerajaan British
__________________________________________________________________ ▪ Untuk menguasai kekayaan
ekonomi
__________________________________________________________________ ▪ Menjaga kepentingan
pelaburan British
__________________________________________________________________ ▪ Masalah kewangan
▪ Ekonomi Sarawak /lombong
__________________________________________________________________ minyak/ladang getah terjejas
__________________________________________________________________ selepas Perang Dunia Kedua
▪ Kemudahan spt
__________________________________________________________________ Pendidikan/kesihatan/jalan
raya/lapangan terbang perlu
__________________________________________________________________ dibaiki

__________________________________________________________________

(b) Terangkan cara penentangan oleh rakyat terhadap penyerahan Sarawak?

CADANGAN JAWAPAN 2(b)
[6 markah] ▪ Mengadakan persidangan
▪ Dihadiri perwakilan dari
__________________________________________________________________ seluruh Sarawak
▪ Objektifnya untuk mengadakan
__________________________________________________________________ demontrasi pada setiap 1 Julai
▪ Mengadakan demontrasi ketika
__________________________________________________________________ kedatangan Gabenor pertama
▪ Meletakkan jawatan beramai-
__________________________________________________________________ ramai
▪ Terdiri daripada pegawai
__________________________________________________________________ perkhidmatan awam dan guru
▪ Bantahan oleh golongan wanita
__________________________________________________________________ ▪ Kaum ibu bergerak ke rumah
__________________________________________________________________ Panjang unntuk mengadakan
kempen
__________________________________________________________________ ▪ Menggunakan akhbar
▪ Menyebarkan
__________________________________________________________________ tentangan/mengkritik
rancangan penyerahan
__________________________________________________________________ Sarawak
▪ Seperti Utusan Sarawak
__________________________________________________________________ ▪ Menulis surat bantahan
▪ Menubuhkan Rukun 13
▪ Untuk menghapuskan pegawai
tinggi British di Sibu

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 46

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN
 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

(c) Setujukah anda, cara penentangan terhadap penyerahan Sarawak dan CADANGAN JAWAPAN 1(c)
penentangan terhadap Malayan Union (MU) di Tanah Melayu mempunyai ▪ Setuju
persamaan. ▪ Mengadakan demontrasi
▪ Di Sarawak diadakan pada
Bincangkan. [8 markah] setiap 1 Julai
▪ Di Tanah Melayu diadakan di
__________________________________________________________________ bandar-bandar besar
▪ Menggunakan akhbar
__________________________________________________________________ ▪ Di Sarawak akhbar Utusan
Sarawak
__________________________________________________________________ ▪ Di Tanah Melayu akhbar
Utusan Melayu/Majlis/Warta
__________________________________________________________________ Negara
▪ Bantahan oleh kaum wanita
__________________________________________________________________ ▪ Di Sarawak Cikgu Ajibah
__________________________________________________________________ Abol/ Cikgu Lily Eberwein
▪ Di Tanah Melayu Datin Puteh
__________________________________________________________________ Mariah/Halimahton Abd Majid
▪ Mengadakan
__________________________________________________________________ persidangan/kongers
▪ Di Sarawak dihadiri
__________________________________________________________________ perwakilan seluruh negeri
▪ Di Tanah Melayu dihadiri oleh
__________________________________________________________________ wakil 41 buah pertubuhan
Melayu
__________________________________________________________________ ▪ Menulis surat bantahan
▪ Di Sarawak ditulis oleh
Pergerakan Permuda Melayu
▪ Di Tanah Melayu ditulis oleh
Raja-raja Melayu
▪ Mana-mana jawapan
munasabah

#INFO PEMARKAHAN KBAT

Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai +
inferens jelas. + menunjukkan
kematangan dalam jawapan.
Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai.
Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +
Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang
jelas
Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang
tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 47

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN