PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) MATEMATIK

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran peserta secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI PESERTA
3. LAPORAN PESERTA (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI PESERTA.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Peserta, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan peserta bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran peserta bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI PESERTA sahaja dan seterusnya pelaporan individu peserta akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN PESERTA (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas
dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan peserta dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada keluarga
peserta, ia boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan
tahun dan akhir tahun.

2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 8 lajur yang dibina berdasarkan konstruk bidang/ tema/ kemahiran/ kelompok.

3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Peserta untuk membuat
pelaporan di dalam templat ini.
5 Pelaporan bagi bidang/kemahiran akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
 SEKOLAH : SK BUKIT EMAS

ALAMAT : KUALA TERENGGANU

: TERENGGANU

TARIKH PELAPORAN : 2/10/2017

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. AINON BT ISA Pentaksiran Pertengahan Tahun
MATEMATIK KELAS: Pentaksiran Akhir tahun

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KAD / TAHAP
BIL. NAMA PESERTA NO. KAD JANTINA UKURAN PENGUASAAN
PENGENALAN NOMBOR OPERASI MASA DAN PENGURUS KESELURUHAN
PECAHAN WANG DAN RUANG
BULAT ASAS WAKTU AN DATA
SUKATAN

1 AHMAD ADLI BIN ALI L 1 2 3 1 2 3 1 2 3

2 AHMAD ISWAZIR BIN KAMARUDDIN ALI L 1 2 3 1 2 3 1 2 3
3 ARINA ARISSA BINTI MUSA P 1 2 3 1 2 3 1 2 3
4 AZALI BIN MOHD GHAZI L 1 2 3 1 2 3 1 2 3
5 AZWAN BIN MUSAHAR L 1 2 3 1 2 3 1 2 3
6 CHAN KOK MENG L 1 2 3 1 2 3 1 2 3
7 CHONG WEY LOON L 1 2 3 1 2 3 1 2 3
8 DANIAL IRISH BIN DANIAL RUDIN L 1 2 3 1 2 3 1 2 3
9 FARIDAH BINTI RAMLAN P 1 2 3 1 2 3 1 2 3
10 HAFIZ BIN BAHAROM P 1 2 3 1 2 3 1 2 3
11 HALIM BIN HARUN L 1 2 3 1 2 3 1 2 3
12 HARLENI BINTI ARIF P 1 2 3 1 2 3 1 2 3
13 HARLINA BINTI SARIP P 1 2 3 1 2 3 1 2 3
14 HAYATI BINTI MUSA P
15 IRWAN HASHIM BIN MOHD SUHAILY L
16 ISMAIL ALIFF BIN AZIZ L
17 JAMIL BIN JAMALUDIN L
18 KAMARIAH BINTI YASSIN P
 NO. MY KAD / TAHAP
BIL. NAMA PESERTA NO. KAD JANTINA UKURAN PENGUASAAN
PENGENALAN NOMBOR OPERASI MASA DAN PENGURUS KESELURUHAN
PECAHAN WANG DAN RUANG
BULAT ASAS WAKTU AN DATA
SUKATAN

19 KARIM DANISH BIN ABU BAKAR L

20 KHARIL YUSRI BIN TAHUR L
21 LAILATUL QARI BINTI KARIM P
22 LIZA BINTI OTHMAN P
23 MOHD ESWARAN BIN EZWAN L
24 MOHD SHAZA BIN ABD. JALIL L
25 MUHD. NIZAM BIN KARIM JUNIOR L
26
27
28
29
30

…………………………………………………
EN. AZMAN BIN AZMI
GURU BESAR
SK BUKIT EMAS
AD9: TP keseluruhan
Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.
 SK BUKIT EMAS
KUALA TERENGGANU LOGO
TERENGGANU SEKOLAH
2 October, 2017 NOTA : JANGAN PADAM

MATEMATIK ###
###
Nama Murid AHMAD ADLI BIN ALI ###
No. MY KAD 000000-00-0000 ###
Jantina L ###
Kelas 0 ###
Nama Guru PN. AINON BT ISA ###
Tarikh Pelaporan 2 October, 2017 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 3 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Murid berupaya:
Berikut adalah pernyataan bagi 1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
Tahap Penguasaan keseluruhan 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin.
3. Murid dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

NOMBOR BULAT 1 Menyatakan sebarang nombor hingga (100/ 10 000) dan menentukan nilai nombor.
###

OPERASI ASAS 2 Menyatakan secara spontan fakta asas tambah, tolak, darab dan bahagi.
###

PECAHAN 3 Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar penyebutnya hingga 10

###
Menyatakan:
WANG 1 • Mata wang Malaysia dalam bentuk duit syiling dan wang kertas,
• Sumber kewangan dan simpanan.
###
MATEMATIK

MASA DAN WAKTU 2 Menamakan hari dalam seminggu, bulan dalam setahu dan waktu dalam jam.
###

UKURAN DAN SUKATAN 3 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dengan pelbagai strategi.
###

RUANG 1 Menamakan bentuk tiga dimensi dan dua dimensi.

###

PENGURUSAN DATA 2 Membaca dan mendapatkan maklumat dari piktograf.

###
###
###

ULASAN TAMBAHAN (Jika ###

ada) :
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. AINON BT ISA EN. AZMAN BIN AZMI ###
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR ###
SK BUKIT EMAS SK BUKIT EMAS ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
NOMBOR BULAT HINGGA 100/10 000
PENGUASAAN
1 Menyatakan sebarang nombor hingga (100/ 10 000) dan menentukan nilai nombor.
Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib.
2 • Menganggar dan membundar sebarang nombor.
• Melengkapkan rangkaian dan pola nombor.
3 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor.

TAHAP
OPERASI ASAS
PENGUASAAN
1 Menyatakan perbendaharaan kata dan simbol yang membawa maksud tambah, tolak dan sama dengan.
2 Menyatakan secara spontan fakta asas tambah, tolak, darab dan bahagi.
3 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan,darab dan bahagi.

TAHAP
PECAHAN
PENGUASAAN
1 Menamakan pecahan wajar penyebutnya hingga 10
2 Menyatakan pecahan perdua dan perempat
3 Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar penyebutnya hingga 10

TAHAP
WANG
PENGUASAAN
Menyatakan:
1 • Mata wang Malaysia dalam bentuk duit syiling dan wang kertas,
• Sumber kewangan dan simpanan.
2 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.
• Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.
3 • Merekod simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan.
• Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.

TAHAP
MASA DAN WAKTU
PENGUASAAN
1 Menyatakan waktu dan urutan peristiwa dalam sehari.
2 Menamakan hari dalam seminggu, bulan dalam setahu dan waktu dalam jam.
3 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu.

TAHAP
UKURAN DAN SUKATAN
PENGUASAAN
1 Menamakan unit yang membawa maksud berkaitan ukuran, membuat pengukuran, timbangan dan menyukat objek.
2 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran.
3 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dengan pelbagai strategi.

TAHAP
RUANG
PENGUASAAN
1 Menamakan bentuk tiga dimensi dan dua dimensi.
2 Menyatakan ciri-ciri bentuk tiga dimensi dan dua dimensi serta boleh menyusun objek mengikut pola.
Menghasilkan bentuk baru dari gabungan bentuk tiga dimensi dan menghasilkan corak bentuk dua dimensi serta menentukan
3
kewajaran jawapan.

TAHAP
PENGURUSAN DATA
PENGUASAAN
1 Menamakan piktograf.
2 Membaca dan mendapatkan maklumat dari piktograf.
3 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pengurusan data dengan pelbagai strategi.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Murid boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
1 2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk mengimbas kembali pengetahuan asas matematik dengan
bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan.

Murid berupaya:
2 1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi.
Murid berupaya:
3 1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin.
3. Murid dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
 MATEMATIK
Sekolah: SK BUKIT EMAS Guru Mata Pelajaran: PN. AINON BT ISA
Kelas 0

NOMBOR BULAT OPERASI ASAS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. PESERTA 13 0 0 BIL. PESERTA 0 13 0

15 15
13 13

10 10

5 5

0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3
TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 13 PESERTA JUMLAH 13 PESERTA

PECAHAN WANG
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. PESERTA 0 0 13 BIL. PESERTA 0 0 13

15 15
13 13

10 10

5 5

0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 13 PESERTA JUMLAH 13 PESERTA

MASA DAN WAKTU UKURAN DAN SUKATAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. PESERTA 0 13 0 BIL. PESERTA 13 0 0

15 15
13 13

10 10

5 5

0 0 0 0
0 0
1 2 3 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 13 PESERTA JUMLAH 13 PESERTA

RUANG PENGURUSAN DATA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. PESERTA 13 0 0 BIL. PESERTA 0 13 0

15 15
13 13

10 10

5 5

0 0 0 0
0 0
1 2 3 1 2 3

JUMLAH 13 PESERTA JUMLAH 13 PESERTA

20
0
0 TP 1 TP 2 TP 3
0
TP 1 TP 2 TP 3

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. PESERTA 0 0 13

BIL. PESERTA
14 13
12
10
8
6
4
2
0 0
0
1 2 3

JUMLAH 13 PESERTA