PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) (ASAS SAINS KOMPUTER)

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen di dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Tingkatan
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan dan Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas
dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 7 lajur yang dibina berdasarkan konstruk Bidang Konsep Asas Pemikiran
Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan serta Kerja Projek KSSM ASK dan Tahap Penguasaan
Keseluruhan.

3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
pilihan pertengahan tahun atau akhir tahun di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi bidang yang berkaitan akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan. Tahap Penguasaan ini ditentukan melalui pertimbangan profesional guru berasaskan
setiap SP yang dipelajari murid.
 SEKOLAH : SMK TOK JANGGUT

ALAMAT : 16800, PASIR PUTEH

: KELANTAN

TARIKH PELAPORAN : MEI 2019

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: MOHD HASHIM BIN HANIF Pentaksiran Pertengahan Tahun
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN: 3 IBNU KHALDUN Pentaksiran Akhir tahun
1.0 KONSEP
ASAS PEMIKIRAN 2.0 PERWAKILAN 3.0 ALGORITMA
4.0 KOD ARAHAN
KOMPUTASIONAL DATA
NO. MY KID / TAHAP
KERJA PROJEK
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA 1.1 2.1 3.1 4.1 4.2 PENGUASAAN
KSSM ASK KESELURUHAN
PENGENALAN Pembangunan Kriptografi Dalam Pembangunan Pangkalan Data Struktur Kod
Atur Cara (Projek) Keselamatan Data Algoritma dan SQL Arahan

1 DENNIS VISSA A/L EH RUN L 4 3 2 3

2 MOHD ADAM NUR IMAN BIN MOHD AKRAM L 3 4 3 3
3 MOHD AFIF AFIZI BIN MOHD AZAHAWADI L 3 3 3 3
4 MUHAMAD ZAHARI BIN MAHAMUD L 3 3 4 3
5 MUHAMMAD AMIRUDIN BIN MAT SHOHAIMI L 3 3 3 3
6 MUHAMMAD ZAIM AIMAN BIN KAMARUDDIN L 4 4 3 3
7 MUHAMMAD HAZIM RAFIQ BIN MOHD ZAINAL ABIDIN L 4 4 4 3
8 NIK MOHAMMAD HAKIMI SYAZWAN BIN MOHD ZULKIFLEE L 3 3 3 3
9 NUR ATIQAH AYYUNI BINTI ISMAIL P 3 3 2 3
10 WAN MUHAMMAD ASHRAF BIN MOHD AZRI L 4 4 3 3
11 WAN MUAZ MUZAMMIL BIN WAN MUHAMMAD MAIZURI L 4 3 3 3
12 WEE HUI NEE P 3 3 2 2
13 FADLHLIN ALIYA BINTI AZUI P 3 4 2 3
14 HADLINA ATHIRA BINTI HUSSIN P 3 4 3 3
15 INTAN YUSFARRISHA BINTI MOHD YUSOFF P 2 4 2 2
16 MEYLIESA A/P EE SOM P 3 4 2 3
17 NIK NUR AMIRAH BINTI MOHD AZIZI P 3 3 2 2
18 NUR ALLYSA BATRISYIA BINTI SHAMSUDDIN P 3 4 3 3
19 NURUL ILIANIE BINTI ISMAIL P 3 4 4 3
20 WAN ALIYA SYAZA BINTI WAN ROSDY P 3 4 3 3
21 YANG RUE YEE P 3 4 3 3
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………
HJH. NOOR KHAIRIYAH KHOR BT ABDULLAH
PENGETUA
SMK TOK JANGGUT
AD9: TP keseluruhan
Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.
 SMK TOK JANGGUT
16800, PASIR PUTEH LOGO
KELANTAN SEKOLAH
MEI 2019 NOTA : JANGAN PADAM

ASAS SAINS KOMPUTER ###

###
Nama Murid 0 ###
No. MY KID 000000-00-0000 ###
Jantina 0 ###
Tingkatan 3 IBNU KHALDUN ###
Nama Guru MOHD HASHIM BIN HANIF ###
Tarikh Pelaporan MEI 2019 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan

###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###
1.1
Pembangunan Atur Cara 0 #N/A
(Projek)
###
2.1
Kriptografi Dalam 0 #N/A
Keselamatan Data
###

3.1 Pembangunan
0 #N/A
Algoritma
###

ASAS SAINS 4.1

KOMPUTER Pangkalan Data dan 0 #N/A
SQL
###

4.2
0 #N/A
Struktur Kod Arahan
###

KERJA PROJEK KSSM

0 #N/A
ASK

###
###
###

ULASAN TAMBAHAN ###

(Jika ada) :
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
MOHD HASHIM BIN HANIF HJH. NOOR KHAIRIYAH KHOR BT ABDULLAH ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK TOK JANGGUT SMK TOK JANGGUT ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
1.1 PEMBANGUNAN ATUR CARA (PROJEK)
PENGUASAAN

1 Menyenaraikan teknik pemikiran komputasional yang terdapat dalam fasa pembangunan atur cara untuk menyelesaikan masalah.

2 Menerangkan sekurang-kurangnya satu teknik pemikiran komputasional dalam setiap fasa pembangunan atur cara dengan jelas.

3 Menggunakan lebih daripada satu teknik pemikiran komputasional dalam fasa pembangunan atur cara.

4 Membanding beza teknik pemikiran komputasional yang bersesuaian bagi setiap fasa pembangunan atur cara.
Membuat justifikasi penggunaan teknik pemikiran komputasional bagi setiap fasa pembangunan atur cara dalam bentuk
5
dokumentasi.
Mencipta satu atur cara baharu yang lengkap berserta pelaporan yang menggabungkan teknik pemikiran komputasional dalam
6
fasa pembangunan atur cara secara sistematik.

TAHAP
2.1 KRIPTOGRAFI DALAM KESELAMATAN DATA
PENGUASAAN
1 Menyatakan kepentingan kriptografi dalam pengkomputeran.
2 Menjelaskan kaedah sifer yang telah dipelajari.
3 Menterjemah mesej menggunakan kaedah sifer yang telah dipelajari.
4 Membandingkan kekuatan dan kelemahan kaedah sifer yang telah dipelajari.
5 Mencadangkan satu kaedah sifer selain yang telah dipelajari dan membuat pembentangan.
Mencipta satu kaedah sifer baharu yang boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian dan
6
membentangkan hasil dapatan dalam bentuk folio digital.

TAHAP
3.1 PEMBANGUNAN ALGORITMA
PENGUASAAN
1 Menyenaraikan ciri-ciri search dan sort yang digunakan dalam penyelesaian masalah.
2 Menjelaskan algoritma search dan algoritma sort dalam penyelesaian masalah.
3 Menggunakan search dan sort bagi menyelesaikan masalah dalam algoritma.
4 Mengesan dan membaiki ralat pseudokod dan carta alir dalam penyelesaian masalah.
5 Memilih teknik search dan sort yang sesuai bagi menyelesaikan masalah dan menambah baik algoritma.
6 Menghasilkan satu aplikasi yang menggunakan teknik search dan sort.

TAHAP
4.1 PANGKALAN DATA DAN SQL
PENGUASAAN
1 Mengenal pasti entiti dan atribut dalam penyelesaian masalah.
2 Menerangkan kegunaan kekunci primer dan kekunci asing.
3 Membina pangkalan data yang terdiri daripada entiti, atribut, borang dan menunjukkan hubungan antara entiti.
4 Mengesan dan membaiki ralat dalam pangkalan data.
5 Membuat justifikasi penggunaan arahan SQL yang digunakan dalam pertanyaan (query) dan menjana laporan.
6 Membangunkan satu pangkalan data yang boleh dijadikan contoh dan dikongsi bersama.

TAHAP
4.2 STRUKTUR KOD ARAHAN
PENGUASAAN
1 Mengenal pasti struktur kod arahan dalam atur cara.
2 Memberi sekurang-kurangnya dua contoh penggunaan struktur kod arahan dalam menyelesaikan masalah.
3 Membina satu atur cara yang mengandungi penyataan function dan penyataan procedure untuk menyelesaikan masalah.
4 Mengesan ralat dalam atur cara.
5 Membaiki ralat dalam atur cara.
6 Mencipta atur cara melibatkan gabungan struktur kod arahan untuk menyelesaikan masalah berdasarkan situasi secara sistematik.

TAHAP
KERJA PROJEK KSSM ASK
PENGUASAAN
• Menyatakan penggunaan teknik pemikiran komputasional dalam penyelesaian tugasan yang diberikan.
1
• Mengenal pasti setiap aspek masalah dan meleraikannya supaya mudah difahami secara bertulis.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

• Menerangkan persamaan atau perbezaan masalah yang telah dikenal pasti melalui teknik pengecaman corak.
2 • Menterjemah idea dengan menulis langkah-langkah penyelesaian dalam bentuk pseudokod dan carta alir untuk menunjukkan
pelaksanaan teknik peniskalaan dalam fasa reka bentuk atur cara.

• Menyesuaikan penggunaan teknik pemikiran komputasional dalam tugasan yang diberikan secara bertulis.
3 • Melaksanakan teknik pengitlakan menerusi penghasilan atur cara terhadap cadangan penyelesaian masalah yang ditemui.
• Membina atur cara berdasarkan sumber yang ada dalam menyelesaikan masalah.

• Menganalisis dan membuat perbandingan kaedah pembangunan atur cara yang berbeza menggunakan teknik pemikiran
4 komputasional bagi satu permasalahan yang sama.
• Memeriksa langkah penyelesaian masalah telah dilaksanakan dengan cekap menggunakan teknik peniskalaan.
• Menguji, mengesan dan membaiki ralat atur cara mengikut prosedur, secara sistematik dan tekal.
• Membuat penilaian kecekapan atur cara yang dibina dalam penyelesaian masalah.
5
• Mencadangkan atur cara yang lebih ringkas dan cekap daripada atur cara asal dalam menyelesaikan masalah menggunakan
teknik pemikiran komputasional.
• Menghasilkan atur cara bermanfaat kepada pengguna dan dapat dijadikan contoh.
• Menghasilkan dokumentasi lengkap yang menunjukkan kesemua teknik pemikiran komputasional dalam fasa pembangunan atur
6 cara.
• Merumuskan pengalaman yang dilalui dalam pembangunan atur cara dan menyusun semula konsep tersebut dalam satu bentuk
pembentangan kreatif.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas dalam bidang
1
Konsep Asas Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari
2
dalam bidang Konsep Asas Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.

Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang Konsep Asas
3
Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.

Murid berupaya menganalisis dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang Konsep Asas
4
Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.

Murid berupaya membuat penilaian dalam situasi baharu, mengikut prosedur atau secara sistematik, tekal dan bersikap positif
5
dalam bidang Konsep Asas Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.

Murid berupaya menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai sedia ada pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif,
6 kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi seperti menghasilkan model atau prototaip dalam bidang Konsep Asas Pemikiran
Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.
 ASAS SAINS KOMPUTER
Sekolah: SMK TOK JANGGUT Guru Mata Pelajaran: MOHD HASHIM BIN HANIF
Tingkatan: 3 IBNU KHALDUN
1.1 2.1
Pembangunan Atur Cara (Projek) Kriptografi Dalam Keselamatan Data
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 15 5 0 0 BIL. MURID 0 0 9 12 0 0

20 15

15 12
15
10 9
10

5 5
5
1
0 0
TP0 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP
0 5 TP
0 6
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 21 MURID JUMLAH 21 MURID

4.1
3.1 Pembangunan Algoritma Pangkalan Data dan SQL
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 7 11 3 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

15 5

11
10
7

5
3

0 0
TP0 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP
0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 21 MURID JUMLAH 0 MURID

4.2
Struktur Kod Arahan KERJA PROJEK KSSM ASK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP
0 4 TP0 5 TP
0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 3 18 0 0 0

BIL. MURID
20
18
18
16
14
12
10
8
6
4 3
2
0
01 2 3 4
0 5
0 6
0

JUMLAH 21 MURID