PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) MATEMATIK

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas
dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.

2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 11 lajur yang dibina berdasarkan konstruk bidang/ tema/ kemahiran/ kelompok.

3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi 4 bidang/ kemahiran akan dilakukan pada pertengahan tahun, manakala pelaporan bagi 6 lajur bidang/
kemahiran pula dilakukan pada akhir tahun.
ATAU
5 Pelaporan bagi bidang/kemahiran akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
6 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang/ tema/ kemahiran/ kelompok tersebut
seperti di halaman Data Peryataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH : SK BATANG MELAKA

ALAMAT : SK BATANG MELAKA, 77500 SELANDAR

: MELAKA

TARIKH PELAPORAN : 25/6/2018

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: MUHAIMIN BIN HARON Pentaksiran Pertengahan Tahun
MATEMATIK KELAS: TAHUN 1 CEMERLANG Pentaksiran Akhir tahun

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / TAHAP
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA NOMBOR PECAHAN
UKURAN PENGUASAAN
PENGENALAN BULAT OPERASI DAN MASA DAN PENGURUS KEMAHIRAN SIKAP & KESELURUHAN
WANG DAN RUANG
HINGGA ASAS PERPULUH WAKTU AN DATA DAN PROSES NILAI
SUKATAN
1000 AN

1 MAMAT IRFAN A/L MAN 111117040105 L 1 1 1 1 3

2 MUHAMMAD HAFIZ NAZMI BIN RIZAL 111024040245 L 3 3 3 3 3

3 MUHAMMAD HAIKAL BIN MOHD HANAFI 110330040193 L 3 3 3 3 3

4 MUHAMMAD HAZIM BIN AMIRULFAIZAN 111223011025

L 4 3 3 3 3

5 MUHAMMAD HAZIM RIZKY BIN MOHD HELMY 111217101497 L 3 3 3 3 3

6 MUHAMMAD ISKANDAR BIN ROSLAN

110322103465
L 2 2 3 3 3

7 MUIZZUDIN FAHMI BIN FARID

110324080623
L 3 3 3 3 3

8 NORIMAN BIN JAIS 11004101941 L 1 1 1 1 3

9 NUR AQASHA BIN NOOR AZLAN 110902-04-0317 L 3 2 3 3 3

10 RAZIQ RAYYAN BIN ZAFRIZAL

111019040339
L 3 3 3 3 3

11 ZAHIRUL NURAFIF BIN ABDULLAH 110425040129 L 3 3 3 3 3

12 ASLINDA ANAK HASAN 110914-10-0890 P 2 2 3 3 3

13 NUR AINI UMAIRAH BINTI ROMZI 111018011632 P 3 3 3 3 3

14 NUR SHAIDAHTUL JANNAH BINTI JAMAL 110911040124 P 3 3 3 3 3

15 NUR SOLEHA BINTI ANUAR 111105040044 P 3 3 3 3 3

16 NURFARHANA NABILA BINTI SAMSUL 110804050044 P 3 3 3 3 3

17 NURUL TASNIM BINTI ZAHURIN

111226040198
P 3 3 3 3 3

18 QASEH DAMIA BINTI MOHD MASRUL IRWAN 110313040204 P 4 3 3 3 3

19 SITI NUR ADAWIYAH BINTI ACHMED LUTFAN 110820040708 P 3 3 3 3 3

20 SURI BAHIRAH BINTI SAMORI 11531040026 P 4 3 3 3 3

21 SYASYA NURDINI BINTI MUHAMAD ZAMRI 111108050248 P 4 3 3 3 3

22 NUR QHASYIFAA BINTI FAIROS

110917050112
P 3 3 3 3 3

23

24

25

26

27

28

29

30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
 NO. MY KID / TAHAP
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA NOMBOR PECAHAN
UKURAN PENGUASAAN
PENGENALAN BULAT OPERASI DAN MASA DAN PENGURUS KEMAHIRAN SIKAP & KESELURUHAN
WANG DAN RUANG
HINGGA ASAS PERPULUH WAKTU AN DATA DAN PROSES NILAI
SUKATAN
1000 AN
54

…………………………………………………
EN. TAN KAR HOCK
GURU BESAR
SK BATANG MELAKA
 SK BATANG MELAKA
SK BATANG MELAKA, 77500 SELANDAR LOGO
MELAKA SEKOLAH
25 June, 2018 NOTA : JANGAN PADAM

MATEMATIK ###
###
Nama Murid MAMAT IRFAN A/L MAN ###
No. MY KID 111117040105 ###
Jantina L ###
Kelas TAHUN 1 CEMERLANG ###
Nama Guru MUHAIMIN BIN HARON ###
Tarikh Pelaporan 25 June, 2018 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan

###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###
NOMBOR BULAT
1 Menyatakan sebarang nombor hingga 1000.
HINGGA 1000
###

OPERASI ASAS 1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas.

###
PECAHAN DAN
1 Menyatakan pecahan wajar dan perpuluhan.
PERPULUHAN
###

WANG 1 Menyatakan wang hingga RM100.

###

MASA DAN WAKTU 0 #N/A

###
MATEMATIK
UKURAN DAN
0 #N/A
SUKATAN
###

RUANG 0 #N/A
###

PENGURUSAN DATA 0 #N/A

###
KEMAHIRAN DAN
0 #N/A
PROSES
###

SIKAP & NILAI 3 Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
###
###
###

ULASAN TAMBAHAN ###

(Jika ada) :
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
MUHAIMIN BIN HARON EN. TAN KAR HOCK ###
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR ###
SK BATANG MELAKA SK BATANG MELAKA ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
NOMBOR BULAT HINGGA 1000
PENGUASAAN
1 Menyatakan sebarang nombor hingga 1000.
2 Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib.
• Menganggar dan membundar sebarang nombor.
3
• Melengkapkan rangkaian dan pola nombor.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dengan kreatif dan inovatif.

TAHAP
OPERASI ASAS
PENGUASAAN
1 Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas.
2 Menentukan dan menerangkan ayat matematik yang melibatkan operasi asas.
3 Menyelesaikan ayat matematik dan menentukan kewajaran jawapan yang melibatkan operasi asas.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi asas.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi asas dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi asas secara kreatif dan inovatif.

TAHAP
PECAHAN DAN PERPULUHAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan pecahan wajar dan perpuluhan.
• Menulis pecahan wajar dan perpuluhan.
2
• Mewakilkan gambar rajah bagi pecahan wajar dan perpuluhan yang diberi.
3 Membandingkan dua nilai pecahan wajar, dua nilai perpuluhan dan nilai pecahan dengan nilai perpuluhan yang diberi.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan dan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

TAHAP
WANG
PENGUASAAN
1 Menyatakan wang hingga RM100.
2 Menentukan nilai wang hingga RM100.
• Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.
3
• Menjelaskan pengurusan kewangan yang efektif.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

TAHAP
MASA DAN WAKTU
PENGUASAAN
1 Menyatakan tanda senggatan lima minit pada muka jam dan boleh menyatakan waktu dalam jam dan minit.
Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan dan angka dan sebaliknya serta menyatakan hari dengan jam dan jam
2
dengan minit.
3 Merekodkan waktu dalam jam dan minit serta menentukan kewajaran jawapannya.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan masa dan waktu secara kreatif dan inovatif.

TAHAP
UKURAN DAN SUKATAN
PENGUASAAN
1 Mengenal ukuran dan sukatan dalam sentimeter, meter, gram, kilogram, mililiter dan liter.
2 Mengukur panjang, menimbang berat dan menyukat isi padu cecair.
3 Menganggar dan membanding ukuran dan sukatan dan menentukan kewajaran jawapan.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ukuran dan sukatan secara kreatif dan inovatif.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
RUANG
PENGUASAAN
1 Memperihalkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.
2 Mengenal pasti bentuk asas dua dimensi dan tiga dimensi.
• Menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan.
3 • Melukis bentuk asas dua dimensi.
• menentukan kewajaran jawapan.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ruang secara kreatif dan inovatif.

TAHAP
PNGURUSAN DATA
PENGUASAAN
1 Membaca maklumat dari carta palang.
2 Mengumpul data dari situasi harian.
3 Menentukan kewajaran jawapan bagi maklumat yang diberi pada carta palang.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan carta palang.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan carta palang dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan carta palang secara kreatif dan inovatif.

TAHAP
KEMAHIRAN PROSES
PENGUASAAN
1 Boleh menggunakan kemahiran proses matematik untuk mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2 Boleh menggunakan kemahiran proses matematik untuk menerangkan pengetahuan asas matematik.
3 Boleh menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
4 Boleh menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin.
5 Boleh menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin yang kompleks.
6 Boleh menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan innovatif.

TAHAP
SIKAP DAN NILAI
PENGUASAAN
1 Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.
2 Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah.
3 Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
4 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
5 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
6 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi
pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN Murid boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
1 2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk mengimbas kembali pengetahuan asas matematik dengan
bimbingan.
3. Menunjukkan
Murid boleh: salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan.
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan
Murid berupaya: salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik.
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi.
Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
4 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin.
Murid berupaya:
3. Murid dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian dengan menggunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah.
5 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin yang kompleks.
3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
6 3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta
menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
 MATEMATIK
Sekolah: SK BATANG MELAKA Guru Mata Pelajaran: MUHAIMIN BIN HARON
Kelas TAHUN 1 CEMERLANG

NOMBOR BULAT HINGGA 1000 OPERASI ASAS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 2 14 4 0 0 BIL. MURID 2 3 17 0 0 0

15 14 20
17
15
10

10
5 4
2 2 5 3
2
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP
0 5 TP
0 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
JUMLAH 22 MURID JUMLAH 22 MURID

PECAHAN DAN PERPULUHAN WANG

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 0 20 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

25 5
20
20

15

10

5
2
0 0
TP 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP
0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 22 MURID JUMLAH 0 MURID

MASA DAN WAKTU UKURAN DAN SUKATAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 2 0 20 0 0 0

5 25
20
20

15

10

5 2
0 0
01 02 3
0 4
0 5
0 6
0 TP 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 22 MURID

RUANG PENGURUSAN DATA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
01 02 3
0 4
0 5
0 6
0 1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 06

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

KEMAHIRAN DAN PROSES SIKAP & NILAI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 22 0 0 0

5 25 22
20

15

10

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP
0 4 TP0 5 TP
0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
 MATEMATIK
Sekolah: SK BATANG MELAKA Guru Mata Pelajaran: MUHAIMIN BIN HARON
Kelas TAHUN 1 CEMERLANG
JUMLAH 0 MURID JUMLAH 22 MURID

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

BIL. MURID
2

0
01 02 3
0 4
0 5
0 6
0
JUMLAH 0 MURID