PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) PENGURUSAN KEHIDUPAN (PENGURUSAN DIRI)

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanaan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini pada halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 8 lajur yang dibina berdasarkan konstruk kemahiran.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kemahiran tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan.
6 Guru perlu mengajar kesemua Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang ada di dalam setiap bahagian
sebelum menentukan Tahap Penguasaan murid.
Guru perlu
7 Guru perlu membuat
membuat pertimbangan
pertimbangan profesional
profesional untuk
untuk menentukan
menentukan Tahap
Tahap Penguasaan
Penguasaan murid.
murid.
 SEKOLAH : SMK SUNGAI SIPUT

ALAMAT : KLANG,

: SELANGOR

TARIKH PELAPORAN : 2/10/2020

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. SUZILA MOHAMED Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENGURUSAN KEHIDUPAN KELAS: PPKI USAHA ● Pentaksiran Akhir tahun
KOMPONEN PENGURUSAN DIRI

TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN

NO. MY KID / NO. TAHAP
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA KEMAHIRAN PENGUASAAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN
PENGENALAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN MENGURUS KESELURUHAN
MENGURUS RUTIN MENGURUS EMOSI MEMBACA MEMASAK DAN
MENGURUS DIRI INTEGRASI SOSIAL MENGURUS WANG TINGKAH LAKU DI
HARIAN DAN TINGKAH LAKU MAKLUMAT MENGURUS RUMAH
TEMPAT KERJA

1 AHMAD BIN SULAIMAN 123356-78-9413 L 1 3 3 3 3 1 3 1 3

2 SITI ROKIAH BINTI ALI 133456-78-9412 P 2 2 1 1 2 2 2 2 1

3 MOHD RAMLI BIN SHUKRI 120001-78-9413 L 3 1 1 1 1 1 1 3 2

4 NORAINI BINTI KASIM 123876-78-9416 P 1 3 1 3 1 1 1 1 1

5 ALIAS BIN OMAR 126100-08-9417 L 2 2 2 2 2 2 2 2 2

6 ABDUL HAKIM BIN KAMARUZAMAN 149990-00-9413 L 3 1 3 1 1 3 1 1 1

10

…………………………………………………
EN. ZAHARI BIN DAUD
PENGETUA
SMK SUNGAI SIPUT
 SMK SUNGAI SIPUT
KLANG, LOGO
SELANGOR SEKOLAH
2 October, 2020 NOTA : JANGAN PADAM

PENGURUSAN KEHIDUPAN ###

###
Nama Murid ABDUL HAKIM BIN KAMARUZAMAN ###
No. MY KID 149990-00-9413 ###
Jantina L ###
Kelas PPKI USAHA ###
Nama Guru PN. SUZILA MOHAMED ###
Tarikh Pelaporan 2 October, 2020 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 1 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi

MBK dapat memberi respons dengan bimbingan.
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

KEMAHIRAN MENGURUS
3 Murid dapat mengurus diri secara konsisten serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.
DIRI
###

KEMAHIRAN MENGURUS
1 Murid dapat memberi respons cara mengurus rutin harian dengan bimbingan.
RUTIN HARIAN
###

KEMAHIRAN INTEGRASI
3 Murid dapa mengamalkan integrasi sosial secara konsisten serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.
SOSIAL
###

KEMAHIRAN MENGURUS
1 Murid dapat memberi respons cara mengurus emosi dan tingkah laku dengan bimbingan.
EMOSI DAN TINGKAH LAKU
KOMPONEN
###
PENGURUSAN
DIRI
KEMAHIRAN MEMBACA
1 Murid dapat memberi respons terhadap kemahiran membaca maklumat dengan bimbingan.
MAKLUMAT
###

KEMAHIRAN MENGURUS
3 Murid dapat mengurus wang secara konsisten serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.
WANG
###

KEMAHIRAN MEMASAK
1 Murid dapat memberi respons terhadap kemahiran memasak dan mengurus rumah dengan bimbingan.
DAN MENGURUS RUMAH
###

KEMAHIRAN MENGURUS
TINGKAH LAKU DI TEMPAT 1 Murid dapat memberi respons terhadap kemahiran mengurus tingkah laku di tempat kerja dengan bimbingan.
KERJA
###

###

###
ULASAN GURU : ###

###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. SUZILA MOHAMED EN. ZAHARI BIN DAUD ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK SUNGAI SIPUT SMK SUNGAI SIPUT ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
1.0 KEMAHIRAN MENGURUS DIRI
PENGUASAAN

1 Murid dapat memberi respons cara mengurus diri dengan bimbingan.

2 Murid dapat melakukan perkara asas mengurus diri.

3 Murid dapat mengurus diri secara konsisten serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.

TAHAP
2.0 KEMAHIRAN MENGURUS RUTIN HARIAN
PENGUASAAN

1 Murid dapat memberi respons cara mengurus rutin harian dengan bimbingan.

2 Murid dapat melakukan perkara asas mengurus rutin harian.

3 Murid dapat mengurus rutin harian secara konsisten serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.

TAHAP
3.0 KEMAHIRAN INTEGRASI SOSIAL
PENGUASAAN

1 Murid dapat memberi respons cara berintegrasi sosial dengan bimbingan.

2 Murid dapat melakukan perkara asas dalam integrasi sosial.

3 Murid dapa mengamalkan integrasi sosial secara konsisten serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.

TAHAP
4.0 KEMAHIRAN MENGURUS EMOSI DAN TINGKAH LAKU
PENGUASAAN

1 Murid dapat memberi respons cara mengurus emosi dan tingkah laku dengan bimbingan.

2 Murid dapat melakukan perkara asas mengurus emosi dan tingkah laku.

3 Murid dapat mengurus emosi dan tingkah laku secara konsisten serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.

TAHAP
5.0 KEMAHIRAN MEMBACA MAKLUMAT
PENGUASAAN

1 Murid dapat memberi respons terhadap kemahiran membaca maklumat dengan bimbingan.

2 Murid dapat melakukan perkara asas kemahiran membaca maklumat.

3 Murid dapat membaca maklumat secara konsisten serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.

TAHAP
6.0 KEMAHIRAN MENGURUS WANG
PENGUASAAN

1 Murid dapat memberi respons terhadap kemahiran mengurus wang dengan bimbingan.

2 Murid dapat melakukan perkara asas kemahiran mengurus wang.

3 Murid dapat mengurus wang secara konsisten serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.
 TAHAP
7.0 KEMAHIRAN MEMASAK DAN MENGURUS RUMAH
PENGUASAAN

1 Murid dapat memberi respons terhadap kemahiran memasak dan mengurus rumah dengan bimbingan.

2 Murid dapat melakukan perkara asas kemahiran memasak dan mengurus rumah.

3 Murid dapat memasak dan mengurus rumah secara konsisten serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.

TAHAP
8.0 KEMAHIRAN MENGURUS TINGKAH LAKU DI TEMPAT KERJA
PENGUASAAN

1 Murid dapat memberi respons terhadap kemahiran mengurus tingkah laku di tempat kerja dengan bimbingan.

2 Murid dapat mengurus tingkah laku di tempat kerja.

3 Murid dapat mengurus tingkah laku di tempat kerja secara konsisten serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

1 MBK dapat memberi respons dengan bimbingan.

MBK dapat melakukan perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dengan
2
pencapaian paling minimum.

MBK dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari secara konsisten serta menjadi
3
amalan dalam kehidupan harian.
 PENGURUSAN KEHIDUPAN
Sekolah: SMK SUNGAI SIPUT Guru Mata Pelajaran: PN. SUZILA MOHAMED
Kelas PPKI USAHA

KEMAHIRAN MENGURUS DIRI KEMAHIRAN MENGURUS RUTIN HARIAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 2 2 2 BIL. MURID 2 2 2

5 5

2 2 2 2 2 2

0 0
TP 1 TP 2 TP 3
TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

KEMAHIRAN INTEGRASI SOSIAL KEMAHIRAN MENGURUS EMOSI DAN TINGKAH LAKU

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 3 1 2 BIL. MURID 3 1 2

5 5

3 3

2 2

1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

KEMAHIRAN MEMBACA MAKLUMAT KEMAHIRAN MENGURUS WANG

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 3 2 1 BIL. MURID 3 2 1

5 5

3 3

2 2

1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3
TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

KEMAHIRAN MEMASAK DAN MENGURUS RUMAH KEMAHIRAN MENGURUS TINGKAH LAKU DI TEMPAT KERJA
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 3 2 1 BIL. MURID 3 2 1

5 5

3 3

2 2

1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 3 2 1
 PENGURUSAN KEHIDUPAN
Sekolah: SMK SUNGAI SIPUT Guru Mata Pelajaran: PN. SUZILA MOHAMED
Kelas PPKI USAHA

BIL. MURID
4

2
2

0
1 2 3

JUMLAH 6 MURID