RPI PDPR Penilaian 1

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI) MANUAL
KELAS PENDIDIKAN KHAS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN FELDA TEMENTI

KOD SEKOLAH : CBAA 135
Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tarikh Semak:

Ilham Hadif bin Hasamudiin 16.07.2008 01.02.2021 25.03.2021
Kategori Kurang Upaya : Masalah Pembelajaran Diagnosis: Autisme
Umur : 13 tahun
Isu Utama : Tidak boleh memberi tumpuan dalam jangka masa yang lama
Pengetahuan Sedia Ada : murid sudah ada pengetahuan beberapa perbendaharaan kata (minima)
Matlamat Jangka Panjang: menambah dan mempelbagaikan perbendaharaan kata murid dengan baik.
Kekuatan/ Minat : boleh mendengar arahan guru dengan baik
Bahan Bantu Mengajar : kad imbas bergambar, kad imbas perkataan, bahan maujud, lembaran kerja, kad sukukata
STRATEGI PENGAJARAN DAN
OBJEKTIF PENILAIAN CATATAN
PEMBELAJARAN
Murid akan dapat: 1. Murid ditunjukkan kad imbas perkataan Jangka masa : 2 bulan
1. Membatang dan bergambar. 1. Pemerhatian:
membaca sukukata 2. Murid di minta membaca kad tersebut dengan  Memberi respon
terbuka dan tertutup kuat dan jelas. kepada arahan
dengan baik. 3. Guru meminta murid mengambil satu bola yang betul.
yang terdapat di dalam kotak ajaib. Setelah
dapat murid di minta membatangkan 2. Latihan bertulis Penilaian 1
perkataan KVk yang terdapat pada bola  Lembaran kerja
tersebut.
4. Guru memperkenalkan bahan maujud: 3. Latih tubi membaca
- Contohnya memperkenalkan “kek”:  Kad sukukata
 Guru mengeluarkan kek dan meminta
murid meneka ,kek apa?
 Murid diminta merasa kek.
 Guru meminta murid menyebut “ kek” Tarikh: …………………..
 Ganjaran kek akan diberikan
sekiranya murid berjaya menyebut Tarikh : ………………….
“kek” dengan betul.
5. Guru melaksanakan aktiviti pembelajaran : Tarikh : ………………….
a. Guru mengedarkan lembaran kerja
mengisi tempat kosong dengan
perkataan KVK dengan betul.
b. Murid di minta menyebut perkataan
yang ad di dalm lembaran kerja yang
telah cikgu berikan. Sebut dengan
kuat dan jelas.
PENGESAHAN RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

Tandatangan Ibu/ bapa/ penjaga: Tandatangan ibu/ bapa/ penjaga: Di Semak Oleh:
………………………………….. …………………………………. …………………………………
( ) ( ) ( )
Tandatangan Guru: Tandatangan Guru: Disahkan Oleh:
…………………………………. ……………………………… …………………………………

( ROSFARADILA BT MUSTAPHA) ( ROSFARADILA BT MUSTAPHA) ( )
Tarikh Sidang Pertama: Tarikh Sidang Kedua: Tarikh :


Mohamad Alif Taufiq b. Mohamad Afendi 16.07.2011 01.02.2021 25.03.2021
Kategori Kurang Upaya : Masalah Pembelajaran Diagnosis: Slow Learner
Umur : 10 tahun
Isu Utama : Malu apabila mahu melakukan aktiviti fizikal secara individu
Pengetahuan Sedia Ada : Murid boleh memahami dan memberi respon arahan guru dengan baik.
Matlamat Jangka Panjang: Boleh membaca perkataan kvkv dengan betul dan lancar.
Kekuatan/ Minat : Suka aktiviti secara berkumpulan
PEMBELAJARAN
Murid akan dapat: Murid ditunjukkan kad imbas perkataan Jangka masa : 2 bulan
membaca sukukata 1. Murid di minta membaca kad tersebut  Memberi respon
terbuka dan tertutup dengan kuat dan jelas. kepada arahan
dengan baik. 2. Guru meminta murid mengambil satu yang betul.
bola yang terdapat di dalam kotak
ajaib. Setelah dapat murid di minta 2. Latihan bertulis Penilaian 1
membatangkan perkataan KV KV yang  Lembaran kerja
terdapat pada bola tersebut. 3. Latih tubi membaca
3. Guru memperkenalkan bahan maujud:  Kad sukukata
- Contohnya memperkenalkan “baju
biru”: Tarikh: …………………..
 Guru mengeluarkan baju dan
meminta murid meneka ,baju Tarikh : ………………….
apa?
 Murid diminta memegang baju Tarikh : ………………….
biru.
 Guru meminta murid menyebut
“ baju biru”
 Ganjaran stiker comel akan
diberikan sekiranya murid
berjaya menyebut “baju biru”
dengan betul.
4. Guru melaksanakan aktiviti
pembelajaran :
a. Guru mengedarkan lembaran
kerja mengisi tempat kosong
dengan perkataan KVKV
dengan betul.
b. Murid di minta menyebut
perkataan yang ad di dalm
lembaran kerja yang telah
cikgu berikan. Sebut dengan
kuat dan jelas.

………………………………….. …………………………………. ………………………………..

( ) ( ) ( )
…………………………………. ……………………………… …………………………………




Hafiejoe A/L Raman 31.08.2010 01.02.2021 25.03.2021
Umur : 11 tahun
Isu Utama : sukar mengingat dan sukar memberikan tumpuan dalam jangka masa yang lama
Matlamat Jangka Panjang: menambah dan mempelbagaikan perbendaharaan kata murid dengan baik.
Kekuatan/ Minat : Berbakat dalam bidang tarian.
PEMBELAJARAN
membaca sukukata 1. Murid di minta membaca kad tersebut  Memberi respon
terbuka dan tertutup dengan kuat dan jelas. kepada arahan
dengan baik. 2. Guru meminta murid mengambil satu yang betul.
bola yang terdapat di dalam kotak
ajaib. Setelah dapat murid di minta 2. Latihan bertulis Penilaian 1
membatangkan perkataan KVk yang  Lembaran kerja
terdapat pada bola tersebut.
- Contohnya memperkenalkan  Kad sukukata
“kek”:
 Guru mengeluarkan kek dan Tarikh: …………………..
meminta murid meneka ,kek
apa? Tarikh : ………………….
 Murid diminta merasa kek.
 Guru meminta murid menyebut Tarikh : ………………….
“ kek”
sekiranya murid berjaya
menyebut “kek” dengan betul.
pembelajaran :
dengan perkataan KVK
dengan betul.
b. Murid di minta menyebut
perkataan yang ad di dalm
lembaran kerja yang telah
cikgu berikan. Sebut dengan
kuat dan jelas.
………………………………….. …………………………………. …………………………………

( ) ( ) ( )
…………………………………. ……………………………… …………………………………




Muhammad Firdaus bin Mohd Zaki 28.11.2008 01.02.2021 25.03.2021
Umur : 13 tahun
Isu Utama : suka bercakap dan berborak di dalam kelas
Matlamat Jangka Panjang: menambah dan mempelbagaikan perbendaharaan kata murid dengan baik
Kekuatan/ Minat : Berbakat dalam bidang tarian
PEMBELAJARAN
1. Membaca perkataan bergambar. 1. Pemerhatian:
dengan baik. 1. Murid di minta membaca kad tersebut  Memberi respon
2. Membina ayat dengan kuat dan jelas. kepada arahan
mudah. 2. Guru meminta murid mengambil satu dengan betul.
kad yang terdapat di dalam kotak ajaib.
Setelah dapat murid di minta membaca 2. Latihan bertulis Penilaian 1
perkataan yang terdapat pada kad  Lembaran kerja
tersebut.
 Guru memperkenalkan kek.  Kad sukukata
 Murid diminta membaca ayat
mudah yang ada kad kek. Tarikh: …………………..
 Murid di minta membaca
dengan kuat dan jelas. Tarikh : ………………….
sekiranya murid berjaya Tarikh : ………………….
membaca kad kek dengan
betul.
pembelajaran :
dengan perkataan KV KVKK
dengan betul.
b. Murid di minta membina ayat
mudah berdasarkan gambar
yang telah diberikan.

………………………………….. …………………………………. …………………………………
( ) ( ) ( )
…………………………………. ……………………………… …………………………………




Ahmad Nubhan bin Mohd Firdaus 18.02.2014 01.02.2021 25.03.2021
Umur : 7 tahun
Isu Utama : lambat dalam menyiapkan tugasan
Pengetahuan Sedia Ada : murid boleh mengecam dan menulis huruf ‘a’
Matlamat Jangka Panjang: murid dapat menulis abjad “abc” dengan betul, kemas dan cantik.
Kekuatan/ Minat : murid suka menyanyi
PEMBELAJARAN
Murid akan dapat: 1. Murid diperkenalkan dengan kad Jangka masa : 2 bulan
1. Menulis huruf a imbasan bergambar. 1. Pemerhatian:
dengan cara 2. Murid di minta mengecam huruf yang  Memberi respon
penulisan yang diberikan oleh guru dan menyebutnya kepada arahan
betul, cantik dan dengan kuat dan jelas. dengan betul.
kemas. 3. Murid diminta membentuk huruf ‘a’
dengan menggunakan doh berwarna. 2. Latihan zig zag Penilaian 1
4. Guru meminta murid menyurih huruf
‘a’ dengan menyambung titik-titik di 3. Latih tubi menulis
atas kertas dengan menggunakan jari abjad ‘a’
dan pensil. Latihan menyurih mestilah
4. Mewarna abjad ‘a’
betul mengikut arah anak panah.
5. Berlatih memegang pensil dengan
cara yang betul dengan
Tarikh: …………………..
menggunakan alat bantuan menulis.
6. Latihan menulis abjad ‘a’:
Tarikh : ………………….
 Menulis abjad ‘a’ di atas kertas
berkotak
Tarikh : ………………….
garis tiga
garis 1

………………………………….. …………………………………. …………………………………

( ) ( ) ( )
…………………………………. ……………………………… …………………………………

Tarikh Sidang Pertama: Tarikh :

Tarikh Sidang Kedua:

RPI PDPR Penilaian 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPI PDPR Penilaian 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI) MANUAL

KELAS PENDIDIKAN KHAS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN FELDA TEMENTI

Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tarikh Semak:

PENGESAHAN RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

Tandatangan Guru: Tandatangan Guru: Disahkan Oleh:

…………………………………. ……………………………… …………………………………

Tarikh Sidang Pertama: Tarikh Sidang Kedua: Tarikh :

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI) MANUAL

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN FELDA TEMENTI

PENGESAHAN RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

………………………………….. …………………………………. ………………………………..

Tandatangan Guru: Tandatangan Guru: Disahkan Oleh:

…………………………………. ……………………………… …………………………………

Tarikh Sidang Pertama: Tarikh Sidang Kedua: Tarikh :

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI) MANUAL

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN FELDA TEMENTI

Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tarikh Semak:

………………………………….. …………………………………. …………………………………

Tandatangan Guru: Tandatangan Guru: Disahkan Oleh:

…………………………………. ……………………………… …………………………………

Tarikh Sidang Pertama: Tarikh Sidang Kedua: Tarikh :

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI) MANUAL

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN FELDA TEMENTI

Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tarikh Semak:

PENGESAHAN RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

Tandatangan Guru: Tandatangan Guru: Disahkan Oleh:

…………………………………. ……………………………… …………………………………

Tarikh Sidang Pertama: Tarikh Sidang Kedua: Tarikh :

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI) MANUAL

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN FELDA TEMENTI

Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tarikh Semak:

PENGESAHAN RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

………………………………….. …………………………………. …………………………………

Tandatangan Guru: Tandatangan Guru: Disahkan Oleh:

…………………………………. ……………………………… …………………………………

Tarikh Sidang Pertama: Tarikh :

Anda mungkin juga menyukai