DSKP

DOKUMEN STANDARD
KURIKULUM DAN
PENTAKSIRAN
PENDIDIKAN ISLAM
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
1.1 Menyebut dan 1.1.1 Membunyikan Membunyikan huruf berbaris satu di atas
1
membaca kalimah berbaris dalam kalimah
kalimah berbaris satu di atas
Membunyikan huruf berbaris satu di atas
satu di atas dengan bacaan 2 dalam kalimah dengan bacaan panjang dan
dengan bacaan panjang dan pendek.
panjang dan pendek
pendek Menyebut dan membaca kalimah berbaris
3 satu di atas dengan bacaan panjang dan
pendek dengan panduan

Membaca kalimah berbaris satu di atas

4 dengan bacaan panjang dan pendek dengan
bertajwid

Membaca kalimah berbaris satu di atas

5 dengan bacaan panjang dan pendek dengan
bertajwid dan makhraj huruf yang betul

Membaca kalimah berbaris satu di atas

6 dengan bacaan panjang dan pendek dengan
sempurna dan fasih
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
1.2 Menyebut dan 1.2.1 Membunyikan Membunyikan huruf berbaris satu di bawah
1
membaca kalimah berbaris dalam kalimah
kalimah berbaris satu di bawah
Membunyikan huruf berbaris satu di bawah
satu di bawah dengan bacaan 2 dalam kalimah dengan bacaan panjang dan
dengan bacaan panjang dan pendek.
panjang dan pendek
pendek Menyebut dan membaca kalimah berbaris
3 satu di bawah dengan bacaan panjang dan
pendek dengan panduan

Membaca kalimah berbaris satu di bawah

4 dengan bacaan panjang dan pendek dengan
bertajwid

Membaca kalimah berbaris satu di bawah

5 dengan bacaan panjang dan pendek dengan
bertajwid dan makhraj huruf yang betul

Membaca kalimah berbaris satu di bawah

6 dengan bacaan panjang dan pendek dengan
sempurna dan fasih
 STANDARD STANDARD TAHAP
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
1.3 Menyebut dan 1.3.1 Membunyikan Membunyikan huruf berbaris satu di
1
membaca kalimah berbaris hadapan dalam kalimah
kalimah berbaris satu di hadapan
Membunyikan huruf berbaris satu di
satu di hadapan dengan bacaan 2 hadapan dalam kalimah dengan bacaan
dengan bacaan panjang dan panjang dan pendek.
panjang dan pendek
pendek Menyebut dan membaca kalimah berbaris
3 satu di hadapan dengan bacaan panjang
dan pendek dengan panduan

Menyebut dan membaca kalimah berbaris

4 satu di hadapan dengan bacaan panjang
dan pendek dengan panduan

Membaca kalimah berbaris satu di hadapan

5 dengan bacaan panjang dan pendek dengan
bertajwid dan makhraj huruf yang betul

Membaca kalimah berbaris satu di hadapan

6 dengan bacaan panjang dan pendek dengan
sempurna dan fasih
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
2.1 Membaca Surah 2.1.1 Membaca ayat Menyebut kalimah tertentu daripada surah
Al-Kafirun satu dan ayat dua 1 Al- Kafirun
dengan betul
2.1.2 Membaca ayat
Menyebut kalimah demi kalimah mengikut
tiga dan ayat empat turutan ayat yang betul
2
dengan betul
 2.1.3 Membaca ayat
lima dan ayat enam Membaca Surah Al- Kafirun secara talaqi
3 musyafahah
dengan betul
 2.1.4 Membaca
keseluruhan Surah Al- Membaca Surah Al- Kafirun dengan betul
4
Kafirun dengan betul

5 Membaca Surah Al- Kafirun secara tartil

Surah Al-Kafirun secara tartil dan menjadi

6 pembimbing rakan sebaya
 STANDARD STANDARD TAHAP
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.2 Menghafaz 2.2.1 Menghafaz ayat Menghafaz ayat satu dan dua daripada
1
Surah Al-Kafirun satu dan dua dengan Surah Al-Kafirun
betul
 2.2.2 Menghafaz ayat Menghafaz ayat tiga dan empat daripada
2
Surah Al-Kafirun
tiga dan empat
dengan betul
2.2.3 Menghafaz ayat Menghafaz surah Al-Kafirun dari ayat satu
3
lima dan enam dengan hingga enam dengan bimbingan guru
betul
2.2.4 Menghafaz
4 Menghafaz Surah Al –Kafirun dengan betul
keseluruhan Surah Al-
Kafirun dengan lancar

Menghafaz surah Al- Kafirun dengan lancar

5
dan bertajwid

Menghafaz surah Al-Kafirun secara

6
bertaranum
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
2.3 Membaca Surah 2.3.1 Membaca ayat Menyebut kalimah tertentu daripada surah
1
Al- Kauthar satu Surah Al-Kauthar Al- Kauthar
dengan betul
Menyebut kalimah demi kalimah mengikut
 2.3.2 Membaca ayat 2
turutan ayat dengan betul
dua Surah Al-Kauthar
dengan betul
Membaca Surah Al- Kauthar dengan
3
 2.3.3 Membaca ayat bimbingan guru
tiga Surah Al-Kauthar
dengan betul
4 Membaca Surah Al- Kauthar dengan betul
 2.3.4 Membaca
keseluruhan Surah Al-
Kauthar dengan betul
5 Membaca Surah Al-Kauthar secara tartil

Membaca Surah Al- Kauthar secara tartil

6
dan menjadi pembimbing rakan sebaya
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
2.4 Menghafaz 2.4.1 Menghafaz ayat Menghafaz ayat satu daripada Surah Al-
1
Surah Al-Kautsar satu Surah Al-Kauthar Kauthar
dengan betul
Menghafaz ayat satu dan dua Surah Al-
2
 2.4.2 Menghafaz ayat Kauthar
dua SurahAl-Kauthar
dengan betul Menghafaz ayat satu hingga tiga Surah Al-
3
 2.4.3 Menghafaz ayat Kauthar dengan bimbingan guru
tiga SurahAl-Kauthar
dengan betul
4 Menghafaz Surah Al- Kauthar dengan betul
 2.4.4 Menghafaz
keseluruhan Surah Al-
Kauthar dengan lancar Menghafaz Surah Al- Kauthar dengan lancar
5
dan bertajwid

Menghafaz Surah Al- Kauthar dengan

6
bertaranum
 STANDARD STANDARD TAHAP
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.1 Mengenal dan 3.1.1 Mengenalpasti
membaca perkataan perkataan mudah Mengeja dan membunyikan suku kata
1
mudah daripada daripada suku kata terbuka
suku kata terbuka terbuka
 
3.1.2 Membaca Mengeja dan membunyikan suku kata
2
perkataan mudah terbuka yang membentuk perkataan
daripada suku kata
terbuka dengan betul

Membatangkan perkataan mudah daripada

3
suku kata terbuka dengan betul

Membaca perkataan mudah daripada suku

4
kata terbuka dengan betul

Membaca perkataan mudah daripada suku

5
kata terbuka dengan betul dan lancar

Membaca perkataan mudah daripada suku

6
kata terbuka dengan betul, lancar dan fasih
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
3.2.1 Mengenalpasti
3.2 Mengenal dan
perkataan mudah Menyebut huruf yang membentuk ejaan
membina daripada suku kata 1
terbuka perkataan daripada suku kata terbuka
perkataan
 
mudah daripada 3.2.2 Membina
suku kata perkataan mudah Memadankan perkataan daripada suku kata
daripada suku kata 2
terbuka dengan gambar
terbuka dengan terbuka dengan betul
betul
Menyusun suku kata terbuka membentuk
3
perkataan bermakna berpandukan gambar

Memilih dan menyusun suku kata terbuka

4
membentuk perkataan bermakna

Membina dan mengeja perkataan

5 bermakna daripada suku kata terbuka
dengan betul

Membina, mengeja dan membaca

6 perkataan mudah daripada suku kata
terbuka dengan betul
 STANDARD STANDARD TAHAP
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
4.1 Memahami 4.1.1 Menyatakan
pengertian rasul 1 Menyatakan pengertian rasul
konsep beriman  
4.1.2 Menyatakan
kepada rasul
nama-nama rasul
  2 Menyebut pengertian dan nama-nama rasul
4.1.3 Menyatakan
tugas-tugas rasul

Menyatakan pengertian rasul, nama-nama

3
dan tugasnya dengan panduan

Menyatakan pengertian rasul, nama-nama

4
dan tugasnya tanpa panduan

Menyatakan pengertian rasul, nama dan

5
tugasnya mengikut tertib

Menyatakan pengertian rasul, nama dan

6
tugasnya dengan sempurna
 STANDARD STANDARD TAHAP
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
5.1 Memahami 5.1.1 Menyatakan
pengertian istinjak 1 Menyebut pengertian beristinjak
konsep  
5.1.2 Menyatakan cara
beristinjak
beristinjak
Menyatakan alat-alat yang digunakan untuk
2
5.1.3 Menyatakan alat- beristinjak
alat beristinjak
 
5.1.4 Menyatakan
kepentingan Menyatakan pengertian beristinjak, alat-
beristinjak 3 alat, cara melakukan dan kepentingannya
dengan panduan

Menyatakan pengertian beristinjak, alat-

4 alat, cara melakukan dan kepentingannya
tanpa panduan

Menyatakan pengertian beristinjak, alat-

5 alat, cara melakukan mengikut tertib dan
kepentingannya dengan jelas

Menyatakan pengertian beristinjak, alat-

6 alat, cara melakukan mengikut tertib dan
kepentingannya dengan sempurna
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
5.2 Memahami 5.2.1 Menyatakan 1 Menyatakan pengertian hadas kecil
konsep bersuci pengertian hadas kecil 2 Menyatakan cara-cara menyucikan diri
daripada hadas kecil daripada hadas kecil
5.2.2 Menyatakan Menyatakan pengertian hadas kecil, cara-
cara-cara menyucikan cara bersuci daripada hadas kecil, faedah
diri daripada hadas 3
bersuci dan akibat tidak sempurna bersuci
kecil daripada hadas kecil dengan bimbingan
• Menyatakan cara-cara berwuduk dengan
5.2.3 Menyatakan betul
faedah bersuci
4 • Menyatakan faedah bersuci daripada
daripada hadas kecil hadas kecil yang sempurna dengan
keburukan bersuci daripada hadas kecil
5.2.4 Menyatakan yang tidak sempurna dengan betul
keburukan dan akibat • Menyatakan cara-cara bersuci daripada
tidak sempurna hadas hadas kecil dengan sempurna
kecil 5 • Membezakan antara faedah bersuci
daripada hadas kecil dan keburukan tidak
sempurna bersuci daripada hadas kecil
• Menyatakan cara-cara bersuci daripada
hadas kecil dengan sempurna dan
6 istiqomah dalam kehidupan seharian
• Menceritakan faedah bersuci daripada
hadas kecil dan akibat tidak bersuci
daripada hadas kecil
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
5.3.1 Menyatakan
5.3 Memahami 1 Menyatakan pengertian hadas besar
pengertian hadas
konsep bersuci besar
  Menyatakan perkara-perkara yang
daripada hadas 2
  menyebabkan hadas besar
besar 5.3.2 Menyatakan Menyatakan pengertian dan sebab hadas
perkara-perkara yang
menyebabkan hadas besar, cara menyucikan diri daripada hadas
3
besar besar dan faedah bersuci daripada hadas
  besar dengan bimbingan
  Menyatakanpengertian, sebab hadas besar
5.3.3 Menyatakan cara dan cara-cara bersuci daripada hadas besar
menyucikan diri 4
serta faedah bersuci daripada hadas besar
daripada hadas besar
  tanpa bimbingan
  Menyatakan pengertian, sebab hadas besar
5.3.4 Menyatakan dan cara-cara bersuci daripada hadas besar
faedah bersuci 5
serta faedah bersuci daripada hadas besar
daripada hadas besar dengan betul

Menyatakan pengertian, sebab hadas besar

dan cara-cara bersuci daripada hadas besar
dengan sempurna dan istiqomah dalam
6 kehidupan seharian
Menerangkan faedah bersuci daripada
hadas besar
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
5.4 Memahami 5.4.1 Menyatakan 13
rukun solat
rukun solat -Berdiri betul bagi Menyebut 13 rukun solat dengan
1 bimbingan guru
yang berupaya
-Niat
-Takbiratul ihram
-Membaca surah Al-
Fatihah 2 Menyebut 13 rukun solat tanpa bimbingan
-Rukuk
-I’tidal
-Sujud
-Duduk antara dua Menyatakan 13 rukun solat dengan
sujud 3
berpandu
-Duduk tahiyyat akhir
-Membaca tahiyyat
akhir
-Membaca selawat ke
atas nabi 4 Menyatakan 13 rukun solat dengan betul
-Memberi salam yang
pertama
-Tertib
5 Menyatakan 13 rukun solat dengan tertib

Menyatakan 13 rukun solat berserta dengan

6
perbuatan dan lafaznya.
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
6.1 Memahami dan 6.1.1 Menyatakan Menyatakan hukum mengamalkan adab
1
mengamalkan adab-adab masuk masuk dan keluar tandas
adab masuk dan tandas
Menyatakan adab-adab masuk dan keluar
keluar tandas 2
6.1.2 Menyatakan tandas
adab-adab keluar
tandas Menyatakan adab-adab masuk dan keluar
3 tandas serta kelebihan beramal dengannya
6.1.3 Menyatakan
kelebihan beramal Menyatakan adab-adab masuk dan keluar
dengan adab tandas, kelebihan beramal dengannya serta
4
membaca doa masuk dan keluar tandas
masuk dan keluar
dengan betul
tandas

6.1.4 Membaca doa Menyatakan adab-adab masuk dan keluar

masuk dan keluar tandas, kelebihan beramal dengannya serta
5
membaca doa masuk dan keluar tandas
tandas dengan betul dan istiqamah

Mengamalkan adab-adab masuk dan keluar

6 tandas dengan betul dan istiqamah dalam
kehidupan harian
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
6.2 Memahami dan 6.2.1 Menyatakan
adab-adab masuk Menyatakan hukum mengamalkan adab
1
mengamalkan rumah masuk dan keluar rumah
adab masuk dan
6.2.2 Menyatakan
keluar rumah adab-adab keluar Menyatakan adab-adab semasa masuk dan
2
rumah keluar rumah

6.2.3 Menyatakan
kelebihan beramal
dengan adab masuk Menyatakan adab-adab masuk dan keluar
3
dan keluar rumah rumah serta kelebihan beramal dengannya

6.2.4 Membaca doa

masuk dan keluar Menyatakan adab-adab masuk dan keluar
rumah rumah, kelebihan beramal dengannya serta
4
membaca doa masuk dan keluar rumah
dengan betul

Menyatakan adab-adab masuk dan keluar

rumah, kelebihan beramal dengannya serta
5
membaca doa masuk dan keluar rumah
dengan betul dan istiqamah

Mengamalkan adab-adab masuk dan keluar

6 rumah dengan betul dan istiqamah dalam
kehidupan seharian
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
7.1.1 Mengetahui
7.1 Mengetahui salasilah keturunan Menyatakan nama ibu dan bapa Nabi
1
salasilah Nabi Muhammad SAW Muhammad SAW
keturunan Nabi Abdullah
Aminah Menyatakan keistimewaan keturunan Nabi
Muhammad SAW Abu Talib 2
Abdul Muttalib Muhammad SAW
 
7.1.2 Menyatakan
keistimewaan Menyatakan hubungan nabi Muhammmad
keturunan Nabi s.a.w dengan:
Muhammad SAW Abdullah
3 Aminah
Abdul Mutalib
Abu Talib

Menyatakan salasilah keturunan Nabi

4 Muhammad SAW dan keistimewaan
keturunan baginda dengan panduan

Menyatakan salasilah keturunan Nabi

5 Muhammad serta keistimewaan keturunan
baginda secara ringkas

Menceritakan salasilah keturunan Nabi

6 Muhammad SAW serta keistimewaan
keturunan baginda secara terperinci
 STANDARD STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
7.2 Mengetahui 7.2.1 Menyatakan
peristiwa sebelum, Menyatakan bulan kelahiran Nabi
1
peristiwa semasa dan selepas Muhammad SAW (Rabiul Awal)
kelahiran Nabi kelahiran Nabi
Muhammad SAW Menyatakan tarikh kelahiran Nabi
Muhammad SAW   2
Muhammad SAW
7.2.3 Mengetahui
sejarah kelahiran
Menyatakan peristiwa sebelum, semasa dan
3
selepas kelahiran Rasulullah SAW

Menyatakan peristiwa sebelum, semasa dan

selepas kelahiran Nabi Muhammad SAW
4
serta sejarah kelahiran baginda dengan
panduan guru

Menyatakan peristiwa sebelum, semasa dan

selepas kelahiran Nabi Muhammad SAW
5
serta sejarah kelahiran baginda secara
ringkas

Menyatakan peristiwa sebelum, semasa dan

selepas kelahiran Nabi Muhammad SAW
6
serta sejarah kelahiran baginda secara
terperinci
SEKIAN