AKTIVITI 1

Nama Ativiti : Aku kau dan dia

Tempoh masa : 45 minit

Peralatan yang Diperlukan : Bola, musking tape, pen, komputer riba, dan pembesar suara

Kaedah penyampaian : Permainan secara berkumpulan

Objektif

1. Memupuk nilai kerjasama berada dalam kelompok yang ramai

2. Mengenalpasti nilai keprihatinan terhadap sesuatu arahan agar maklumat yang

disampaikan dapat diterima

3. Menguji tahap fokus peserta terhadap sesuatu perkara

4. Memupuk tahap keberanian dan keyakianan peserta apabila berhadapan dengan orang

ramai

5. Mewujudkan semangat kerjasama di dalam kumpulan denagn mengenali antara satu sama

lain

6. Memudahkan fasilitator mengenali para peserta semasa aktiviti dijalankan.

Langkah-langkah

1. Fasilitator memulakan aktiviti denagan bacaan Surah Al-Fatihah agar sepanjang aktiviti

yang dijalankan mendapat keberkatan.

2. Fasilitator memperkenalkan diri kepada para peserta

3. Fasilitator memperkenalkan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk aktiviti ini.

4. Fasilitator mengarahkan para peserta untuk membentuk satu bulatan yang besar.

5. Sebiji bola diberikan kepada peserta untuk memulakan aktiviti bola muzik

6. Muzik dipasang dan bola yang dipegang diberi kepada rakan secara berganti-ganti.

7. Setelah itu muzik diberhentikan dan bola yang terdapat pada peserta itu akan diarahkan

untuk memberitahu nama dan umur

8. Aktiviti ini berulang berkali-kali sehingga peserta yang terakhir.

Falsafah : Mengenali antara satu sama lain merupakan tunjang sesebuah perhubungan

AKTIVITI 2

Nama Ativiti : Permainan secara berkumpulan

Tempoh masa : 30 minit

Peralatan yang Diperlukan : Kertas a4 lukisan telah siap dicetak, pensil warna

Kaedah penyampaian : Aktiviti dilakukan secara individu dengan mewarna kertas yang

telah diberikan
Objektif

1. Menguji tahap perkembangan anak-anak dari segi penerimaan input dengan bertindak

mengikut arahan yang telah diberikan.

2. Menguji tahap perkembangan peserta dengan mengaplikasikan input yang telah diterima

berdasarkan tindakan seterusnya iaitu mewarna kertas yang telah diberikan

3. Mengasah bakat peserta dari kecil lagi.

4. Mengetahui dan mengenalpasti kebolehan dan bakat pesertadengan mudah.

Langkah- langkah

1. Fasilitator memberi arahan dan panduan cara perlaksanaan aktiviti dengan teratur dan

jelas.

2. Alat-alat bantuan dan peralatan aktiviti diagihkan kepada peserta terlebih dahulu

3. Fasilitator meminta peserta untuk memberi tumpuan dan mendengar arahan yang

diberikan.

4. Arahan diberikan seperti mewarna kertas yang diberikan secara kemas dan mengikut

kreativiti dan warna kesukaan peserta.

5. Aktiviti dimulakan setelah arahan diberikan oleh fasilitator

6. Peserta mula melakukan aktiviti dengan senyap dan penuh perhatian.

7. Aktiviti diteruskan dengan selingan lagu berunsur kanak-kanak agar peserta tidak berasa

jemu.

8. Setelah tamat tempoh aktiviti yang di lakukan diberhentikan.

9. Peserta menunjukkan hasil kreativiti lukisan masing-masing

10. Lukisan-lukisan para peserta ditampal di sudut kreatif di pasti tersebut.

 11. Fasilitatur membuat rumusan aktiviti.

i) Kepentingan mendengar arahan fasilitator

ii) Kepentingan melatih disiplin diri dengan menguruskan masa menyiapkan tugas

berdasrkan tempoh yang tekah ditetapkan.

iii) Kebolah dan bakat para peserta telah dapat dicungkil melalui aktiviti ini.

Falsafah : setiap insan mempunyai kebolehan yang tersendiri serta daya imaginasi yang tinggi.

AKTIVITI 3

Nama Ativiti : Kolaj Gergasi

Tempoh masa : 45 minit

Peralatan yang Diperlukan : Kertas mahjong, cebisan kertas warna, gam, gunting dan pen

marker

Kaedah penyampaian : Aktiviti dilakukan secara berkumpulan dengan melekatkan

cebisan kertas warna ke atas kertas mahjong.

Objektif

1. Menguji tahap perkembangan anak-anak dari segi penerimaan input dengan bertindak

mengikut arahan yang telah diberikan.

2. Menguji tahap perkembangan peserta dengan mengaplikasikan input yang telah

diterima berdasarkan tindakan seterusnya iaitu melekatkan cebisan kertas tersebut.

3. Mengetahui dan mengenalpasti kebolehan dan bakat peserta dengan mudah.

4. Mengenalpasti kemahiran peserta dalam aktiviti ini

 5. Memupuk nilai kerjasama dalam kumpulan dengan mendengar arahan yang telah

diberikan kepada peserta.

Langkah- langkah

1. Fasilitator memberi arahan dan panduan cara perlaksanaan aktiviti dengan teratur dan

jelas.

2. Alat-alat bantuan dan peralatan aktiviti diagihkan kepada peserta terlebih dahulu

3. Fasilitator meminta peserta untuk memberi tumpuan dan mendengar arahan yang

diberikan.

4. Arahan diberikan seperti berada di dalam kumpulan yang telah diberikan bagi

memudahkn untuk melakukan aktiviti.

5. Kertas mahjong diberikan kepada setiap kumpulan.

6. Setiap kumpulan memulakan aktiviti melekatkan cebisan kertas ke atas lukisan yang

dilukis di atas kertas mahjong sehingga selesai.

7. Kumpulan yang siap akan diberikan ganjaran

8. Setelah siap kertas mahjong tersebut dilekatkan di sudut kreatif

Falsafah : Melakukan kerja dengan teliti dan kemas adalah yang terbaik
AKTIVITI 4

Nama Ativiti : Lompat si Katak Lompat

Tempoh masa : 30 minit

Peralatan yang Diperlukan : Kertas A4, Musking tape, pen marker

Kaedah penyampaian : Aktiviti dilakukan secara individu dan para peserta dikehendaki

untuk melompat diatas lukisan tapak kaki yang telah dilukis di

atas kertas A4 tersebut.

Objektif

1. Menguji tahap perkembangan anak-anak dari segi penerimaan input dengan bertindak

mengikut arahan yang telah diberikan.

2. Menguji tahap perkembangan peserta dengan mengaplikasikan input yang telah

diterima berdasarkan tindakan seterusnya iaitu melompat diatas kertas yang

disediakan.

3. Mengenalpasti kemahiran peserta iaitu kemahiran melompat

4. Mengetahui dan mengenalpasti kebolehan dan bakat peserta dengan mudah.

Langkah- langkah

1. Fasilitator memberi arahan dan panduan cara perlaksanaan aktiviti dengan teratur dan

jelas.

2. Alat-alat bantuan dan peralatan aktiviti diagihkan kepada peserta terlebih dahulu

3. Fasilitator meminta peserta untuk memberi tumpuan dan mendengar arahan yang

diberikan.
 4. Arahan di berikan oleh fasilitator iaitu berada dalam satu barisan panjang.

5. Para peserta diarahkan untuk melompart keatas kertas yang dilukiskan tapak kaki

atasnya

6. Para peserta melompat berdasarkan arah tapak kaki yang dilukis sehingga kertas yang

terakhir.

7. Langkah tersebut diulang sebanyak dua kali bagi meningkatkan fokus peserta.

8. Setiap langkah yang dilakukan oleh peserta diperhatikan oleh fasilitator bagi

memastikan ketepatan tindakan dan pergerakan peserta

Falsafah : Aktiviti melompat dapat meningkatkan ketajaman otak peserta

AKTIVITI 5

Nama Ativiti : Seindah Tapak Tangan

Tempoh masa : 30 minit

Peralatan yang Diperlukan : Kertas lukisan, pensil, pensil warna

Kaedah penyampaian : Aktiviti dilakukan secara individu dengan melukis tapak tangan

masing-masing

Objektif

1. Menguji tahap perkembangan anak-anak dari segi penerimaan input dengan

bertindak mengikut arahan yang telah diberikan.

2. Menguji tahap perkembangan peserta dengan mengaplikasikan input yang telah

diterima berdasarkan tindakan seterusnya iaitu mewarna kertas yang telah diberikan

3. Mengasah bakat peserta dari kecil lagi.

 4. Mengetahui dan mengenalpasti kebolehan dan bakat peserta dengan mudah.

5. Menguji kebolehan peserta dalam melukis objek yang diarahkan

6. Mengenali warna-warna yang pelbagai.

7. Mensyukuri tapak tangan yang dikurniakan oleh tuhan.

Langkah- langkah

1. Fasilitator memberi arahan dan panduan cara perlaksanaan aktiviti dengan teratur dan

jelas.

2. Alat-alat bantuan dan peralatan aktiviti diagihkan kepada peserta terlebih dahulu

3. Fasilitator meminta peserta untuk memberi tumpuan dan mendengar arahan yang

diberikan.

4. Arahan diberikan seperti berada di dalam kumpulan

5. Fasilitator memberikan kertas lukisan kepada para peserta

6. Fasilitator memberi arahan kepada peserta untuk melukis tapak tangan peserta di atas

kertas lukisan tersebut.

7. Setelah melukis tapak tangan masing-masing peserta perlu mewarna tapak tangan itu

semula.

8. Peserta mula melakukan aktiviti dengan senyap dan penuh perhatian.

9. Aktiviti diteruskan dengan selingan lagu berunsur kanak-kanak agar peserta tidak

berasa jemu.

10. Setelah tamat tempoh aktiviti yang di lakukan diberhentikan.

11. Peserta menunjukkan hasil kreativiti lukisan masing-masing

Falsafah : Menghargai kurniaan tuhan adalah yang terbaik.

AKTIVITI 6

Nama Ativiti : Mensyukuri nikmatmu

Tempoh masa : 45 minit

Peralatan yang Diperlukan : Pinggan, roti, telur hancur, lobak merah dan mayonis

Kaedah penyampaian : Aktiviti dilakukan secara individu dengan membuat sandwich

dengan sendiri menggunakan bahan yang telah disediakan.

Objektif

1. Menguji tahap perkembangan anak-anak dari segi penerimaan input dengan

bertindak mengikut arahan yang telah diberikan.

2. Menguji tahap perkembangan peserta dengan mengaplikasikan input yang telah

diterima berdasarkan tindakan seterusnya iaitu mewarna kertas yang telah diberikan

3. Mengetahui dan mengenalpasti kebolehan dan bakat peserta mengenali bahan-bahan

makanan membuat sandwich.

4. Menguji minda peserta sejauh mana kebolehan mereka melakukan sebarang aktiviti

dengan mengikut urutan.

5. Mengajar para peserta menghargai rezeki yang dikurniakan dengan tidak membazir

makanan yang diberikan.

 Langkah-langkah

1. Fasilitator memberi arahan dan panduan cara perlaksanaan aktiviti dengan teratur dan

jelas.

2. Alat-alat bantuan dan peralatan aktiviti disediakan di atas meja disediakan.

3. Fasilitator meminta peserta untuk memberi tumpuan dan mendengar arahan yang

diberikan.

4. Arahan diberikan seperti berada jauh daripada meja yang mempunyai makanan yang

disediakan

5. Fasilitator memanggil seorang demi seorang para peserta untuk mengambil makanan

iaitu bermula dengan roti, mayonis, sayur dan telur.

6. Aktiviti tersebut diulang berkali-kali sehingga peserta terakhir bertujuan untuk

menguji peserta samaada mengenali mahupun tidak makanan seusia mereka.

7. Setelah selesai sesi menyiapkan sandwich, peserta berada di dalam bulatan bagi

menjamu selera

8. Fasilitator mengarahkan peserta membaca doa sebelum makan.

Falsafah : Mengenali makanan seusia muda

AKTIVITI 7

Nama Ativiti : Bola menari

Tempoh masa : 30 minit

Peralatan yang Diperlukan : Kertas A4, bakul, bola

Kaedah penyampaian : Aktiviti dilakukan secara individu pada fasa pertama dan

berkumpulan pada fasa kedua.

Objektif

1. Menguji tahap perkembangan anak-anak dari segi penerimaan input dengan

bertindak mengikut arahan yang telah diberikan.

2. Menguji tahap perkembangan peserta dengan mengaplikasikan input yang telah

diterima berdasarkan tindakan yang dilakukan

3. Mewujudkan daya keseimbangan di dalam diri peserta

4. Mengenal pasti kebolehan peserta melakukan dua pergerakan sekali gus

5. Menwujudkan semangat berkumpulan memenagi sesuatu aktiviti dengan

menghabiskan aktiviti itu dengan cepat

Langkah- langkah

1. Fasilitator memberi arahan dan panduan cara perlaksanaan aktiviti dengan teratur dan

jelas.

2. Alat-alat bantuan dan peralatan aktiviti diagihkan kepada peserta terlebih dahulu
 3. Fasilitator meminta peserta untuk memberi tumpuan dan mendengar arahan yang

diberikan.

4. Arahan diberikan seperti berada di dalam barisan mengikut kumpulan yang telah

diberikan.

5. Peserta bersedia di garisan yang telah disediakan dengan memegang kertas yang

diberikan

6. Aktiviti dimulakan setelah arahan diberikan oleh fasilitator

7. Peserta akan membawa bola tersebut menggunakan kertas A4 tersebut tanpa

menjatuhkan bola tersebut kemudian masukkan kedalam bakul yang telah disediakan.

8. Sekiranya bola tersebut jatuh peserta perlu ulang semula dari garisan awal.

9. Seterusnya fasa kedua dua orang peserta akan membawa bola tersebut menggunakan

sehelai kertas sahaja

10. Aktiviti tersebut berulang sehinggalah peserta yang terakhir

Falsafah :Kebolehan bekerja didalam kumpulan

AKTIVITI 8

Nama Ativiti : Suapan Bola

Tempoh masa : 30 minit

Peralatan yang Diperlukan : Bola ping pong, sudu dan bakul

Kaedah penyampaian : Aktiviti dilakukan secara berkumpulan

Objektif

1. Menguji tahap perkembangan anak-anak dari segi penerimaan input dengan

bertindak mengikut arahan yang telah diberikan.

2. Menguji tahap perkembangan peserta dengan mengaplikasikan input yang telah

diterima berdasarkan tindakan seterusnya

3. Menilai kebolehan peserta dalam melakukan aktiviti yang melibatkan dua perbuatan

4. Menwujudkan semangat berkumpulan memenagi sesuatu aktiviti dengan

menghabiskan aktiviti itu dengan cepat

Langkah- langkah

1. Fasilitator memberi arahan dan panduan cara perlaksanaan aktiviti dengan teratur dan

jelas.

2. Alat-alat bantuan dan peralatan aktiviti diagihkan kepada peserta terlebih dahulu

3. Fasilitator meminta peserta untuk memberi tumpuan dan mendengar arahan yang

diberikan.

4. Arahan diberikan seperti membentuk dua barisan berdasarkan kumpulan yang telah

diberikan.
 5. Peserta bersedia di garisan yang telah disediakan dengan memegang sudu yang

diberikan menggunakan mulut dan sudu tersebut mengandungi bola ping pong.

6. Peserta akan membawa bola tersebut menggunakan sudu tanpa menjatuhkan bola

tersebut kemudian masukkan kedalam bakul yang telah disediakan.

7. Aktiviti dimulakan setelah arahan diberikan oleh fasilitator

8. Aktiviti tersebut dilakukan berulang kali mengikut masa yang telah ditetapkan.

Falsafah : Menguji kebolehan peserta dalam membawa bola menggunakan peralatan luar

kebiasaan

AKTIVITI 9

Nama Ativiti : Kemanisan kehidupan

Tempoh masa : 30 minit

Peralatan yang Diperlukan : Pinggan, tepung gandum, kerusi dan gula-gula

Kaedah penyampaian : Aktiviti dilakukan secara berkumpulan dan dilakukan seorang

demi seorang

Objektif

1. Menguji tahap perkembangan anak-anak dari segi penerimaan input dengan

bertindak mengikut arahan yang telah diberikan.

2. Menguji tahap perkembangan peserta dengan mengaplikasikan input yang telah

diterima berdasarkan tindakan seterusnya

3. Menwujudkan semangat berkumpulan memenagi sesuatu aktiviti dengan

menghabiskan aktiviti itu dengan cepat

4. Menguji tahap kebolehan peserta menghadapi kesusahan dan cabara

Langkah- langkah

1. Fasilitator memberi arahan dan panduan cara perlaksanaan aktiviti dengan teratur dan

jelas.

2. Alat-alat bantuan dan peralatan aktiviti diagihkan kepada peserta terlebih dahulu

3. Fasilitator meminta peserta untuk memberi tumpuan dan mendengar arahan yang

diberikan.

4. Arahan diberikan seperti berada di dalam barisan berdasarkan kumpulan yang telah

diberikan

5. Fasilitator mengarahkan para peserta untuk berjalan sambil tangan di belakang

6. Aktiviti dimulakan dan peserta bergerak seorang demi seorang kea rah gula-gula yang

berisi tepung yang diletakkan di dalam pinggan

7. Peserta tidak dibenarkan mengambil gula-gula tersebut menggunakan tangan akan

tetapi menggunakan mulut sahaja

8. Aktiviti dilakukan berulag kali himgga peserta terakhir

9. Kumpulan yang mempunyai lebih banyak gugla-gula dikira pemenang

Falsafah : Semangat berkumpulan dalam mengharungi kesusahan

AKTIVITI 10

Nama Ativiti : Sikit-sikit lama-lama jadi bukit

Tempoh masa : 30 minit

Peralatan yang Diperlukan : Baldi berisi air, span dan botol air

Kaedah penyampaian : Aktiviti dilakukan secara berkumpulan dan dilakukan seorang

demi seorang

Objektif

1. Menguji tahap perkembangan anak-anak dari segi penerimaan input dengan

bertindak mengikut arahan yang telah diberikan.

2. Menguji tahap perkembangan peserta dengan mengaplikasikan input yang telah

diterima berdasarkan tindakan seterusnya.

3. Mewujudkan semangat berkumpulan dalam diri peserta

4. Menilai kebolehan peserta menghadapi kesusahan dalam aktiviti ini

5. Menerapkan nilai kesabaran para peserta dalam apa jua keadaan

Langkah- langkah

1. Fasilitator memberi arahan dan panduan cara perlaksanaan aktiviti dengan teratur dan

jelas.

2. Alat-alat bantuan dan peralatan aktiviti diagihkan kepada peserta terlebih dahulu

3. Fasilitator meminta peserta untuk memberi tumpuan dan mendengar arahan yang

diberikan.

4. Arahan diberikan kepada peserta iaitu beratur didalam barisan mengikut kumpulan
 5. Permainan dimulakan dengan mencelup span ke dalam baldi yang berisi air

6. Kemudiannya span tersebur dibawa kea rah botol yang berda sebaris dengan

kumpulan masing-masing dan di perah sehingga keluar air

7. Aktiviti ini berulang sehingga air yang dimasukkan cukup setakat mana yang

diperlukan

8. Kumpulan yang mencapai target yang ditetapkan adalah merupakan pemenang

Falsafah : Berusaha mencapai kejayaan meskipun cabaran dan rintangan yang berliku-liku