LAPORAN KEGIATAN

(LOMBA MEWARNAI DAN BERNYANYI TA AL- IKHSAN)

Anggota Kelompok : Amaril Mirza Andini, Beny Ahmad Kurniawan, Cevyana Nafa Inzani,
Evi Karina, Evi Yunia Saputri, M. Ifdan Taufiqur Rahman.

Nama Kegiatan : Lomba Mewarnai dan Bernyanyi Bersama TA AL-IKHSAN

Waktu Kegiatan : Rabu, 13 april 2016

Lampiran :

1. Surat Kegiatan Observasi

2. Jadwal Kegiatan
3. Daftar Hadir Peserta
4. Daftar Hadir Anggota

5. Foto Kegiatan

1
Deskripsi kegiatan :
Kegiatan “Lomba Mewarnai dan Bernyanyi di TA AL-IKHSAN” yang dilaksanakan pada
hari Rabu, 13 April 2016, berlangsung baik. Target peserta adalah anak-anak TA AL-
IKHSAN yang berjumlah 36 anak, Kegiatan tersebut berlangsung kurang lebih empat jam,
yang dimulai pada pukul 08.00 – 12.00 WIB. Kegiatan ini dapat terlaksana atas izin dari
pengurus yayasan, Ibu Siti Nurhayati dan juga atas partisipasi seluruh panitia kegiatan
secara penuh. Dari kegiatan kemarin, dapat dipastikan suasana yang terbangun sangatlah
baik. Antusias anak-anak untuk dapat mengikuti kegiatan ini sangatlah tinggi, walaupun
terdapat beberapa kendala, tetapi kegiatan yang ada dapat berjalan lancar. Dan sambutan
dari anak-anak ini juga sangat terbuka untuk materi yang disajikan. Apalagi dalam kegiatan
yang kelompok adakan adalah lomba mewarnai dan bernyanyi yang sangat disukai oleh
anak-anak, dan media untuk mewarnai juga sangat menarik untuk anak-anak. Dalam
kegiatan ini kerja sama antara guru, mahasiswa, dan peserta didik sangat baik, sehingga
kegiatan ini berjalan lancer.

Metode Kegiatan

Metode yang digunakan dalam kegiatan observasi yang dilakuka oleh kelompok di TA AL-
IKHSAN yaitu:

a) Metode ceramah dan diskusi

1. Metode Pelaksanaanya:

 Langkah Pembukaan :

 Meyakinkan bahwa siswa memahami tujuan yang akan dicapai. Melakukan

langkah apersepsi yaitu langkah menghubungkan materi pelajaran yang lalu
dengan materi pelajaran yang akan disampaikan.

 Langkah Penyajian :

 Tahap penyajian materi pembelajaran dengan cara bertutur. Agar ceramah

berkualitas sebagai metode pembelajatran. Dan guru harus menjaga
perhatian siswanya.

2
  Menjaga kontak mata secara terus menerus dengan siswa, gunakan bahasa
komunikatif dan mudah dicerna siswa, menanggapi respon siswa dengan
siswa, menjaga kelas tetap kondusif dan menggairahkan untuk belajar.

2. Langkah-Langkahnya:

 Anggota kelompok secara bergantian memperkenalkan diri didepan adik-adik

TA Al-Ikhsan, tujuannya agar kami bisa saling mengenal satu sama lain, dan
bisa akrab dengan adik-adiknya, biar adik-adik TA Al-Ikhsan tidak takut maupun
canggung terhadap kami.

 Setelah kami selesai memperkenalkan, kemudian bergantian adik-adik TA Al-

Ikhsan memperkenalkan diri mereka masing-masing.

 Kemudian sesudah adik-adik TA Al-Ikhsan selesai memperkenalkan diri, untuk

mencairkan suasana, sebelum melakukan kegiatan inti, kita menghibur dengan
bernyanyi bersamaa-sama, agar kami bisa lebih dekat dengan adik-adik TA Al-
Ikhsan dan mengenal karakteristik mereka masing-masing.

3. Manfaatnya agar kami (kelompok) bisa mengenal karakteristik adik-adik TA Al-

Ikhsan, dan lebih akrab dengan mereka.

b) Metode Penelitian

1. Metode Pelaksanaannya:

 Kami (kelompok) meneliti ketika anak-anak mulai melaksanakan lomba

mewarnai, dan bernyanyi dengan mengamati bagaimana tingkah laku anak
ketika mewarnai dan bernyanyi tersebut, dari situ kelompok bisa mengetahu
daya pikir anak, kreatifitas anak, karakteristik anak, tingkat intelektual anak,
Dsb.

 Dengan cara mengetes anak apa nama gambar yang akan diwarnai tersebut,
tujuan kelompok untuk mengetahui daya ingat anak-anak tersebut.

 Dengan bernyanyi mengamati tingkat keberanian anak untuk bernyanyi didepan

teman-temanya, tingkat intelektualnya, tingkat daya pikir menghawal lagu
tersebut.

2. Manfaatnnya:

 Meningkatkan daya kreatifitas anak-anak, membantu mengenal perbedaan

warna, melatih menggenggam pensil warna, mampu membedakan jenis-jenis
warna dari masing-masing gambar.

3
  Kemudian manfaat bernyanyi agar mereka tidak terlalu serius dan tegang
dalam kegiatan tersebut, Kami ingin menciptakan suasana yang happy,
nyaman, dan santai, dan lebih dekat dengan anak-anak tersebut, dan
membangkitkan semangat mereka agar antusias dengan kegiatan yang
kelompok lakukan.

c) Metode Observasi

1. Metode Pelaksanaannya

Kami (kelompok) mengamati tingkah laku peserta dengan menciptakan suasana

ceria dengan bernyannyi bersama-sama sambil membagikan snack kepada anak-
anak. Sebuah reward karena mereka telah sukses menjalankan serangkain kegiatan
yang kelompok berikan, dan membantu proses kegiatan observasi kami.

2. Langkah-langkahnya:

Sebelum acara penutupan tidak lupa kelompok kami membagikan snack untuk anak-
anak sebagi oleh-oleh untuk di bawa pulang.

3. Manfaatnya:

Sebagai sugesti agar anak-anak lebih bersemangat lagi belajar di hari berikutnya,
dan untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan yang telah kelompok laksanakan
melalui tingkah laku peserta didik.

Kendala Kegiatan

a) Kendala selama kegiatan :

1. Kondisi lokasi yang kurang strategis, karena terletak di tempat terpencil yang jarang
dan sulit diketahui oleh orang lain.

2. Lokasi yang sangat jauh dari pusat kota, sehingga butuh waktu yang lama untuk
sampai ketempat tujuan.

3. Kurang berinteraksi dengan peserta didik.

4. Tidak bisa memusatkan perhatian kepada seluruh peserta didik.

5. Sulit untuk memahami karakteristik dari setiap peserta didik.

b) Faktor penyebab dari kendala yang terjadi :

1. Jauh dari pusat keramaian, sehingga jarang dan suli diketahui oleh orang lain, dan
berada ditempat plosok.

2. Karena disini peserta didik terlalu aktif dengan aktifitasnya sendiri, sulit dikendalikan

4
 oleh pendidik.

3. Peserta sulit untuk diatur, sehingga disini pendidik sulit untuk memusatkan perhatian
kepada seluruh peserta didik

4. Karena baru pertama kali mengadakan kegiatan di TA AL-IKHSAN dan belum

memahami keseharian aktivitas atau karakteristik dari setiap peserta didik.

Kriteria Kegiatan

a) Kriteria keberhasilan dari kegiatan tersebut:

1. Rencana yang sudah direncanakan sebelumnya berjalan dengan lancer, ketika

melakukan kegiatan.

2. Anggota kegiatan observasi mampu bekerja sama dengan baik

3. Peserta didik antusias, bersemangat dalam mengikuti kegiatan yang telah diadakan
antara lain kegiatan mewarnai, bernyanyi, dan berani menunjukkan bakatnya di depan
kelas, dan pulang dari kegiatan ataupun pembelajaran dengan keadaan senang dan
bahagia.

b) Faktor penentu keberhasilan:

1. Antusias dan bersemangat atas kedatangan kami yang ingin melakuka kegiatan di
tempat tersebut.

2. Kerja sama yang baik antara guru, mahasiswa, dan peserta didik.

Manfaat Kegiatan:

a) Lembaga:

1. Terbantu dalam proses pembelajaran.

2. Masih dibutuhkan untuk observasi mahasiswa maupun pihak lain yang ingin
melakukan kegiatan dilembaga tersebut.
b) Mahasiswa :
1. Bisa berinteraksi langsung dengan peserta didik
2. Memiliki pengalaman baru dalam mengajar dan memberlakukan peserta didik dengan
baik.

c) Stakeholder :

1. Menjalin hubungan baik dengan masyarakat luas

2. Membantu meningkatakan finansial untuk lembaga

5
 3. Membantu mengundang donator baru lewat pesan yang di sampaikan observer
kepada khalayak.

Rekomendasi :

a) Jangka pendek :

1. Lebih meningkatkan kreatifitas atau model pembelajaran yang lebih baik.

2. Mampu menciptakan semangat siswa agar selalu semangat dalam proses

pembelajaran.

3. Pendidik sering memberi motivas kepada peserta didik

b) Jangka panjang :

1. Sebaiknya kegiatan ini terus berlanjut, bukan hanya ketika ada tugas kuliah saja,
tetapi terus dilanjutkan untuk membantu dalam proses pembelajaran, dan
mendapatkan pendidik yang lebih profesional.

2. Menyediakan tenaga pengajar untuk menunjang kegiatan belajar mengajar.