Apa saja yang dapat Anda sertakan dalam jurnal refleksi ini?

1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas

Setelah lebih memahami bagaimana perjuangan Bapak Ki Hajar Dewantara dalam

mewujudkan pendidikan yang lebih baik untuk seluruh masyarakat di Indonesia, saya
merasa lebih termotivasi dalam mengikuti perkembangan zaman dalam penggunaan
teknologi dalam proses pembelajaran, mendidik peserta didik sesuai dengan bakat dan
kemampuannya, membimbing peserta didik mengeksplorasi pemahamannya, menuntun
dalam bersikap dan bertingkah laku, dan menanamkan nilai-nilai luhur dan adat istiadat
untuk menjadi penerus bangsa yang berakhlak, berilmu dan berketerampilan.

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

Saya memperoleh beberapa ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses
perubahaan, diantaranya: 1. Ingin menanamkan nilai atau pemahaman mengenai adat
istiadat dalam setiap materi pembelajaran, agar nilai luhur dan adat istiadat tidak
memudar karena banyak pengaruh negatif yang akan diterima peserta didik seiiring
perkembangan zaman. 2. Ingin meningkatkan kemampuan dalam penggunaan teknologi
untuk menjalankan proses pembelajaran yang inovatif dan menarik. 3. Ingin
meningkatkan pemahaman tentang psikologi dan kemampuan dari setiap peserta didik
agar memahami lebih dekat dan dapat membantu peserta didik dalam mengembangkan
keterampilan mereka.

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik

Pembelajaran dan pengalaman baik yang pernah saya alami dan lakukan semasa sekolah
diantaranya selalu berdoa sebelum memulai pembelajaran hal ini untuk meningkatkan
nilai religi sesuai pengamalan sila pertama. Kedua, melaksanakan gotong royong dalam
membersihkan lingkungan kelas dan sekolah dalam waktu sekali sebulan hal ini untuk
meningkatkan nilai kerjasama untuk meningkatkan pengamalan sila ketiga. Ketiga,
adanya pembelajaran mata pelajaran Budaya Alam Minangkabau saat sekolah dasar dan
SMP, hal ini sesuai dengan dasar pendidikan yang diwejangkan oleh Bapak Ki Hajar
Dewantara untuk menjunjung nilai adat istiadat dalam pembelajaran.

4. ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan

dan refleksi) aksi Anda.

a. Perencanaan

Tahap perencanaan guru melakukan observasi terhadap karakteristik peserta

didik. Setelah itu guru mempersiapkan modul ajar, media pembelajaran, asesmen
sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi melalui tingkat capaian
kompetensi peserta didik.

b. Penerapan
 Guru menyiapkan pembelajaran sesuai dengan metode yang sudah di
rencanakan. Memulai pembelajaran dengan berdoa, kemudian merefleksikan
pembelajaran minggu lalu, memberikan apersepsi untuk materi hari ini, kemudian
memulai kegiatan pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan perencanaan
pembelajaran yang telah direncanakan sebelumnya, serta menutup pembelajaran
dengan merefleksi pembelajaran hari ini.

c. Refleksi

1. Pendidik memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi atau

perasaan selama proses pembelajaran hal tersebut dilakukan agar
mengetahui apakah peserta didik dapat memahami materi yang sudah
dipelajari.
2. Pendidik menguatkan pemahaman tentang pembelajaran yang dilakukan.
3. Pendidik memberikan kuis di akhir pembelajaran sebagai bentuk refleksi pada
peserta didik terhadap materi pembelajaran yang dipelajari.

5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik
yang terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan.

Dalam proses perubahan ini saya dan rekan-rekan calon pendidik semangat dalam
menerapkan pembelajaran yang inovatif dengan metode student centered. Dan
untuk peserta didik merasa nyaman dengan proses pembelajaran ini karena mereka
dapat mengeksplorasi pemahaman dan menghasilkan karya sesuai minat mereka