LAPORAN PRAKTIKUM DINAMIKA KELOMPOK

“ORIGAMI KREASI”
-Tema : Pengembangan Kelompok-

(Permainan Menggunting & Menempel Origami

dengan Kreasi Masing-masing Kelompok)

Oleh Kelompok 3:

Annisa Dewi Kusumawardani (1306375973)

Farah Amalia Putri ()
Ranto Rajadoli ()
Regina Elizabeth Simanjuntak ()
Sandra Sangga Dewi (1406648685)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN KESEHATAN DAN ILMU PERILAKU

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS INDONESIA
2016
I. Judul
Origami Kreasi
(Permainan Menggunting & Menempel Origami dengan Kreasi Masing-masing
Kelompok)

II. Anggota Kelompok

1. Annisa Dewi Kusumawardani (Narator)
2. Farah Amalia Putri (Fasilitator 1)
3. Ranto Rajadoli (Fasilitator 2)
4. Regina Elizabeth Simanjuntak (Observer & Timekeeper)
5. Sandra Sangga Dewi (Pengulas)

III. Latar Belakang Pemilihan Games

Kualitas hasil yang optimal dari sebuah kelompok, dihasilkan dari adanya
interaksi kerja yang baik dalam kelompok. Dalam kelompok/tim yang solid itu
diperlukan juga yang namanya kerja sama dan hubungan interpersonal yang baik antar
anggotanya. Meskipun secara alamiah, tiap anggota pasti mempunyai pemikiran dan
tujuannya masing-masing, namun tanggung jawab sebagai anggota kelompok harus
menjadi agenda utama setiap anggota. Didalam permainan ini, kita dapat belajar apa
perbedaan anatara tujuan individu dan tujuan kelompok. Terlebih, kita akan belajar
bagaimana proses yang harus dilalui untuk mencapai keharmonisan kelompok supaya
tujuan bersama dapat tercapai dengan efektif dan efisien.
Permainan ini sengaja dirancang dengan sangat ringan dan menyenangkan.
Melalui kegiatan menggambar, menggunting dan menempel kertas origami, para
peserta diharapkan mampu memberikan kreasinya yang terbaik. Kegiatan yang santai
dan menyenangkan, diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang nyaman
dan menjadikan peserta mudah dalam memahami tema pembelajaran.

IV. Tujuan
Tujuan Umum
Untuk memudahkan mahasiswa dalam memahami tema pengembangan kelompok.
 Tujuan Khusus
1. Memahami tujuan individu.
2. Memahami tujuan kelompok.
3. Mahasiswa memahami perbedaan tujuan pada individu dan kelompok.
4. Mahasiswa memahami bagaimana proses terbentuknya tujuan kelompok.

V. Penjelasan Tata Cara Games

Sasaran : Mahasiswa, dengan jumlah peserta 15-20 orang
Waktu : 35 Menit
Tempat : Dalam ruangan
Perlengkapan : Kertas karton, kertas origami, gunting, lem dan pensil/ pulpen
Tugas dan fungsi tim :
 Narator : membuka kegiatan, menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai dan memberikan arahan teknis pada peserta
tentang alur pelaksanaan kegiatan.
 Fasilitator : mengkoordinir para peserta, memberikan bantuan pada
peserta yang kesulitan dan memenuhi kebutuhan peralatan
praktikum.
 Observer & timekeeper : mengawasi jalannya kegiatan dan memantau durasi
waktu agar tidak over time.
 Pengulas : menyampaikan hasil kesimpulan diskusi para peserta
dikaitkan dengan tema pembelajaran.

Proses Kegiatan :
Briefing (5 menit)
 Narator akan membuka kegiatan dengan memperkenalkan diri, serta anggota
tim lainnya.
 Narator menjelaskan tentang judul dan tujuan belajar yang ingin dicapai
Proses (20 menit)
1. Peserta dibagi menjadi 3 kelompok dengan masing-masing anggota kelompok
berjumlah 5-7 orang.
2. Setiap individu anggota kelompok diminta untuk membawa pensil/pulpen
sebelumnya.
3. Kemudian masing-masing kelompok diberikan, 2 buah gunting, 2 buah lem, 2
lembar kertas karton besar dan 2 lembar kertas origami untuk masing-masing
anggota (dengan warna yang berbeda).
4. Sebelum games dimulai, masing-masing kelompok diminta untuk memilih 1
orang ketua kelompok
5. Games ini terdiri dari 2 sesi.
a. Sesi pertama (10 menit)
Individu anggota kelompok diminta untuk menggunting bentuk apa saja
(boleh digambar terlebih dahulu) menggunakan origami yang ia miliki.
Bebas berkreasi, tidak ditentukan oleh siapapun. Satu origami merupakan
satu bentuk gambar. Lalu masing-masing hasil guntingan origami
ditempelkan di karton besar yang pertama sesuai dengan kreasi kelompok.
b. Sesi kedua (10 menit)
Setiap individu anggota kelompok diminta untuk menggunting kembali
bentuk apa saja (boleh digambar terlebih dahulu) menggunakan origami
yang ia miliki. Berbeda dengan sesi pertama, pada sesi kedua kali ini
sebelum menggunting origami, mereka diminta untuk menentukan
tema/bentuk apa yang akan dibentuk pada origami sesuai dengan
kesepakatan kelompok/arahan dari ketua kelompok. Misalnya, “taman”
maka setiap individu dipersilahkan untuk menggunting dan membentuk
sebuah gambar apa saja yang berkaitan dengan taman. Lalu kemudian
masing-masing hasil guntingan origami ditempelkan di karton besar yang
kedua sesuai dengan kreasi kelompok.
6. Setelah selesai, hasil karya origami kreasi masing-masing kelompok
dipresentasikan di depan kelas.
Debriefing (10 menit)
 Pengulas meminta peserta untuk bergabung menjadi satu kelompok besar.
 Pengulas akan menanyakan apakah peserta memahami perpedaan mendasar
dari penugasan di sesi 1 dan 2.
 Pengulas akan menanyakan proses apa yang dirasakan oleh peserta dalam
mencapai tujuan kelompok.
 Pengulas kemudian akan menyimpulkan hasil diskusi tentang pengembangan
kelompok.
VI. Ulasan/Pembahasan Dikaitkan dengan Teori
VII. Kesimpulan