PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) BAHASA MELAYU KOMUNIKASI TINGKATAN 1

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 3 lajur yang dibina berdasarkan kemahiran mendengar dan bertutur atau kemahiran
melihat, mengecam dan berisyarat,kemahiran membaca (isyarat/sebutan) dan kemhiran menulis.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi ketiga-tiga kemahiran akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut kemahiran tersebut seperti di halaman Data Pernyataan
Tahap Penguasaan.
6 Guru perlu mengajar kesemua Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang ada di dalam setiap bahagian
sebelum menentukan Tahap Penguasaan murid.
7 Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan murid.
 SEKOLAH : SMK SERI AMPANG

ALAMAT : JALAN GUNUNG RAPAT

: 31350 IPOH

TARIKH PELAPORAN :
Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. SYAZUL IDZWAN B. ADNAN Pentaksiran Pertengahan Tahun
BAHASA MELAYU KOMUNIKASI KELAS: 2 PKKS BUMI ZUHRAH Pentaksiran Akhir tahun

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN KEMAHIRAN MEMBACA KEMAHIRAN MENULIS
NO. MY KID / NO. BERTUTUR ATAU KEMAHIRAN (ISYARAT / SEBUTAN)
BIL. NAMA MURID JANTINA TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
KAD PENGENALAN MELIHAT, MENGECAM DAN
BERISYARAT

1 CHAW HAO LIN 080809-08-0395 LELAKI 3 3 3 3

2 FAHIM DINIE BIN ROSLAN 071204-08-0371 LELAKI 3 3 3 3

3 KUGANESHWARY A/P BALAKRISHNAN 070730-08-0828 PEREMPUAN 3 3 3 3

4 MUHAMMAD ADAM FAHIIM BIN MOHAMAD 080630-08-0387 LELAKI 3 3 3 3

5 MUHAMMAD ADAM FARIS BIN AZMAN 070405-01-0279 LELAKI 3 3 3 3

6 RAJA AHMAD DAARIS BIN RAJA SYAHRO 070703-08-1307 LELAKI 3 3 3 3

7 MUHAMMAD MUADZ BIN MOHAMAD FAIZAL 060228080671 LELAKI 3 3 3 3

8 MUHAMMAD FARIS HAZIM BIN MOHD ZAMRI 080606081005 LELAKI 3 3 3 4

9 ###

10 ###

…………………………………………………
PN NORIZA BT. ISMAIL
PENOLONG KANAN PEND. KHAS
SMK SERI AMPANG
 SMK SERI AMPANG
JALAN GUNUNG RAPAT LOGO
31350 IPOH SEKOLAH
30 December, 1899 NOTA : JANGAN PADAM

BAHASA MELAYU KOMUNIKASI ###

###
Nama Murid FAHIM DINIE BIN ROSLAN ###
No. MY KID 071204-08-0371 ###
Jantina LELAKI ###
Kelas 2 PKKS BUMI ZUHRAH ###
Nama Guru EN. SYAZUL IDZWAN B. ADNAN ###
Tarikh Pelaporan 30 December, 1899 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 3 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi

MBK menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.
Tahap Penguasaan keseluruhan

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

KEMAHIRAN
MENDENGAR DAN
BERTUTUR ATAU Mendengar, menyampaikan semula dan memberi respons menggunakan kecekapan berbahasa dengan
3
KEMAHIRAN MELIHAT, sebutan dan intonasi yang betul dalam sesuatu situasi.
MENGECAM DAN
BERISYARAT

BAHASA MELAYU
KOMUNIKASI KEMAHIRAN
Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta memahami dan dapat mengenal
MEMBACA (ISYARAT / 3
pasti maklumat bagi sesuatu bahan bahan yang dibaca.
SEBUTAN)

Membina dan menulis ayat, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan ringkas menghasilkan bahan
KEMAHIRAN MENULIS 3
grafik dengan tanpa bimbingan

ULASAN GURU :

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
EN. SYAZUL IDZWAN B. ADNAN PN. NORIZA BT. ISMAIL
GURU MATA PELAJARAN PENOLONG KANAN PEND. KHAS
SMK SERI AMPANG SMK SERI AMPANG
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR ATAU KEMAHIRAN MELIHAT, MENGECAM
PENGUASAAN DAN BERISYARAT

Mendengar, menyampaikan semula dan memberi respons menggunakan kecekapan berbahasa dengan
1
bimbingan penuh.

Mendengar, menyampaikan semula dan memberi respons menggunakan kecekapan berbahasa dengan
2 sebutan dan intonasi yang betul dengan bimbingan separa.

Mendengar, menyampaikan semula dan memberi respons menggunakan kecekapan berbahasa dengan
3
sebutan dan intonasi yang betul dalam sesuatu situasi.

Mendengar, menyampaikan semula dan memberi respons menggunakan kecekapan berbahasa dengan
4
sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila dalam situasi baharu.

Mendengar, menyampaikan semula dan memberi respons menggunakan kecekapan berbahasa dengan
5 sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila dalam pelbagai.

Mendengar, menyampaikan semula dan memberi respons menggunakan kecekapan berbahasa dengan
6
sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila dengan tekal dan boleh dicontohi.

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MEMBACA (ISYARAT / SEBUTAN)
PENGUASAAN

1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai dengan bimbingan penuh.

Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta memahami maklumat dalam
2
bahan bacaan dengan bimbingan separa.

Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta memahami dan dapat mengenal
3
pasti maklumat bagi sesuatu bahan bahan yang dibaca.

Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta memahami dan menganalisis
4
maklumat daripada pelbagai bahan bacaan.
Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta memahami dan menganalisis
5 maklumat daripada pelbagai bahan bacaan secara tekal.

Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai, memahami dan menganalisis
6
maklumat daripada pelbagai bahan bacaan secara tekal dan boleh dicontohi.

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS
PENGUASAAN

Membina dan menulis ayat, mencatat maklumat dan menulis dengan bimbingan penuh.
1

2 Membina dan menulis ayat, mencatat maklumat dengan bimbingan separa.

Membina dan menulis ayat, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan ringkas menghasilkan bahan
3
grafik dengan tanpa bimbingan

Membina dan menulis ayat, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan ringkas serta mengedit dan
4
menghasilkan bahan grafik pada situasi baharu.

Membina dan menulis ayat, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan ringkas serta mengedit dan
5
menghasilkan bahan grafik secara tekal.
 Membina dan menulis ayat, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan ringkas serta mengedit dan
6
menghasilkan bahan grafik secara tekal dan boleh dicontohi.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

1 MBK mengetahui perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi tindak balas terhadap perkara asas.

MBK menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan perkara yang
2
telah dipelajari.

3 MBK menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.

4 MBK melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik.

MBK melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta
5
tekal, dan bersikap positif.

MBK berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara
6
sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif, serta boleh dicontohi.
 BAHASA MELAYU KOMUNIKASI
Sekolah: SMK SERI AMPANG Guru Mata Pelajaran: EN. SYAZUL IDZWAN B. ADNAN

Kelas 2 PKKS BUMI ZUHRAH

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR ATAU KEMAHIRAN MELIHAT, MENGECAM

KEMAHIRAN MEMBACA (ISYARAT / SEBUTAN)
DAN BERISYARAT
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 8 0 0 0 BIL. MURID 0 0 8 0 0 0

10 10
8 8

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 8 MURID JUMLAH 8 MURID

KEMAHIRAN MENULIS
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 8 0 0 0

10
8

0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 8 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 7 1 0 0

BIL. MURID
10

1
0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 8 MURID