PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) KOMUNIKASI - BAHASA INGGERIS

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan
pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan
perkembangan pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya
perlu merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya
pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk
cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF
PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap
penguasaan ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan
pelaporan kepada ibu bapa, ia boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kal
setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 7 lajur yang dibina berdasarkan Kandungan dalam setiap komponen.

3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk
membuat pelaporan di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi 3 komponen tersebut akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kemahiran tersebut seperti d
halaman Data Pernyataan Tahap Penguasaan.
KOMUNIKASI - BAHASA INGGERIS

ksiran Berasaskan Sekolah (PBS).

periksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
ra formatif dan sumatif dengan
d secara keseluruhan.

EKOD PRESTASI MURID.

ekodkan untuk tujuan pelaporan

ahan / Akhir Tahun). Guru hanya
MURID sahaja dan seterusnya
ORAN MURID (INDIVIDU) untuk
a automatik di halaman GRAF

pantau secara berterusan. Tahap

at catatan; tetapi untuk tujuan
alkan ini dan dilaporkan dua kali

ngan dalam setiap komponen.

n Rekod Prestasi Murid untuk

n dan akhir tahun.

kemahiran tersebut seperti di
 SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TASEK

ALAMAT : Jalan Puteri Gunung, Taman Puteri Gunung,

: 14120, Simpang Ampat, Pulau Pinang

PENILAIAN : OGOS 2022

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. KEETHA A/P GNANAMOORTHY Pentaksiran Pertengahan Tahun
KOMUNIKASI - BAHASA INGGERIS KELAS: PK GIGIH Pentaksiran Akhir Tahun

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP KEMAHIRAN

NO. MY KID / NO. TAHAP

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN KESELURUHAN
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

1 AHMAD ASROD BIN SAIDI 081109020759 L 1 1 1 1 1 1 1 1

2 MUHAMMAD AIDIL ZAFRI BIN ABU ZAR 071229070073 L 2 2 2 2 2 2 2 2

3 MUHAMMAD TAUFIQ BIN AHMAD 080326070459 L 2 2 2 2 2 2 2 2

4 SHEIKH AMER HAFIZI BIN SHEIKH SHAMSUDDIN 050303070897 L 1 1 1 1 1 1 1 1

5 SITI KAMARIAH BINTI MOHAMAD NOOR 031201070200 P 1 1 1 1 1 1 1 1

6 SOO JIAN ZHANG 030427020279 L 1 1 1 1 1 1 1 1

7 TAN KAI QUAN 040419070283 L 1 1 1 1 1 1 1 1

8 ###

9 ###

10 ###

11 ###

12

13

14

15

16

17

18
 NO. MY KID / NO. TAHAP
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN KESELURUHAN
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

…………………………………………………
EN. MOHD RIZAL BIN ISMAIL
PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TASEK
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TASEK
Jalan Puteri Gunung, Taman Puteri Gunung, LOGO
14120, Simpang Ampat, Pulau Pinang SEKOLAH
OGOS 2022 NOTA : JANGAN PADAM

KOMUNIKASI - BAHASA INGGERIS ###

###
Nama Murid AHMAD ASROD BIN SAIDI ###
No. MY KID 081109020759 ###
Jantina L ###
Kelas PK GIGIH ###
Nama Guru PN. KEETHA A/P GNANAMOORTHY ###
Tarikh Pelaporan 04 JANUARI 2018 ###
###

TAHAP PENGUASAAN
KOMUNIKASI - BAHASA INGGERIS 1 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

###
Berikut adalah pernyataan bagi
Pupil can respond through its own mode of communication with guidance.
Tahap Penguasaan keseluruhan ###
###
###

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

2.1 1 Listen and respond using appropriate communication mode with guidance.

###

2.2 1 Listen to and respond with using appropirate communication mode with guidance.
BAHASA INGGERIS

###

2.3 1 Listen and respond using appropriate communication mode in various situations with guidance.

###

2.4 1 Pronounce words and speak using appropriately communication mode with guidance.

###

2.5 1 Demonstrate understanding and respond using appropriate communication mode with guidance.

###

2.6 1 Read texts and respond using appropriate communication mode with guidance.

###

2.7 1 Write very basic information with guidance.

###
###
ULASAN GURU : ###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. KEETHA A/P GNANAMOORTHY EN. MOHD RIZAL BIN ISMAIL
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TASEK SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TASEK
 BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN 2.1

1 Listen and respond using appropriate communication mode with guidance.

2 Listen and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills with guidance.

3 Listen and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills consistently with guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.2

1 Listen to and respond with using appropirate communication mode with guidance.

2 Listen to and respond with using appropirate communication mode and show interpersonal skills with guidance.
 Listen to and respond with using appropirate communication mode and show interpersonal skills consistently with
3
guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.3

1 Listen and respond using appropriate communication mode in various situations with guidance.

Listen and respond using appropriate communication mode in various situations and show interpersonal skills with
2
guidance.

Listen and respond using appropriate communication mode in various situations and show interpersonal skills
3
consistently with guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.4

1 Pronounce words and speak using appropriately communication mode with guidance.

2 Pronounce words and speak using appropriately communication mode and show interpersonal skills with guidance.
 Pronounce words and speak using appropriately communication mode and show interpersonal skills consistently with
3
guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.5

1 Demonstrate understanding and respond using appropriate communication mode with guidance.

Demonstrate understanding and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills with
2
guidance.

Demonstrate understanding and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills
3
consistently with guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.6

1 Read texts and respond using appropriate communication mode with guidance.

2 Read texts and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills with guidance.
 Read texts and respond using appropriate communication mode and show interpersonal skills consistently with
3
guidance.

TAHAP PENGUASAAN 2.7

1 Write very basic information with guidance.

2 Write basic information and show interpersonal skills with guidance.

3 Write basic information and show interpersonal skills consistently with guidance.

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

1 Pupil can respond through its own mode of communication with guidance.
Pupil can respond through its own mode of communication, practice communication and interpersonal skills, and can
2
solve daily math problems with guidance.
Pupil can respond through its own mode of communication, practice communication and interpersonal skills, solve daily
3
math problems consistently with guidance.
 KOMUNIKASI - BAHASA INGGERIS

2.1 2.2
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 5 2 0 BIL. MURID 5 2 0

30 30

20 20

10 10

5 5
2 2
0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 7 MURID JUMLAH 7 MURID

2.3 2.4
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
KESELURUHAN
 0
0
1 2 3 4 5 6
0 1
1
2
2 3
3 4
4 5
5 6
6

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP TP 1 TP 2 TP 3
PENGUASAAN
BIL. MURID 5 2 0

30

20

10

0
TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 7 MURID