PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) BAHASA PERANCIS

PENGENALAN

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1
Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 5 lajur yang dibina berdasarkan konstruk kemahiran.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi setiap kemahiran yang telah diuji sehingga pertengahan tahun akan dilakukan pada pertengahan tahun,
manakala pelaporan bagi semua kemahiran yang telah diuji dan tahap penguasaan bagi keseluruhan kemahiran pula
dilakukan pada akhir tahun.
ATAU
5
Pelaporan bagi kemahiran akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
6 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kemahiran tersebut seperti di halaman Data
Peryataan Tahap Penguasaan.
7
Guru boleh menggunakan apa juga bentuk instrument bagi mengukur tahap penguasaan murid. Sekiranya guru
menggunakan projek sebagai instrument, proses atau perkembangan sepanjang melaksanakan projek itu juga boleh diambil
kira sebagai salah satu pengukur.
 SEKOLAH : SMK BUKIT SAUJANA

ALAMAT : JALAN PANTAI

: 71000 PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN

TARIKH PELAPORAN : 25 MEI 2021

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN SOFIA NOORAINA Pentaksiran Pertengahan Tahun
BAHASA PERANCIS TINGKATAN: 2 UM Pentaksiran Akhir tahun

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN MENDENGAR MEMBACA LISAN INTERAKSI MENULIS KESELURUHAN

1 A'ISYAH MAHFUZAH BINTI MOHD FAISAL 81124050294 P 3 3 3 3 3 3 ###

2 AHMAD FAIZ BAHRUDDIN BIN SAIFUL AZZRI 80907050077 L 3 3 3 3 3 3
3 AHMAD HAZIQ HAKIM BIN AZIZULFITRI 80905021045 L 3 3 3 3 3 3
4 AINA IRDINA BINTI ABD GHAFUR 80331050284 P 3 3 3 3 3 3
5 DAYANG NUR SABREENA BINTI NOOR HANAN 81002030420 P 3 3 3 3 3 3
6 FARAH NABILA BINTI ZAINUDIN 80706050142 P 3 3 3 3 3 3
7 FRESLEY FREDICT ANAK JEFFREY 80122130229 L 3 3 3 3 3 3
8 IINAS BALQIS BINTI FARID 80629020926 P 3 3 3 3 3 3
9 LARA NURQASEH BINTI MOHAMAD 80313050264 P 3 3 3 3 3 3
10 MUHAMMAD SALLEHAN BIN MOHAMED SALLEHUDDIN 80220050329 L 3 3 3 3 3 3
11 NUR ALYAA ZAKIAH BINTI ZAINUDDIN 81221050026 P 3 3 3 3 3 3
12 NUR FASHA NAYLI BINTI SHAHRUDIN 80721050394 P 3 3 3 3 3 3
13 NUR SYAKIERA NAJLA BINTI SAZALI 80821050420 P 3 3 3 3 3 3
14 NURFARAH ZULAIKHA BINTI MOHD NOR 80111050354 P 3 3 3 3 3 3
15 NURFAZRIN HANIM BINTI NOR FAZLI 80520050080 P 3 3 3 3 3 3
16 SITI AMELLIN QISTINA BINTI MOHAMAD AZLIN 80608010948 P 3 3 3 3 3 3
17 SITI NOR UMAIRAH BINTI JASMI 80109050312 P 3 3 3 3 3 3
18 SITI SHAMMIMI AMIRDA AZORA BINTI MOHD FAIRUZ HISHAM 80211080198 P 3 3 3 3 3 3
19 SYAZWANA AQILAH BINTI SHAHIMI 80825050110 P 3 3 3 3 3 3

…………………………………………………
AHMAD JAIS BIN AHMAD
PENGETUA
SMK BUKIT SAUJANA
 SMK BUKIT SAUJANA
JALAN PANTAI LOGO
71000 PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN SEKOLAH
25 MEI 2021

BAHASA PERANCIS
###
Nama Murid A'ISYAH MAHFUZAH BINTI MOHD FAISAL
No. MY KID 081124-05-0294
Jantina P
Tingkatan 2 UM
Nama Guru PN SOFIA NOORAINA
Tarikh Pelaporan 25 MEI 2021

Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

MENDENGAR 3 Memahami frasa, ungkapan yang sering digunakan dan mesej ringkas pada tahap memuaskan tanpa bimbingan guru.

Mengenal pasti maklumat khusus yang dapat diramal dalam dokumen / teks yang mudah dan pendek pada tahap
MEMBACA 3
memuaskan tanpa bimbingan guru.

Menggunakan frasa untuk menerangkan secara ringkas mengenai keluarga dan orang lain, keadaan hidup mereka,
BAHASA
LISAN 3 aktiviti harian mereka dan aktiviti profesional mereka semasa atau terkini pada tahap memuaskan. Mengamalkan
PERANCIS
pembelajaran tanpa bimbingan guru.

Berkomunikasi untuk pertukaran maklumat yang mudah dan langsung mengenai topik semasa dan aktiviti harian pada
INTERAKSI 3
tahap memuaskan. Mengamalkan pembelajaran tanpa bimbingan guru.

Menulis nota, mesej dan surat tidak rasmi yang mudah untuk menyampaikan maklumat yang jelas pada tahap
MENULIS 3
memuaskan dan mampu menguasai pembelajaran kendiri tanpa bimbingan.

ULASAN TAMBAHAN
(Jika ada) :

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
PN SOFIA NOORAINA AHMAD JAIS BIN AHMAD
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SMK BUKIT SAUJANA SMK BUKIT SAUJANA
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
KEMAHIRAN MENDENGAR
PENGUASAAN Memahami frasa, ungkapan yang sering digunakan dan mesej ringkas pada tahap sangat terhad. Ia memerlukan sokongan dan
1
bimbingan daripada guru.
2 Memahami frasa, ungkapan yang sering digunakan dan mesej ringkas pada tahap terhad. Memerlukan sedikit bimbingan guru.
3 Memahami frasa, ungkapan yang sering digunakan dan mesej ringkas pada tahap memuaskan tanpa bimbingan guru.
Memahami frasa, ungkapan yang sering digunakan dan mesej ringkas pada tahap yang baik. Mengamalkan pembelajaran kendiri
4
yang minimum.
Memahami frasa, ungkapan yang sering digunakan dan mesej ringkas pada tahap sangat baik dan berkesan. Mudah mempelajari
5
bahasa dengan
Memahami frasa,sendiri.
ungkapan yang sering digunakan dan mesej ringkas dengan cekap dan berkesan serta mengamalkan
6
pembelajaran autonomi. Menjadi model murid.
TAHAP
KEMAHIRAN MEMBACA
PENGUASAAN
1 Mengenal pasti maklumat khusus yang dapat diramal dalam dokumen / teks yang mudah dan pendek dengan cara yang tidak
Mengenal pasti maklumat khusus yang dapat diramal dalam dokumen / teks yang mudah dan pendek pada tahap sederhana.
2 memadai. Memerlukan sokongan dan bantuan dari guru.
Memerlukan
Mengenal panduan
pasti dankhusus
maklumat sedikit bimbingan
yang dapatguru.
diramal dalam dokumen / teks yang mudah dan pendek pada tahap memuaskan tanpa
3
bimbingan pasti
Mengenal guru.maklumat khusus yang dapat diramal dalam dokumen / teks yang mudah dan pendek pada tahap yang baik.
4
Mengamalkan
Mengenal pastipembelajaran kendiri
maklumat khusus dengan
yang dapatcara yangdalam
diramal minimum.
dokumen / teks yang mudah dan pendek pada tahap sangat baik dan
5
mengamalkan
Mengenal pastipembelajaran kendiri.
maklumat khusus Menggunakan
yang bahasa
dapat diramal dalamdengan mudah
dokumen / teksdan berkesan.
yang mudah dan pendek pada tahap cemerlang.
6
Mengamalkan pembelajaran autonomi dan menjadi model murid.
TAHAP
KEMAHIRAN LISAN
PENGUASAAN
1 Menggunakan frasa untuk menerangkan secara ringkas mengenai keluarga dan orang lain, keadaan hidup mereka, aktiviti harian
2 mereka dan aktiviti
Menggunakan frasaprofesional mereka semasa
untuk menerangkan secaraatau terkini
ringkas pada tahap
mengenai sangat
keluarga danterhad. Memerlukan
orang lain, bimbingan
keadaan hidup danaktiviti
mereka, sokonganharian
3 guru.
mereka dan aktiviti
Menggunakan frasaprofesional mereka semasa
untuk menerangkan secaraatau terkini
ringkas pada tahap
mengenai sederhana.
keluarga Perlu
dan orang diorientasikan
lain, keadaan hidupdalam pembelajaran
mereka, dan
aktiviti harian
4 pemerolehan
mereka kemahiran
dan aktiviti bahasa.
profesional mereka semasa atau terkini dengan mudah
pada tahap dan berkesan
memuaskan. pada tahappembelajaran
Mengamalkan baik. Mengamalkan
tanpa bimbingan
5 pembelajaran
guru.
Menggunakan kendiri dengan
siri kalimat ataucara yang minimum.
ungkapan secara spontan untuk menggambarkan dengantentangmudah
keluarga dan orang
tentang lain, dan
keluarga keadaan
oranghidup
lain,
6 mereka,
keadaan aktiviti harian mereka
hidup mereka, aktiviti dan aktiviti
harian merekaprofesional mereka
dan aktiviti yang terkini
profesional dengan
mereka mudah
semasa ataudan berkesan
terkini. Mudahpada tahap
untuk cemerlang.
mempelajari bahasa
Mengamalkan
dengan sendiri.pembelajaran autonomi dan menjadi model murid.
TAHAP
KEMAHIRAN INTERAKSI
PENGUASAAN
1 Berkomunikasi untuk pertukaran maklumat yang mudah dan langsung mengenai topik semasa dan aktiviti harian dalam cara yang
Berkomunikasi untuk pertukaran maklumat yang mudah dan langsung mengenai topik semasa dan aktiviti harian pada tahap
2 terhad atau tidak mencukupi. Mereka memerlukan bimbingan dan sokongan dari guru.
sederhana. Mereka perlu diorientasikan dalam pembelajaran dan pemerolehan kemahiran bahasa.
3 Berkomunikasi untuk pertukaran maklumat yang mudah dan langsung mengenai topik semasa dan aktiviti harian pada tahap
Berkomunikasi untuk pertukaran maklumat yang mudah dan langsung mengenai topik semasa dan aktiviti harian dengan mudah
4 memuaskan. Mengamalkan pembelajaran tanpa bimbingan guru.
dan berkesan pada
Berkomunikasi tahap
secara baik. untuk
spontan Mengamalkan pembelajaran
pertukaran kendiri.
maklumat yang mudah mengenai topik semasa dan aktiviti harian dengan mudah
5
dan berkesan pada
Berkomunikasi tahap
secara sangat
spontan baik.pertukaran
untuk Berdikari dalam pembelajaran.
maklumat yang mudah mengenai topik dan aktiviti yang biasa dengan mudah dan
6
berkesan pada tahap cemerlang. Mengamalkan pembelajaran autonomi dan menjadi model murid.
TAHAP
KEMAHIRAN MENULIS
PENGUASAAN
Menulis nota, mesej dan surat tidak rasmi yang mudah untuk menyampaikan maklumat yang jelas pada tahap sangat terhad.
1 Memerlukan bimbingan dan sokongan guru.
Menulis nota, mesej dan surat tidak rasmi yang mudah untuk menyampaikan maklumat yang jelas pada tahap terhad. Memerlukan
2 sedikit bimbingan dalam kemahiran berbahasa.
Menulis nota, mesej dan surat tidak rasmi yang mudah untuk menyampaikan maklumat yang jelas pada tahap memuaskan dan
3 mampu menguasai pembelajaran kendiri tanpa bimbingan.

Menulis nota, mesej dan surat tidak rasmi yang mudah untuk menyampaikan maklumat yang jelas pada tahap yang baik.
4
Menggunakan bahasa dengan mudah dan berkesan. Mengamalkan pembelajaran kendiri.

Menulis nota, mesej dan surat tidak rasmi yang mudah untuk menyampaikan maklumat yang jelas dan terperinci pada tahap sangat
5
baik. Berfikiran kritis dan kreatif tanpa bimbingan.

Menulis nota, mesej dan surat tidak rasmi yang mudah untuk menyampaikan maklumat yang jelas dan teratur pada tahap
6
cemerlang. Berfikiran kritis, kreatif dan inovatif. Mengamalkan pembelajaran kendiri dan menjadi model murid.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
Murid mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan
1
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
 Murid mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
2
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan mampu
3
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
4 pengetahuan bahasa dengan berkesan, mampu mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan
pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, mampu mengungkapkan idea
5 dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, mampu
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif,
6
berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada
murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
 BAHASA PERANCIS
Sekolah: SMK BUKIT SAUJANA Guru Mata Pelajaran: PN SOFIA NOORAINA
Tingkatan: 2 UM

MENDENGAR MEMBACA
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 19 0 0 0 BIL. MURID 0 0 19 0 0 0

20 19 20 19
18 18
16 16
14 14
12 12
10 10
8 8
6 6
4 4
2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 19 MURID JUMLAH 19 MURID

LISAN INTERAKSI
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 19 0 0 0 BIL. MURID 0 0 19 0 0 0

20 19 20 19
18 18
16 16
14 14
12 12
10 10
8 8
6 6
4 4
2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 19 MURID JUMLAH 19 MURID

MENULIS TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 19 0 0 0 BIL. MURID 0 0 19 0 0 0

20 19 20 19
18 18
16 16
14 14
12 12
10 10
8 8
6 6
4 4
2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 19 MURID JUMLAH 19 MURID

12
12
12 12
12
12
12 12
12
10 10
10 10
12
10
10
10 10
10
88 88
10
8 8
8 8
668
66
6 8
6
6
6 6 6
6 4
44 6
4
44
4
4 4
4
22
2 224
2
4 2 2
002 202
0
0 TP 11 TP
TP TP 22 TP 33 TP
TP TP 44 TP
TP 55 TP
TP 66 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP
TP 66
0
0 0
00
2 TP
TP 11 TP
TP 22 TP
TP 33 TP
TP 44 TP
TP 55 TP
TP 66 TP 11 TP 22 TP 33 TP 44 TP 55 TP 66
TP TP TP TP TP TP