PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) (SENI MUZIK)

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada TUJUH (7) lajur yang dibina berdasarkan konstruk Bidang Ensembel Vokal, Bidang
Ensembel Muzik Malaysia, Bidang Teori Muzik, Bidang Muzik, Budaya dan Masyarakat, Ekspresi Kreatif, Bidang Membaca
dan Menulis Notasi Muzik, Bidang Alat Muzik Utama dan Tahap Penguasaan Keseluruhan.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi setiap bidang akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun. Guru perlu menetapkan Tahap
Penguasaan Keseluruhan murid pada akhir tahun berdasarkan kepakaran guru.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH : SEKOLAH SENI MALAYSIA JOHOR

ALAMAT : JALAN PERSIARAN SINARAN ILMU

: BANDAR SERI ALAM, 81759 MASAI, JOHOR

TARIKH PELAPORAN : 1/6/2021

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: MOHD DZURRI BIN BACHOK Pentaksiran Pertengahan Tahun
SENI MUZIK KELAS: 2 FIRUS Pentaksiran Akhir tahun

BIDANG
TAHAP
NO. MY KID / NO. MUZIK, BUDAYA
BIL. NAMA MURID JANTINA ENSEMBEL ENSEMBEL EKSPRESI ALAT MUZIK PENGUASAAN
KAD PENGENALAN TEORI MUZIK DAN KESELURUHAN
VOKAL MUZIK MALAYSIA KREATIF UTAMA
MASYARAKAT
AISY MUHAMMAD DARWISH SUFI BIN
1 080527-01-1623 L 2 3 5 3 1 4 3
MUHAMMAD SURIYADI
2 MUHAMMAD AISAR SAFIY BIN MASWARA 080217-04-0023 L 2 3 5 3 1 4 3
3 AIN NURUL IMAN BINTI AMIR 080908-04-0268 P 2 3 5 3 1 4 3
4 FARIHA QAISARA BINTI MOHD FAISHAL 080501-01-1166 P 2 3 5 3 1 4 3
5 NUR NABILAH BINTI NAZRI 081209-01-1104 P 2 3 5 3 1 4 3
6 SAFIRA DHIA IRDINA BINTI SAIRUL IZWAN 080308-01-0962 P 2 3 5 3 1 4 3
7 YVAINE CHEW JYNN YUN 080731-01-0804 P 2 3 5 3 1 4 3
8 ASHA EVANIEA BINTI MOHD EDDY HERMAN 080509-05-0258 P 2 3 5 3 1 4 3
9 FIRZA UMAIRA BINTI FAKHRUL IZHAR 080908-04-0268 P 2 3 5 3 1 4 3
10 NUR ASYIKIN BINTI AZMI 080430-04-0022 P 2 3 5 3 1 4 3
11 NURUL AERYANA BINTI MOHD SABRI 081209-01-1104 P 2 3 5 3 1 4 3
12 AFIQ NAUFAL BIN MOHD AZLAN 081214-01-0261 L 2 3 5 3 1 4 3
13 DANIAL ZAKWAN SOPHIAN BIN DICKY SOPHIAN 080522-01-1683 L 2 3 5 3 1 4 3
MUHAMMAD FARIZAL SYAZANI BIN MOHAMMAD
14 080920-14-0149 L 2 3 5 3 1 4 3
FAUZEY
15 SYIMIR AMSYAR BIN LOUTFY 081211-01-1859 P 2 3 5 3 1 4 3
PUTERI NUR DHIYA ZHAFIRAH BINTI MOHD
16 080529-10-0750 P 2 3 5 3 1 4 3
ZUMAIDI
21 WAN DANIEL RIEZQY BIN WAN KAMARUL ARIFFIN 070306-06-0203 L 2 3 5 3 1 4 3
22 ###
23 ###
24 ###
25 ###
26 ###
27 ###
28 ###
29 ###
30 ###
31 ###
32 ###
33 ###
34 ###
35 ###
36 ###
37 ###
38 ###
39 ###
40 ###
41 ###
42 ###
43 ###
44 ###
45 ###
46 ###
47 ###
48 ###
49 ###
50 ###
51 ###
52 ###
53 ###
54 ###

…………………………………………………
E. ASMAD BIN AHMAD
PENGETUA
SEKOLAH SENI MALAYSIA JOHOR
 SEKOLAH SENI MALAYSIA JOHOR
JALAN PERSIARAN SINARAN ILMU LOGO
BANDAR SERI ALAM, 81759 MASAI, JOHOR SEKOLAH
1 June, 2021 NOTA : JANGAN PADAM

SENI MUZIK ###

###
Nama Murid WAN DANIEL RIEZQY BIN WAN KAMARUL ARIFFIN ###
No. MY KID 070306-06-0203 ###
Jantina L ###
Kelas 2 FIRUS ###
Nama Guru MOHD DZURRI BIN BACHOK ###
Tarikh Pelaporan 1 June, 2021 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

• Menyanyikan lagu secara unison dengan pic yang betul mengikut tempo._x000D_• Menerima nilai murni, disiplin
ENSEMBEL VOKAL 2
individu dan etika performer.
###

ENSEMBEL MUZIK • Memainkan muzik dengan pic, irama dan teknik yang betul mengikut tempo berdasarkan skor._x000D_• Menerima
3
MALAYSIA dan mempamerkan nilai murni, disiplin individu dan etika performer.
###

Menama dan menulis simbol dan istilah muzik, nilai not ,tanda rehat, meter, jeda, triad tonik dan skel pada klef trebel
TEORI MUZIK 5
dan bes dengan betul.
###

SENI MUZIK MUZIK, BUDAYA DAN

3 Membicarakan muzik Malaysia yang didengar atau ditonton.
MASYARAKAT
###

EKSPRESI KREATIF 1 Menulis semula skor lagu secara digital dengan mengaplikasikan pengetahuan notasi muzik.

###

• Memainkan muzik dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan skor. _x000D_• Memainkan melodi
sepanjang 4 bar secara bacaan semerta (sight read) _x000D_ ATAU_x000D_• Bernyanyi lagu pelbagai budaya
ALAT MUZIK UTAMA 4
atau tradisional dengan dengan ton yang baik mengikut tempo _x000D_ berdasarkan skor. _x000D_• Menyanyikan
lagu sepanjang 4 bar secara bacaan semerta (sight read).

###
###
###

ULASAN TAMBAHAN ###

(Jika ada) :
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
MOHD DZURRI BIN BACHOK E. ASMAD BIN AHMAD ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SEKOLAH SENI MALAYSIA JOHOR SEKOLAH SENI MALAYSIA JOHOR ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
ENSEMBEL VOKAL
PENGUASAAN

• Menyanyikan lagu secara unison.

1
• Menerima nilai murni, disiplin individu dan etika performer.

• Menyanyikan lagu secara unison dengan pic yang betul mengikut tempo.
2
• Menerima nilai murni, disiplin individu dan etika performer.

• Menyanyikan lagu secara unison atau dua lapisan suara dengan pic dan teknik yang betul mengikut
3 tempo.
• Menerima dan mempamerkan nilai murni, disiplin individu dan etika performer.

• Menyanyikan lagu secara unison dan dua lapisan suara dengan pic dan teknik yang betul serta dinamik
4 yang sesuai mengikut tempo.
• Mengamalkan nilai murni, disiplin individu dan etika performer.

• Menyanyikan lagu secara unison dan dua lapisan dengan pic dan teknik yang betul serta dinamik yang
5 sesuai mengikut tempo secara konsisten.
• Sentiasa mengamalkan nilai murni, disiplin individu dan etika performer.

• Menyanyikan lagu secara unison dan dua lapisan suara dengan pic dan teknik yang betul serta dinamik
yang sesuai mengikut tempo secara ekspresif dan konsisten.
6
• Sentiasa mengamalkan nilai murni, disiplin individu dan etika performer serta menjadi contoh kepada
murid yang lain.

TAHAP
ENSEMBEL MUZIK MALAYSIA
PENGUASAAN

• Meniru cara memainkan alat muzik.

1
• Menerima nilai murni, disiplin individu dan etika performer.

• Memainkan muzik dengan pic dan irama yang betul mengikut tempo berdasarkan skor.
2
• Menerima nilai murni, disiplin individu dan etika performer.

• Memainkan muzik dengan pic, irama dan teknik yang betul mengikut tempo berdasarkan skor.
3
• Menerima dan mempamerkan nilai murni, disiplin individu dan etika performer.

• Memainkan muzik dengan pic, irama dan teknik yang betul serta dinamik yang sesuai
4 mengikut tempo berdasarkan skor.
• Mengamalkan nilai murni, disiplin individu dan etika performer.

• Memainkan muzik dengan pic dan irama yang betul, ton yang baik serta dinamik yang sesuai mengikut
5 tempo berdasarkan skor secara konsisten.
• Sentiasa mengamalkan nilai murni, disiplin individu dan etika performer.
 • Memainkan muzik dengan pic dan irama yang betul, ton yang baik mengikut tempo berdasarkan skor
secara ekspresif dan konsisten.
6
• Sentiasa mengamalkan nilai murni, disiplin individu dan etika performer serta menjadi contoh kepada
murid yang lain.
 TAHAP
TEORI MUZIK
PENGUASAAN

1 Menama dan menulis simbol dan istilah muzik serta nilai not dan tanda rehatnya.

Menama dan menulis simbol dan istilah muzik,nilai not dan tanda rehat serta not pada klef trebel atau bes dengan
2
betul.

3 Menama dan menulis simbol dan istilah muzik, nilai not, tanda rehat dan not pada klef trebel dan bes dengan betul.

Menama dan menulis simbol dan istilah muzik, nilai not, tanda rehat serta meter atau jeda atau triad tonik atau skel
4
pada klef trebel dan bes dengan betul.

Menama dan menulis simbol dan istilah muzik, nilai not ,tanda rehat, meter, jeda, triad tonik dan skel pada klef trebel
5
dan bes dengan betul.

Menama dan menulis simbol dan istilah muzik, nilai not,tanda rehat,meter,jeda,triad tonik dan skel pada klef trebel dan
6
bes dengan betul dan konsisten.

TAHAP
MUZIK, BUDAYA DAN MASYARAKAT
PENGUASAAN

1 Mengecam dan menyatakan genre muzik Masyarakat Melayu atau Masyarakat Sarawak.

2 Mengecam dan menyatakan genre muzik Masyarakat Melayu dan Masyarakat Sarawak.

3 Membicarakan muzik Malaysia yang didengar atau ditonton.

4 Membicarakan Muzik Malaysia yang didengar atau ditonton dengan mengenal pasti identiti utama muzik tersebut.

Membicarakan dan membuat pembentangan Muzik Malaysia pilihan sendiri yang didengar atau ditonton dengan
5
mengenal pasti identiti utama muzik tersebut.

Membicarakan dan membuat pembentangan Muzik Malaysia pilihan sendiri yang didengar atau ditonton dengan
6
mengenal pasti identiti utama muzik tersebut serta mengaitkannya dalam konteks budaya dan masyarakat.

TAHAP
EKSPRESI KREATIF
PENGUASAAN

1 Menulis semula skor lagu secara digital dengan mengaplikasikan pengetahuan notasi muzik.

2 Mengimprovisasi corak irama atau melodi menggunakan perisian muzik.

3 Mengimprovisasi corak irama dan melodi menggunakan perisian muzik.

4 Mengimprovisasi dan menghasilkan melodi atau corak irama menggunakan perisian muzik.

5 Mengimprovisasi dan menghasilkan melodi dan corak irama menggunakan perisian muzik.

6 Menghasilkan karya untuk fungsi tertentu.

 TAHAP
ALAT MUZIK UTAMA
PENGUASAAN

• Memainkan muzik dengan pic dan irama berdasarkan skor.

1 ATAU
• Bernyanyi lagu dengan pic dan irama yang betul.

• Memainkan muzik dengan pic dan irama yang betul mengikut tempo berdasarkan skor.
2 ATAU
• Bernyanyi lagu dengan pic dan irama yang betul mengikut tempo.

• Memainkan muzik dengan teknik, pic dan irama yang betul mengikut tempo berdasarkan skor.
3 ATAU
• Bernyanyi lagu pelbagai budaya atau tradisional dengan pic, irama dan teknik yang betul mengikut tempo.

• Memainkan muzik dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan skor.
• Memainkan melodi sepanjang 4 bar secara bacaan semerta (sight read)
ATAU
4
• Bernyanyi lagu pelbagai budaya atau tradisional dengan dengan ton yang baik mengikut tempo
berdasarkan skor.
• Menyanyikan lagu sepanjang 4 bar secara bacaan semerta (sight read).

• Memainkan muzik dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan skor secara konsisten.
• Memainkan melodi sepanjang 4 bar secara bacaan semerta (sight read)
ATAU
5
• Bernyanyi lagu pelbagai budaya dan tradisional dengan dengan ton yang baik mengikut tempo
berdasarkan skor.
• Menyanyikan lagu sepanjang 4 bar secara bacaan semerta (sight read)

• Memainkan muzik dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan skor secara ekspresif dan
konsisten.
• Memainkan melodi sepanjang 4 bar secara bacaan semerta (sight read)
6 ATAU
• Bernyanyi lagu pelbagai budaya dan tradisional dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan skor
secara ekspresif dan konsisten.
• Menyanyikan lagu sepanjang 4 bar secara bacaan semerta (sight read).
 TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

1 • Menyatakan pengetahuan dan kemahiran asas muzik.

• Menerangkan pengetahuan dan kemahiran asas muzik.

2
• Meniru dan mengajuk kemahiran asas muzik.

3
• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam aktivtiti muzik.
• Mempraktikkan kemahiran bermain alat muzik dan nyanyian.

• Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

4 • Memperhalusi kemahiran dalam akitviti muzik.
• Mempamerkan etika performer dan nilai murni dalam aktiviti muzik.

• Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

5 • Memperhalusi kemahiran dalam aktiviti muzik secara konsisten.
• Mengamalkan etika performer dan nilai murni dalam aktiviti muzik.

• Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan muzik yang inovatif.

6 • Memperhalusi kemahiran dalam aktiviti muzik secara ekspresif dan konsisten.
• Sentiasa mengamalkan etika performer dan nilai murni dalam aktiviti muzik.
 SENI MUZIK
SEKOLAH: SEKOLAH SENI MALAYSIA JOHOR GURU MATA PELAJARAN: MOHD DZURRI BIN BACHOK
KELAS: 2 FIRUS

ENSEMBEL VOKAL ENSEMBEL MUZIK MALAYSIA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 17 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 17 0 0 0

20 20
17 17
15 15

10 10

5 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 17 MURID JUMLAH 17 MURID

TEORI MUZIK MUZIK, BUDAYA DAN MASYARAKAT

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 17 0 BIL. MURID 0 0 17 0 0 0

20 20
17 17
15 15

10 10

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 17 MURID JUMLAH 17 MURID

EKSPRESI KREATIF ALAT MUZIK UTAMA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 17 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 17 0 0

20 20
17 17
15 15

10 10

5 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 17 MURID JUMLAH 17 MURID

20
0 0

0 TP TP
0 TP TP

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 17 0 0 0

BIL. MURID
18 17
16
14
12
10
8
6
4
2 0 0 0 0 0
0
1 2 3 4 5 6
JUMLAH 17 MURID