PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) PENGURUSAN KEHIDUPAN (KEMAHIRAN MANIPULATIF)

PENGENALAN

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanaan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini pada halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1
Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 2 lajur yang dibina berdasarkan konstruk kemahiran.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kemahiran tersebut seperti di halaman Data
Guru perlu mengajar
Pernyataan kesemua Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang ada di dalam setiap bahagian
Tahap Penguasaan.
sebelum menentukan Tahap Penguasaan murid.
6
Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan murid.
7
Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan murid.
 SEKOLAH : SMK TAMAN SETIAWANGSA

ALAMAT : JLN BUKIT SETIAWANGSA

: KUALA LUMPUR

TARIKH PELAPORAN : JAN -MEI 2021

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ZALEHA BT ZAINAL Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENGURUSAN KEHIDUPAN KELAS: MUTIARA
KOMPONEN KEMAHIRAN MANIPULATIF

TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
PENGENALAN SENSORI KEMAHIRAN PSIKOMOTOR

1 AHMAD MUAZ BIN FIRDAUS SUFFIAN 080226-14-0827 L 3 3 3

2 AMMAR ZAKWAN BIN ZULKIFLI 080107-14-0197 L 2 3 2

3 MUHAMMAD AQIL EDDIN BIN JAFRI 080110-10-0735 L 2 2 2

4 MUHAMMAD NORNABIL BIN NORHISHAM 080420-14-0409 L 2 2 2

5 NUR ALEEYA SOFEA BINTI ZAKARIA 081212-03-1210 P 2 2 2

…………………………………………………
NOOR AZIZAN B ABD HADI
PENGETUA
SMK TAMAN SETIAWANGSA
 DANIAL FARISH BIN FAZLIE RIZAL
SEKOLAH : SMK TAMAN SETIAWANGSA
NURANISSHA AYUNI BINTI ABU
ALAMAT : JLN BUKIT SETIAWANGSA
NUR SUJUMAD BIN RUDI HARTONO
: KUALA LUMPUR
SITI NUR AIDA BINTI MOHD SUHAIMI
KH PELAPORAN : JAN -MEI 2021
MUHAMMAD ADIB IHZAN BIN ZULHILMI Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ZALEHA BT ZAINAL Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENGURUSAN KEHIDUPAN KELAS: DELIMA
KOMPONEN KEMAHIRAN MANIPULATIF

TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
PENGENALAN SENSORI KEMAHIRAN PSIKOMOTOR

DANIAL FARISH BIN FAZLIE RIZAL

1 06022214-0127 L 1 1 1
NURANISSHA AYUNI BINTI ABU
2 060921-06-0636 L 2 2 2
NUR SUJUMAD BIN RUDI HARTONO
3 031017-10-2065 L 2 2 2
SITI NUR AIDA BINTI MOHD SUHAIMI
4 040704-14-0308 L 2 2 2
MUHAMMAD ADIB IHZAN BIN ZULHILMI
5 050816-10-0377 P 2 2 2

…………………………………………………
NOOR AZIZAN B ABD HADI
PENGETUA
SMK TAMAN SETIAWANGSA
 SMK TAMAN SETIAWANGSA
JLN BUKIT SETIAWANGSA LOGO
KUALA LUMPUR SEKOLAH
JAN -MEI 2021

PENGURUSAN KEHIDUPAN

Nama Murid MUHAMMAD AQIL EDDIN BIN JAFRI

No. MY KID 080110-10-0735
Jantina L
Kelas MUTIARA
Nama Guru ZALEHA BT ZAINAL
Tarikh Pelaporan JAN -MEI 2021

Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid dapat mengintegrasikan sensori yang berkaitan pada sesuatu objek, bahan atau persekitaran dengan bimbingan
SENSORI 2
minimum.
KOMPONEN
PENGURUSAN
DIRI
KEMAHIRAN PSIKOMOTOR 2 Murid dapat melakukan perkara asas pegerakan psikomotor dalam pelbagai aktiviti.

ULASAN GURU : AHMAD MUAZ dapat menguasai kemahiran yang lebih tinggi dengan bimbingan guru

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
ZALEHA BT ZAINAL NOOR AZIZAN BT ABD HADI
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SMK TAMAN SETIAWANGSA SMK TAMAN SETIAWANGSA
 SMK TAMAN SETIAWANGSA
JLN BUKIT SETIAWANGSA LOGO
KUALA LUMPUR SEKOLAH
JAN -MEI 2021

PENGURUSAN KEHIDUPAN

Nama Murid DANISH FARISH B FAZLIE RIZAL

No. MY KID 060222-14-0063
Jantina L
Kelas DELIMA
Nama Guru ZALEHA BT ZAINAL
Tarikh Pelaporan JAN -MEI 2021

Tahap Penguasaan Keseluruhan 1 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

Berikut adalah pernyataan bagi

MBK dapat memberi respons dengan bimbingan.
Tahap Penguasaan keseluruhan

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid dapat memberi respons terhadap integrasi sensori pada sesuatu objek, bahan atau persekitaran dengan
SENSORI 1
bimbingan.
KEM MANIPULATIF

KEMAHIRAN PSIKOMOTOR 1 Murid dapat memberi respons terhadap pergerakan psikomotor dalam pelbagai aktiviti dengan bimbingan.

ULASAN GURU : FARISH tidak mengikuti pdpr kerana masalah kesihatan dan emosi tidak hadir ke sekolah

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
ZALEHA BT ZAINAL NOOR AZIZAN BT ABD HADI
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SMK TAMAN SETIAWANGSA SMK TAMAN SETIAWANGSA
 SMK TAMAN SETIAWANGSA
JLN BUKIT SETIAWANGSA LOGO
KUALA LUMPUR SEKOLAH
JAN -MEI 2021

PENGURUSAN KEHIDUPAN

Nama Murid NURANISSHA AYUNI BT ABU

No. MY KID 060921-06-0636
Jantina P
Kelas DELIMA
Nama Guru ZALEHA ZAINAL
Tarikh Pelaporan JAN -MEI 2021

Tahap Penguasaan Keseluruhan 2 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

Berikut adalah pernyataan bagi

MBK dapat melakukan perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dengan pencapaian paling minimum.
Tahap Penguasaan keseluruhan

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

SENSORI 2

KEM MANIPULATIF

KEMAHIRAN PSIKOMOTOR 2 Murid dapat melakukan perkara asas pegerakan psikomotor dalam pelbagai aktiviti.

ULASAN GURU : AYUNI memerlukan bimbingan sepenuhnya dalam menguasai kemahiran Manipulatif yang diberikan

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
ZALEHA BT ZAINAL NOOR AZIZAN B ABD HADI
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SMK TAMAN SETIAWANGSA SMK TAMAN SETIAWANGSA
 SMK TAMAN SETIAWANGSA
JLN BUKIT SETIAWANGSA LOGO
KUALA LUMPUR SEKOLAH
JAN -MEI 2021

PENGURUSAN KEHIDUPAN

Nama Murid NOR SUJUMAD B RUDI HARTONO

No. MY KID 031017-10-2065
Jantina L
Kelas DELIMA
Nama Guru ZALEHA BT ZAINAL
Tarikh Pelaporan JAN -MEI 2021

Tahap Penguasaan Keseluruhan 2 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan keseluruhan

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid dapat mengintegrasikan sensori yang berkaitan pada sesuatu objek, bahan atau persekitaran dengan bimbingan
SENSORI 2
minimum.
KOMPONEN
PENGURUSAN
DIRI
KEMAHIRAN PSIKOMOTOR 2 Murid dapat melakukan perkara asas pegerakan psikomotor dalam pelbagai aktiviti.

ULASAN GURU : Sujumad dapat menguasai kemahiran lebih tinggi lagi dengan bimbingan guru

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
ZALEHA BT ZAINAL NOOR AZIZAN B ABD HADI
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SMK TAMAN SETIAWANGSA SMK TAMAN SETIAWANGSA
 SMK TAMAN SETIAWANGSA
JLN BUKIT SETIAWANGSA LOGO
KUALA LUMPUR SEKOLAH
JAN -MEI 2021

PENGURUSAN KEHIDUPAN

Nama Murid SITI NUR AIDA BT MOHD SUHAIMI

No. MY KID 040704-14-0308
Jantina P
Kelas DELIMA
Nama Guru ZALEHA BT ZAINAL
Tarikh Pelaporan JAN -MEI 2021

Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan keseluruhan

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid dapat mengintegrasikan sensori yang berkaitan pada sesuatu objek, bahan atau persekitaran dengan bimbingan
SENSORI 2
minimum.
KOMPONEN
PENGURUSAN
DIRI
KEMAHIRAN PSIKOMOTOR 2 Murid dapat melakukan perkara asas pegerakan psikomotor dalam pelbagai aktiviti.

ULASAN GURU : AIDA boleh menguasai kemahiran lebih baik dengan bimbingan guru

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
ZALEHA BT ZAINAL NOOR AZIZAN B ABD HADI
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SMK TAMAN SETIAWANGSA SMK TAMAN SETIAWANGSA
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
1.0 SENSORI
PENGUASAAN
Murid dapat memberi respons terhadap integrasi sensori pada sesuatu objek, bahan atau persekitaran dengan
1
bimbingan.
Murid dapat mengintegrasikan sensori yang berkaitan pada sesuatu objek, bahan atau persekitaran dengan bimbingan
2
minimum.
Murid dapat mengintegrasikan sensori yang berkaitan pada sesuatu objek, bahan atau persekitaran secara konsisten
3
serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.

TAHAP
2.0 KEMAHIRAN PSIKOMOTOR
PENGUASAAN
1 Murid dapat memberi respons terhadap pergerakan psikomotor dalam pelbagai aktiviti dengan bimbingan.

2 Murid dapat melakukan perkara asas pegerakan psikomotor dalam pelbagai aktiviti.

Murid dapat melakukan pergerakan psikomotor secara konsisten dalam pelbagai aktiviti serta menjadi amalan dalam
3
kehidupan harian.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

1 MBK dapat memberi respons dengan bimbingan.

MBK dapat melakukan perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dengan
2
pencapaian paling minimum.

MBK dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari secara konsisten serta menjadi
3
amalan dalam kehidupan harian.
 PENGURUSAN KEHIDUPAN
Sekolah: SMK TAMAN SETIAWANGSA Guru Mata Pelajaran: ZALEHA BT ZAINAL
Kelas DELIMA

SENSORI KEMAHIRAN PSIKOMOTOR

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 0 4 1 BIL. MURID 0 3 2

5 5
4

0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 5 MURID JUMLAH 5 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 0 4 1
6

4
4

2
1

0
0
1 2 3

JUMLAH 5 MURID