PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan murid.
SEKOLAH : SMK AMINUDDIN BAKI,CHEMOR
…………………………………………………
PN.ROZAIMAH BINTI MOHAMED
PK.PENDIDIKAN KHAS
SMK AMINUDDIN BAKI,CHEMOR
SMK AMINUDDIN BAKI,CHEMOR
JLN SEKOLAH, LOGO
31200 CHEMOR, PERAK SEKOLAH
9/30/2022 NOTA : JANGAN PADAM
###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 4 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
PENDIDIKAN SAHSIAH (PENDIDIKAN MORAL)
PEKEMBANGAN MBK dapat melakukan aktiviti kecergasan fizikal dalam menjaga kesihatan tubuh badan. MBK dapat memadankan
4
FIZIKAL jenis kerjaya dengan minat dan pontensi diri.
PEKEMBANGAN MBK dapat bersikap positif dan yakin diri dalam menjalani kehidupan harian. MBK dapat menghormati agama atau
3
EMOSI kepercayaan dalam kehidupan harian.
MBK dapat membina hubungan baik dengan orang di sekeliling dalam keadaan emosi yang baik. MBK dapat
mengaplikasikan cara dalam meningkatkan advokasi diri mereka dalam kehidupan harian. MBK dapat
PEKEMBANGAN
4 mengaplikasikan cara dan kaedah dalam mendisiplinkan diri mereka untuk melakukan rutin harian dengan yakin diri.
SOSIAL EMOSI
MBK dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari serta bersikap positif dalam kehidupan
harian. MBK dapat mengamalkan sikap berterima kasih dalam kehidupan harian.
ULASAN GURU : Tingkatkan keyakinan anda dan berikan sepenuhnya tumpuan ketika belajar.
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
PN. NORSAHIDA BINTI NORDIN PN.ROZAIMAH BINTI MOHAMED
GURU MATA PELAJARAN PK.PENDIDIKAN KHAS
SMK AMINUDDIN BAKI,CHEMOR SMK AMINUDDIN BAKI,CHEMOR
DATA PERNYATAAN
STANDARD
PRESTASI
TAHAP
PEKEMBANGAN FIZIKAL DAN KENDIRI
PENGUASAAN
1 MBK dapat menyatakan status kecergasan fizikal mereka dengan bimbingan. MBK dapat memberi respons dengan bimbingan tentang minat dan pontensi diri jenis kerjaya.
MBK dapat memberi respons tentang cara meningkatkan perkembangan fizikal diri dengan bimbingan. MBK dapat memberi respons dengan bimbingan tentang minat dan
2
pontensi diri jenis kerjaya.
3 MBK dapat melakukan aktiviti kecergasan fizikal dalam menjaga kesihatan tubuh badan. MBK dapat memadankan jenis kerjaya dengan minat dan pontensi diri.
TAHAP
PEKEMBANGAN EMOSI DAN ROHANI
PENGUASAAN
1 MBK dapat memberi respons dengan bimbingan tentang cara meningkatkan keupayaan dan jati diri. MBK dapat menyatakan agama dan kepercayaan dengan bimbingan.
MBK dapat menunjuk cara dan langkah dalam melakukan aktiviti meningkatkan keupayaan dan jati diri dengan bimbingan. MBK dapat menerangkan amalan dalam agama dan
2
kepercayaan dengan bimbingan.
3 MBK dapat bersikap positif dan yakin diri dalam menjalani kehidupan harian. MBK dapat menghormati agama atau kepercayaan dalam kehidupan harian.
TAHAP
PEKEMBANGAN SOSIAL EMOSI
PENGUASAAN
MBK dapat memberi respons dengan bimbingan tentang keadaan emosi mereka dalam pelbagai situasi. MBK dapat menyatakan kesan tingkah laku positif dan negatif dalam
1 pelbagai situasi dengan bimbingan. MBK dapat memberi respons dengan bimbingan tentang kesukaran dalam rutin harian. MBK dapat memberi respons dengan bimbingan
tentang tanggungjawab sosial. MBK dapat menyatakan cara berterima kasih dengan bimbingan.
MBK dapat mengaplikasi kaedah mengawal emosi dalam pelbagai situasi dengan bimbingan. MBK dapat menunjuk cara bagi mengawal tingkah laku secara positif dan
mengurangkan tingkah laku negatif dengan bimbingan. MBK dapat menunjuk cara mengatasi kelemahan diri dan memperbaiki kesilapan mereka dalam kehidupan harian
2
dengan bimbingan. MBK dapat menunjuk cara bagaimana memenuhi tanggungjawab sebagai ahli keluarga, rakan dan komuniti setempat. MBK dapat menunjuk cara sikap
berterima kasih dengan bimbingan.
MBK dapat membina hubungan baik dengan orang di sekeliling dalam keadaan emosi yang baik. MBK dapat mengaplikasikan cara dalam meningkatkan advokasi diri mereka
dalam kehidupan harian. MBK dapat mengaplikasikan cara dan kaedah dalam mendisiplinkan diri mereka untuk melakukan rutin harian dengan yakin diri. MBK dapat
3
mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari serta bersikap positif dalam kehidupan harian. MBK dapat mengamalkan sikap berterima kasih dalam kehidupan
harian.
TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 MBK dapat memberi respons tentang pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dengan bimbingan
2 MBK dapat menguasai cara dalam melakukan perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dengan bimbingan.
3 MBK dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dengan bimbingan.
PENDIDIKAN SAHSIAH (PENDIDIKAN MORAL)
Sekolah: SMK AMINUDDIN BAKI,CHEMOR Guru Mata Pelajaran: PN. NORSAHIDA BINTI NORDIN
Kelas 2 PKKR KEKWA
10 10
8 8
6 6
4 4
2 2 1
0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3
TP 1 TP 2 TP 3
10
2
1
0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3
JUMLAH 1 MURID
BIL. MURID
10
2
0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3
JUMLAH 0 MURID