PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) BAHASA MELAYU KOMUNIKASI TINGKATAN 3

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 3 lajur yang dibina berdasarkan kemahiran mendengar dan bertutur atau kemahiran
melihat, mengecam dan berisyarat,kemahiran membaca (isyarat/sebutan) dan kemahiran menulis.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi ketiga-tiga kemahiran akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut kemahiran tersebut seperti di halaman Data Pernyataan
Tahap Penguasaan.
6 Guru perlu mengajar kesemua Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang ada di dalam setiap bahagian
sebelum menentukan Tahap Penguasaan murid.
7 Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan murid.
 SEKOLAH : SMK MUKAH

ALAMAT : SMK MUKAH ,JALAN BESTARI

: 96400 MUKAH, SARAWAK

TARIKH PELAPORAN : JULAI 2021

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SHAMSULHAFIZI BIN AHMAD Pentaksiran Pertengahan Tahun
BAHASA MELAYU KOMUNIKASI KELAS: KSSM PENDIDIKAN KHAS TINGKATAN 3 Pentaksiran Akhir tahun

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

NO. MY KID / NO. KEMAHIRAN MENDENGAR

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA DAN BERTUTUR ATAU TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
KEMAHIRAN MEMBACA
PENGENALAN KEMAHIRAN MELIHAT, KEMAHIRAN MENULIS
(ISYARAT / SEBUTAN)
MENGECAM DAN
BERISYARAT

1 FREDDIE ANAK ARCHIE 040221-13-0965 L 3 3 3 3

2 JOHN PAUL ENTAU ANAK MENGGONG 051128-13-0745 L 5 6 5 5

3 MOHAMAD HAFIZ BIN SULAIMANL 040229-13-0169 L 3 3 4 4

4 NAWWAR SYARIFUDDIN BIN MOHD KHAIZ 060725-13-1089 L 5 6 6 6

5 RAYMOND ANAK RASAROSE 061003-13-0417 L 4 5 6 4

6 FRANKY ANAK ARCHIE 040221-13-0973 L 3 3 3 3

7 WILSON ANAK JILUM 041214-13-0179 L 3 3 3 3

10

…………………………………………………
PN MASTURA BT MOHD MANSOR
PENGETUA
SMK MUKAH
 SMK MUKAH
SMK MUKAH ,JALAN BESTARI LOGO
96400 MUKAH, SARAWAK SEKOLAH
JULAI 2021 NOTA : JANGAN PADAM

BAHASA MELAYU KOMUNIKASI ###

###
Nama Murid FREDDIE ANAK ARCHIE ###
No. MY KID 040221-13-0965 ###
Jantina L ###
Kelas KSSM PENDIDIKAN KHAS TINGKATAN 3 ###
Nama Guru SHAMSULHAFIZI BIN AHMAD ###
Tarikh Pelaporan JULAI 2021 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 3 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi

MBK menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.
Tahap Penguasaan keseluruhan

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

KEMAHIRAN
MENDENGAR DAN
BERTUTUR ATAU Memberikan respons, menjelaskan dan mengutarakan maklumat yang diterima berdasarkan situasi yang diberi
3
KEMAHIRAN MELIHAT, dengan menggunakan ayat lengkap dan sebutan yang betul.
MENGECAM DAN
BERISYARAT

BAHASA MELAYU
KOMUNIKASI KEMAHIRAN
Membaca secara mekanis, menyatakan makna perkataan, menjelaskan maksud ayat dan menjelaskan idea utama
MEMBACA (ISYARAT / 3
mengikut konteks.
SEBUTAN)

Mencatat maklumat yang yang betul dalam pelbagai bahan, menyusun dan menulis perkataan menjadi ayat yang
KEMAHIRAN MENULIS 3 gramatis, membina ayat mudah berdasarkan pola ayat dasar, melengkapkan tempat kosong dengan perkataan dan
frasa yang betul dalam ayat atau perenggan dan membina ayat yang sesuai untuk kad ucapan atau bentuk hebahan

ULASAN GURU :

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
SHAMSULHAFIZI BIN AHMAD PN MASTURA BT MOHD MANSOR
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SMK MUKAH SMK MUKAH
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR ATAU KEMAHIRAN MELIHAT, MENGECAM DAN BERISYARAT
PENGUASAAN

Menyebut dan menyatakan semula perkataan dan rangkai kata yang diterima daripada guru atau rakan dalam bentuk ungkapan, menyatakan perkara asas topik yang
1
dibincangkan dan menyatakan / menyampaikan tajuk maklumat yang dibincangkan.

Menyatakan dan menerangkan semula maklumat yang diterima daripada guru dan rakan dalam bentuk ayat, menerangkan tajuk dan isi perbincangan dan
2
memerihalkan maklumat yang ingin disampaikan.

Memberikan respons, menjelaskan dan mengutarakan maklumat yang diterima berdasarkan situasi yang diberi dengan menggunakan ayat lengkap dan sebutan yang
3
betul.

Menggunakan ujaran dengan bahasa yang baik mengikut situasi, menyampaikan mesej dengan menggunakan bahasa yang betul, memberi respons dengan menyoal
4
dan menjawab dalam sesi perbincangan, mengolah informasi dalam bentuk pendapat dengan menggunakan bahasa yang betul.

Menyampaikan ujaran pada situasi baharu dengan menggunakan kesantunan bahasa, memindahkan maklumat kepada orang lain pada situasi yang berbeza secara
5 tekal dan beradab, mengemukakan pandangan yang sesuai dalam sesi perbincangan, mengemukakan pandangan yang rasional mengikut konteks menggunakan ayat
yang gramatis, menyalurkan informasi dalam bentuk pendapat pada situasi baharu dengan menggunakan bahasa yang betul.

Mengamalkan kesantunan bahasa dalam ujaran secara tekal dalam kehidupan harian sehingga dijadikan contoh atau teladan, menyalurkan idea dengan kreatif melalui
6 komunikasi berkesan / pelbagai sumber kepada orang lain dengan berkesan, membuat rumusan terhadap pandangan yang dibincangkan dengan bahasa yang santun
dan membuat kesimpulan yang rasional dalam pelbagai situasi.

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MEMBACA (ISYARAT / SEBUTAN)
PENGUASAAN

1 Membaca ayat / berisyarat dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Membaca secara mekanis, menyatakan makna perkataan dan menceritakan semula kandungan bahan yang dibaca secara ringkas / perkataan baharu yang terdapat
2
dalam konteks dengan sebutan dan intonasi yang betul dan nada yang sesuai / berisyarat dengan betul.

3 Membaca secara mekanis, menyatakan makna perkataan, menjelaskan maksud ayat dan menjelaskan idea utama mengikut konteks.

4 Membaca dengan lancar, mengenal pasti idea utama daripada pelbagai bahan bacaan dan menyatakan maksud tersirat untuk memberikan respons dengan betul.

5 Membaca dengan lancar, menjawab soalan pemahaman, menaakul dan memindahkan maklumat yang terkandung dalam bahan bacaan dengan tepat.

Membaca dengan lancar pelbagai bahan bacaan, memahami dengan tepat dan memberi pandangan tentang bahan bacaan, secara sistematik, memperkaya kosa kata
6
dan memupuk minat membaca secara kreatif dan bersikap positif serta boleh dicontohi.

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS
PENGUASAAN

Menyalin maklumat diri yang penting ke dalam pelbagai bahan, mengenal pasti empat golongan kata, menyusun kumpulan perkataan sehingga mencapai maksud yang
1
sempurna, menulis perkataan dan frasa dalam ayat dan menyalin ayat ucapan dengan betul.

Memahami dan menulis maklumat yang perlu diisi dalam pelbagai bahan, menulis contoh perkataan bagi setiap golongan kata, menulis perkataan bagi setiap frasa
2 yang terdapat dalam pola ayat dasar, menulis perkataan dan frasa yang disediakan dalam perenggan atau petikan dan mengenal pasti serta menulis beberapa ayat
ucapan dan hebahan.

Mencatat maklumat yang yang betul dalam pelbagai bahan, menyusun dan menulis perkataan menjadi ayat yang gramatis, membina ayat mudah berdasarkan pola
3 ayat dasar, melengkapkan tempat kosong dengan perkataan dan frasa yang betul dalam ayat atau perenggan dan membina ayat yang sesuai untuk kad ucapan atau
bentuk hebahan

Melengkapkan maklumat yang betul dengan ejaan dan tanda baca yang tepat, membina ayat yang lengkap dengan menggunakan pelbagai golongan kata, menulis
4 pelbagai ayat dengan menggunakan unsur binaan pola ayat dasar dengan betul, membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan menggunakan perkataan atau frasa
dengan betul dan membina ayat dan menulis dalam kad ucapan atau bentuk hebahan dengan menggunakan laras bahasa yang betul.
 Melengkapkan maklumat yang betul dengan ejaan dan tanda baca pada pelbagai bahan, menggunakan perkataan daripada golongan kata dalam pelbagai ayat,
menulis pelbagai ayat yang gramatis untuk menghasilkan perenggan yang lengkap, membina ayat dengan menggunakan perkataan dan frasa untuk menghasilkan
5
beberapa perenggan bagi menghasilkan karangan, mencipta kad ucapan atau hebahan yang sesuai dan relevan berdasarkan sumber yang diberikan dengan tepat dan
tekal.

Mengaplikasikan penulisan yang bersesuaian pada situasi yang berbeza, membina ayat yang gramatis dalam teks pendek dengan menggunakan golongan kata,
6 membina pelbagai ayat dalam perenggan, menghasilkan karangan, membina dan menulis ayat di dalam kad ucapan atau bentuk hebahan dengan betul, sistematik dan
lengkap dalam pelbagai situasi serta boleh dicontohi.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

1 MBK mengetahui perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi tindak balas terhadap perkara asas.

2 MBK menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan perkara yang telah dipelajari.

3 MBK menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.

4 MBK melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik.

5 MBK melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal, dan bersikap positif.

MBK berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif
6
dan inovatif, serta boleh dicontohi.
 BAHASA MELAYU KOMUNIKASI
Sekolah: SMK MUKAH Guru Mata Pelajaran: SHAMSULHAFIZI BIN AHMAD
Kelas KSSM PENDIDIKAN KHAS TINGKATAN 3

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR ATAU KEMAHIRAN MELIHAT, MENGECAM DAN KEMAHIRAN MEMBACA (ISYARAT / SEBUTAN)
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 4 1 2 0 BIL. MURID 0 0 4 0 1 2

10 10

5 4 5 4

2 2
1 1
0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 7 MURID JUMLAH 7 MURID

KEMAHIRAN MENULIS
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 3 1 1 2

10

5
3
2
1 1
0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 7 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 3 2 1 1

BIL. MURID
10

5
3
2
1 1
0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 7 MURID