PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SAINS

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

 TARIKH PELAPORAN :
Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. K.ILAVARASI Pentaksiran Pertengahan Tahun
SAINS KELAS: TINGKATAN 4 Pentaksiran Akhir tahun

DOMAIN PENYIASATAN DOMAIN SIKAP SAINTIFIK

DOMAIN PENGETAHUAN
SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
NO. MY KID / NO. PENYENGGARAAN TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA PENEROKAAN TENAGA DAN KESELURUHAN
KAD PENGENALAN DAN PENGGAL PENGGAL PENGGAL PENGGAL
KAEDAH SAINTIFIK UNSUR DALAM KELESTARIAN
KESINAMBUNGAN PERTAMA KEDUA PERTAMA KEDUA
ALAM HIDUP
HIDUP
1 ABDUL RAHMAD BIN ROSLAN

2 LAVENDRANRAO A/L KESAVAN

3 MOHAMAD SYAFIQ RIDZUAN BIN JASRIZAL

4 MUHAMAD AMIRULHARRIS BIN USRI

5 MUHAMMAD DANIAL HAIQAL QUZAYMI BIN AHMAD HAFIDZ

6 MUHAMMAD HANI ZAIM BIN HABIB

7 VIKNESHWARAN A/L SELVAM

8 ANIS SYAHIRAH BINTI ZAMZURI

9 IRDINA DASHEERA BINTI MOHD. ZAMRI

10 KAVIYASHINI A/P SARAVANA BAVAGUGAN

11 MONICA ANN A/P LOGANATHAN

12 NAJLAH IFFAH BINTI AZEHAR

13 NUR AINA HAIFAA BINTI KHAIRI

14 NUR ATIRA BINTI MOHD ZUKI

15 NUR FATIN SYAKIRAH BINTI MUHAMAD FADZLY

16 NUR LIYANA ADLINA BINTI MAZLAN

17 NURHIDAYU BINTI ABDUL MALIK

18 NURIN IRDINA NADHIRAH BINTI MUHAMAD RADI

19 NURUL NASUHA BINTI SABRI

20 PAVITIRA A/P PONRAJA

21 PUTERI NUR NADIA BINTI AZHAR

22 RABIATUL ADAWIYAH BINTI NOR AZHAR

23 SUBITHA A/P BASKARAN

24
25
26
AD9: TP keseluruhan
Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.
 SMK KUALA KETIL
KUALA KETIL LOGO
0 SEKOLAH
30 December, 1899 NOTA : JANGAN PADAM

SAINS ###
###
Nama Murid ABDUL RAHMAD BIN ROSLAN ###
No. MY KID 000000-00-0000 ###
Jantina 0 ###
Kelas TINGKATAN 4 ###
Nama Guru PN. K.ILAVARASI ###
Tarikh Pelaporan 30 December, 1899 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
###
Berikut adalah pernyataan bagi
Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###
MATA TAHAP
DOMAIN TAFSIRAN
PELAJARAN PENGUASAAN
###

KAEDAH SAINTIFIK 0 #N/A

###
DOMAIN PENGETAHUAN

PENYENGGARAAN DAN
0 #N/A
KESINAMBUNGAN HIDUP
###

PENEROKAAN UNSUR
0 #N/A
DALAM ALAM
###

TENAGA DAN
0 #N/A
KELESTARIAN HIDUP
###
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK

PENGGAL PERTAMA 0 #N/A

SAINS
###

PENGGAL KEDUA 0 #N/A

###
DOMAIN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI

PENGGAL PERTAMA 0 #N/A

MURNI

###

PENGGAL KEDUA 0 #N/A

###
###
###

ULASAN TAMBAHAN (Jika ###

ada) :
 ULASAN TAMBAHAN (Jika
ada) :
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. K.ILAVARASI 0 ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK KUALA KETIL SMK KUALA KETIL ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
TEMA 1 : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai anatomi dan fisiologi.
2 Memahami anatomi dan fisiologi serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai anatomi dan fisiologi untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai anatomi dan fisiologi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena
4
alam.
Menilai pengetahuan mengenai anatomi dan fisiologi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan.
Mencipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai anatomi dan fisiologi dalam konteks penyelesaian masalah
6 atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan
mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
PENGUASAAN
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan perubahan
1
kimia/ kimia bahan.
Memahami garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan perubahan kimia/ kimia bahan serta dapat menjelaskan
2
kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan perubahan kimia/ kimia bahan
3
untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan perubahan kimia/ kimia bahan dalam
4
konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan perubahan kimia/ kimia bahan dalam konteks
5
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mencipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan
6 perubahan kimia/ kimia bahan dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan
aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 3 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai gelombang/ elektrik.
2 Memahami gelombang/ elektrik serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai gelombang/ elektrik untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan
3
tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai gelombang/ elektrik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena
4
alam.
Menilai pengetahuan mengenai gelombang/ elektrik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai gelombang/ elektrik dalam konteks penyelesaian masalah
6 atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan
mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 4 : PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai oseanografi.
2 Memahami oseanografi serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai oseanografi untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan
3
tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai oseanografi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai oseanografi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan
5
satu tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai oseanografi dalam konteks penyelesaian masalah atau
6 membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil
kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
3
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
4
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.
Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
3
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
4
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.
Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid kurang berkebolehan untuk:

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid kurang berkebolehan untuk:

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
• Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
• Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
• Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
• Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
• Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 Lemah
2 Sederhana
3 Memuaskan
4 Baik
5 Cemerlang
6 Sangat cemerlang
 KRITERIA
PENGETAHUAN PROSES REKABENTUK PERSEMBAHAN KEMAHIRAN ABAD KE-21
Murid boleh: Murid boleh: Murid boleh: Murid boleh: Murid boleh:
1) mengemukakan pernyataan masalah 1) melaksanakan langkah yang betul 1) merancang projek secara 1) mempersembahkan idea utama 1) menunjukkan kemahiran
yang mampu menyelesaikan isu yang melalui proses mengumpul, terperinci dan dilaksanakan secara dan maklumat tambahan secara kolaboratif, kritis, kreatif,
dibangkitkan menganalisis dan sistematik jelas dan logik komunikasi dan nilai.
2) melaksanakan sorotan literatur mempersembahkan data dengan 2) menghasilkan projek yang menarik 2) membuat interaksi dengan 20%
NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID
PENGENALAN
JANTINA KUMPULAN 3) menterjemahkan pemahaman untuk tepat untuk melengkapkan projek dan kemas audien menggunakan sebutan JUMLAH DARIPADA
menyelesaikan sesuatu masalah melalui 2) menyiapkan projek dalam tempoh 3) mengutamakan konsep mesra yang jelas dan bahasa badan yang JUMLAH
kaedah inkuiri, kajian, analisis atau masa yang dirancang alam betul MARKAH
pengalaman? 4) menulis laporan dengan literasi
saintifik yang sesuai

20% 20% 20% 20% 20% 100%

1 ABDUL RAHMAD BIN ROSLAN

2 LAVENDRANRAO A/L KESAVAN

3 MOHAMAD SYAFIQ RIDZUAN BIN JASRIZAL

4 MUHAMAD AMIRULHARRIS BIN USRI

5 MUHAMMAD DANIAL HAIQAL QUZAYMI BIN AHMAD HAFIDZ

6 MUHAMMAD HANI ZAIM BIN HABIB

7 VIKNESHWARAN A/L SELVAM

8 ANIS SYAHIRAH BINTI ZAMZURI

9 IRDINA DASHEERA BINTI MOHD. ZAMRI

10 KAVIYASHINI A/P SARAVANA BAVAGUGAN

11 MONICA ANN A/P LOGANATHAN

12 NAJLAH IFFAH BINTI AZEHAR

13 NUR AINA HAIFAA BINTI KHAIRI

14 NUR ATIRA BINTI MOHD ZUKI

15 NUR FATIN SYAKIRAH BINTI MUHAMAD FADZLY

16 NUR LIYANA ADLINA BINTI MAZLAN

17 NURHIDAYU BINTI ABDUL MALIK

18 NURIN IRDINA NADHIRAH BINTI MUHAMAD RADI

19 NURUL NASUHA BINTI SABRI

20 PAVITIRA A/P PONRAJA

21 PUTERI NUR NADIA BINTI AZHAR

22 RABIATUL ADAWIYAH BINTI NOR AZHAR

23 SUBITHA A/P BASKARAN

24
25
 NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30 0 000000-00-0000
31 0 000000-00-0000
32 0 000000-00-0000
33 0 000000-00-0000
34 0 000000-00-0000
35 0 000000-00-0000
36 0 000000-00-0000
37 0 000000-00-0000
38 0 000000-00-0000
39 0 000000-00-0000
40 0 000000-00-0000
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

…………………………………………………
PN. ROZITA BT AHMAD
PENGETUA
#REF!
 KRITERIA
PENGETAHUAN PROSES
Murid boleh: Murid boleh:
1) mengemukakan pernyataan masalah 1) melaksanakan langkah yang betul
yang mampu menyelesaikan isu yang melalui proses mengumpul,
dibangkitkan menganalisis dan
2) melaksanakan sorotan literatur mempersembahkan data dengan
KUMPULAN 3) menterjemahkan pemahaman untuk tepat untuk melengkapkan projek
menyelesaikan sesuatu masalah melalui 2) menyiapkan projek dalam tempoh
kaedah inkuiri, kajian, analisis atau masa yang dirancang
pengalaman?

20% 20%
1 15 10
 KRITERIA
REKABENTUK PERSEMBAHAN KEMAHIRAN ABAD KE-21
Murid boleh: Murid boleh: Murid boleh:
1) merancang projek secara 1) mempersembahkan idea utama 1) menunjukkan kemahiran
terperinci dan dilaksanakan secara dan maklumat tambahan secara kolaboratif, kritis, kreatif,
sistematik jelas dan logik komunikasi dan nilai.
2) menghasilkan projek yang menarik 2) membuat interaksi dengan
dan kemas audien menggunakan sebutan
3) mengutamakan konsep mesra yang jelas dan bahasa badan yang
alam betul
4) menulis laporan dengan literasi
saintifik yang sesuai

20% 20% 20%

13 17 19

6
 20%
JUMLAH DARIPADA
JUMLAH
MARKAH

100%
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
 SAINS
Sekolah: SMK KUALA KETIL Guru Mata Pelajaran: PN. K.ILAVARASI
Kelas: TINGKATAN 4

KAEDAH SAINTIFIK PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5
 SAINS
Sekolah: SMK KUALA KETIL Guru Mata Pelajaran: PN. K.ILAVARASI
Kelas: TINGKATAN 4
5

0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID

20
0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6