PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SAINS

PENGENALAN

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

 SEKOLAH :

ALAMAT :

TARIKH PELAPORAN :

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:

ASAS SAINS KOMPUTER KELAS:

BIDANG PEMBELAJARAN

1.0 KONSEP ASAS PEMIKIRAN

2.0 PERWAKILAN DATA 3.0 ALGORITMA 4.0 KOD ARAHAN
KOMPUTASIONAL
NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN KESELURUHAN

1.1 PEMBANGUNAN ATUR

2.1 KRIPTOGRAFI DALAM KESELAMATAN DATA 3.1 PEMBANGUNAN ALGORITMA 4.1 PANGKALAN DATA DAN SQL 4.2 STRUKTUR KOD ARAHAN
CARA (PROJEK)

1.1.1 1.1.2 1.1.3 P1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 P2 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7 P3 4.1.1 4.1.2 4,1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.1.7 4.1.8 4.1.9 P4 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 P5
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

…………………………………………………
 0
0 LOGO
0 SEKOLAH
30 December, 1899 NOTA : JANGAN PADAM

ASAS SAINS KOMPUTER ###

###
Nama Murid ###
No. MY KID ###
Jantina ###
Kelas 0 ###
Nama Guru 0 ###
Tarikh Pelaporan 30 December, 1899 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan #ERROR!
###
Berikut adalah pernyataan bagi
Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###
MATA TAHAP
DOMAIN TAFSIRAN
PELAJARAN PENGUASAAN
###

1.0 KONSEP ASAS

PEMIKIRAN #N/A
KOMPUTASIONAL
###
DOMAIN PENGETAHUAN

2.0 PERWAKILAN DATA #N/A

###

3.0 ALGORITMA #N/A

###

4.0 KOD ARAHAN #N/A

###
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK

Err:509 #N/A

ASAS SAINS
KOMPUTER
###

Err:509 #N/A

###
DOMAIN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI

Err:509 #N/A
MURNI

###

Err:509 #N/A

###
###
###

ULASAN TAMBAHAN (Jika ###

ada) :
###
###
 ###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
0 PN ZURAIDA BINTI ZAINAL ABIDIN ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
0 0 ###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
TEMA 1 : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai rangsangan dan gerak balas/ respirasi/ pengangkutan.
2 Memahami rangsangan dan gerak balas/ respirasi/ pengangkutan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai rangsangan dan gerak balas/ respirasi/ pengangkutan untuk menerangkan kejadian atau
3
Menganalisis
fenomena alam pengetahuan mengenai
dan melaksanakan rangsangan
tugasan mudah.dan gerak balas/ respirasi/ pengangkutan dalam konteks penyelesaian masalah
4
Menilai
mengenaipengetahuan mengenai
kejadian atau fenomenarangsangan
alam. dan gerak balas/ respirasi/ pengangkutan dalam konteks penyelesaian masalah dan
5 Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai rangsangan dan gerak balas/ respirasi/ pengangkutan
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
6 dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
TAHAP
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kereaktifan logam/ termokimia.
2 Memahami logam/ termokimia serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai logam/ termokimia untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan
3
Menganalisis pengetahuan mengenai logam/ termokimia dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena
tugasan mudah.
4
alam.
Menilai pengetahuan mengenai logam/ termokimia dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan.pengetahuan dan kemahiran sains mengenai logam/ termokimia dalam konteks penyelesaian masalah
Mereka cipta menggunakan
6 atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan
mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
TAHAP
TEMA 3 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai keelektrikan dan kemagnetan/ tenaga dan kuasa/ keradioaktifan.
2 Memahami keelektrikan dan kemagnetan/ tenaga dan kuasa/ keradioaktifan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai keelektrikan dan kemagnetan/ tenaga dan kuasa/ keradioaktifan untuk menerangkan
3
Menganalisis
kejadian atau pengetahuan
fenomena alam mengenai keelektrikantugasan
dan melaksanakan dan kemagnetan/
mudah. tenaga dan kuasa/ keradioaktifan dalam konteks penyelesaian
4
Menilai
masalahpengetahuan mengenai
mengenai kejadian ataukeelektrikan dan kemagnetan/ tenaga dan kuasa/ keradioaktifan dalam konteks penyelesaian
fenomena alam.
5 Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai keelektrikan dan kemagnetan/ tenaga dan kuasa/
masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
6 keradioaktifan dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam
situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
TAHAP
TEMA 4 : PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai cuaca angkasa/ penerokaan angkasa lepas.
2 Memahami cuaca angkasa/ penerokaan angkasa lepas serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai cuaca angkasa/ penerokaan angkasa lepas untuk menerangkan kejadian atau fenomena
3
Menganalisis pengetahuan
alam dan melaksanakan mengenai
tugasan cuaca angkasa/ penerokaan angkasa lepas dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
mudah.
4
Menilai
kejadianpengetahuan
atau fenomena mengenai
alam. cuaca angkasa/ penerokaan angkasa lepas dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
5 Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai cuaca angkasa/ penerokaan angkasa lepas dalam
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
6 konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
TAHAP Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN Merancang
Menggunakan dan melaksanakan
strategi
bahan dan
danprosedur strategi
peralatan yang
sainsdanyang
betul prosedur
dalam
kurang yang betul
penyiasatan
sesuai dalam penyiasatan
saintifik
untuk saintifik dengan
dengan bimbingan.
menjalankan penyiasatan bimbingan.
saintifik.
1
Merancang
Menggunakan danbahan
Tiada data dikumpulmelaksanakan strategi
dandirekodkan.
dan peralatan sainsdanyang
prosedur
sesuai
sesuai.yang
dan betul
betul.dalam penyiasatan saintifik.
2
Mengendali
Mengumpul dan menggunakan
Tiada penerangan merekodkan
merekod
atau penerangan bahan
datadata
yang yang dan
tidak
sukar peralatan
relevan.
lengkap
difahami. sains
atau yang
tidak sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
relevan.
3
Menjalankan
Mengumpul penyiasatan
data
Mengorganisasikan
Membuat interpretasiyang
data
dan saintifik
relevan
dalam dan dan
bentuk
kesimpulan menulis
merekodkan tidaklaporan
numerikal
yang dalam yangkepada
format
atau visual
bersandar lengkap.
yang sesuai.
dengan sedikit
data yang ralat.
dikumpul.
4
Mengumpul, mengorganisasikan
Mengorganisasikan
Membuat interpretasi data
dandalam dan mempersembahkan
bentuk
kesimpulan numerikal
yang bersandar data
atau kepada
visual dalam
dengan
data bentuk
tiada
yang numerikal atau visual dengan baik.
ralat.
dikumpul.
5 Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
Menginterpretasi
Membuat datadata
interpretasi
Menulis laporan dan dan
penyiasatan kesimpulan
kesimpulan
saintifik yangkurang
yang tepattepat
yang dengan penaakulan
dengan
lengkap. saintifik.
tujuan penyiasatan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Mengenal pasti trend,
Menulis laporan pola dan
penyiasatan hubungan
saintifik yangdata.
lengkap.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
TAHAP Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN Merancang
Menggunakan dan melaksanakan
strategi
bahan dan
danprosedur strategi
peralatan yang
sainsdanyang
betul prosedur
dalam
kurang yang betul
penyiasatan
sesuai dalam penyiasatan
saintifik
untuk saintifik dengan
dengan bimbingan.
menjalankan penyiasatan bimbingan.
saintifik.
1
Merancang
Menggunakan danbahan
Tiada data dikumpulmelaksanakan strategi
dandirekodkan.
dan peralatan sainsdanyang
prosedur
sesuai
sesuai.yang
dan betul
betul.dalam penyiasatan saintifik.
2
Mengendali
Mengumpul dan menggunakan
Tiada penerangan merekodkan
merekod
atau penerangan bahan
datadata
yang yang dan
tidak
sukar peralatan
relevan.
lengkap
difahami. sains
atau yang
tidak sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
relevan.
3
Menjalankan
Mengumpul penyiasatan
data
Mengorganisasikan
Membuat interpretasiyang
data
dan saintifik
relevan
dalam dan dan
bentuk
kesimpulan menulis
merekodkan tidaklaporan
numerikal
yang dalam yangkepada
format
atau visual
bersandar lengkap.
yang sesuai.
dengan sedikit
data yang ralat.
dikumpul.
4
Mengumpul, mengorganisasikan
Mengorganisasikan
Membuat interpretasi data
dandalam dan mempersembahkan
bentuk
kesimpulan numerikal
yang bersandar data
atau kepada
visual dalam
dengan
data bentuk
tiada
yang numerikal atau visual dengan baik.
ralat.
dikumpul.
5 Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
Menginterpretasi
Membuat datadata
interpretasi
Menulis laporan dan dan
penyiasatan kesimpulan
kesimpulan
saintifik yangkurang
yang tepattepat
yang dengan penaakulan
dengan
lengkap. saintifik.
tujuan penyiasatan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Mengenal pasti trend,
Menulis laporan pola dan
penyiasatan hubungan
saintifik yangdata.
lengkap.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
Murid belum berkebolehan untuk:
TAHAP
Murid
DOMAIN kurang
Menyatakan berkebolehan
cara bagaimana
KEMAHIRAN untuk:
sains digunakan
SAINTIFIK DAN NILAIuntuk menyelesaikan
MURNI masalah.
PENGUASAAN
1 Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana
implikasi sains digunakan
menggunakan sains untuk untuk menyelesaikan
menyelesaikan masalah.
sesuatu masalah atau isu tertentu
2 Murid berkebolehan:
Menyatakan
Menggunakan cara bagaimana
implikasi
bahasa saintifiksains
menggunakanuntukdigunakan
sains untuk untuk
berkomunikasi. menyelesaikan
menyelesaikan masalah.
sesuatu masalah atau isu tertentu
3 Murid berkebolehan:
Menentukan
Menyatakan
Menggunakan bagaimana
implikasi
Mendokumentasikan sainsmaklumat
menggunakan
bahasasumber
saintifik digunakan
untuk sains untuk
untuk
berkomunikasi.
yang menangani
menyelesaikan
digunakan. masalah ataumasalah
sesuatu isu tertentu.
atau isu tertentu
Murid berkebolehan:
4 Merumuskan
Menentukan
Menggunakan bagaimana
implikasi
Mendokumentasikanbahasasumber sainsmaklumat
menggunakan
saintifik digunakan
yang sains
terhad
yanguntuk
untuk
untuk menangani
menyelesaikanmasalah
berkomunikasi.
digunakan. ataumasalah
sesuatu isu tertentu.
atau isu tertentu.
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus
Selalu implikasi sesuatu
menggunakan
Mendokumentasikan bahasa
sedikit masalah atau
yangisumencukupi
saintifikmaklumat
sumber tertentu untuk berkomunikasi.
yang digunakan.
Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6 Sentiasa menggunakan
Mendokumentasikan bahasa saintifik
sebahagian daripadauntuk berkomunikasi
sumber maklumat yangdengan baik.
digunakan.
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Murid belum berkebolehan
Mendokumentasikan hampiruntuk:
kesemua sumber maklumat yang digunakan.
TAHAP Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Murid
DOMAIN kurang
Menyatakan berkebolehan
cara bagaimana
KEMAHIRAN untuk:
sains digunakan
SAINTIFIK DAN NILAIuntuk menyelesaikan
MURNI masalah.
PENGUASAAN Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.
1 Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana
implikasi sains digunakan
menggunakan sains untuk untuk menyelesaikan
menyelesaikan masalah.
sesuatu masalah atau isu tertentu
2 Murid berkebolehan:
Menyatakan
Menggunakan cara bagaimana
implikasi
bahasa saintifiksains
menggunakanuntukdigunakan
sains untuk untuk
berkomunikasi. menyelesaikan
menyelesaikan masalah.
sesuatu masalah atau isu tertentu
3 Murid berkebolehan:
Menentukan
Menyatakan
Menggunakan bagaimana
implikasi
Mendokumentasikan sainsmaklumat
menggunakan
bahasasumber
saintifik digunakan
untuk sains untuk
untuk
berkomunikasi.
yang menangani
menyelesaikan
digunakan. masalah ataumasalah
sesuatu isu tertentu.
atau isu tertentu
Murid berkebolehan:
4 Merumuskan
Menentukan
Menggunakan bagaimana
implikasi
Mendokumentasikanbahasasumber sainsmaklumat
menggunakan
saintifik digunakan
yang sains
terhad
yanguntuk
untuk
untuk menangani
menyelesaikanmasalah
berkomunikasi.
digunakan. ataumasalah
sesuatu isu tertentu.
atau isu tertentu.
• Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus
Selalu implikasi sesuatu
menggunakan
Mendokumentasikan bahasa
sedikit masalah atau
yangisumencukupi
saintifikmaklumat
sumber tertentu untuk berkomunikasi.
yang digunakan.
• Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6 Sentiasa menggunakan
Mendokumentasikan bahasa saintifik
sebahagian daripadauntuk berkomunikasi
sumber maklumat yangdengan baik.
digunakan.
• Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
TAHAP •KESELURUHAN
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
PENGUASAAN • Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.
1 Lemah
2 Sederhana
3 Memuaskan
4 Baik
5 Cemerlang
6 Sangat cemerlang
 NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN
PENGENALAN

1 AHSANUL AKMAL BIN MUHAMAD SULAM '040910080553 L

2 ALYA HUSNA BINTI NOR HIDAN '040725080324 P

3 AMNA WAHIDA BINTI KAMIRIM '040720080798 P

4 IKRAM HAKIM BIN RUSLI '040712080069 L

5 MUHAMMAD AIZAD BIN MAT SOM '041213080421 L

6 MUHAMMAD MUIZZUDDIN BIN AHMAD RAJAB '040405011215 L

7 MUHAMMAD NURHAFIZ BIN AZLAN '040117080267 L

8 NADZIRAH HANIS WAFA BINTI HAZRIN '041015080922 P

9 NIK SOFIA FARISHA BINTI NIK ROSNIZASAM '040709080594 P

10 NOR SABRINA BINTI DARMA '040324080446 P

11 NUR ELMA FYZAEIZLYN BINTI MD.JAMIL '040707080152 P

12 NUR FATIN NADIA BINTI HISHAMUDDIN '040325080878 P

13 NUR HASLIZA BINTI ABDULLAH '041116081174 P

14 NUR SABRINA BINTI AZAHARI '040810080396 P

15 NURFARISHA BINTI BAJURI '040906080534 P

16 NURIN SHABRINA BINTI MOHD MUFID '040326080618 P

17 NURUL HANNAH BINTI MOHAMMAD AR AZMI '041218080180 P

18 NURUL NABILA BINTI MAT ZAMRI '040618080046 P

19 QISTINA ALYSHA BINTI KHAIRUL AUFA '040623080534 P

20 SITI ZULAIKA BINTI TARMIZI '041023080762 P

…………………………………………………
PN ZURAIDA BINTI ZAINAL ABIDIN
PENGETUA
SMK TUN ABDUL RAZAK
 KRITERIA
REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN
Adakah murid merancang
20% projek secara Adakah murid melaksanakan
20% Adakah murid menggunakan
20% Adakah murid
20% berjaya
terperinci dengan tujuan yang jelas? langkah yang betul dalam pelbagai kemahiran dan strategi berkomunikasi secara efektif
melengkapkan projek? untuk mengaplikasikan pengetahuan mengenai idea utama dalam
kepada masalah dalam projek? projek?
 20%
PENGETAHUAN JUMLAH DARIPADA
Adakah murid 20%menunjukkan 100% JUMLAH
pemahaman idea melalui kaedah MARKAH
inkuiri, kajian, analisis atau
pengalaman?

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
 KRITERIA
NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
PENGENALAN
Adakah murid merancang
20% projek secara Adakah murid melaksanakan
20% Adakah murid menggunakan
20% Adakah murid
20% berjaya Adakah murid 20%menunjukkan
terperinci dengan tujuan yang jelas? langkah yang betul dalam pelbagai kemahiran dan strategi berkomunikasi secara efektif pemahaman idea melalui kaedah
1 AHSANUL AKMAL BIN MUHAMAD SULAM '040910080553 L melengkapkan projek? untuk mengaplikasikan pengetahuan mengenai idea utama dalam inkuiri, kajian, analisis atau
2 ALYA HUSNA BINTI NOR HIDAN '040725080324 P kepada masalah dalam projek? projek? pengalaman?

3 AMNA WAHIDA BINTI KAMIRIM '040720080798 P

4 IKRAM HAKIM BIN RUSLI '040712080069 L

5 MUHAMMAD AIZAD BIN MAT SOM '041213080421 L

6 MUHAMMAD MUIZZUDDIN BIN AHMAD RAJAB '040405011215 L

7 MUHAMMAD NURHAFIZ BIN AZLAN '040117080267 L

8 NADZIRAH HANIS WAFA BINTI HAZRIN '041015080922 P

9 NIK SOFIA FARISHA BINTI NIK ROSNIZASAM '040709080594 P

10 NOR SABRINA BINTI DARMA '040324080446 P

11 NUR ELMA FYZAEIZLYN BINTI MD.JAMIL '040707080152 P

12 NUR FATIN NADIA BINTI HISHAMUDDIN '040325080878 P

13 NUR HASLIZA BINTI ABDULLAH '041116081174 P

14 NUR SABRINA BINTI AZAHARI '040810080396 P

15 NURFARISHA BINTI BAJURI '040906080534 P

16 NURIN SHABRINA BINTI MOHD MUFID '040326080618 P

17 NURUL HANNAH BINTI MOHAMMAD AR AZMI '041218080180 P

18 NURUL NABILA BINTI MAT ZAMRI '040618080046 P

19 QISTINA ALYSHA BINTI KHAIRUL AUFA '040623080534 P

20 SITI ZULAIKA BINTI TARMIZI '041023080762 P

…………………………………………………
PN ZURAIDA BINTI ZAINAL ABIDIN
PENGETUA
SMK TUN ABDUL RAZAK
 20%
JUMLAH DARIPADA
100% JUMLAH
MARKAH
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
 ASAS SAINS KOMPUTER
Sekolah: 0 Guru Mata Pelajaran: 0
Kelas: 0

1.0 KONSEP ASAS PEMIKIRAN KOMPUTASIONAL 2.0 PERWAKILAN DATA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
0.4 0.4
0.2 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

3.0 ALGORITMA 4.0 KOD ARAHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
0.4 0.4
0.2 0.2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

Err:509 Err:509
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
0.4 0.4
0.2 0.2
0 0 0 0 0 0
0 0
Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH #ERROR! MURID JUMLAH 0 MURID

Err:509 Err:509
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 BIL. MURID Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508

1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
0.4 0.4
0.2 0.2
0 0
Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508

JUMLAH #ERROR! MURID JUMLAH #ERROR! MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1
0.8
0.6
0.4
0.2
0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID

12
12
12 12
12
10 10
10
12 12
10
10
12
88
10
8 10
88
10
8
6
668 6
868
6 4
446 4
646
224 2
424
4 2
002 0
202
0 TP
TP 11 TP
TP 22 TP
TP 33 TP
TP 44 TP
TP 55 TP
TP 66 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 66
TP 5 TP
2 0 00
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
12
12
12 12
12
10 10
10
12 12
10
10
12
88
10
8 10
88
10
8
6
668 6
868
6 4
446 4
646
224 2
424
4 2
002 0
202
0 TP
TP 11 TP
TP 22 TP
TP 33 TP
TP 44 TP
TP 55 TP
TP 66 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 66
TP 5 TP
2 0 00
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0