PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) (ASAS SAINS KOMPUTER)

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen di dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Tingkatan
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan dan Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas
dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 7 lajur yang dibina berdasarkan konstruk Bidang Konsep Asas Pemikiran
Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan serta Tahap Penguasaan Keseluruhan.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
pilihan pertengahan tahun atau akhir tahun di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi bidang yang berkaitan akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan. Tahap Penguasaan ini ditentukan melalui pertimbangan profesional guru berasaskan
setiap SP yang dipelajari murid.
 SEKOLAH : SMK SERI KAMPAR

ALAMAT : JALAN ISKANDAR, 31900 KAMPAR

: PERAK

TARIKH PELAPORAN : ###

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. MAS HANAFIAH BIN TENGAH Pentaksiran Pertengahan Tahun
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN: 1RK Pentaksiran Akhir tahun

1.0 KONSEP
ASAS PEMIKIRAN 3.0 ALGORITMA
2.0 PERWAKILAN DATA 4.0 KOD ARAHAN
NO. MY KID / KOMPUTASIONAL TAHAP
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN 1.1 2.1 2.2 3.1 4.1 4.2 KESELURUHAN
Asas Pemikiran Sistem Nombor Ukuran Data Pembangunan Kod Arahan Kod Arahan
Komputasional Perduaan Algoritma HTML
1 ALIA NATRAH BT AHMAD ZAINI P 5 2
2 ANIS NAZIHA BT MOHD ZAMRI P 4
3 ASMINA A/P BAH UDA 050514-08-0550 P 6 4 3 3 3 4 4
4 HASRAT NUR BALQIS BT AZHAR P 5 4 3
5 MOHAMAD HARITH HAZMI B MOHD ARIFF L 5
6 MUHAMAD AIMAN HAKIM B MOHD KAMAL ADNAN L 5
7 MUHAMAD EMIR HAIQAL B KAMARUDIN 050109-08-0215 L 6 4 3 4 4 4 5
8 MUHAMAD SAIFUL AFIQ B ISMAIL L 5
9 MUHAMMAD HANAFI B ABDUL HAMID 050716-14-0099 L 5 4 3 4 4 4 5
10 NUR AINA NATASHA BINTI KAMARUDIN 051226-08-0788 P 6 4 3 3 4 4 4
11 NUR ATHIRA BT MOHAMMAD HAFEED P 5
12 NUR FARISYA ADRIANNA BT AZIRAN P 6
13 NUR SYAZA LYANA BT AHMAD ZUBIR P 6
14 NURATIQAH NATASHA BT MUHAMAD NURASLAM P 5
15 NUREEN SHAMIN SHAFAWANI BT MOHD KHA050905-12-1110 P 5 4 3 3 3 4 4
16 MUHAMMAD ADAM SYAKIR B MOHD SHAIF 050206-08-0647 L 6 4 3
17 FARHIN FAZREEN SHAH B MOHD JEFFRY L 5
18 THARCHAYANI A/P M .K SUBRAMANIAM SERUAT P 5
19 AIZREEN KAMILIA BT TAMIN 050724-07-0238 P 6 4 3 3 3 4 4
20 PUTRI NURAISYAH AINA BT ZAKUAN 050319-08-0686 P 6 4 3 4 4 4 5
21 NUR KHALIDA BT MOHD NOR AZMAN P 5
22 AINUR TASYA BT ZOH OTHMAN ALI 050118-08-0882 P 6 4 3 3 3 4 4
23 RUFFELIA ABADI A/P RUFAL 050216-10-0074 P 6 4 3 3 3 4 4
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………
HJ. HASSAN AZAHARI BIN YUNUS
PENGETUA
SMK SERI KAMPAR
 NO. MY KID / TAHAP
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN 1.1 2.1 2.2 3.1 4.1 4.2 KESELURUHAN
Asas Pemikiran Sistem Nombor Ukuran Data Pembangunan Kod Arahan Kod Arahan
Komputasional Perduaan Algoritma HTML
 SMK SERI KAMPAR
JALAN ISKANDAR, 31900 KAMPAR LOGO
PERAK SEKOLAH
11 December, 2018 NOTA : JANGAN PADAM

ASAS SAINS KOMPUTER ###

###
Nama Murid MUHAMAD AIMAN HAKIM B MOHD KAMAL ADNAN ###
No. MY KID 000000-00-0000 ###
Jantina L ###
Tingkatan 1RK ###
Nama Guru EN. MAS HANAFIAH BIN TENGAH ###
Tarikh Pelaporan 11 December, 2018 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 0 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi

#N/A
Tahap Penguasaan keseluruhan

###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###
1.1
Asas Pemikiran 5 Memberi justifikasi teknik penyelesaian masalah yang dipilih.
Komputasional ###
2.1
Sistem Nombor 0 #N/A
Perduaan ###

2.2
ASAS SAINS 0 #N/A
Ukuran Data
KOMPUTER ###
3.1 Pembangunan
0 #N/A
Algoritma
###
4.1
0 #N/A
Kod Arahan ###
4.2
0 #N/A
Kod Arahan HTML
###
###
###

ULASAN TAMBAHAN ###

(Jika ada) :
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
EN. MAS HANAFIAH BIN TENGAH HJ. HASSAN AZAHARI BIN YUNUS ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK SERI KAMPAR SMK SERI KAMPAR ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
1.1 ASAS PEMIKIRAN KOMPUTASIONAL
PENGUASAAN

1 Menyenaraikan empat teknik penyelesaian masalah yang terdapat dalam pemikiran komputasional.

2 Menerangkan dengan jelas sekurang-kurangnya dua teknik penyelesaian masalah dalam pemikiran komputasional.

3 Menggunakan keempat-empat teknik penyelesaian masalah dalam pemikiran komputasional.

4 Menganalisis dan membuat perbandingan cara penyelesaian masalah yang berbeza bagi satu permasalahan yang sama.

5 Memberi justifikasi teknik penyelesaian masalah yang dipilih.

6 Menghasilkan model atau prototaip terhadap cadangan penyelesaian masalah yang ditemui.

TAHAP
2.1 SISTEM NOMBOR PERDUAAN
PENGUASAAN
1 Menerangkan nombor perpuluhan dan perduaan.
2 Menukar nombor perpuluhan kepada nombor perduaan dan sebaliknya.
3 Melakukan operasi tambah dan tolak bagi dua nilai nombor perduaan dan menunjukkan kaedah pengiraan.
Mendapatkan nilai perwakilan ASCII bagi aksara yang diberi dengan melakukan operasi tambah atau tolak berdasarkan aksara
4
dan nilai perwakilan yang diberi.
Membuat justifikasi terhadap pilihan operasi yang digunakan dalam menentukan perwakilan ASCII berdasarkan aksara dan nilai
5
perwakilan yang diberi.
6 Mencadangkan satu sistem nombor baharu berdasarkan pengetahuan sistem nombor yang telah dipelajari.

TAHAP
2.2 UKURAN DATA
PENGUASAAN
1 Menyatakan unit ukuran bagi imej digital dan unit ukuran bagi audio digital.
Menerangkan
2  perkaitan antara kedalaman warna dan resolusi terhadap kualiti imej.
 perkaitan antara kedalaman bit dan kadar sampel terhadap kualiti audio.
3 Menunjuk cara menukar format imej dan audio untuk menghasilkan saiz fail yang lebih kecil.
Mengesan
4  bilangan warna pada suatu paparan digital.
 kedalaman bit dan kadar sampel yang sesuai untuk penghasilan audio.
5 Membuat justifikasi pemilihan format untuk imej dan pemilihan format untuk audio.
Membuat hipotesis saiz data pada masa hadapan berdasarkan kepada saiz data pada masa kini dan membuat pembuktian
6
dengan contoh yang logik menggunakan kaedah kiraan saiz data.

TAHAP
3.1 PEMBANGUNAN ALGORITMA
PENGUASAAN
1 Menulis pseudokod untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan pelbagai pilihan dan ulangan.
2 Menghasilkan pseudokod dan carta alir untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan pelbagai pilihan dan ulangan.
Menghasilkan pseudokod dan melukis carta alir yang jelas serta terperinci bagi menyelesaikan masalah yang melibatkan pelbagai
3
pilihan dan ulangan.
4 Mencari dan membaiki ralat daripada pseudokod dan carta alir.
5 Menghasilkan lebih daripada satu pseudokod atau carta alir bagi menyelesaikan permasalahan yang sama.
Mencipta pseudokod dan melukis carta alir melibatkan gabungan pelbagai pilihan dan ulangan yang boleh digunakan untuk
6
membangunkan satu aplikasi.

TAHAP
4.1 KOD ARAHAN
PENGUASAAN
1 Menjelaskan fungsi pemboleh ubah dan operator matematik atur cara.
2 Membina atur cara yang melibatkan penggunaan pelbagai pilihan dan ulangan.
3 Menghasilkan atur cara yang melibatkan penggunaan pelbagai pilihan, ulangan, pemboleh ubah dan operator matematik.
4 Menunjukkan keupayaan untuk mengesan dan membaiki ralat dalam atur cara.
5 Mencadangkan atur cara yang lebih ringkas daripada atur cara asal dalam menyelesaikan masalah.
6 Membangunkan satu atur cara yang boleh dijadikan contoh, dimuat naik dan dikongsi bersama.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
4.2 KOD ARAHAN HTML
PENGUASAAN
1 Melakar papan cerita yang logik untuk laman sesawang yang dibina.
2 Menggunakan tags, meletakkan banner serta menu dalam atur cara HTML dengan betul.
Menggunakan heading, frame, membuat pautan, memasukkan imej serta menghasilkan pull down menu dan menambah fitur
3
ruang komen dalam atur cara HTML.
4 Menunjukkan keupayaan untuk mengesan dan membaiki ralat dalam atur cara.
5 Membuat justifikasi dari segi isi kandungan dan cara penyampaian laman sesawang yang dibina sesuai dengan pengguna.
Menambah baik atur cara HTML yang dibangunkan dengan menggunakan ciri tambahan yang lain untuk menjadikan laman
6
sesawang lebih menarik.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas dalam bidang
1
Konsep Asas Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari
2
dalam bidang Konsep Asas Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang Konsep Asas
3
Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.
Murid berupaya menganalisis dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang Konsep Asas
4
Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.
Murid berupaya membuat penilaian dalam situasi baharu, mengikut prosedur atau secara sistematik, tekal dan bersikap positif
5
dalam bidang Konsep Asas Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.
Murid berupaya menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara
6 sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi seperti menghasilkan model atau prototaip dalam bidang
Konsep Asas Pemikiran Komputasional, Perwakilan Data, Algoritma dan Kod Arahan.
 ASAS SAINS KOMPUTER
Sekolah: SMK SERI KAMPAR Guru Mata Pelajaran: EN. MAS HANAFIAH BIN TENGAH
Tingkatan: 1RK
1.1 2.1
Asas Pemikiran Komputasional Sistem Nombor Perduaan
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 12 10 BIL. MURID 0 1 0 11 0 0

15 15
12
11
10
10 10

5 5

1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP0 1 TP 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 12 MURID

2.2
Ukuran Data 3.1 Pembangunan Algoritma
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 11 0 0 0 BIL. MURID 0 0 6 3 0 0

15 10

11
10 6

5
3
5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP
0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 11 MURID JUMLAH 9 MURID

4.1 4.2
Kod Arahan Kod Arahan HTML
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 5 4 0 0 BIL. MURID 0 0 0 9 0 0

10 10 9

5
5 4 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP
0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 9 MURID JUMLAH 9 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 6 3 0

BIL. MURID
8

6
6

4
3

0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 9 MURID