PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) BAHASA MELAYU KOMUNIKASI TINGKATAN 1

PENGENALAN

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan
perkembangan pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu
merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu
murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP)
bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap
penguasaan ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan
kepada ibu bapa, ia boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada
pertengahan tahun dan akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 3 lajur yang dibina berdasarkan kemahiran mendengar dan bertutur atau
kemahiran melihat, mengecam dan berisyarat,kemahiran membaca (isyarat/sebutan) dan kemahiran menulis.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat
pelaporan di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi ketiga-tiga kemahiran akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan
Guru perlu mengajardiberikan
kesemua berdasarkan setiap rubrik
Standard Kandungan danmengikut
Standardkemahiran tersebut
Pembelajaran yang seperti di halaman
ada di dalam setiapData
bahagian
Pernyataan Tahap Penguasaan.
sebelum menentukan Tahap Penguasaan murid.
6
Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan murid.
7
Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan murid.
Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan murid.
 SEKOLAH : SMK KELANA JAYA

ALAMAT : JALAN BAHAGIA ,SS4 KELANA JAYA

: 47301 , PETALING JAYA , SELANGOR.

PENILAIAN : 18/2/2022

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:

BAHASA MELAYU KOMUNIKASI KELAS: 1 ALPHA / 1 BETA

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR / MELIHAT, KEMAHIRAN MEMBACA DAN

KEMAHIRAN MENULIS
NO. MY KID / NO. KAD MENGECAM DAN BERISYARAT BERISYARAT TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN KESELURUHAN

1.1.1, 1.1.2 1.2.1, 1.2.2 1.3.1, 1.3.2 1.4.1, 1.4.2 2.1.1, 2.1.2 2.2.1, 2.2.2 3.1.1, 3.1.2 3.2.1, 3.2.2 3.3.1, 3.3.2 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 3.5.1, 3.5.2

1 CHEW YONG JIAT 060808-10-3171

L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 FARID IZWAN BIN MOHAMAD ZAMZURI 070908-14-0569

L 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3

3 INTAN NORAZUHIRA MAZLEIN BINTI AZIZ 050713-14-0990

P 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3

4 MUHAMMAD AMIRUL FARIS BIN ABDUL RAHMAN 051117-08-1431

L 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4

5 MUHAMMAD KHALIF DANIAL BIN MOHD KAMAL 060514-10-1357

L 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3

6 NIK MOHAMAD DARIUS AL-RAMADHAN BIN NIK MOHD SUFIAN

071006-03-0883
L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

7 NOOR ZHAHIRA BINTI ABDULLAH 050226-10-0940

P 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4

8 NUR MARSYA BINTI AIRUDZI 080218-10-1940

P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

9 PEH JIA HUI 070614-14-0934

P 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2

10 VOON HAN EN 070919-14-0572

P 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3

11 AHMAD IKHWAN BIN AZNAN 071210-10-0607

L 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4

12 AMIRUL HAKIM BIN AZMAN 020205-14-0321

L 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

13 CHONG BOON HAN 070731-10-0675

L 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4

14 FAIZMI BIN SAIFUL AZHAR 071223-10-0323

L 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4

15 HAIRATUNHISAN BIN AGUSPRIADI 080321-14-0147

L 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3

16 HANIF IKHWAN BIN HAMIZAN 080529-14-0429

L 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3

17 MUHAMMAD ALIFF IRFAN BIN KHAIRUL KARIM 080502-10-2721

L 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

18 MUHAMMAD SYAFIQ DANIAL BIN SHAMSUA 071021-14-0239

L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

19 PUTERA MOHAMMAD YUSRI BIN MARI YUNUS 080819-14-0267

L 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

20 SAMUEL A/L KUNANTHRAN 050305-10-1335

L 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

…………………………………………………
TN HAJI JAMALUDDIN BIN HARON
PENGETUA
SMK KELANA JAYA
 SMK KELANA JAYA
JALAN BAHAGIA ,SS4 KELANA JAYA
47301 , PETALING JAYA , SELANGOR.
18/2/2022
NO RUJUKAN : 1
BAHASA MELAYU KOMUNIKASI

Nama Murid CHEW YONG JIAT

No. MY KID 060808-10-3171
Jantina L
Kelas 1 ALPHA / 1 BETA
Nama Guru PN. NOORASIMAH BINTI ISMAIL
Tarikh Pelaporan 18 FEBRUARI 2022

Tahap Penguasaan Keseluruhan

BAHASA MELAYU KOMUNIKASI 4
Berikut adalah pernyataan bagi Baik (Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau
Tahap Penguasaan keseluruhan secara sistematik)

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.1.1, 1.1.2 4 Memberi tindak balas lisan dengan beradab kepada guru dan rakan.

1.2.1, 1.2.2 4 Menyampaikan pendapat dengan beradab kepada guru dan rakan
BAHASA MELAYU KOMUNIKASI

1.3.1, 1.3.2 4 Menyatakan soalan dan jawapan dalam sesi perbincangan dengan beradab.

1.4.1, 1.4.2 4 Menyampaikan maklumat dalam bentuk pendapat atau ucapan ringkas dengan beradab.

2.1.1, 2.1.2 4 Menjelaskan maksud perkataan yang dibaca dengan penuh keyakinan.

2.2.1, 2.2.2 4 Menjawab soalan daripada teks yang dibaca dengan beradab.

3.1.1, 3.1.2 4 Mengisi maklumat peribadi di dalam borang biodata diri.

3.2.1, 3.2.2 4 Memahami maksud ayat-ayat yang disalin.

3.3.1, 3.3.2 4 Membina ayat mudah dengan menggunakan kata nama secara lengkap.

3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 4 Membina ayat mengikut pola ayat dasar FN + FN, FN + FK dengan betul.

3.5.1, 3.5.2 4 Membina ayat dan menulis di dalam kad ucapan dengan betul

ULASAN GURU:

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
PN. NOORASIMAH BINTI ISMAI TN HAJI JAMALUDDIN BIN HARON
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SMK KELANA JAYA SMK KELANA JAYA
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 1.1

1 Mengenal pasti maklumat terhadap arahan yang diberikan oleh guru dan rakan.

2 Menerangkan semula arahan yang diberikan oleh guru dan rakan.

3 Memberi tindak balas lisan pada arahan yang diterima daripada guru dan rakan.

4 Memberi tindak balas lisan dengan beradab kepada guru dan rakan.

5 Memberi tindak balas lisan dengan beradab kepada guru dan rakan dengan sebutan yang tepat.

6 Memberi tindak balas lisan dengan beradab kepada guru dan rakan dengan intonasi yang betul secara tekal.

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 1.2

1 Mengenalpasti maklumat yang disampaikan oleh guru dan rakan.

2 Menyatakan semula arahan yang disampaikan oleh guru dan rakan.

3 Menyampaikan pendapat kepada guru dan rakan.

4 Menyampaikan pendapat dengan beradab kepada guru dan rakan

5 Menyampaikan pendapat dengan beradab kepada guru dan rakan dengan sebutan dan intonasi yang tepat.

6 Menyampaikan pendapat dengan beradab kepada guru dan rakan dengan intonasi yang betul secara tekal.

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 1.3

1 Mengetahui tajuk dan isi perbincangan.

2 Menerangkan tajuk dan isi perbincangan.

3 Memberi tindak balas dengan menyoal dan menjawab dalam sesi perbincangan.

4 Menyatakan soalan dan jawapan dalam sesi perbincangan dengan beradab.

Menyatakan soalan dan jawapan dalam sesi perbincangan dengan beradab dan menggunakan sebutan dan
5
intonasi yang betul.

6 Menyatakan soalan dan jawapan dalam sesi perbincangan dengan beradab dan boleh dicontohi.

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 1.4

1 Mengenal pasti isi maklumat yang ingin disampaikan.

2 Menulis isi maklumat yang ingin disampaikan

3 Menyampaikan maklumat dalam bentuk pendapat atau ucapan ringkas.

4 Menyampaikan maklumat dalam bentuk pendapat atau ucapan ringkas dengan beradab.

Menyampaikan maklumat dalam bentuk pendapat atau ucapan ringkas dengan beradab dan menggunakan ayat
5
yang lengkap.

6 Menyampaikan maklumat dalam bentuk pendapat atau ucapan ringkas dengan beradab dan intonasi yang betul.

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 2.1

1 Membaca perkataan di dalam ayat dengan baik.

2 Memahami makna perkataan yang dibaca.

3 Menjelaskan maksud perkataan yang dibaca.

4 Menjelaskan maksud perkataan yang dibaca dengan penuh keyakinan.

5 Menjelaskan maksud perkataan yang dibaca dengan penuh yakin dan betul.

6 Menjelaskan maksud perkataan yang dibaca dengan betul, tepat, dan beradab.

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 2.2

1 Membaca teks dengan sebutan betul.

2 Menerangkan isi kandungan teks yang dibaca.

3
Menjawab soalan daripada teks yang dibaca.
4 Menjawab soalan daripada teks yang dibaca dengan beradab.
 5 Menjawab soalan daripada teks yang dibaca dengan beradab dan betul.

6 Menjawab soalan daripada teks yang dibaca dengan betul, beradab dan boleh dicontohi.

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 3.1

1 Memahami tujuan mengisi borang biodata diri.

2 Menyatakan secara lisan maklumat penting yang perlu diisi di dalam boring biodata.

3 Menyenaraikan maklumat yang perlu diisikan di dalam borang biodata diri.

4 Mengisi maklumat peribadi di dalam borang biodata diri.

5 Melengkapkan borang biodata dengan maklumat diri dengan betul.

6 Melengkapkan maklumat di dalam borang biodata diri dengan betul, lengkap dan kemas.

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 3.2

1 Menyalin ayat mudah dengan menggunakan perkataan, frasa atau rangkai kata yang betul.

2 Menyalin ayat mudah dengan menggunakan perkataan, frasa atau rangkai kata yang betul dengan kemas.

3 Melengkapkan ayat dengan menggunakan perkataan yang sesuai.

4 Memahami maksud ayat-ayat yang disalin.

5 Melengkapkan ayat dengan menggunakan perkataan atau frasa yang sesuai dan lengkap.

6 Melengkapkan ayat dengan menggunakan perkataan, frasa atau rangkaikata yang sesuai, lengkap dan tepat.

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 3.3

1 Mengetahui jenis dan maksud kata nama

2 Menyenaraikan perkataan yang tergolong di dalam jenis kata nama.

3 Melengkapkan ayat dengan menggunakan kata nama yang sesuai.

4 Membina ayat mudah dengan menggunakan kata nama secara lengkap.

5 Membina ayat dengan menggunakan kata nama dengan betul dan lengkap.

6 Membina ayat dengan menggunakan kata nama secara lengkap, betul dan mengikut konteks.

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 3.4

1 Mengetahui dua pola ayat dasar iaitu FN + FN dan FN + FK .

2 Menerangkan maksud dua pola ayat dasar iaitu FN + FN, dan FN + FK.

3 Membina ayat mengikut pola ayat dasar FN + FN, FN + FK .

4 Membina ayat mengikut pola ayat dasar FN + FN, FN + FK dengan betul.

5 Membina ayat mengikut pola ayat dasar FN + FN, FN + FK dengan betul dan lengkap

6 Membina ayat mengikut pola ayat dasar FN + FN, FN + FK dengan betul, lengkap dan mengikut konteks

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN 3.5

1 Menulis beberapa perkataan di dalam kad ucapan dengan betul

2 Menyalin beberapa ayat mudah yang difahami di dalam kad ucapan.

3 Membina ayat mudah di dalam kad ucapan

4 Membina ayat dan menulis di dalam kad ucapan dengan betul

5 Membina ayat dan menulis di dalam kad ucapan dengan betul dan lengkap

6 Membina ayat dan menulis di dalam kad ucapan dengan betul, lengkap dan bersistematik

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

 Sangat Terhad (Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi tindak
1
balas terhadap perkara asas)
Terhad (Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah
2
serta menjelaskan perkara yang telah dipelajari)
Memuaskan (Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu
3
situasi)
Baik (Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau
4
secara sistematik)
Sangat Baik (Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur
5
atau secara sistematik, serta tekal, dan bersikap positif)
Cemerlang (Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan
6 pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif, serta boleh
dicontohi)
 BAHASA MELAYU KOMUNIKASI

1.1.1, 1.1.2 1.2.1, 1.2.2

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 3 9 6 0 0 BIL. MURID 2 3 8 7 0 0

JUMLAH 20 MURID JUMLAH 20 MURID

1.3.1, 1.3.2 1.4.1, 1.4.2

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 3 4 11 0 0 BIL. MURID 2 4 4 10 0 0

JUMLAH 20 MURID JUMLAH 20 MURID

2.1.1, 2.1.2 2.2.1, 2.2.2

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 2 11 5 0 0 BIL. MURID 2 4 2 12 0 0

JUMLAH 20 MURID JUMLAH 20 MURID

3.1.1, 3.1.2 3.2.1, 3.2.2

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 3 11 4 0 0 BIL. MURID 2 2 8 8 0 0

JUMLAH 20 MURID JUMLAH 20 MURID

3.3.1, 3.3.2 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3

 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 4 3 11 0 0 BIL. MURID 2 2 12 4 0 0

JUMLAH 20 MURID JUMLAH 20 MURID

3.5.1, 3.5.2
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 3 4 11 0 0

JUMLAH 20 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 3 6 9 0 0

JUMLAH 20 MURID