KPMPerkasaKU: PELAKSANAAN CATCH-UP PLAN

UNIT KURIKULUM SMK DATO’ KAMARUDDIN, BATU KURAU, PERAK

BIDANG : TEKNIK & VOKASIONAL
CATCH UP PLAN ASAS SAINS KOMPUTER 2021/2022
TINGKATAN 2

Meningkatkan penguasaan murid bagi kandungan kurikulum tahun semasa secara optimum
OBJEKTIF
Merapatkan jurang pembelajaran murid yang wujud semasa krisis
Meyediakan bahan sokongan kurikulum bagi melaksanakan pengajaran dan pembelajaran
Memastikan murid bersedia mengikut kurikulum tahun persekolahan 2022

Pelaksaanan
20 Jan 2021 – 31 Ogos 2021 (70%)
1 Sept 2021 – 10 Dis 2021 (30%)
Strategi Yang dirancang:
Perancangan Strategi M2P
(Mampatan, Pecutan, Pengayaan)
Pelaksanaan Student Enrichment Learning
Framework (SELF)
Pelaksanaan PBD
Belum Menguasai TP1 – TP2
Telah Menguasai TP3 – TP6
Peratus KAK mencapai 70%
Memastikan baki KAK diselesaikan. PDP boleh diteruskan
Cadangan beberapa kaedah;
Pendekatan Bertema
Pendekatan Modular
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Terbeza
Simulasi Amali – virtual lan
Program Intervensi
Pengukuhan dan Pengayaan; cth-
Program Khas Kecemerlangan
**(Semua guru perlu membimbing murid agar dapat menguasai sekurang-kurangnya minimum TP3 pada hari
akhir persekolahan iaitu pada 10.12.2021)

1
CATCH UP PLAN PANITIA ASK TING 2
 PENTAKSIRAN / PENILAIAN (CTH :
BIL TARIKH TEMA/ TOPIK / SKIL/ PROJEK UJIAN TOPIKAL, PBD)

1 01.09.21 - 10.09.21 BAB 3 : KOD ARAHAN PENILAIAN FORMATIF

3.2 STRUKTUR KOD ARAHAN  (praktikal) Penulisan atur cara

 3.2.1 Menghasilkan atur cara melibatkan struktur kawalan jujukan
yang melibatkan: dan mengesan sebarang ralat serta
 (i) struktur kawalan jujukan membaiki ralat yang dibina dalam
dalam program Python
dalam penyelesaian masalah.
 (teori) Lembaran Kerja Soalan
 3.2.2 Menguji atur cara dan membaiki Bahagian C - Penulisan atur cara
ralat pada kod arahan yang dihasilkan melibatkan struktur kawalan jujukan
dalam penyelesaian masalah

PEMERHATIAN

 Pelajar berkongsi jawapan /

membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas
2 13.09.21 - 24.09.21 BAB 3 : KOD ARAHAN PENILAIAN FORMATIF

3.2 STRUKTUR KOD ARAHAN  (praktikal) Penulisan atur cara

 3.2.1 Menghasilkan atur cara
yang melibatkan:
 (ii) struktur kawalan pilihan dalam
penyelesaian masalah.
 (teori) Lembaran Kerja Soalan
 3.2.2 Menguji atur cara dan membaiki
ralat pada kod arahan yang dihasilkan
melibatkan struktur kawalan pilihan
dan mengesan sebarang ralat serta
membaiki ralat yang dibina dalam
program Python
Bahagian C - Penulisan atur cara
melibatkan struktur kawalan pilihan
dalam penyelesaian masalah

PEMERHATIAN

 Pelajar berkongsi jawapan /

membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas
3 27.09.21 - 09.10.21 BAB 3 : KOD ARAHAN
3.2 STRUKTUR KOD ARAHAN
 3.2.1 Menghasilkan atur cara
yang melibatkan:
 (iii) struktur kawalan pilihan
bersarang dalam penyelesaian
masalah.
 3.2.2 Menguji atur cara dan membaiki
ralat pada kod arahan yang dihasilkan
PEMERHATIAN
PENILAIAN FORMATIF
 (praktikal) Penulisan atur cara
melibatkan struktur kawalan pilihan
bersarang dan mengesan sebarang
ralat serta membaiki ralat yang dibina
dalam program Python
 (teori) Lembaran Kerja Soalan
Bahagian C - Penulisan atur cara
melibatkan struktur kawalan pilihan
bersarang dalam penyelesaian
masalah
 Pelajar berkongsi jawapan /
membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas
4 11.10.21 - 22.10.21 BAB 3 : KOD ARAHAN
3.2 STRUKTUR KOD ARAHAN
 3.2.1 Menghasilkan atur cara
yang melibatkan:
 (iv) struktur kawalan ulangan
dalam penyelesaian masalah.
 3.2.2 Menguji atur cara dan membaiki
ralat pada kod arahan yang dihasilkan
PEMERHATIAN
PENILAIAN FORMATIF
 (praktikal) Penulisan atur cara
melibatkan struktur kawalan ulangan
dan mengesan sebarang ralat serta
membaiki ralat yang dibina dalam
program Python
 (teori) Lembaran Kerja Soalan
Bahagian C - Penulisan atur cara
melibatkan struktur kawalan ulangan
dalam penyelesaian masalah
 Pelajar berkongsi jawapan /
membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas
5 25.10.21 - 05.11.21 BAB 3 : KOD ARAHAN
3.2 STRUKTUR KOD ARAHAN
 3.2.3 Menghasilkan atur cara yang
melibatkan gabungan pelbagai struktur
kawalan.
PEMERHATIAN
PENILAIAN FORMATIF
 (teori) Lembaran Kerja Soalan
Bahagian C -Penulisan aturcara
melibatkan gabungan pelbagai
struktur kawalan untuk
menyelesaikan masalah
 (praktikal) Penciptaan aturcara
melibatkan gabungan pelbagai
struktur kawalan untuk
menyelesaikan masalah secara
sistematik dan kreatif.dibina dalam
program Python
 Pelajar berkongsi jawapan /
membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas
6 08.11.21 - 19.11.21 Ulangkaji
BAB 3 : KOD ARAHAN
3.1 PERSEKITARAN KOD ARAHAN
 3.1.1 Menggunakan jenis data (integer,
boolean, double, char dan string) dalam kod
segmen.
 3.1.4 Mengesan dan membaiki ralat pada kod
segmen yang dihasilkan dalam penyelesaian
masalah
PENILAIAN FORMATIF
 (praktikal) Penulisan atur cara
melibatkan penggunaan jenis data
dan mengesan sebarang ralat serta
membaiki ralat kod segmen dalam
program Python
 (teori) Lembaran Kerja Soalan
Bahagian C - Penulisan atur cara
melibatkan penggunaan jenis data
PEMERHATIAN
 Pelajar berkongsi jawapan /
membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas
 Ulangkaji
BAB 3 : KOD ARAHAN
7 22.11.21 - 10.12.21
3.2 PERSEKITARAN KOD ARAHAN
 3.1.2 Membezakan antara pemboleh ubah
dan pemalar dalam kod segmen
 3.1.4 Mengesan dan membaiki ralat pada kod
segmen yang dihasilkan dalam penyelesaian
masalah
PEMERHATIAN
PENILAIAN FORMATIF
 (praktikal) Penulisan atur cara
membezakan antara pemboleh ubah
dan pemalar dalam kod segmen dan
mengesan sebarang ralat serta
membaiki ralat kod segmen dalam
program Python
 (teori) Lembaran Kerja Soalan
Bahagian C - Penulisan atur cara
membezakan antara pemboleh ubah
dan pemalar dalam kod segmen
 Pelajar berkongsi jawapan /
membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas
 Ulangkaji
8 03.01.22 – 14.01.22 BAB 3 : KOD ARAHAN
3.3 PERSEKITARAN KOD ARAHAN
 3.1.3 Menghasilkan kod segmen
menggunakan:
 (i) fungsi input dan output.
 (ii) operator perbandingan.
 (iii) operator logik
 3.1.4 Mengesan dan membaiki ralat pada kod
segmen yang dihasilkan dalam penyelesaian
masalah
PEMERHATIAN
PENILAIAN FORMATIF
 (praktikal) Penulisan atur cara
melibatkan kod segmen dan
mengesan sebarang ralat serta
membaiki ralat kod segmen dalam
program Python
 (teori) Lembaran Kerja Soalan
Bahagian C - Penulisan atur cara
melibatkan kod segmen dalam
penyelesaian masalah
 Pelajar berkongsi jawapan /
membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas
 Ulangkaji
PENILAIAN FORMATIF
9 17.02.22 – 28.01.22 BAB 3 : KOD ARAHAN
 (teori) Lembaran Kerja Soalan
3.1 PERSEKITARAN KOD ARAHAN Bahagian C –
 3.1.5 Menyelesaikan masalah yang Penyelesaian masalah melibatkan
melibatkan gabungan jenis data, pemboleh gabungan jenis data, pemboleh ubah,
ubah, pemalar dan operator dalam kod pemalar dan operator dalam kod
segmen
segmen.
 (praktikal) Penciptaan aturcara
melibatkan penyelesaian masalah
melibatkan gabungan jenis data,
pemboleh ubah, pemalar dan operator
kod segmen dalam program Python

PEMERHATIAN

 Pelajar berkongsi jawapan /

membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas
 Ulangkaji
10 31.01.22 – 04.02.22 BAB 1 : PERWAKILAN DATA
1.1 SISTEM NOMBOR PERLAPANAN
 1.1.1 Membezakan nombor perlapanan
dan nombor perpuluhan.
 1.1.2 Menukar nombor:
 (i) perpuluhan kepada nombor
perlapanan.
 (ii) perlapanan kepada nombor
perpuluhan
 (iii) perlapanan kepada nombor
perduaan
 (iv) perduaan kepada nombor
perlapanan
PENILAIAN FORMATIF
 Lembaran Kerja Soalan Bahagian A
(Aneka Pilihan) & Bahagian B
(Struktur) –
Menukar nombor perpuluhan kepada
nombor perlapanan dan sebaliknya
Menukar nombor perlapanan kepada
nombor perduaan dan sebaliknya
PEMERHATIAN
 Pelajar berkongsi jawapan /
membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas
11 07.02.22 – 18.02.22 Ulangkaji PENILAIAN FORMATIF
BAB 1 : PERWAKILAN DATA
 Lembaran Kerja Soalan Bahagian A
1.1 SISTEM NOMBOR PERLAPANAN (Aneka Pilihan) & Bahagian B
(Struktur) –
 1.1.3 Menukar pengekodan ASCII kepada
nombor perlapanan berdasarkan aksara Menukar pengekodan ASCII kepada
yang diberi. nombor perlapanan melalui kaedah
pengiraan.

PEMERHATIAN

 Pelajar berkongsi jawapan /

membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas
 PENILAIAN FORMATIF
12 21.02.22 – 28.02.22 Ulangkaji
BAB 1 : PERWAKILAN DATA  Lembaran Kerja Soalan Bahagian A
(Aneka Pilihan) & Bahagian B
1.1 SISTEM NOMBOR PERLAPANAN (Struktur) –
 1.1.4 Menghubungkaitkan nombor
Membuat hubungkait sistem nombor
perlapanan dengan pengekodan ASCII yang telah dipelajari dengan
yang digunakan dalam bahasa mesin. perwakilan ASCII melalui contoh
yang sesuai.

PEMERHATIAN

 Pelajar berkongsi jawapan /

membentangkan jawapan secara lisan
dengan kelas

Nota :
1. Utk catch up plan ini, KP perlu sediakan utk Ting 1 – Ting 5.
2. Mohon bincang dgn guru subjek yang mengajar bg tingkatan terbabit, TOPIK-TOPIK/ SKIL yang ingin difokuskan bg tempoh
masa dari 01.09.21 – 28.02.22, bagi membantu murid-murid tercicir yang tidak mengikuti kelas secara dalam talian atau yang
tidak dapat hadir ke sekolah untuk bersemuka. Guru-guru juga boleh melaksanakan PRE-TEST dan POST-TEST Formatif atau
Sumatif (jika perlu) ketika pdpc sbg aktiviti dalam catch up plan.
3. Sila share plan ini bersama panitia, cetak dan masukkan dalam fail 2 ( bahagian RPT) serta serahkan soft copy pada PKP dan
GKMP masing- masing.
4. Semua guru perlu membimbing murid agar dapat menguasai sekurang-kurangnya minimum TP3 pada hari akhir persekolahan
iaitu pada 10.12.2021.