PETA KOMPETENSI

Peta Kompetensi Mata Kuliah

KODE MATA KULIAH: …….
MATA KULIAH : PEMROGRAMAN PLC
HUKUM CYBER (2 SKS)
Mahasiswa mampu melakukan Pemrograman PLC pada suatu proses
kontrol otomatis
Yang dilengkapi dengan HMI Berbasis PLC Programming , Cx Designer

Mengimplementasikan pada Proses Merancang Deskripsi Proses Otomasi

Otomasi dengan HMI berbasis CX dengan HMI berbasis CX Programming,
Programming, CX Designer CX Designer

Mengimplementasikan Proses Otomasi Merancang Deskripsi Proses Otomasi

Elektronik dengan PLC - Pneumatik Elektronik dengan PLC - Pneumatik (CX
(CX Programming dan CX Designer) Programming dan CX Designer))

Mensimulasikan Proses Otomasi Merancang Deskripsi Proses Otomasi

Elektronik dengan PLC - Pneumatik Elektronik dengan PLC - Pneumatik
Dengan CX Programming (SFC dan Dengan CX Programming (SFC dan FBD
FBD program program

Mensimulasikan Proses Otomasi Merancang Deskripsi Proses Otomasi

Elektronik dengan PLC - Pneumatik Elektronik dengan PLC - Pneumatik
Dengan CX Programming (ladder Dengan CX Programming (Ladder
Programming) Programming)

PLC Programming (Ladder, FBD dan SFC) dan Sistim Pneumatik (Fluidisim)

Software Simulator : (a) EasyVeep, (b) Fluidsim , (c) Omron PLC (CX/DX. Programming),
Modul Praktek Yalong 315,

1
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

PROGRAM STUDI : D3 – ELEKTRONIKA INDUSTRI

MATA KULIAH Pemrograman PLC

KODE

SEMESTER 3 (tiga) ,3A ,3C

SKS 2 (dua)

DOSEN Dr. Tossin Alamsyah,MT

PENGAMPU

DESKRIPSI MATA Mata Kuliah kompetensi ini membahas Pemrograman PLC, dari low
KULIAH level languang samapai high level language , (ladder , Intruction List,
Functioon Block Diagaram (FBD_) sampai Structure Function Chart
(SFC), kemudian mampu menimplementasikan naya pada proses
kontrl otomatis. Untuk perancanagan HMI diakhir sesi juga
ditambahkan CX Designer dari Omron.

CP PROGRAM
STUDI YANG 1. Mampu melakukan pengujian, pengukuran dalam bidang
DIBEBANKAN instrumentasi dan sistem kendali berdasarkan prosedur dan standar
IEC untuk menganalisis data statistik hasil pengukuran serta
PADA MATA
menginterpretasi dan menerapkan sesuai peruntukan
KULIAH 2. Mampu menggunakan perangkat lunak, simulasi dan penggunaan
teknologi informasi untuk rekayasa, penyelesaian pekerjaan dalam
bidang instrumentasi dan sistem kendali.

CAPAIAN 1 Mengetahui konsep dasar PLC dan penerapannya

PEMBELAJARAN 2 Mengenal dan memahami cara kerja dan bagian-bagian PLC
MK 3 Memahami instruksi-instruksi dasar dan lanjutan program PLC
4 Mampu menggunakan Bahasa Pemograman PLC (ladder, IL,FBD dan
SFC)
5 Mampu menggunakan Bahasa Pemograman PLC untuk perancangan
HMI (CX Digenee)
6 Mengimplementasikan Bahasa pemrograman pada Proses Kontrol
Otomasi
7 Mampu merancang HMI dengan CX designer dan
mengimplementasikannya pada Proses Kontrol Otomatis.

2
KEMAMPUAN Mahasiswa mampu melakukan Pemrograman PLC pada suatu proses
AKHIR YANG kontrol otomatis
DIHARAPKAN Yang dilengkapi dengan HMI Berbasis PLC Programming , Cx Designer

METODE 1. Kehadiran dan Tugas (30 %)

PENILAIAN DAN 2. Ujian Tengah Semester (30%)
PEMBOBOTAN 3. Ujian Akhir Semester (40%)

DAFTAR 1. Demo Easy Veep II

REFERENSI 2. Automating Manufacturing Systems with PLCs (Version 4.6, December
15, 2004)By hugh Jack,
3. PLC dan Pneumatik, Tossin dkk
4. Omron Programmig & Design
5. ELectropneumatic basic level-Festo
6. Fluidsim (Fluid simulator)
7. PLC OMRON, CX-Programmer Intruduction Guide
8. PLC OMRON, CX-Designer Intruduction Guide

3
JADUAL PEMBELAJARAN

KEMAMPUAN BAHAN REFERENSI

INDIKATOR/KRI
MINGGU AKHIR YANG KAJIAN METODE PENGALAMAN BOBOT
WAKTU TERIA
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(pokok PENILAIAN
PENILAIAN
bahasan)

1 Mahasiswa Kontrak 1. Ceramah, 4 jam 1. Membuat 1. Kemampuan/ 10% 1,2,3

mampu Perkulaiah 2. Diskusi Tugas ketepatan
menjelaskan n dan kelompok, komunikasi
3. Pembelajaran
Proses Konrol Review
kolaboratif
Otomatis Proses 4. Belajar mandiri
kontrol
otomatis

2-3 Mahasiswa Hardware , 1. Ceramah, 8 jam 1. Membuat 1. Ketepatan 10% 1,2,3

mampu Software 2. Diskusi Tugas menjawab soal
menjelaskan dan kelompok (test tulis)
konsep 3. Penugasan 2. Ketepatan
Implemetas
Pemrograman kelompok waktu
i PLC pada 4. Pembelajaran penyelesaian
PLC dan Proses
kolaboratif tugas
penerapannya Kontrol 5. Belajar 3. Kemampuan/
Otomatis mandiriri ketepatan
6. Demonstrasi komunikasi

4
 KEMAMPUAN BAHAN REFERENSI
INDIKATOR/KRI
MINGGU AKHIR YANG KAJIAN METODE PENGALAMAN BOBOT
WAKTU TERIA
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(pokok PENILAIAN
PENILAIAN
bahasan)

4,5 Mahasiswa dapat Ladder 1. Ceramah, 8 jam 1. Membuat 1. Ketepatan 10%

mengimplement Progammin 2. Diskusi Tugas menjawab soal
asikan g kelompok, 2. Menyusun (test tulis)
3. Pembelajaran paper 2. Ketepatan
Pemrograman
Tugas_1 kolaboratif 3. Presentasi waktu
Ladder pada 4. Belajar mandiri penyelesaian
Proses kontrol tugas
Otomatis 3. Kemampuan/
ketepatan
komunikasi

6,7 Mahasiswa dapat FBD 1. Ceramah, 8 jam 1. Membuat 1. Ketepatan 15%

mengimplement (Function 2. Diskusi Tugas menjawab soal
asikan Block kelompok, 2. Menyusun (test tulis)
3. Pembelajaran paper 2. Ketepatan
Pemrograman Diagram)
kolaboratif 3. Presentasi waktu
FBD dan SFC dan 4. Belajar mandiri penyelesaian
pada Proses Structure tugas
kontrol Otomatis Function 3. Kemampuan/
Chart (SFC) ketepatan
Progammin komunikasi
g

8 Mahasiswa dapat Tugas -2 4 jam Membuat 1. Ketepatan 10%

menyelasikan dan 3 Tugas menjawab
proses kontrol Menyusun soal (test tulis)
paper 2. Ketepatan

5
 KEMAMPUAN BAHAN REFERENSI
INDIKATOR/KRI
MINGGU AKHIR YANG KAJIAN METODE PENGALAMAN BOBOT
WAKTU TERIA
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(pokok PENILAIAN
PENILAIAN
bahasan)

otomatis dengan waktu

FBD dan SFC penyelesaian
tugas
3. Kemampuan/
ketepatan
komunikasi

9 UTS

11-12 Mahasiswa Pneumatik 1. Ceramah 2x2x50’ (TM) 1. Membuat 1. Ketepatan 10%

Merancang system 2. Diskusi Tugas menjawab soal
sistim kontrol kelompok, 2x2x60’ (BT) 2. Menyusun (test tulis)
3. Pembelajaran paper 2. Ketepatan
Otomatis 2x2x60’
kolaboratif 3. Presentasi waktu
berbasis 4. Belajar mandiri (BM)’ penyelesaian
Pneumatk (PLC- tugas
Pneumatik) 3. Kemampuan/
ketepatan
komunikasi
13 Mahasiswa {LC=Pneum 1. Ceramah 1x2x50’ (TM) 1. Membuat 1. Ketepatan 7,5%
mesnsimulasika atik 2. Diskusi Tugas menjawab soal
n sistim kontrol kelompok, 1x2x60’ (BT) 2. Menyusun (test tulis)
3. Pembelajaran paper 2. Ketepatan
Otomatis 1x2x60’ (BM) 3. Presentasi
kolaboratif waktu
berbasis 4. Belajar mandiri penyelesaian
Pneumatk (PLC- tugas
Pneumatik) 3. Kemampuan/
ketepatan

6
 KEMAMPUAN BAHAN REFERENSI
INDIKATOR/KRI
MINGGU AKHIR YANG KAJIAN METODE PENGALAMAN BOBOT
WAKTU TERIA
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(pokok PENILAIAN
PENILAIAN
bahasan)

komunikasi
14,15,16 Mahasiswa 1. Ceramah 1x2x50’ (TM) 1. Membuat 1. Ketepatan 7,5%
Merancang 2. Diskusi Tugas menjawab soal
sistim kontrol kelompok, 1x2x60’ (BT) 2. Menyusun (test tulis)
3. Pembelajaran paper 2. Ketepatan
Otomatis 1x2x60’
kolaboratif 3. Presentasi waktu
berbasis 4. Belajar (BM) penyelesaian
Pneumatk (PLC- mandiri tugas
Pneumatik), 3. Kemampuan/
dengan HMI Cx ketepatan
Designer komunikasi

17 Mahasiswa 5. 4. 4.
Merancang
sistim kontrol
Otomatis
berbasis fluidsim
dan
mengagabungka
nnya dengan
Labview

18 UAS 6. 5. 5.

7
 Daftar Pustaka.

[1] Demo Easy Veep II

[2] Automating Manufacturing Systems with PLCs (Version 4.6, December 15, 2004)By hugh Jack,
[3] PLC dan Pneumatik, Tossin dkk
[4] Omron Programmig & Design
[5] ELectropneumatic basic level-Festo
[6] Fluidsim (Fluid simulator)
[7] PLC OMRON, CX-Programmer Intruduction Guide
[8] PLC OMRON, CX-Designer Intruduction Guide
Mengetahui Depok, 8 September 2021

Ketua Jurusan Kepala Program Studi

Penanggung Jawab MK

NURALAM, M.T. Dr. A. Tossin Alamsyah, MT

NIP. 196305031991032001 Nip. 196008051986031001

CATATAN:

(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,

menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan
kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang
komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta
informasi hasil asesmen dan umpan balik proses pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang
menjamin tercapainya kemampuan tertentu yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan
capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran
berikutnya.