MODUL AJAR

TEKNIK MEKANIK INDUSTRI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

MEMAHAMI SISTEM ELEKTRONIKA

FASE F
SEMESTER 1

TEKNIK MENANIK INDUSTRI

SMK NEGERI 2 SLAWI – PUSAT KEUNGGULAN
2023/2024
 MEMAHAMI SISTEM ELEKTRONIKA

Modul Ajar Teknik Mekanik

Judul : Industri
Peruntukan Modul : Kelas 11
Program Keahlian : Teknik Mekanik Industri
Penulis : Rizki Setiawan, S.Pd
Pengarah Materi : Rizki Setiawan, S.Pd
24 Jam (4 x 6 x 45 menit)
 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase F, peserta didik peserta didik mampu memahami system
elektronika Meliputi: komponen elektronika, sensor dan tranduser, kontrol
loop terbuka dan tertutup, dasar pengendali, pengendali relay, pengatur
kecepatan motor, POS pemeliharaan dan perbaikan, alat ukur dan alat
tangan pemeliharaan dan perbaikan, pengujian peralatan elektronika,
reverse engineering, wiring dan comissioning, sistem proteksi peralatan
elektronika, dan perbaikan peralatan elektronika.
PERTEMUAN KE 16-20
(6 JP)

TUJUAN PEMBELAJARAN KRITERIA KETERCAPAIAN

➢ Sistem elektronika Meliputi:

➢ Memahami Sistem Elektronika komponen elektronika, sensor
dan tranduser, kontrol loop
terbuka dan tertutup, dasar
pengendali, pengendali relay,
pengatur kecepatan motor, POS
➢ Pemeliharaan dan perbaikan,
alat ukur dan alat tangan
pemeliharaan dan perbaikan,
➢ Pengujian peralatan elektronika,
reverse engineering, wiring dan
comissioning, sistem proteksi
peralatan elektronika, dan
➢ Perbaikan peralatan elektronika..

PENGETAHUAN/ KETERAMPILAN
KONSEP UTAMA
PRASYARAT

➢ Memahami komponen
➢ Memahami Sistem Elektronika elektronika, sensor dan
tranduser, kontrol loop terbuka
dan tertutup, dasar pengendali,
pengendali relay, pengatur
kecepatan motor, POS
➢ Memahami Pengujian peralatan
elektronika, reverse engineering,
wiring dan comissioning, sistem
proteksi peralatan elektronika

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Bernalar kritis, Kreatif, gotong
royong dan Mandiri
 KATA KUNCI, TOPIK / KONTEN INTI
Kontrol, Loop, Proteksi, Pengujian

SARANA DAN PRASARANA

Komputer/ Laptop/ Smartphone, Jaringan internet, Proyektor/ LCD

TARGET PESERTA DIDIK

Target perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar:

● Peserta didik reguler/tipikal
Jumlah peserta didik dalam pembelajaran untuk maksimal 36 peserta
didik

KETERSEDIAAN MATERI MODEL PEMBELAJARAN

Pengayaan untuk peserta didik CIBI Problem Based Learning Moda :

atau yang berpencapaian tinggi
- tatap muka
Ya/ Tidak - PJJ
(blended learning)
Alternatif penjelasan, metode atau
aktivitas untuk peserta didik yang
sulit memahami konsep:

Ya/ Tidak

ASESMEN JENIS ASESMEN

Individu Perfoma dalam presentasi hasil

Kelompok Tertulis (tes objektif, esai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA

Pengaturan Peserta didik

⮚ Berkelompok (5-6 orang)
Metode
⮚ Ceramah
⮚ Diskusi
⮚ Presentasi

MATERI, ALAT, DAN BAHAN

⮚ Materi ajar
Ruang Lingkup Materi:
1. Sistem elektronika Meliputi: komponen elektronika, sensor dan
tranduser, kontrol loop terbuka dan tertutup, dasar pengendali,
pengendali relay, pengatur kecepatan motor, POS
2. Pemeliharaan dan perbaikan, alat ukur dan alat tangan pemeliharaan
dan perbaikan,
3. Pengujian peralatan elektronika, reverse engineering, wiring dan
comissioning, sistem proteksi peralatan elektronika, dan
4. Perbaikan peralatan elektronika.
A. Pengertian:
Sistem elektronika adalah sekumpulan peralatan listrik dan
semikonduktor yang dipadukan dalam suatu rangkaian elektronik.
Kegunaan dari sistem elektronika ialah sebagai dasar utama dari
penerapan elektronika daya, Sistem elektronika dapat dibentuk dari
rangkaian elektronika analog maupun rangkaian elektronika digital.
B. Fungsi dasar elektronika
Elektronika memiliki fungsi dasar yaitu sebagai penyearah,
penguatan, pengendalian, pembangkitkan, dan juga konversi.
Penyearah Arus listrik menurut arah rambatnya terbagi menjadi dua
jenis, yaitu listrik arus searah (DC) dan listrik arus bolak-balik (AC).
Dilansir dari allaboutcircuits.com, fungsi dasar elektronika sebagai
penyerah atau retrifikasi adalah merubah arus AC menjadi arus DC.
Retrifikasi dibantu dengan komponen elektronika yang dinamakan
dengan dioda. Misalnya arus listrik dari PLN yang dialirkan ke
rumah adalah arus AC. Namun perangkat elektronik seperti ponsel
pintar dan laptop hanya bisa diisi dayanya dengan arus DC. Dengan
adanya penyearah dari adaptop chargerlah, kita dapat mengisi daya
ponsel dengan arus PLN. Pembangkitan Pembangkitan adalah fungsi
dasar dari elektronika. Rangkaian osilator dalam elektronika dapat
membangkitkan sinyal AC dengan bentuk gelomang, periode, dan
amplitudo yang diinginkan. Baca juga: Contoh Alat Elektronik yang
Ada di Rumah Serta Perubahan Energinya Penguatan Penguatan
adalah salah satu fungsi dasar dari elektronika. Penguatan
dilakukan untuk menguatkan sinyal yang awalnya lemah menjadi
lebih besar dengan menaikkan amplitudonya sesuai kebutuhan.
Sinyal tersebut dapat berupa impedansi masukan, impedansi
keluaran, arus, daya, ataupun tegangan listrik. Pengendalian
Pengendalian perangkat elektronik merupakan salah satu fungsi
dasar elektronika. Suatu sistem elektronika terdiri dari input, proses,
dan output yang di dalamnya bisa dimasukkan sensor sebagai
indikator kontrol sistem. Dilansir dari Electronics Tutorials, sensor
merespon informasi dan menggunakan energi listrik dalam bentuk
tindakan output untuk mengontrol proses fisik atau melakukan
beberapa jenis operasi matematikan pada sinyal. Pengendalian
elektronik dapat bersifat sangat sederhana maupun sangat
kompleks. Sistem pengendalian elektroniklah yang memungkinkan
berbagai otomasi mesin dalam kehidupan manusia. Konversi Fungsi
dasar terakhir dari elektronika adalah konvensi suatu bentuk energi
 ke bentuk energi lainnya. Perangkat elektronika yang dilengkapi
dengan transduser dapat melakukan knversi energi tersebut.

PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Memahami Sistem Elekrotnika

Persiapan yang dilakukan sebelum pembelajaran dimulai:

✔ Membaca materi pembelajaran
✔ Menyiapkan lembar kerja peserta didik
✔ Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran

Topik Sistem elektronika Meliputi

LK 1: Komponen Elektronika, Sensor Dan Tranduser

LK 2: Kontrol Loop Terbuka Dan Tertutup, Dasar Pengendali, Pengendali
Relay, Pengatur Kecepatan Motor, POS

Topik
Pemeliharaan dan perbaikan

LK 3: Alat ukur
LK 4: Alat tangan pemeliharaan dan perbaikan

Topik Pengujian peralatan elektronika

LK 5: Reverse engineering, wiring

LK 6: Comissioning, sistem proteksi peralatan elektronika

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan • Guru memastikan masing-masing 20
siswa telah memenuhi menit
persyaratan protokol kesehatan,
seperti menggunakan masker,
mencuci tangan, dan menjaga
jarak
1. Guru mengucapkan salam dan
menyapa peserta didik.
2. Guru mempersilahkan peserta
didik membaca doa.
3. Guru mengecek kehadiran peserta
didik.
4. Guru memeriksa kehadiran
 Alokasi
Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
peserta didik dan meminta
peserta didik untuk
mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan.
5. Peserta didik menerima informasi
tentang pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan materi yang
memiliki keterkaitan dengan
materi sebelumnya.
6. Peserta didik menerima informasi
tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat,
langkah pembelajaran, metode
penilaian yang akan dilaksanakan
yang ditayangkan.
7. Guru menyampaikan kepada
peserta didik bahwa materi yang
akan dipelajari yaitu tentang
memahami system elektronika
8. Guru mengaitkan tentang :
memahami system elektronika
Meliputi: komponen elektronika,
sensor dan tranduser, kontrol
loop terbuka dan tertutup, dasar
pengendali, pengendali relay,
pengatur kecepatan motor, POS
pemeliharaan dan perbaikan, alat
ukur dan alat tangan
pemeliharaan dan perbaikan,
pengujian peralatan elektronika,
reverse engineering, wiring dan
comissioning, sistem proteksi
peralatan elektronika, dan
perbaikan peralatan elektronika.
Kegiatan Inti Klarifikasi 9. Guru menyampaikan tujuan 240
masalah pembelajaran mengenai topik menit
yang akan dibahas
10. Peserta didik menerima informasi
kompetensi materi dan tujuan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
11. Guru menyarankan peserta didik
untuk menyiapkan media, alat dan
buku yang dibutuhkan.
12. Guru membagi peserta didik
menjadi enam kelompok yang
maksimal terdiri 5 - 6 orang
menyesuaikan jumlah peserta didik.
• Kelompok 1 dan 2 : membahas
tentang komponen elektronika,
sensor dan tranduser, kontrol
 Alokasi
Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
loop terbuka
• Kelompok 3 dan 4 : membahas
tentang tertutup, dasar
pengendali, pengendali relay,
pengatur kecepatan motor, POS
• Kelompok 5 dan 6: membahas
tentang Pemeliharaan dan
perbaikan, alat ukur dan alat
tangan pemeliharaan dan
perbaikan,
• Kelompok 7 dan 8: membahas
tentang Pengujian peralatan
elektronika, reverse engineering,
wiring dan comissioning, sistem
proteksi peralatan elektronika,
dan
13. Peserta didik dalam kelompok
mengamati tayangan audiovisual
yang disajikan oleh guru atau
tautan pada LK atau mengerjakan
latihan soal (pada Lembar Kerja/
Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)
14. Peserta didik memperhatikan
dan mengamati penjelasan yang
diberikan guru yang terkait dengan
materi yang akan dibahas.
15. Guru membagikan LK dan
peserta didik membaca petunjuk,
mengamati LK.
16. Guru memotivasi peserta didik
dalam kelompok atau indiviual
untuk menuliskan dan
menanyakan permasalahan hal-hal
yang belum dipahami dari masalah
yang disajikan dalam LK serta guru
mempersilahkan peserta didik
dalam kelompok lain atau secara
individual untuk memberikan
tanggapan, bila diperlukan guru
memberikan bantuan komentar
secara klasikal.
Brainstorming 17. Peserta didik melakukan diskusi
dalam kelompok masing-masing
atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada
dalam LK (misalkan: dalam LK
berisikan permasalahan dan
langkah-langkah pemecahan serta
meminta peserta didik dalam
kelompok untuk bekerja sama
 Alokasi
Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
untuk menyelesaikan masalah
berkaitan dengan pembahasan).
18. Peserta didik dalam kelompok
atau individual melakukan
brainstorming dengan cara berbagi
informasi, dan klarifikasi informasi
tentang permasalahan yang dibahas
dalam kehidupan sehari-hari.
Pengumpulan 19. Peserta didik masing-masing
informasi dan kelompok atau individual juga
data membahas dan berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan
petunjuk LK untuk :
Menemukan materi pembahasan
melalui penyelidikan dan diskusi
tentang memahami system
elektronika Meliputi: komponen
elektronika, sensor dan tranduser,
kontrol loop terbuka dan tertutup,
dasar pengendali, pengendali relay,
pengatur kecepatan motor, POS
pemeliharaan dan perbaikan, alat
ukur dan alat tangan pemeliharaan
dan perbaikan, pengujian peralatan
elektronika, reverse engineering,
wiring dan comissioning, sistem
proteksi peralatan elektronika, dan
perbaikan peralatan elektronika
20. Peserta didik melakukan
eksplorasi seperti dalam poin 8,
dimana mereka juga diharapkan
mengaitkan dengan kehidupan
nyata.
21. Guru memberikan bantuan
kepada peserta didik dalam
kelompok atau individual untuk
masalah-masalah yang dianggap
sulit oleh peserta didik.
22. Guru mengarahkan peserta
didik dalam kelompok atau
individual untuk menyelesaikan
permasahan dengan cermat dan
teliti.

Berbagi 23. Guru meminta peserta didik

Informasi dan untuk mendiskusikan cara yang
Berdiskusi digunakan untuk menemukan
untuk semua kemungkinan pemecahan
Menemukan masalah terkait masalah yang
Solusi diberikan.
Penyelesaian
24. Peserta didik dalam kelompok
 Alokasi
Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
Masalah masing-masing atau individual
dengan bimbingan guru untuk
dapat mengaitkan, merumuskan,
dan menyimpulkan tentang
memahami system elektronika
Meliputi: komponen elektronika,
sensor dan tranduser, kontrol loop
terbuka dan tertutup, dasar
pengendali, pengendali relay,
pengatur kecepatan motor, POS
pemeliharaan dan perbaikan, alat
ukur dan alat tangan pemeliharaan
dan perbaikan, pengujian peralatan
elektronika, reverse engineering,
wiring dan comissioning, sistem
proteksi peralatan elektronika, dan
perbaikan peralatan elektronika
serta memberikan bantuan untuk
menyajikan hasil pemecahan
masalah yang telah diperoleh.
25. Peserta didik dalam kelompok
atau individual menyusun laporan
hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait tentang
memahami system elektronika
Meliputi: komponen elektronika,
sensor dan tranduser, kontrol loop
terbuka dan tertutup, dasar
pengendali, pengendali relay,
pengatur kecepatan motor, POS
pemeliharaan dan perbaikan, alat
ukur dan alat tangan pemeliharaan
dan perbaikan, pengujian peralatan
elektronika, reverse engineering,
wiring dan comissioning, sistem
proteksi peralatan elektronika, dan
perbaikan peralatan elektronika
sesuai materi yang didapat oleh
masing-masing kelompok.
Presentasi 26. Guru menginformasikan kepada
Hasil peserta didik bahwa waktu yang
Penyelesaian ditentukan untuk mencari
Masalah pasangan kartu telah selesai.
27. Guru menginstruksikan kepada
peserta didik untuk
 Alokasi
Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
mempresentasikan hasil temuan
bersama pasangannya.
28. Beberapa perwakilan kelompok
atau secara individual menyajikan
secara tertulis dan lisan hasil
pembelajaran atau apa yang telah
dipelajari pada tingkat kelas atau
tingkat kelompok mulai dari apa
yang telah dipahami berkaitan
dengan permasahan kehidupan
sehari-hari berdasarkan hasil
diskusi dan pengamatan.
29. Peserta didik yang lain dan guru
memberikan tanggapan dan
menganalisis hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan
lainnya.
Refleksi 30. Peserta didik melakukan
refleksi, resume dan membuat
kesimpulan secara lengkap,
komprehensif dan dibantu guru dari
materi yang yang telah dipelajari
terkait perkembangan teknologi
pengolahan hasil produksi.
31. Guru memberikan apresiasi
atas partisipasi semua peserta
didik.
Penutup 32. Guru menggunakan metode 10 menit
tanya jawab, peserta didik bersama
guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
33. Peserta didik mendengarkan
arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya.
34. Untuk memberi penguatan
materi yang telah di pelajari, guru
memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah
dipelajari baik melalui buku buku
di perpustakaan atau mencari di
internet.
35. Guru menutup pembelajaran
dengan mengucupkan syukur dan
berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami
dengan baik.
 KRITERIA PENGUKURAN KETERCAPAIAN

Kompetensi yang harus dikuasai peserta didik:

➢ Peserta didik mampu Memahami Sistem Elektronika
➢ Peserta didik mampu memahami Pemeliharaan dan perbaikan, alat ukur dan
alat tangan pemeliharaan dan perbaikan,
➢ Peserta didik mampu Pengujian peralatan elektronika, reverse engineering,
wiring dan comissioning, sistem proteksi peralatan elektronika
➢ Peserta didik mampu memahami Perbaikan peralatan elektronika.

STRATEGI ASESMEN

⮚ Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung

- Tanggung jawab mengerjakan tugas
- Keaktifan peserta didik saat diskusi materi
- Kesantunan dalam proses belajar
⮚ Penilaian hasil presentasi hasil diskusi
⮚ Penilaian hasil lembar kerja peserta didik
⮚ Asesmen Tertulis

REFLEKSI

PESERTA DIDIK
1. Apakah kalian dapat Memahami Sistem Elektronika?
2. Apakah kalian dapat memahami Pemeliharaan dan perbaikan, alat ukur dan
alat tangan pemeliharaan dan perbaikan?
3. Apakah kalian dapat Pengujian peralatan elektronika, reverse engineering,
wiring dan comissioning, sistem proteksi peralatan elektronika?
4. Manfaat apa yang kamu peroleh dari materi pembelajaran?
5. Sikap positif apa yang kamu peroleh selama mengikuti kegiatan
pembelajaran?
6. Kesulitan apa yang kamu alami dalam pembelajaran?
7. Apa saja yang kamu lakukan untuk belajar yang lebih baik?

GURU
1. Apakah dalam membuka pelajaran dan memberikan penjelasan teknis
atau intruksi yang disampaikan untuk pembelajaran yang akan dilakukan
dapat dipahami oleh peserta didik?
2. Bagaimanakah pada rencana pembelajaran yang perlu diperbaiki?
3. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi atau bahan ajar,
pengelolaan kelas, latihan dan penilaian yang telah dilakukan dalam
pembelajaran?
4. Apakah dalam berjalannya proses pembelajaran sesuai dengan yang
diharapkan?
5. Apakah arahan dan penguatan materi yang telah dipelajari dapat
dipahami oleh peserta didik?

DAFTAR PUSTAKA
 Rina Fitriyani, S.Pd.,M.T. 2018. Teknik Mekanik Mesin Industri. PT
Gramedia Widiasarana Indonesia Jakarta (no:169-183)

4.2 Memilah Alat Pemeliharaan Utama Mekanik | PDF (scribd.com)

REFERENSI

1. Kepmenaker Nomor 97 Tahun 2018 tentang Penetapan Standar

Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) Kategori Perdagangan Besar
dan Eceran, Reparasi dan Perawatan Mobil dan Sepeda Motor Golongan
Pokok Perdagangan, Reparasi dan Perawatan Mobil dan Sepeda Motor
Bidang Mesin Sub bidang Kendaraan Ringan Roda 4 (Empat).
2. Kepmenaker Nomor KEP.88/MEN/V/2010 tentang Penetapan SKKNI
Sektor Konstruksi Bidang Mekanikal Jabatan Kerja Mekanik Hidrolik Alat
Berat.

REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial
Remedial dilakukan apanila tujuan pembelajaran belum tercapai, Belum
tercapainya tujuan pembelajaran dapat diketahui apabila skor perolehan
dari instrument penilaian/assesmen masih dibawah KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal)

b. Pengayaan
Merujuk pada sumber belajar lainnya dalam menambah wawasan peserta
didik menggunakan google form
 Lampiran
1. Lembar Kerja Siswa
2. Asesmen Tertulis
3. Rubrik Penilaian Individu dan kelompok

Lembar Kerja Siswa 4

Memahami Sistem Elektronika

Kelompok : 1
Anggota : …
Kelas : ...
KOMPONEN DAN PENGUJIAN

I. KOMPETENSI DASAR
Memahami Sistem Elektronika

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menyimak materi memahami system elektronika Meliputi:

komponen elektronika, sensor dan tranduser, kontrol loop terbuka dan
tertutup, dasar pengendali, pengendali relay, pengatur kecepatan motor, POS
pemeliharaan dan perbaikan, alat ukur dan alat tangan pemeliharaan dan
perbaikan, pengujian peralatan elektronika, reverse engineering, wiring dan
comissioning, sistem proteksi peralatan elektronika, dan perbaikan peralatan
elektronika

II. RINGKASAN MATERI

A. Pengertian:
Sistem elektronika adalah sekumpulan peralatan listrik dan
semikonduktor yang dipadukan dalam suatu rangkaian elektronik.
Kegunaan dari sistem elektronika ialah sebagai dasar utama dari
penerapan elektronika daya, Sistem elektronika dapat dibentuk dari
rangkaian elektronika analog maupun rangkaian elektronika digital.
B. Fungsi dasar elektronika
Elektronika memiliki fungsi dasar yaitu sebagai penyearah, penguatan,
pengendalian, pembangkitkan, dan juga konversi. Penyearah Arus listrik
menurut arah rambatnya terbagi menjadi dua jenis, yaitu listrik arus
searah (DC) dan listrik arus bolak-balik (AC). Dilansir dari
allaboutcircuits.com, fungsi dasar elektronika sebagai penyerah atau
retrifikasi adalah merubah arus AC menjadi arus DC. Retrifikasi dibantu
dengan komponen elektronika yang dinamakan dengan dioda. Misalnya
arus listrik dari PLN yang dialirkan ke rumah adalah arus AC. Namun
perangkat elektronik seperti ponsel pintar dan laptop hanya bisa diisi
dayanya dengan arus DC. Dengan adanya penyearah dari adaptop
chargerlah, kita dapat mengisi daya ponsel dengan arus PLN.
Pembangkitan Pembangkitan adalah fungsi dasar dari elektronika.
Rangkaian osilator dalam elektronika dapat membangkitkan sinyal AC
dengan bentuk gelomang, periode, dan amplitudo yang diinginkan. Baca
juga: Contoh Alat Elektronik yang Ada di Rumah Serta Perubahan
Energinya Penguatan Penguatan adalah salah satu fungsi dasar dari
elektronika. Penguatan dilakukan untuk menguatkan sinyal yang awalnya
lemah menjadi lebih besar dengan menaikkan amplitudonya sesuai
kebutuhan. Sinyal tersebut dapat berupa impedansi masukan, impedansi
keluaran, arus, daya, ataupun tegangan listrik. Pengendalian
Pengendalian perangkat elektronik merupakan salah satu fungsi dasar
elektronika. Suatu sistem elektronika terdiri dari input, proses, dan output
yang di dalamnya bisa dimasukkan sensor sebagai indikator kontrol
sistem. Dilansir dari Electronics Tutorials, sensor merespon informasi dan
menggunakan energi listrik dalam bentuk tindakan output untuk
mengontrol proses fisik atau melakukan beberapa jenis operasi
matematikan pada sinyal. Pengendalian elektronik dapat bersifat sangat
sederhana maupun sangat kompleks. Sistem pengendalian elektroniklah
yang memungkinkan berbagai otomasi mesin dalam kehidupan manusia.
Konversi Fungsi dasar terakhir dari elektronika adalah konvensi suatu
bentuk energi ke bentuk energi lainnya. Perangkat elektronika yang
dilengkapi dengan transduser dapat melakukan knversi energi tersebut.

Mengetahui,

Slawi, 15 Juni 2023

Kepala SMK Negeri 2 Slawi Guru Pengajar,

Drs. AR Hartono, M.M.Pd. Rizki Setiawan, S.Pd

NIP 19640308 199303 1 004 NIP.