BG Grahita 3 Tema 7

Kem enterian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
20 16
Bencana Alam
Buku Tem atik Terpadu Kurikulum 2013
Tem a 7
Disusun Oleh :
Anto Wibowo, S.Pd.
Buku Guru SDLB

Tunagrahita Kelas 3
i
Hak Cipta © 2016 pada
Dilindungi Undang- Undang
M ILIK NEGARA TIDAK

DIPERDAGANGKAN
D isklaim er: Buku i n i m erupakan buku Guru berkebut uhan kh usus yan g
dipersiapkan Pem erintah dalam rangka im plem entasi Kurikulum 2013. Buku
guru i ni di t elaah oleh berbagai pi hak di baw ah koordi nasi Kem ent eri an
Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum
2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini m erupakan dokum en yang
fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan diperbaharui sesuai dengan kondisi,
kemam puan dan kebutuhan peserta didik serta disesuaikan dengan perubahan
zam an. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat m eni ngkatkan
kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kem enterian Pendidikan dan Kebudayaan

Ben can a Al am / Kem en t er i an Pen d i d i kan d an Kebu d ayaan – Jakar t a :
Kem enterian Pendidikan dan Kebudayaan 2016.
iv, 174 hal- Untuk SDLB Kelas III
Seri Pem belajaran Tem atik Terpadu Untuk SDLB Kelas III
ISBN: ....
Buku tem atik Terpadu- Studi dan Pengajaran
Penuli s : Anto Wibowo, S.Pd.

Penelaah m ateri : Drs. Djoni Rosyidi, M.Pd.
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang
Kem dikbud
Ilustrat or/ Set ter : Luthvi / Ism ail
Diterbitkan Oleh : Direktorat Pem binaan Pendidikan Khusus dan
Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah
Cetakan Ke- 1, 2016

Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur pen uli s pan jat kan kepada Allah,Yan g t elah m em beri kan
kekuatan , kesem patan, kesehatan, petunjuk, serta kam am puan kepada penulis
untuk m enyelesaikan penulisan:Buku Tem atik terpadu Kurikulum Pendidikan
Khusus 2013 dengan Tem a:”Bencana Alam ” ini.
Buku i n i di susun berdasarkan kuri kul um St an dar Kom pet en si dan

Kom petensi Dasar (SKKD 2013). Buku ini dibuat bertujuan untuk m em bantu
pem belajaran siswa agar m am pu m enguasai segala aspek yang ada di dalam
buku ini.
Buku ini m erupakan sarana penunjang unt uk Bapak/ Ibu Guru dalam
m enyam pai kan pelajaran kepada para sisw a. Bapak/ Ibu guru dapat lebi h
m engebangkan pot ensi yang t erdapat di dalam di ri si swa sesuai dengan
panduan yang terdapat di dalam buku ini.
Penuli s t elah berupaya m enyusun buku i ni dengan sebai k- bai knya.

Penulis sadar, m asih terdapat banyak kekurangan di dalam buku ini karena
itu penulis m em butuhkan kritik dan saran dari berbagai pihak.
Akhir kata, sem oga buku ini dapat berm anfaat untuk berbagai pi hak
dalam usaha m eni n gkat kan m ut u pen di di kan dan kuali t as sum ber daya
m anusia m elalui pelajaran Bahasa Indonesia.
Jakarta, April 2016
Penuli s
iii
DAFTAR ISI
Kata Pengant ar ..................................................................... iii
Daft ar Isi ........................................................................................................... iv
Pan duan Buku Guru ....................................................................... 1
Bagai m an a Men ggu n akan Pan duan Buku Guru ............ 3
St andar Kom pet en si Lulusan (SKL) ........................................ 6
Kom pet ensi Int i Kelas III ............................................................... 7
Pan d u an Pen i lai an ........................................................ 8
Subt em a 1:
Banjir .................................................................................................... 18
Subt em a 2:
Longsor ................................................................................................. 55
Subt em a 3:
Gem pa Bum i ........................................................................................ 94
Subt em a 4:
Gunung M eletus ................................................................................. 133
Daft ar Pust aka ...................................................................... 172
iv
Buku Panduan Guru
Pem belajaran Tem atik Terpadu Kelas III
Buku Pan du an Gu ru d i susu n u n t uk m em u d ah kan para gu ru d al am

m elaksanakan pem belajaran t em at ik t erpadu. Buku i ni m encakup hal- hal
sebagai berikut.
1. Jaringan tem a yang m em beri gam baran kepada guru tentang suatu tem a
yang m elingkupi beberapa kom petensi dasar (KD) dan indikat or dari
berbagai m ata pelajaran.
2. Tu j u a n p em b el a j a ran ya n g ak an d i capa i p ad a set i ap keg i at an

pembelajaran.
3. Kegiatan pem belajaran tem atik terpadu untuk m enggam barkan kegiatan
pem belajaran yang m enyatu dan m engalir.
4. Pengalam an belajar yang berm akna untuk m em bangun sikap dan

peri laku posit i f, penguasaan konsep, ket eram pi lan berpi ki r sai nt i f ik,
berpi ki r t i ngkat t i nggi , kem am puan m enyelesai kan m asalah, i nkui ri ,
kreativitas, dan pribadi reflektif.
5. Berbagai teknik penilaian siswa.
6. Inform asi yang m enjadi acuan kegiatan rem edial dan pengayaan.
7. Kegiatan interaksi guru dan orang tua, yang m em berikan kesem patan
kepada orang tua untuk ikut berpartisipasi aktif m elalui kegiatan belajar
siswa di rum ah.
8. Petunjuk penggunaan buku siswa.
Kegi at an pem belaj aran di buku i n i di ran can g un t uk m en gem ban gkan
kom petensi (sikap, pengetahuan dan keteram pilan) siswa m elalui aktivitas
yang bervariasi. Aktivitas tersebut m encakup hal- hal sebagai berikut.
1
1. Mem buka pelajaran dengan cara yang m enarik perhatian siswa,
sepert i m em bacakan ceri t a, ber t anya jaw ab, bernyan yi , m elakukan
perm ainan, dem onstrasi dan pem ecahan m asalah.
2. M en gi n f orm asi kan t u j u a n pem bel aj aran seh i n gga si sw a d a pat

m engorganisir inform asi yang disam paikan (apa yang dilihat, didengar,
dirasakan, dan dikerjakan).
3. Menggali pengetahuan siswa yang diperoleh sebelum nya agar siswa bisa
m engaitkan pengetahuan terdahulu dengan yang akan dipelajari.
4. Memberi tugas yang bertahap guna m em bantu siswa m em aham i konsep.

5. Memberi tugas yang dapat m engem bangkan kem ampuan berpikir tingkat
tinggi.
6. Mem beri kesempatan untuk m elatih keteram pilan atau konsep yang telah
dipelajari.
7. Mem beri um pan balik yang akan m enguatkan pem aham an siswa.
2
Bagaimana Menggunakan Buku Panduan Guru
Buku Panduan Guru m em iliki dua fungsi, yaitu sebagai petunjuk penggunaan
Buku Siswa dan sebagai acuan kegiatan pem belajaran di kelas.
Mengingat pentingnya buku ini, disarankan m em perhatikan hal- hal sebagai

berikut.
1. Bacalah halam an dem i halam an dengan teliti.
2. Paham ilah setiap Kom petensi Dasar dan Indikator yang dikaitkan dengan
tem a.
3. Upayakan untuk m encakup Kom petensi Inti (KI) I dan (KI) II dalam sem ua
kegiatan pem belajaran. Guru diharapkan m elakukan penguatan untuk
m endukung pem bentukan sikap, pengetahuan, dan perilaku positif.
4. Dukunglah ketercapaian Kom petensi Inti (KI) I dan (KI) II dengan kegiatan
pem biasaan, keteladanan, dan budaya sekolah.
5. Cocokkanlah seti ap langkah kegiatan yang berhubungan dengan buku
siswa sesuai dengan halam an yang dim aksud.
6. Kem bangkan i de- i de kreat i f dalam m em i li h m et ode pem belaj aran .

Tem ukan juga kegi at an alternatif apabila kondi si yang terjadi kurang
sesuai dengan perencanaan (m isalnya, si sw a t idak dapat m engam ati
tanam an di luar kelas pada saat hujan).
7. Beragam strategi pem belajaran yang akan dikem bangkan (misalnya siswa
ber m ai n peran , m en gam at i , ber t a n ya, bercer i t a, ber n yan yi , d an
m enggam bar) , selai n m eli bat kan si sw a secara langsung, di harapkan
m elibatkan warga sekolah dan lingkungan sekolah.
8. Guru diharapkan m engem bangkan:

a. m et ode pem belajaran Akt i f, Kreat i f, Ef ekt i f, dan Menyenangkan
(PAKEM),
b. keteram pilan bertanya yang berorientasi pada kem am puan berpikir

tingkat tinggi,
c. keteram pilan m em buka dan m enutup pem belajaran, dan

d. keteram pilan m engelola kelas dan pajangan kelas.
3
9. Gun akan lah m edi a at au sum ber belaj ar alt ern at i f yan g t ersedi a di
lingkungan sekolah.
10. Pada sem ester I terdapat 4 tem a, yang terdiri atas 16 subtem a, sedangkan
pada semester 2 terdapat 4 tema, yang terdiri atas 14 subtema. Masing฀-
m asing subtem a diuraikan m enjadi 6 pem belajaran. Setiap pem belajaran
diharapkan selesai dalam 1 hari.
11. Em pat subtem a yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 4
m inggu.
12. Aktivitas m inggu IV berupa berbagai kegiatan yang di rancang sebagai

aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtem a 1–3. Berbeda dengan
subtem a 1–3, kegiatan m inggu IV diarahkan untuk m engasah daya nalar
d an berpi ki r t i n gkat t i n ggi . Kegi at an d i ran can g u n t u k m em buka
kesem pat an bert an ya dan m en ggali i n f orm asi yang dekat den gan
keseharian siswa.
13. Perkiraan alokasi waktu dapat m erujuk pada struktur kurikulum . Meskipun
dem i ki an, alokasi wakt u m enurut m ata pelajaran hanyalah pet unjuk
um um . Guru diharapkan m enentukan sendiri alokasi waktu berdasarkan
situasi dan kondisi di sekolah dan pendekatan tem atik- terpadu. Meskipun
dem iki an, alokasi w akt u m enurut m ata pelajaran hanyalah sebagai
petunjuk um um . Guru diharapkan m enentukan sendiri alokasi waktu
berdasarkan si t uasi dan kondi si di sekolah dan pendekat an t em at i k
terpadu.
14. Buku siswa dilengkapi dengan bahan- bahan latihan yang sejalan dengan
pencapaian kom petensi.
15. Hasil karya siswa dan bukti penilaiannya dapat dim asukkan ke dalam
portofolio siswa.
16. Sebagai upaya perbai kan di ri , buat lah cat at an ref leksi set elah sat u
subtem a selesai. Misalnya faktor- faktor yang m enyebabkan pembelajaran
berlangsung dengan baik, kendala- kendala yang dihadapi, dan ide- ide
kreatif untuk pengem bangan lebih lanjut.
17. Libatkan sem ua siswa tanpa kecuali dan yakini bahwa setiap siswa cerdas
dalam keunikan masing- m asing. Dengan dem ikian, pem aham an tentang
kecerdasan m ajem uk, gaya belajar siswa dan beragam faktor penyebab
efektivitas dan kesulitan belajar siswa, sangat dibutuhkan.
4
18. Dem i pencapaian tujuan pem belajaran, diperlukan kom itm en guru untuk
m endidik sepenuh hati (antusias, kreatif, penuh cinta, dan kesabaran).
Kerja Sam a dengan Orang Tua
Secara khusus, di setiap pem belajaran, terdapat lem bar untuk orang tua yang
berjudul “Interaksi dengan orang tua”. Halam an ini berisi aktivitas belajar yang
dilakukan anak bersam a orang tua di rum ah, serta saran agar anak dan orang
tua bisa belajar dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat
dengan akt i vi t as belajar anak. Guru di harapkan m em bangun kom uni kasi
dengan orang tua sehubungan dengan kegi at an pem belajaran yang akan
m elibatkan orang tua dan siswa di rum ah.
Beberapa Singkatan Nam a M ata Pelajaran dan Kepanjangannya
1. SBDP : Seni Budaya dan Prakarya
2. PPKn : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. PJOK : Pendidikan Jasm ani, Olahraga, dan Kesehatan
5
Standar Kom petensi Lulusan dan Kom petensi Inti
Kelas III
Standar Kom petensi LuLusan
DOM AIN SLB
SIKAP Mem i li ki peri laku yang m encerm i nkan si kap orang

berim an, berakhlak m ulia, berilm u, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan li ngkungan sosi al dan alam di li ngkungan
rum ah, sekolah, dan tem pat berm ain.
PENGETAHUAN M em i l i ki p en g et ah u a n f ak t u al d an ko n sep t u al
berd asar ka n ra sa i n g i n t ah u n ya t en t a n g i l m u
pen get ah uan , t ekn ologi , sen i , dan budaya dalam
w aw asan kem an usi aan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban t erkai t f en om en a dan kejadi an di
lingkungan rum ah, sekolah, dan tem pat berm ain.
KETERAMPILAN Mem iliki kem am puan pikir dan tindak yang produktif
dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai
dengan yang ditugaskan kepadanya.
6
Kom petensi Inti
1 Menerim a dan m enjalankan ajaran agam a yang dianutnya

2 Mem iliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, tem an, dan guru.
3 Memaham i pengetahuan faktual dengan cara m engam ati [m endengar,

m elihat, m em baca] dan m enanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, m akhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda
yang dijum painya di rum ah dan di sekolah
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang m encerm inkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang m encerm inkan perilaku anak berim an
dan berakhlak m ulia.
7
Panduan Penilaian
1. Sikap Spiritual
Pedom an Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk
Lem baran i ni diisi oleh guru utk m enilai si kap spi ritual peserta didi k.
Berilah tanda cek (v) pd kolom skor sesuai sikap spiritual yg ditam pilkan
oleh peserta didik, dg kriteria sbg berikut:
4 = selalu, apabila selalu m elakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering m elakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tdk m elakukan
2 = kadang- kadang, apabila kadang- kadang m elakukan dan sering tdk
m elakukan
1= tidak pernah, apabila tdk pernah m elakukan
Nam a Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tgl Pengam atan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Petunjuk Penyekoran :
Peserta didik m em peroleh nilai:
Baik Sekali : apabila m em peroleh skor 16 - 20
Baik : apabila m em peroleh skor 11 - 15
Cukup : apabila m em peroleh skor 6 - 10
Kurang : apabila m em peroleh skor 1 - 5
8
2. Sikap Sosial
a. Jujur
Pedom an Observasi Sikap Jujur

Petunjuk :
Lem baran ini diisi oleh guru utk m enilai sikap sosial peserta didik dlm
kejujuran.
Berilah tanda cek ( v) pd kolom skor sesuai sikap jujur yg ditam pilkan
oleh peserta didik, dg kriteria sbg berikut :

2 = kadang- kadang, apabila kadang- kadang m elakukan dan sering
tdk m elakukan
1 = tidak pernah, apabila tdk pernah m elakukan

Kelas : ………………….
Tanggal Pengam atan : … … … … … … … ..
M ateri Pokok : … … … … … … … ..
Skor
No Aspek Pengam atan Keterangan
1 2 3 4
Ti dak nyont ek dalam m engerjakan
1 ujian/ ulangan
2 Ti d a k m el a ku ka n pl ag i a t
(m engam bi l/ m enyali n karya orang
lai n t an pa m en yebut kan sum ber)
dalam m engerjakan setiap tugas
3 Mengem ukakan perasaan t erhadap

sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau inform asi apa
adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dim iliki
Jum lah Skor
9
Peserta didik m em peroleh nilai :
2. Sikap Sosial
a. Jujur
Pedom an Observasi Sikap Jujur
Petunjuk:
Lem baran ini diisi oleh guru utk m enilai sikap sosial peserta didik dlm
kejujuran.
Berilah tanda cek (v) pd kolom skor sesuai sikap jujur yg ditam pilkan
oleh peserta didik, dg kriteria sebagai berikut :


m elakukan
10
Kelas : ………………….
Tanggal Pengam atan : … … … … … … … ..
M ateri Pokok : … … … … … … … ..
Skor
1 2 3 4
1 Ti dak nyont ek dalam m engerjakan

ujian/ ulangan
2 Ti d a k m el a ku ka n pl ag i a t
(m engam bi l/ m enyali n karya orang
lai n t an pa m en yebut kan sum ber)
dalam m engerjakan setiap tugas
3 Mengem ukakan perasaan t erhadap

sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau inform asi apa
adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dim iliki
Jum lah Skor
11
b. Disiplin
Pedom an Observasi Sikap Disiplin
Petunjuk:
Lem baran ini di isi oleh guru untuk m enilai si kap sosial peserta didik
dlm kedisiplinan.
Berilah tanda cek ( v) pd kolom skor sesuai sikap disiplin yg ditam pilkan
Ya = apabila siswa m enunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
Tidak = apabila siswa tdk m enunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengam atan.
Nam a Peserta Didik : … … … …… … … .

Kelas : … … … …… … … .
Tgl Pengam atan : … …… … … …… ..
M ateri Pokok : … …… … … …… ..
Melakukan
No Sikap yang diam ati Keterangan
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengum pulkan tugas tepat waktu
3 Mem akai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam m engikuti pem belajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan

langkah yang ditetapkan
7 M em baw a buku t uli s sesuai m at a
pelajaran
8 Mem bawa buku teks m ata pelajaran
Jumlah
12
Baik Sekali : apabila terdapat 7 – 8 jawaban YA
Baik : apabila terdapat 5 – 6 jawaban YA
Cukup : apabila terdapat 3 – 4 jawaban YA
Kurang : apabila terdapat 1 – 2 jawaban YA
Skor
1 2 3 4
Melaksanakan tugas individu dengan
1
baik
2 Menerim a resiko dari tindakan yang
dilakukan
3 Ti d ak m en uduh oran g lai n t an pa

bukti yang akurat
4 M en g em ba l i ka n ba ra n g yan g
dipinjam
5 Mem inta m aaf atas kesalahan yang
dilakukan
Jum lah Skor
Kurang : apabila m em peroleh skor 1– 5
13
d. Toleransi
Pedom an Observasi Sikap Toleransi
Petunjuk :
Lem baran ini diisi oleh guru/ tem an utk m enilai sikap sosial peserta didik
dlm toleransi. Berilah tanda cek (v) pd kolom skor sesuai sikap toleransi
yg ditam pilkan oleh peserta didik, dg kriteria sbg berikut :
3 = sering, apabila sering m elakukan sesuai pernyataan dan
kadang- kadang tdk m elakukan
2 = kadang- kadang, apabila kadang- kadang m elakukan dan
sering tdk m elakukan

Kelas : ………………….
Tgl Pengam atan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
1 2 3 4
1 Menghorm ati pendapat tem an
2 Menghorm at i tem an yang berbeda

su ku , ag am a, r as, bu d a ya , d a n
gender
3 M en eri m a kesepakat an m eski pun

berbeda dengan pendapatnya
4 Menerim a kekurangan orang lain
5 Mem em aafkan kesalahan orang lain
Jum lah Skor
14
f. Sant un
Pedom an Observasi Sikap Santun
Petunjuk :
Lem baran ini diisi oleh guru utk m enilai sikap sosial peserta didik
dlm kesantunan.
Berilah tanda cek (v) pd kolom skor sesuai sikap santun yg ditam pilkan
4 = selalu, apabila selalu m elakukan sesuai pernyataan.
m elakukan

Kelas : ………………….
Tgl Pengam atan : … … … … … … … ..
M ateri Pokok : … … … … … … … ..
Skor
1 2 3 4
1 Menghorm ati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan t erim a kasih setelah

m enerim a bantuan orang lain
Menggunakan bahasa sant un saat
3 m enyam paikan pendapat
Menggunakan bahasa sant un saat
4 m engkritik pendapat tem an
5 Bersikap 3S (salam , senyum , sapa)

saat bertem u orang lain
Jum lah Skor
15
g. Percaya Diri
Pedom an Observasi Sikap Percaya Diri

Petunjuk :
Lem baran ini diisi oleh guru/ tem an utk m enilai sikap sosial peserta didik
dlm percaya diri.
Beri lah t an da cek ( v) pd kolom skor sesuai si kap percaya d i ri yg
ditam pilkan oleh peserta didik, dg kriteria sbg berikut :

3 = sering, apabila sering m elakukan sesuai pernyata
an dankadang- kadang tdk m elakukan
2 = kadang- kadang, apabila kadang- kadang m elaku
kan dan sering tdk m elakukan

Kelas : ………………….
Tgl Pengam atan : … … … … … … … ..
M ateri Pokok : … … … … … … … ..
Skor
1 2 3 4
1 Berani presentasi di depan kelas
2 Berani berpendapat, bertanya, atau

m enjawab pertanyaan
3 Ber pen d ap at a t a u m el a ku ka n
kegiatan tanpa ragu- ragu
4 Mam pu m em buat keputusan dengan

cepat
5 Ti d ak m u dah pu t us asa/ pan t an g
m enyerah
Jum lah Skor
16

Catatan:
Guru diharapakan dapat m engem bangkan tehnik dan instrum en penilaian

lebih lanjut,dengan m enyesuaikan kondisi dan kebutuhan m asing- m asing.
17
Tem a 7 :
Bencana Alam
PEM ETAAN KOM PETENSI DASAR (KD)
M atematika
3 .6 M en gen al p ecah an
m at a u an g r u p i ah
(Rp500 s.d. Rp2.000)
4.6 Menuliskan nilai tukar PPKn
pecah an m at a uang
(Rp500 s.d. Rp2.000) 1.3 Menerim a dengan
Bahasa Indonesia tulus m akna
keberagaman
3.2 Mengenal teks petunjuk/
individu di
arahan sederhana
m asyarakat
tentang cara
2.3 Mem aham i makna
m enenggulangi bencana
bersatu dalam
dalam bahasa Indonesia,
keberagam an di
baik lisan m aupun tulis
lingkungan sekitar
yang dibantu dengan
3.4 M en gen al ben t u k
kosakata bahasa daerah
k er j asam a d al am
4.2 Mem praktikkan teks
k eber agam an d i
petunjuk/ arahan
rumah
sederhana tentang cara
4.4 Menceritakan
m enanggulangi bencana
pengalam an
kerjasam a dalam
baik lisan m aupun tulis
yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
SUBTEM A 1
Banjir
SBDP
3.3 M en gen al l agu
ber t an d a bi r am a
em pat.
PJOK 4.3 M en yan yi k an l agu
3.4 Mengenal li ngkungan kolam dengan duduk dan em pat.
berdiri di pinggir kolam yang dangkal dalam aktivitas
air
4.4 Mem praktikkan duduk dan berdiri di pinggir kolam
yang dangkal dalam aktivitas air secara sederhana*)
18
PEM ETAAN INDIKATOR PEM BELAJARAN
PPKn
1.3 Menerim a dengan
tulus m akna
Bahasa Indonesia M atematika keberagaman
individu di
3.2 Mengenal teks pet unjuk/ 3 .6 M en gen al p ecah an m asyarakat
arahan sederh ana m at a u an g r u p i ah 2.3 Mem aham i m akna
t en t an g car a (Rp500 s.d. Rp2.000) bersatu dalam
m en enggulan gi bencana 4.6 Menuliskan nilai tukar keberagam an di
dalam bahasa Indonesia, pecah an m at a uang lingkungan sekitar
bai k li san m aupun t uli s (Rp500 s.d. Rp2.000 3.4 Mengenal bentuk
yan g d i ban t u d en gan
kerjasam a dalam
kosakata bahasa daerah Indikator keberagam an di
4.2 M em p r ak t i k k an t ek s 3.6.1 Pecahan uang rupiah. rumah
petunjuk/ arahan 4.6.1 Menulis m at a uang 4.4 Menceritakan
seder h an a t en t an g car a rupiah pengalam an
m en anggulangi bencana
kerjasam a dalam
keberagam an di
bai k li san m aupun t uli s
rumah
Indikator.
2.3.1 Berbagai bentuk
Indikator
bantuan untuk
3 .2.1 M em baca t eks den gan
korban bencana.
benar
4.4.1 Berbagai
3.2.2 Mengenal Petunjuk Arah.
keberagaman
kerjasam a di
lingkungan.
SUBTEM A 1
Banjir
SBDP
em pat.
PJOK 4 .3 M en yan yi k an l agu
air Indikator
4.4 Mem praktikkan duduk dan berdiri di pinggir kolam 3.3.1 Lagu biram a em pat.
yang dangkal dalam aktivitas air secarasederhana *) 4.3.1 Menyanyikan lagu.
Indikator
3.4.1 Tem pat berm ain air.
4.4.1 Gerakan Renang.
19
RU AN G LIN GKU P PEM BELAJARAN
Subtem a 1: Banjir
Pem be-
lajaran KEGIATAN PEM BELAJARAN INDIKATOR
Banjir
 Mem aham i m akna bersatu dalam  Berba ga i ben t uk ba n t ua n
keberagaman di lingkungan sekitar untuk korban bencana.
 M en cer i t ak an p en gal am an
kerjasam a dalam keberagam an di
rumah
 Mengenal teks pet unjuk/ arahan
sed er h an a t en t an g car a
m enenggulangi bencan a dalam  M embaca teks dengan benar
bah asa In d on esi a, bai k l i san
m aupun tulis yang dibantu dengan
 M em prakt i kkan t eks pet un j uk/
arahan sederhana tentang cara
m enanggulangi bencana dalam
m aupun tulis yang dibantu dengan  Pecahan uang rupiah
 Mengenal pecahan m ata uang ru-
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
Banjir
 Mem aham i m akna bersatu dalam  Ber bagai ben t uk ban t u an
rumah
 M en yan yi k an l agu ber t an d a  Menyanyi

biram a em pat.
 M en gen al l i n gk u n gan k ol am
d en gan d u d u k d an ber d i r i d i
 Tem pat berm ain air.
pinggir kolam yang dangkal dalam
aktivitas air.
 Mempraktikkan duduk dan berdiri
di pinggir kolam yang dangkal
d al am ak t i vi t as ai r secar a
sederhana *)
20
Pem be-
 Mem aham i m akna bersatu dalam

keberagaman di lingkungan sekitar  Ber bagai k eber agam an
 M en cer i t ak an p en gal am an kerjasam a di lingkungan.
rumah
m enenggulangi bencan a dalam  Mengenal Petunjuk Arah.
 Pecahan uang rupiah.
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
Mengenal pecahan m ata uang ru-
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
 Menuliskan nilai tukar pecahan
m ata uang (Rp500 s.d. Rp2.000

rumah
m enenggulangi bencan a dalam
bah asa In d on esi a, bai k l i san  Mengenal Petunjuk Arah.
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )  Pecahan uang rupiah.
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
21
Pem be-
 Mem aham i m akna bersatu dalam  Ber bagai k eber agam an

keberagaman di lingkungan sekitar
kerjasam a di lingkungan.
rumah
sed er h an a t en t an g car a  Mem baca teks dengan benar.
 Mengenal pecahan m ata uang ru-  Menulis nilai m ata uang
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
Menuliskan nilai tukar pecahan
 M en yan yi k an l agu ber t an d a

biram a em pat.  Menyanyi
pinggir kolam yang dangkal dalam  Tem pat Berenang
aktivitas air.
sederhana *)
 M em prakt i kkan t eks pet un j uk/  Mengenal Petunjuk arah.
 Mengenal lagu ber tanda biram a  Menyanyikan lagu.
empat
biram a em pat.
22
Buku tematik tema 8 subtema 1 terdiri atas 6 pembelajaran. Kegiatan
pembelajaran dalam buku ini dilakukan dengan pendekatan saintifik. Kegiatan
pembelajaran dirancang secara interaktif dengan pemberian “porsi” yang
lebih kepada siswa untuk aktif selama proses pembelajaran berlangsung.
Buku dan guru berfungsi sebagai fasilitator untuk menstimulus siswa dalam
mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Proses pengukuran
ketercapaian kompetensi siswa dilakukan di sepanjang proses pembelajaran
dengan menerapkan strategi penilaian otentik.
Sasaran yang dituju dalam subtema 1 ini adalah tumbuhnya pemahaman,

sikap, dan keterampilan yang utuh terhadap muatan–muatan materi yang
dipadukan disepanjang subtema.
23
Pem etaan Indikator Pem belajaran
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk/ arahan
m enenggulangi bencana dalam
bah asa In don esi a, bai k li san
m au p u n t u l i s yan g d i ban t u
dengan kosakata bahasa daerah
4.2 Mem prakt ikkan teks pet unjuk/
m enanggulangi bencana dalam M atematika
m au p u n t u l i s yan g d i ban t u 3.6 Mengenal pecahan m ata uang rupiah (
dengan kosakata baasa daerah. Rp500 s.d. Rp2.000 )
Indikator 4.6 Menuliskan nilai tukar pecahan m at a
3.2.1 Mem baca teks dengan benar. uang (Rp500 s.d. Rp2.000)
4.2.1 Mengenal Petunjuk Arah
Indikator
3.6.1 Pecahan uang rupiah.
4.6.1 Menulis m ata uang
Pem belajaran
PPKn
1.3 M en er im a dengan t ulus m akn a keberagam an in di vi du di
m asyarakat
2.3 Mem aham i m akna bersatu dalam keberagam an di lingkungan
sekitar
3.4 Mengenal bentuk kerjasam a dalam keberagam an di rum ah
4.4 Menceritakan pengalam an kerjasam a dalam keberagam an di
rumah
Indikator.
2.3.1 Berbagai bentuk bantuan untuk korban bencana.
4.4.1 Berbagai keberagam an kerjasam a di lingkungan
24
Pem belajaran 1
Subtem a 1 Banjir
Tujuan Pem belajaran:
1. Melalui kegi at an m eli hat gam bar at au ani m asi “Banji r”, si swa dapat
m engenal tentang bencana alam .
2. Melalui kegiat an m eli hat gam bar at au ani m asi dan m em baca narasi
“banjir”, siswa dapat m engenal salah satu bencana alam .
3. Melalui kegi atan berceri t a si sw a dapat m enceri t akan sesuai dengan
gam bar yang dilihat.
4. Melalui kegiatan m engum pulkan inform asi, siswa dapat m enunjuk m ata
uang secara benar.
5. Melalui kegiatan m engam ati,siswa dapat m engenal tanda petunjuk arah.

6. Melalui kegiatan m elihat gam bar atau anim asi sisw a dapat m engenal
bentuk bantuan untuk korban banjir.
M edia, Alat dan sum ber Pem belajaran
1. Gam bar banjir.
2. Gam bar m ata uang.

3. Bentuk bantuan pada korban banjir.
4. Bila ada anim asi atau video.

Langkah- langkah Pem belajaran
1. Pada aw al pem belajaran, guru m engondi si kan si sw a secara klasi kal

dengan m endeskripsikan ilustrasi gam bar dan m enerangkan m aksud isi
teks bacaan.
2. Siswa m elihat gam bar atau anim asi banjir yang m enunjukkan kejadian
bencana alam .
3. Siswa di beri kesem pat an m engam ati dan m enganali si s gam bar atau
anim asi secara cerm at.
4. Gu n akan ru bri k pen gam at an gam bar u n t u k m en get ah u i t i n gkat

pencapaian siswa.
25
Catatan:
Kegi at an i n i d i m ak su d k an seb ag ai a persep si d an m er an gsan g

keingintahuan siswa untuk belajar lebih jauh. Dengan dem ikian kegiatan
awal pem belajaran dilakukan secara m enarik dan interaktif
Hasil yang diharapkan
· Siswa m em iliki pengetahuan dasar m engenai bencana alam
· Siswa siap, term ot ivasi , dan terangsang untuk belajar lebi h jauh lagi
m engenai bencana alam
· Siswa m em iliki kepekaan dan kepedulian terhadap bencana alam
Ayo M engamati
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo ceritakan,
1. Guru mem persiapkan gam bar mata uang, siswa diminta untuk m engam ati
gam bar berkaitan dengan m ata uang.
2. Guru m em bim bing siswa m enunjukkan gam bar, m enyebutkan gam bar
dan m engidentifikasi gam bar.
Catatan
Berikan m otivasi dan stim ulus di sepanjang proses kegiatan, terutam a

bagi t um buh dan berkem bangnya ket eram pilan si sw a unt u kegi at an
m engam ati.
· Si sw a m em iliki ket eram pilan untuk m engam at i sebuah objek dengan

teli ti.
· Siswa m engetahui tentang m ata uang.
Ayo M enanya
Langkah- langkah pem belajaran pada kegiatan Ayo M enanya,
1. Guru m engarahkan siswa untuk bertanya jawab berkaitan dengan gam bar
atau anim asi.
26
2. Guru m em bi m bi ng si sw a un t uk m engajukan pert anyaan berkai t an
gambar.
Contoh pertanyaan yang di ajukan:

Peristiwa apa yang ada di gam bar?
3. Siswa m em buat pertanyaan berkaitan gam bar.

4. Guru m encatat pertanyaan- pertanyaan siswa dan m em bahasnya secara
klasikal.
Catatan
Kegiatan ini m elatih anak untuk m enum buhkan rasa ingin tahu m ereka,
juga m em beranikan diri.
Refleksi
Pada kegiatan reflesi guru sebaiknya perlu m encerm ati langkah- langkah
sebagai berikut:
· Berdasarkan kegiatan selama pem belajaran dengan bim bingan guru siswa
dim int a untuk m engem ukakan pendapatnya berdasarkan pem aham an
yang sudah didapatkannya selam a kegiatan pem belajaran berlangsung.
· Guru m engidentifikasi dan m enganalisa jawaban m asing- m asing siswa

unt uk m enget ahui sejauh m ana ti ngkat pem aham an si swa m engenai
banjir.
Catatan
· Kegiatan ini m erupakan media untuk m engukur seberapa banyak materi

yang sudah dipelajari dan dipaham i siswa.
· Pada aktivitas ini lebih ditekankan pada sikap siswa setelah m em pelajari
m ateri.
· Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru dapat m em berikan Remedial

dan Pengayaan sesuai dengan t i ngkat pencapai an m asing- m asing
siswa.
· Siswa m em aham i bencana banjir, sehingga akan m uncul rasa dan sikap
kepedulian terhadap korban bencana banjir.
27
Interaksi dengan orang tua
Langkah- langkah pembelajaran
· Siswa m engam ati dan m engidentifikasi kegiatan anggota keluarganya

yang peduli terhadap korban bencana banjir.
· Untuk m engoptim alkan kerja sam a, siswa dapat berbagi peran dan tugas
dengan orang tuanya.
· Mem aham i pekerjaan dalam keluarga.

· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
Remidial
Guru dapat m em berikan rem idial yang berhubungan dengan m ateri yang
belum tercapai. Melalui m odel,strategi dan cara yang sesuai.
Pengayaan
Guru dapat m em berikan pengayaan pem aham an m ateri:

· Pengetahuan pentingnya peduli lingkungan
· Benda- benda yang berhubungan dengan m acam uang.
Penilaian
1. Penilaian sikap
Nam a Peduli Lingkungan Tanggungjaw ab Disiplin

No
Siswa SB B C K SB B C K SB B C K
28
2. Penilaian Pengetahuan
Instrum en penilaian : tes tertulis

Berilah tanda  pada benda sesuai bentuk yang diperintahkan
Berilah tanda silang ( X) uang kertas,dan ( v) Uang logam pada kolom berikut!
No M ata Uang Kertas Logam
3. Penilaian Ketrampilan
Kem am puan m enyebut kan dan m enunj ukkan ben da sesuai yang di
perintah.
No Kriteria Baik Cukup Kurang

3 2 1
1 Menyebutkan jenis m ata uang. Mam pu Mam pu Belum
m enyebutkan 2 m enyebutkan 1 mampu
jenis m ata jenis m ata m enyebutkan
uang uang jenis m ata
uang
2 Menyebutkan nilai m ata uang. Mam pu Mam pu Belum

m enunjukkan 2 m enyebutkan 1 mampu
nilai m ata nilai m ata m enunjukkan
uang uang Belum
29
PPKn
PJOK
3.3 M en gen al ber bagai p ol a
3.4 M en gen al l i n gk u n gan ger ak d om i n an d i n am i s
kolam dengan duduk dan ( ( m en ol ak , m en gayu n ,
berdiri di pinggir kolam m elayang di udara, berputar,
yan g dan gkal dalam d an m en d ar at ) d al am
aktivitas air aktivitas senam sederhana
4.4 Mem prakt ikkan duduk 4.3 M em p r ak t i k k an ber bagai
d an ber d i r i d i p i n ggi r pola gerak dom inan dinam is
k ol am yan g d an gk al ( m en ol ak , m en gayu n ,
dalam aktivitas air secara m elayang di udara, berputar,
sederhana *) d an m en d ar at ) d al am
akt ivit as senam sederhana
Indikator sesuai kem ampuan
Pem belajaran
2
SBDG
3.3 Mengenal lagu ber tanda biram a em pat.
4.3 Menyanyikan lagu ber tanda biram a em pat.
Indikator
3.3.1 Lagu biram a em pat.
30
Pem belajaran 2
Subtem a 1: Banjir
1. Melalui kegiatan ayo m encoba, siswa dapat berm ain di air bersam a.
2. Melalui kegiatan m elihat gam bar atau anim asi “anak berm ain di tem pat
banjir”, siswa dapat m em praktekkan di rum ah.
3. Melalui kegiatan m elihat gam bar atau anim asi siswa dapat m elakukan
kegiatan di air.
4. Melalui kegiatan ayo m encoba siswa dapat m elakukan m enyanyi.
1. Gam bar atau anim asi berm ain air.

2. Gam bar atau anim asi gerakan berm ain di air
3. Lagu banjir lagi.

4. Kalau ada anim asi gam bar anak berm ain di tem pat air.

dengan m endeskripsikan ilustrasi gam bar dan m enerangkan m aksudnya.
2. Si swa m eli hat gam bar at au ani m asi berm ai n ai r yang m enunjukkan
perilaku hidup di lingkungan.
3. Siswa diberi kesem patan m elihat gam bar atau anim asi gam bar secara
cerm at.
Catatan

Guru dapat m enggunakan rubrik pengam atan gam bar untuk m engetahui
tingkat pencapaian siswa.
31
· Siswa m em iliki pengetahuan dasar m engenai m ateri yang akan dipelajari

m engenai banjir.
· Siswa dapat m em anfaatkan kejadian di sekitar.
Ayo Lakukan
Langkah- langkah pem belajaran pada kegiatan Ayo Lakukan,
1. Guru m em persiapkan gam bar, siswa dim inta untuk m engam ati gam bar
berkaitan dengan m ain di air.
2. Catatan

m engam ati.
Guru m em bim bing siswa m enunjukkan gam bar, m enyebutkan gam bar
dan m enirukan gerakan sesuai gam bar atau anim asi.

teli ti.
· Siswa m engetahui hal yang perlu bisa di contoh.

Ayo M enyanyi
Langkah- langkah pem belajaran

Pada kegi at an Ayo Menyanyi , guru sebai knya perlu m encerm at i langkah-
langkah sebagai berikut:
1. Guru m em persiapkan lagu yang akan dinyanyikan.
2. Guru m engkondisikan siswa untuk m endenarkan lagu.

3. Guru m em bim bing siswa untuk m enirukan m enyanyi
4. Guru m em bim bing siswa untuk m enyanyi.

5. Guru m em bim bing siswa untuk m enyanyi sendiri.
32
Refleksi
sebagai berikut:
m ateri pem belajaran.
Catatan

m ateri.
· Sebagai t i ndak lan jut dari kegi at an i n i , guru dapat m em beri kan
Rem edial dan Pengayaan sesuai dengan tingkat pencapaian m asing-
m asing siswa.
· Si sw a m em aham i pent i ngnya rukun bersam a t em an,seh i ngga akan

m uncul rasa dan sikap kepedulian terhadap sesam a serta bisa bernyanyi.

di lingkungan rum ahnya.
· Untuk m engopt im alkan kerja sam a, sisw a dapat berbagi pengalam an
untuk diajarkan ke sesam a tem an.
· tram pil dalam m elaksanakan sesuatu kegiatan.
· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
33
Remidial
belum tercapai. M elalui m odel dan cara yang berbeda
Penilaian
1. Penilaian sikap

No
Instrum en penilaian : tes lisan
· Menyebutkan akibat banjir sesuai gam bar

· Menyebutkan pencipta lagu.
Kem am puan m engikuti gerak pem anasan.
Sangat
No Kriteria Baik Baik Cukup Kurang
4 3 2 1
1 M en i r u kan ger ak Mam pu Mam pu Mam pu Belum
sesuai contoh. m engikuti m engikuti m engikuti Mam pu
gerak tanpa gerak dengan gerak dengan m engikuti
bantuan. bantuan 1 sering gerakan.
bantuan.
34
Pem eta a n Indi kator Pem bela ja ra n
M atematika
Bahasa Indonesia
3.6 M en gen al pecah an m at a
3.2 Mengenal teks pet unjuk/ uang r upi ah ( Rp50 0 s.d.
arahan sederh ana Rp2.000)
t en t an g car a 4.6 M en u l i sk an n i l ai t u k ar
m en enggulan gi bencana pecahan m ata uang (Rp500
dalam bahasa Indonesia, s.d. Rp2.000)
yan g d i ban t u d en gan Indikator
kosakata bahasa daerah 3.6.1 Pecahan uang rupiah.
4.2 M em p r ak t i k k an t ek s 4.6.1 Menulis m ata uang rupiah
petunjuk/ arahan
seder h an a t en t an g car a
Indikator Pem belajaran
3 .2.1 M em baca t eks den gan 3
benar
PPKn
1.3 Menerim a dengan tulus m akna keberagam an individu
di m asyarakat
2.3 Mem aham i m akna bersat u dalam keberagam an di
lingkungan sekitar
3.4 Mengenal bentuk kerjasam a dalam keberagam an di
rumah
4 .4 M en cer i t ak an pen gal am an k er j asam a d alam
keberagam an di rum ah
Indikator.
4.4.1 Berbagai keberagam an
35
Pem bela ja ra n 3
1. M elalui kegi at an m engam at i gam bar “pet un j uk arah ”, si sw a dapat

m engerti sim bol petunjuk arah.
2 M elalui kegi at an m engam at i gam bar “pet un j uk arah ”, si sw a dapat
m engenal sim bol petunjuk arah.
3 Melalui kegiatan m engam ati gam bar siswa dapat ikut serta m elakukan
kegiatan gotong royong di lingkungan.
4. Melalui kegiatan ayo m engam ati, siswa dapat m engenal m ata uang kita.
Media, Alat dan sum ber Pem belajaran

1. Sim bol Petunjuk arah.
2. Gam bar atau anim asi bila ada tentang gotong royong.
3. Gam bar uang kertas.

2. Siswa m engam ati gam bar petunjuk arah yang m em bantu kita m engenal
ke tem pat tujuan.
3. Siswa diberi kesem patan m engam ati dan m enganalisis gam bar secara
cerm at.
4. Guru dapat m enggunakan rubrik pengam atan gam bar untuk m engetahui
Catatan

36
· Siswa m em iliki pengetahuan dasar m engenai m ateri yang akan dipelajari

m engenai Petunjuk arah.
· Siswa dapat m em anfaatkan kejadian di sekitar.

Ayo M engamati
Langkah- langkah pem belajaran pada kegiatan Ayo M engam ati,
berkaitan dengan gotong royong.
Catatan

m engam ati.

teli ti.

Ayo M elakukan.
Langkah- langkah pem belajaran pada kegiatan Ayo M elakukan.
1. Guru mengarahkan siswa untuk bertanya jawab berkaitan dengan gambar.

gambar.

Ada gunanya petunjuk arah?
3. Siswa m em buat pertanyaan berkaitan objek gam bar.

klasikal.
37
Ayo M engamati
berkaitan dengan uang kertas.
dan m engidentifikasi gam bar. Catatan
bagi t um buh dan berkem bangnya ket eram pi lan sisw a unt u kegi at an
m engam ati.

teli ti.

Catatan
Kegiatan ini m elatih anak untuk m enum buhkan rasa ingin tahu m ereka.
Refleksi
sebagai berikut:

m ateri pem belajaran.
Catatan

m ateri.
38
· Siswa dapat m engenal petunjuk arah,kegiatan gotong royong serta m ata

uang kertas.
· Si sw a m en gam at i dan m en gi den t i f i kasi kegi at an got on g royon g di

lingkungan rum ahnya.
· Un t u k m en gopt i m al kan pen gen alan pet un j uk arah ,si sw a d i h arap
m em perhatikan petunjuk arah di sekitarnya.
· tram pil .
· Rasa ingin tahu.

· Kerja sam a.
Remidial
Penilaian
1. Penilaian sikap

No
39
Instrum en penilaian : tes lisan
· M enyebutkan nam a benda sesuai gam bar
· M enyebutkan jenis m ata uang
Kem am puan m engikuti gerak pem anasan.
Sangat
No Kriteria Baik Baik Cukup Kurang
4 3 2 1
1 Mengikuti kegiatan Mam pu Mam pu Mam pu Belum
gotong royong m engikuti m engikuti m engikuti Mam pu
tanpa dengan gerak dengan m engikuti
bantuan. bantuan 1 sering gerakan.
bantuan.
40
M atematika
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks pet unjuk/ u an g r u pi ah ( Rp5 0 0 s.d .
arahan sederh ana Rp2.000)
m en enggulan gi bencana pecahan m ata uang (Rp500
4.2 M em p r ak t i k k an t ek s 4.6.1 Menulis m ata uang
petunjuk/ arahan
kosakata bahasa daerah. Pem belajaran
Indikator
3.2.1M em baca t ek s d en gan 4
benar.
4.2.1Mengikuti Petunjuk Arah
PPKn
di m asyarakat
lingkungan sekitar
rumah
4.4 M en cer i t ak an p en gal am an k er j asam a d al am
Indikator.
4.4.1 Berbagai keberagam an kerjasam a di lingkungan.
41
PEM BELAJARAN 4
1. Melalui kegiat an m engam at i gam bar “Bent uk bant uan”, si sw a dapat

m engenal tentang m acam - m acam bantuan.
2. Melalui kegiatan m engam ati gam bar “Bentuk bantuan”, si sw a dapat
m engenal m acam - m acam barang bantuan.
3. Melalui kegi atan berceri t a si sw a dapat m enceri t akan sesuai dengan

3. Melalui kegiatan m engum pulkan inform asi, siswa dapat m enunjuk m ata
uang secara benar.
4. Melalui kegiatan m engam ati,siswa dapat m engenal tanda petunjuk arah.

5. Melalui kegiat an pengam atan si swa dapat m engenal bentuk bantuan
untuk korban banjir.
1. Gam bar bentuk bantuan.

3. Bentuk bantuan pada korban banjir.
4. Anim asi gam bar yang m endukung.

t eks bacaan yan g m eran gkum kom pet en si - kom pet en si yan g akan
dipelajari dalam subtem a 1.
2. Siswa m engam ati gam bar banjir yang m enunjukkan kejadian bencana
alam.
cerm at.

pencapaian siswa.
42
Catatan:

Ayo M engamati
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo m engam ati,
Catatan

m engam ati.

teli ti.
Ayo M enanya

gambar.
43
Peristiwa apa yang ada di gam bar?


klasikal.
Catatan
Refleksi
sebagai berikut:

banjir.
Catatan

m ateri.

siswa.
· Siswa m em aham i bencana banjir, sehingga akan m uncul rasa dan sikap
kepedulian terhadap korban bencana banjir.
44

yang peduli terhadap korban bencana banjir.

· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan

Penilaian
1. Penilaian sikap

No
45
Berilah tanda pada benda sesuai bentuk yang diperintahkan
Kem am pu an m en yebut kan dan m en un j u kkan ben d a sesu ai yan g

diperi ntah.

3 2 1
uang

uang uang Belum
46
M atematika
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk/ u an g r u pi ah ( Rp5 0 0 s.d .
arahan sederhana Rp2.000)
m enenggulangi bencana pecahan m ata uang (Rp500
baik lisan m aupun t ulis
4.2 M em p r ak t i k k an t ek s 4.6.1 Menulis m ata uang
pet unj uk/ arahan
sederhana tent ang cara
kosakata bahasa daerah. Pem belajaran
Indikator
3.2.1M em baca t eks den gan 5
benar.
4.2.1Mengikuti Petunjuk Arah
PPKn
di m asyarakat
lingkungan sekitar
rumah
4.4 M en cer i t ak an p en gal am an k er j asam a d al am
Indikator.
47
PEM BELAJARAN V
1. Melalui kegi at an m engam at i gam bar “Got on g Royong”, si sw a dapat

m engenal cara bergotong royong.
2. Melalui kegiatan m engam ati gam bar “Gotong Royong”,siswa dapat ikut
kegiatan gotong royong.
3. M elalui kegi at an m en gam at i gam bar “Got ong Royong”,si sw a dapat

m enyebutkan alat .
4. Melalui kegiatan mengum pulkan Mengam ati, siswa dapat mengenal m ata
uang secara benar.
4. Melalui kegiatan m enanyai,siswa dapat m engenal m ata uang.

5. Melalui kegiatan cari tahu siswa dapat m engenal sungai.
1. Gam bar gotong royong di rum ah.

3. Gam bar aliran sungai
1 Pada aw al pem belajaran, guru m engondi si kan si sw a secara klasi kal

teks bacaan .
2. Siswa m engam ati gam bar kegiatan gorong royong di rum ah.
cerm at.
pencapaian siswa.
Catatan:

48
· Siswa m em iliki pengetahuan tentang gotong royong.

m engenai gotong royong.
· Siswa m em iliki kepekaan dan kepedulian terhadap gotong royong
Ayo M engamati
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo m engam ati,
Catatan

m engam ati.

teli ti.

Ayo M enanya

gambar.

Apa yang kam u lihat di gam bar?

klasikal.
49
Catatan
Refleksi
sebagai berikut:

banjir.
Catatan

m ateri.
siswa.
· Siswa dapat i kut serta dalam kegi at an gotong royong bai k di rum ah
m aupun m asyarakat.

yang peduli kegiatan gotong royong.
50

· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan
· Pengetahuan pentingnya peduli hidup gotong royong
Penilaian
1. Penilaian sikap

No
51
Kem am puan m enyebutkan dan m enunjukkan benda sesuai yang di

perintah.

3 2 1
uang

uang uang Belum
52
PJOK
3.4 M en gen al l i n gku n gan k ol am
dengan duduk dan ber di r i di
pinggir kolam yang dangkal
dalam aktivitas air
4.4 M em p r ak t i k k an d u d u k d an
berdiri di pinggir kolam yang
d an gk al d al am ak t i vi t as ai r
secara sederhana *)
Indikator M atematika
4.4.1 Gerakan Renang. 3.6 Mengenal pecahan m ata uang rupiah (
Rp500 s.d. Rp2.000 )
4.6 Menuliskan nilai tukar pecahan m at a
uang (Rp500 s.d. Rp2.000)
Indikator
Pem belajaran
SBDP
Indikator
4.3.1 Menyanyikan lagu.
53
PEM BELAJARAN 6
1. M elalui kegi at an ayo m en yan yi , si sw a dapat m elakukan m en yan yi

bersam a.
2. Melalui kegiatan ayo m encoba, siswa dapat berm ain di air bersam a.
3. Melalui kegiatan m engam ati gam bar “anak berm ain di tem pat banjir”,
siswa dapat m em praktekkan di rum ah.
1. Melalui kegiatan m engam ati gam bar siswa dapat m elakukan kegiatan di
air.
2. M elalui kegi at an ayo m en yan yi , si sw a dapat m elakukan m en yan yi
bersam a.
1. Teks lagu hujan.
2. Gam bar gerakan berm ain di air.

3. Anim asi gam bar bila ada.

2. Siswa m engam ati gam bar berm ain air yang m enunjukkan perilaku hidup
di lingkungan.
cerm at.
4. Guru dapat m enggunakan rubrik pengam atan gam bar untuk m engetahui
54
PPKn
1.3 M en er i m a d en gan
t ulus m ak n a
Bahasa Indonesia M atematika keberagam an
i n d i vi d u di
arahan sederh ana m at a uan g rupiah ( 2 .3 M em ah am i m akn a
t en t an g car a Rp500 s.d. Rp2.000 ber sat u d al am
m en enggulan gi bencana 4.6 Menuliskan nilai tukar k eber agam an di
bai k li san m aupun t uli s (Rp500 s.d. Rp2.000 3.4 M en gen al ben t u k
kosakata bahasa daerah Indikator k eber agam an di
petunjuk/ arahan 4.6.1 Menulis m at a uang 4 .4 M en cer i t ak an
seder h an a t en t an g car a rupiah p e n g a l a m a n
k eber agam an di
rumah
Indikator.
2 .3 .1 Ber bagai ben t u k
Indikator
ban t u an untuk
korban bencana.
benar
4 .4 .1 Ber bagai
keberagam an
k er j asam a di
lingkungan.
SUBTEM A 2
Tanah Longsor
SBDP
em pat.
air Indikator
Indikator
55
Subtem a 2 : Tanah Longsor
Pem be-
Tanah Longsor.
rumah
 Pecahan uang rupiah
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
 Menuliskan nilai t ukar pecahan
m ata uang ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
Tanah Longsor
untuk korban bencana.
rumah
m enenggulangi bencan a dalam  Mengenal Petunjuk arah.
 Mengenal pecahan m ata uang ru-  Pecahan uang rupiah
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
56
Pem be-
Tanah Longsor.
 Mem aham i m akna bersatu dalam  Berba ga i kebera ga m a n
keberagaman di lingkungan sekitar kerjasam a di lingkungan.
rumah
sed er h an a t en t an g car a  Mengenal Petunjuk Arah.
 Mengenal lagu ber tanda biram a  Menyanyikan lagu.
empat
biram a em pat.
Tanah Longsor
 Ber bagai k eber agam an
rumah kerjasam a di lingkungan.
 M em prakt i kkan t eks pet un j uk/  Mengenal Petunjuk arah.
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )  Pecahan uang rupiah
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
57
Pem be-
d en gan d u d u k d an ber d i r i d i  Gerakan renang.
aktivitas air.
sederhana *)
 Mengenal teks pet unjuk/ arahan  Membaca teks dengan benar.
 Mengenal pecahan m ata uang ru-  M enulis nilai m ata uang
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000)
piah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )

kerjasam a di lingkungan.
rumah
sed er h an a t en t an g car a  Mem baca teks dengan benar.
arahan sederhana tentang cara  Berenang
58
Bahasa Indonesia
dengan kosakata bahasa daerah. Rp500 s.d. Rp2.000 )
Indikator: 4.6 Menuliskan nilai tukar pecahan m at a
Indikator:
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator:
59
Subtem a 2
Tanah Longsor
PEMBELAJARAN 1
1. Melalui kegiatan m em baca cerita atau anim asi “Tanah Longsor”, siswa
dapat m engenal tentang bencana alam .
2. Melalui kegiat an m eli hat at au anim asi gam bar dan m em baca narasi
“Tanah Longsor”, siswa dapat m engenal salah satu bencana alam .
3. Melalui kegiatan Ayo Cari Tahu siswa dapat m enjawab pertanyaan.
4. Melalui kegiatan Ayo Belajar, siswa dapat m engenal warna ram bu lalu
lintas.
5. Melalui kegi atan ayo belajar, siswa dapat m engenal m ata uang jenis
kertas.
1. Gam bar atau anim asi Tanah Longsor

2. Gam bar Warna Ram bu Lalu Lintas
3. Gam bar berbagai m acam Uang Kertas.


dipelajari dalam subtem a
2. Siswa m engam ati gam bar Tanah Longsor yang m enunjukkan kejadian
bencana alam .
cerm at.

pencapaian siswa.
5. Siswa dapat m enjawab pertanyaan yang diberikan.
60
Catatan:



Ayo M em baca
1. Gu ru m em per si apkan ar t i kel t an ah lon gsor, si sw a di m i n t a un t uk

m endengarkan cerita yang di bacakan.
Catatan

m engam ati.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m endengarkan dengan baik

· Siswa m engetahui tentang bencana alam .
Ayo Cari Tahu
Langkah- langkah pem belajaran pada kegiatan Ayo Cari Tahu,
1. Guru m em beri soal yang berkaitan dengan bacaan.

2. Guru m em bim bing siswa untuk m enjawab soal yang berkaitan dengan
gambar.
61
Catatan
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo Belajar,
1. Guru m em persiapkan gam bar lam pu lalu lintas.
2. Guru m em bim bing siswa m enunjukkan warna lam pu lalu lintas

Catatan

m engam ati.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m engenal warna

· Siswa m engetahui arti warna lam pu lalu lintas.
Ayo Belajar
1. Gu ru m em persi apka n ga m ba r m a t a u an g , si sw a d i m i n t a u n t u k
m em perhatikan nom inal m ata uang.
2. Guru m em bim bing siswa m enunjukkan gam bar, dan siswa m enuliskan
nilai m ata uang
Catatan

m engam ati.
62
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m enulis nilai m ata uang.

Refleksi
sebagai berikut:
dim inta untuk m enjawab pertanyaan berdasarkan pem aham an artikel
yang di bacakan.

tanah longsor.
Catatan
· Kegiatan ini m erupakan m edia untuk m engukur seberapa banyak m ateri

m ateri.
· Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru dapat m em berikan Rem edial
dan Pengayaan sesuai dengan tingkat pencapaian m asing- m asing siswa.
· Siswa m em aham i bencana tanah longsor, sehingga akan m uncul rasa

dan sikap kepedulian terhadap korban bencana tanah longsor.

yang peduli terhadap korban bencana tanah longsor.
63
· Mem aham i m ateri yang di berikan.

· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan

Penilaian
1. Penilaian sikap

No
64
Jawablah dengan m em baca bacaan diatas !
1. Apa judul bacaan di atas ?................................................

2. Apa tanda sebelum tanah longsor? …………………….
3. Tanah apa yang m udah longsor?......................................

4. Tanah longsor dapat m erusak apa ?.................................
5. Bantua apa bagi korban tanah longsor?……………….

perintah.

3 2 1
1 Menyebutkan jenis m ata uang. M a m p u M a m p u B e l u m
m enyebutkan 4 m enyebutkan 2 m a m p u
nilai m ata uang jenis mata uang m enyebut kan
Belum j en i s m at a
uang
2 Menulis nilai m ata uang. M a m p u M a m p u B e l u m

m enunjuk kan 4 m enyebutkan m a m p u
nilai m ata uang 21 n i lai m at a menulis
uang Belum
65
Bahasa Indonesia
dengan kosakata bahasa daerah. Rp500 s.d. Rp2.000 )
Indikator: 4.6 Menuliskan nilai tukar pecahan m at a
Indikator:
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator:
66
Subtem a 2
Tanah Longsor
Pem belajaran 2
1. Melalui kegiatan Ayo Mem baca siswa dapat m engenal tentang bencana
alam.
2. Melalui kegiatan m elihat gam bar atau anim asi “Tanah Longsor”, siswa
dapat m engenal salah satu bencana alam .
3. Melalui kegiatan ayo belajar siswa dapat m enuliskan jum lah nilai m ata
uang.
4. Melalui kegiatan m elihat gam bar, siswa dapat m engetahui arti ram bu-
ram bu lalu lintas.
1. Gam bar atau anim asiTanah Longsor
2. Gam bar Nilai Mata Uang

3. G am bar Lam pu Lalu Lintas
1. Pada awal pem belajaran, guru m engondi sikan siswa secara klasi kal
2. Siswa m endengarkan guru m em baca teks, lalu m engikuti.

3. Siswa diberi kesem patan untuk bercerita tentang gam bar

pencapaian siswa.
Catatan:

67
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m endengarkan.

· Siswa siap, term otivasi, dan terangsang untuk belajar m enghitung uang
· Siswa m em iliki kepekaan dan kepedulian terhadap ram bu lalu lintas

Ayo M em baca
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo m em baca,
1. Guru m em persiapkan teks bacaan tentang tanah longsor.
2. Guru m em bi m bi ng si sw a unt uk m enceri t kan gam bar t ent ang t anah

longsor.
Catatan

m engam ati.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m endengarkan cerita.

· Siswa m enceritakan gam bar.
Ayo Belajar
nilai m ata uang
Catatan

m engam ati.
68
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m em bedakan nilai m ata uang.

Ayo Belajar
Catatan

m engam ati.
· Siswa m engetahui arti warna lam pu lalu lintas.
Refleksi
sebagai berikut:
dim inta untuk m em baca teks sesuai perintah guru.
m ata uang.

arti warna lam pu lalu lintas.
69
Catatan

m ateri.

siswa.
· Si sw a m em ah am i t eks bacaan , m em bedakan n i lai m at a uan g, dan

m engartikan warna lam pu lalu lintas.
· Siswa m engajak bernyanyi bersam a.
· Hasil yang diharapkan

· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan
70
Penilaian
1. Penilaian sikap
No

perintah.

3 2 1
1 Menyebutkan jenis m ata uang. M a m p u M a m p u B e l u m
m enyebutkan 2 m enyebutkan 1 m a m p u
jenis m ata uang jenis mata uang m enyebut kan
j en i s m at a
uang
2 Menuliskan nilai m ata uang. M a m p u M a m p u B e l u m

m enunjuk kan 2 m enyebutkan 1 m a m p u
nilai m ata uang nilai m ata uang menunjuk kan
Belum
71
Bahasa Indonesia
m enanggulangi bencana dalam PPKn
m au p u n t u l i s yan g d i ban t u 1.3 M en er i m a d en gan t u l u s m ak n a
dengan kosakata bahasa daerah. keberagam an individu di m asyarakat
Indikator: 2.3 M em ah am i m ak n a ber sat u d al am
3.2.1 Mem baca teks dengan benar. keberagam an di lingkungan sekitar
4.2.1 Mengenal Petunjuk Arah 3.4 M en gen al ben t u k k er j asam a d al am
4.4 Mencerit akan pengalam an kerj asam a
dalam keberagam an di rum ah
Indikator:
Pem belajaran 2.3.1 Berbagai bentuk bantuan untuk korban
bencana.
2 4.4 .1 Ber bagai keber agam an ker jasam a di
lingkungan.
SBdP
Indikator
72
Subtem a 2
Tanah Longsor
Pem belajaran 3
1. Melalui kegiatan ‘’Ayo Mem baca”, siswa dapat m engetahui dam pak Tanah
Longsor.
2. Melalui kegiatan Ayo Cari Tau siswa dapat m enyebutkan bantuan yang
diperlukan untuk korban tanah longsor.
3. Melalui kegiatan Ayo Menuli s si swa dapat m encontoh t ulisan dengan

baik dan benar.
4. Melalui kegiatan Ayo Bernyanyi siswa dapat m engikuti gerakan yang di

lakukan guru.
1. Gam bar atau anim asi Tanah longsor
2. Teks Lagu ‘’Hujan’’

2. Siswa m endengarkan guru m em bacakan teks tentang tanah longsor.
3. Siswa dapat m enyebutkan jenis bantuan untuk korban tanah longsor.

pencapaian siswa.
Catatan:

73
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m endengarkan

· Siswa siap, term otivasi, dan terangsang untuk m em bantu korban akibat
tanah longsor.
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m encontoh m enulis.

Ayo Cari Tahu
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo Cari Tahu,
1. Guru m em persi apkan gam bar t an ah lon gsor, si sw a di m i n t a un t uk

m em perhatikan.
tentang bantuan yang diperlukan korban tanah longsor
Catatan

b ag i t u m b u h d an b er kem b an gn ya k et er am pi l a n si sw a u n t u k
m endengarkan
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m endengarkan.

· Siswa m engetahui bentuk bantuan untuk korban tanah longsor
Ayo M enulis
Langkah- langkah pem belajaran pada kegiatan Ayo M enulis
1. Guru m enuliskan kalim at tentang tanah longsor
2. Guru m em bim bing siswa untuk m enyalin tulisan yang di berikan.
Catatan
74
Ayo M enyanyi
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo M enyanyi,
1. Guru m em persiapkan teks lagu ‘’hujan’’.
2. Guru m em bim bing siswa untuk m engikuti lagu yang dinyanyikan.

Catatan

bernyanyi.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m engikuti gerakan yang di contohkan.

· Siswa dapat bernyanyi dengan baik.
Refleksi
sebagai berikut:
dim inta untuk m engam ati sesuai perintah guru.
untuk m engetahui bantuan yang di berikan untuk korban tanah longsor.
· Guru m em bim bing siswa untuk dapat bernyanyi
Catatan

m ateri.

siswa.
75
· Si sw a dapat m em aham i bacaan, m enget ahui jeni s bant uan yang di

berikan untuk korban tanah longsor, dan teks lagu,
· Rasa ingin tahu.

· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan

Penilaian
1. Penilaian sikap

No
76
perintah.

3 2 1
1 Mam pu Menirukan Belum
Menirukan m enyanyi.
menirukan menyanyi mampu
menyanyi dibantu. m enirukan.
2 Menyanyi. Mam pu Menyanyi Belum

menyanyi dibantu mampu
menyanyi
77
Bahasa Indonesia
Indikator
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
78
Subtem a 2
Tanah Longsor
Pem belajaran 4
1. Melalui kegiatan Ayo Menanya siswa dapat m em aham i cara m elestarikan

hutan.
2. Melalui kegiatan Ayo Belajar, siswa dapat m enulis nilai m ata uang kertas
dalam bentuk kalim at.
3. Melalui kegiatan Ayo Belajar siswa dapat m engetahui fungsi ram bu lalu
lintas.
1. Gam bar nilai m ata uang.

2. Gam bar lam pu lalu lintas
2. Siswa dapat bertanya bagaim ana cara m elestarikan hutan.
3. Siswa dapat m enulis nilai m ata uang dengan kalim at.

pencapaian siswa.
Catatan:

79
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m engetahui cara m elestarikan hutan.

· Siswa siap, term otivasi, dan terangsang untuk m enuliskan nilai nom inal
m ata uang kertas
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m engetahui fungsi lam pu lalu lintas
Ayo Belajar
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo Belajar
1. Guru m em persiapkan gam bar nom inal m ata uang kertas
2. Guru m em bim bing siswa untuk m enulis nilai nom inal m ata uang kertas.
Catatan

bagi tum buh dan berkem bangnya keteram pilan siswa untuk bercerita.
· Si sw a m em ili ki keteram pi lan unt uk m enulis ni lai nom inal m ata uang
kertas.
· Siswa dapat nilai m ata uang kertas
Ayo M egamati
Langkah- langkah pem belajaran pada kegiatan Ayo M engam ati
1. Guru m enunjukan kegiatan yang dapat dilakukan untuk membantu korban

gunung m eletus
2. Guru m em bim bing siswa untuk m enyebutkan akibat gunung m eletus
Catatan
dan rasa em pati.
80
Ayo Belajar
Catatan

m engam ati.
. Siswa m engetahui arti warna lam pu lalu lintas
Refleksi
sebagai berikut:
dim inta untuk bertanya cara m elestarikan hutan.
· Guru m engidentifikasi dan m enganalisa jawaban m asing- m asing siswa.

· Guru m em bim bing siswa untuk dapat m engetahui nilai nom inal m ata
uang kertas.
Catatan

m ateri.

siswa.
81
· Siswa dapat bertanya, m engetahui nilai nom inal m ata uang kertas, dan
m em aham i fungsi warna ram bu lalu lintas.
· Siswa m engajak m engam ati gam bar.
· Rasa ingin tahu.

· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan

Penilaian
1. Penilaian sikap

No
82
perintah.

3 2 1
uang
2 Menunjukkan nilai m ata uang. Mam pu Mam pu Belum

m enunjukkan 2 m enunjukkan 1 mampu
nilai m ata nilai m ata menunjuk
uang uang Belum kan
83
Bahasa Indonesia
Indikator
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
84
Subtem a 2
Tanah Longsor
Pem belajaran 5
1. Melalui kegiatan Ayo Lakukan sisw a dapat m eni rukan kegiatan dalam
gambar.
2. Melalui kegiatan Ayo Belajar siswa dapat m enuliskan nilai nom inal m ata
uang logam dengan kalim at.
3. Melalui kegiatan Ayo Menulis siswa dapat m enuliskan petunjuk arah.
1. Gam bar atau anim asi Tanah Longsor m engikis sungai
2. Gam bar nom inal m ata uang logam


2. Siswa m elihat gam bar atau anim asi longsor di pinggir sungai.
3. Si sw a di beri kesem pat an unt uk m eli hat gam bar at au ani m asi orang
sedang berdiri,duduk dan posisi kaki di air, dan siswa m engikuti gerakan
sesuai instruksi,( disesuaikan keadaan sekolah)
pencapaian siswa.
Catatan:

85
· Si sw a m em ili ki kem am puan untuk m enirukan dan m encoba kegi at an

sesuai instruksi.
· Si sw a siap, term otivasi, dan t erangsang unt uk m enyebutkan m anfaat
gunung m eletus
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m enuliskan nilai m ata uang
Ayo Lakukan
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo M encoba,
1. Guru m em persiapkan gam bar, siswa dim inta untuk m em perhatikan.
2. Guru m em bi m bi ng si sw a m eli hat gam bar at au ani m asi , dan si sw a

m enirukan kegiatan dalam gam bar, disesuaikan dengan keadaan.
Catatan

bagi tum buh dan berkem bangnya keteram pilan siswa untuk m engikuti
gambar.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m engikuti
· Siswa m engetahui bahaya tanah longsor

Ayo Belajar
Langkah- langkah pem belajaran pada kegiatan Ayo Belajar
1. Guru m enunjukan gam bar nom inal m ata uang.
2. Guru m em bi m bing si sw a unt uk m enuliskan nilai nom inal m at a uang

logam dengan kalim at.
Catatan
86
Ayo M enulis
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo M enulis.
1. Guru m enuliskan kalim at tentang petunjuk arah.
2. Guru m em bim bing siswa untuk m encontoh tulisan yang ada.

Catatan

bagi t um buh dan berkem bangnya keteram pilan siswa unt uk kegiatan
m enuli s.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m encoba apa yang di contohkan oleh
guru
· Siswa m engetahui cara evakuasi bencana tanah longsor.

Refleksi
sebagai berikut:
dim inta untuk m engam ati gam bar.
· Guru m em beri contoh kegiatan gerakan pada gam bar.

penulisan m ata uang logam .
· Guru m em bim bing siswa untuk m encontoh tulisan.
Catatan

m ateri.

siswa.
87
· Siswa dapat m enirukan gerakan yang guru contohkan, m enuliskan nilai

m ata uang logam , dan m engikuti tulisan yang ada.
· Siswa m engajak belajar bersam a.
· Rasa ingin tahu.

· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan

Penilaian
1. Penilaian sikap

No
88
perintah.

3 2 1
uang
2 Menuliskan nilai m ata uang. Mam pu Mam pu Belum

m enunjuk kan m enyebutkan 1 mampu
2 nilai m ata nilai m ata menunjuk
uang uang Belum kan
89
Bahasa Indonesia
m enanggulangi bencana dalam SBdP
m au p u n t u l i s yan g d i ban t u 3.3 Mengenal lagu ber tanda biram a em pat.
dengan kosakata baasa daerah. 4.3 Menyanyikan lagu ber t anda biram a
Indikator em pat.
3.2.1 Mem baca teks dengan benar. Indikator
4.2.1 Mengenal Petunjuk Arah 3.3.1 Lagu biram a em pat.
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
90
Subtem a 2
Tanah Longsor
Pem belajaran 6
1. M el a l u i keg i at an Ayo Laku kan si sw a d apat m em pra kt ekan cara

m elestarikan hutan.
2. Melalui kegiatan Ayo bernyanyi, siswa dapat m enirukan nyanyian yang

di contohkan.
3. Melalui kegiatan Intropeksi siswa dapat m engukur kem am puan dirinya
sendi ri
4. Melalui kegiatan test siswa dapat m engerjakan soal yang diberikan untuk
pelatihan.
1. Gam bar atau anim asi orang m enanam pohon
2. Gam bar atau anim asi orang m enyiram pohon

3. Soal Latihan.
2. Siswa m em praktekan cara m enanam pohon seperti yang di contohkan

oleh guru.
3. Siswa diberi kesem patan untuk m erawat pohon yang di tanam sendiri

pencapaian siswa.
Catatan:

91
· Siswa m em iliki kem am puan m em praktekan contoh yang di berikan.

· Siswa m em iliki kem am puan untuk m enyanyikan lagu yang di contohkan
Ayo Lakukan
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo Lakukan,
1. Guru m em praktekan cara m enanam pohon.
2. Guru m em bim bing siswa untuk m enanam dan m enyiram pohon yang di
tanam .
Catatan

m em praktekan m enanam pohon.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m em praktekan sesuai contoh.
· Siswa dapat m em ilik keteram pilan untuk m erawat pohon
Ayo Bernyanyi
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo Bernyanyi,
1. Guru m em persiapkan teks lagu ‘’ Lihat Kebunku’’

2. Guru m em praktekan nyanyian untuk diikuti siswa.
Catatan

bernyanyi.
92
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m eniru kegiatan yang di contohkan

· Siswa dapat bernyanyi dengan baik.
Refleksi
sebagai berikut:
· Guru m em bim bing siswa dalam hal m enanam dan m erawat pohon.

untuk m engetahui kem am puan dan peguasaan siswa terhadap m ateri.
Catatan

m ateri.

siswa.
· Siswa teram pil dalam m enguasai m ateri tentang gunung m eletus.

· Siswa m engajak berdiskusi bersam a.
· Rasa ingin tahu.

· Kerja sam a.
93
Tem a 7: Bencana Alam
Pem etaan Kom petensi Dasar
Bahasa Indonesia M atematika

3.2 Mengenal teks pet unjuk/ 3 .6 M en gen al p ecah an
arahan sederh ana m at a uan g rupiah (
t en t an g car a Rp500 s.d. Rp2.000 PPKn
m en enggulan gi bencana 4.6 Menuliskan nilai tukar
dalam bahasa Indonesia, pecah an m at a uang 1.3 Menerim a dengan
bai k li san m aupun t uli s (Rp500 s.d. Rp2.000 t ulus m ak n a
yan g d i ban t u d en gan keberagam an
kosakata bahasa daerah i n d i vi d u di
4.2 M em p r ak t i k k an t ek s m asyarakat
petunjuk/ arahan 2.3 Mem aham i m akna
seder h an a t en t an g car a ber sat u d al am
m en anggulangi bencana k eber agam an d i
dalam bahasa Indonesia, lingkungan sekitar
bai k li san m aupun t uli s 3.4 M engen al bent uk
yan g d i ban t u d en gan ker j asam a dalam
kosakata bahasa daerah. k eber agam an d i
rumah
4 .4 M en cer i t ak an
pen galam an
ker j asam a dalam
k eber agam an d i
rumah
SUBTEM A 3
Gem pa Bum i
SBDP
ber t anda bir am a
em pat.
PJOK 4.3 Menyanyikan lagu
ber t anda bir am a
3.4 Mengenal lingkungan kolam dengan duduk dan em pat.
berdiri di pinggir kolam yang dangkal dalam
aktivitas air
4.4 Mem praktikkan duduk dan berdiri di pinggir
k ol am yan g d an gk al d al am ak t i vi t as ai r
secarasederhana *)
94
PPKn
t ulus m ak n a
i n d i vi d u di
3.2 Mengenal teks petunjuk/ 3 .6 M en gen al p ecah an m asyarakat
arahan sederhana m at a uan g rupiah ( 2 .3 M em ah am i m akn a
m enenggulangi bencana 4.6 Menuliskan nilai tukar k eber agam an di
baik lisan m aupun t ulis (Rp500 s.d. Rp2.000 3.4 M en gen al ben t u k
seder han a t ent ang cara rupiah p e n g a l a m a n
k eber agam an di
rumah
Indikator.
Indikator
ban t u an untuk
3 .2.1 Mem baca t eks den gan
korban bencana.
benar
4 .4 .1 Ber bagai
keberagam an
k er j asam a di
lingkungan.
SUBTEM A 3
Gem pa Bum i
SBDP
em pat.
air Indikator
Indikator
95
Subtem a 3 : Gem pa Bum i
Pem be-
Gem pa Bum i
rumah
 M engen al pecah an m at a uan g
rupiah (Rp500 s.d. Rp2.000)
m ata uang (Rp500 s.d. Rp2.000)
Gem pa Bum i
 Ber bagai ben t uk ban t u an
rumah
m aupun tulis yang dibantu dengan  Mengenal Petunjuk arah.
 M engen al pecah an m at a uan g  Menulis m ata uang rupiah
rupiah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )
M engen al pecah an m at a uan g
96
Pem be-

rum ah.
aktivitas air.  Gerakan renang
sederhana *)
arahan sederhana tentang cara  Mem baca teks dengan benar.

rumah
kosakata bahasa daerah.  Mengenal Petunjuk arah.
rupiah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )  Menulis m ata uang rupiah

97
Pem be-
 M en gen al l i n gk u n gan k ol am  Gerakan renang.

aktivitas air.
sederhana *)
 Mengenal teks pet unjuk/ arahan  Mem baca teks dengan benar.
rupiah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )  Menulis nilai m ata uang
 Mengenal lagu ber tanda biram a

em pat.
 Menyanyikan lagu ber tanda iram a  Menyanyikan lagu
em pat.

rumah

 M em prakt i kkan t eks pet un j uk/  Mem baca teks dengan benar.
98
Bahasa Indonesia
Indikator
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
99
Subtem a 3
Gem pa Bum i
Pem belajaran 1
1. Melalui kegi at an m em baca ceri t a dan m eli hat gam bar at au anim asi
“Gem pa Bum i “, siswa dapat m engenal tentang bencana alam .
2. Melalui kegiatan Ayo Bertanya siswa dapat m engetahui akibat gem pa
bum i.
3. Melalui kegiatan Ayo Belajar siswa dapat m enyam akan nilai m ata uang.
1. Gam bar atau anim asi Gem pa Bum i
2. Gam bar Mata Uang

2. Siswa m elihat gam bar atau anim asi yang m enunjukkan kejadian gem pa
bum i.
cerm at.
pencapaian siswa.
5. Siswa dapat m enjawab pertanyaan yang diberikan.
Catatan:

10 0
· Siswa m em iliki pengetahuan dasar m engenai gem pa bum i.
m engenai gem pa bum i.
Ayo M em baca
1. Gu r u m em per si apkan ar t i kel gem pa bu m i , si sw a d i m i n t a u n t u k

Catatan

m engam ati.

· Siswa m engetahui tentang tanah longsor.
Ayo M enanya
1. Guru m engadakan tanya jawab yang berkaitan dengan bacaan.
2. Guru m embim bing siswa untuk m engutarakan pertanyaanyang berkaitan

dengan gam bar.
Catatan
10 1
Ayo Belajar
1. Guru m em persiapkan gam bar nom inal m ata uang.
2. Guru m em bim bing siswa m enunjukkan nilai nom inal m ata uang logam
Catatan

m engam ati.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m engenal nom inal m ata uang
· Siswa m engetahui nilai nom inal m ata uang logam .
Catatan

berhi tung.
Refleksi
sebagai berikut:
yang di bacakan.
gem pa bum i.
Catatan

10 2
m ateri.

siswa.
· Siswa m em aham i bencana gem pa bum i, sehingga akan m uncul rasa dan
sikap kepedulian terhadap korban bencana gem pa bum i.

yang peduli terhadap korban bencana gem pa bum i.
· Mem aham i m ateri yang di berikan.
· Rasa ingin tahu.

· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan
10 3
Penilaian
1. Penilaian sikap

No
Kem am puan m enyebut kan dan m enunjukkan benda sesuai yang di

perintah.

3 2 1
uang
2 Menyebutkannilai m ata uang. Mam pu Mam pu Belum

uang uang Belum kan
10 4
Bahasa Indonesia
Indikator
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
10 5
Subtem a 3
Gem pa Bum i
Pem belajaran 2
1. Melalui kegiatan Ayo Mem baca siswa dapat m engenal tentang bencana
alam.
2. Melalui kegiatan m elihat atau anim asi gambar “gem pa bum i”, siswa dapat
m engenal salah satu bencana alam .
3. Melalui kegiatan ayo cari tau siswa dapat m enuliskan jum lah nilai m ata
uang.
1. Gam bar atau anim asi Gem pa Bum i

2. Gam bar Lam pu Lalu Lintas

2. Siswa m endengarkan guru m em baca teks, lalu m engikuti.

3. Siswa diberi kesem patan untuk bercerita tentang gam bar

pencapaian siswa.
Catatan:

10 6
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m endengarkan.

Ayo Mem baca

1. Guru m em persiapkan teks bacaan tentang gem pa bum i.
2. Guru m em bim bing siswa untuk m enceritkan gam bar tentang gem pa bum i.
Catatan

m em baca.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m endengarkan cerita.
· Siswa m enceritakan gam bar.
Ayo M engamati
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo M engam ati
1. Guru m em persi apkan gam bar lam pu lalu li nt as, sisw a di m inta untuk
m em perhatikan gam bar.
2. Guru m em bim bing siswa m enunjukkan gam bar, dan siswa m enyebutkan
fungsi warna lam pu lalu lintas.
Catatan

m engam ati.
10 7
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m engetahui fungsi warna lam pu lalu
lintas.
· Siswa dapat m engenal fungsi lam pu lalu lintas
Ayo Cari Tau
1. Guru m em persiapkan gam bar nom inal m ata uang

2. Guru m em bim bing siswa m enjum lahkan nilai nom inal m ata uang
Catatan

bagi tum buh dan berkem bangnya keteram pilan siswa untu kegiatan cari
tahu.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m engenal nom inal m ata uang
· Siswa m am pu m enjum lahkan nom inal m ata uang
Refleksi
sebagai berikut:
dim inta untuk m em baca teks sesuai perintah guru.

arti warna lam pu lalu lintas.
m ata uang.
10 8
Catatan

m ateri.

siswa.
· Si swa m em aham i t eks bacaan, m enjum lahkan ni lai m at a uang, dan

m engartikan warna lam pu lalu lintas.

· Rasa ingin tahu.

· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan

10 9
Penilaian
1. Penilaian sikap

No
perintah.

3 2 1
uang

uang uang Belum kan
110
Bahasa Indonesia
m enanggulangi bencana dalam PJOK
m au p u n t u l i s yan g d i ban t u 3.4 M en gen al li n gkungan kolam den gan
dengan kosakata baasa daerah. duduk dan berdiri di pinggir kolam yang
Indikator dangkal dalam aktivitas air
3.2.1 Mem baca teks dengan benar. 4.4 Mem pr akt ikkan duduk dan berdi ri di
4.2.1 Mengenal Petunjuk Arah pi n ggi r kolam yan g dan gk al dal am
aktivitas air secara sederhana *)
Indikator
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
111
Subtem a 3
Gem pa Bum i
Pem belajaran 3
1. Melalui kegi atan ‘’Ayo Mengam at i”, si sw a dapat m engetahui dam pak
gem pa bum i.
2. Melalui kegi at an Ayo Mengam at i sisw a dapat m enyebutkan dam pak
gem pa bum i.
3. Melalui kegiatan Ayo Menuli s si swa dapat m encontoh t ulisan dengan

baik dan benar.
1. Gam bar atau anim asi Gotong Royong di sekolah

2. Gam bar Sungai terkikis
2. Siswa m elihat atau anim asi gam bar gotong royong di sekolah setelah
terjadi gem pa bum i.
3. Siswa dapat m enyebutkan jenis bantuan untuk korban gem pa bum i.

pencapaian siswa.
Catatan:

112
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m engam ati

· Siswa siap, term otivasi, dan terangsang untuk m em bantu korban akibat
gem pa bum i.
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m encontoh m enulis.
Ayo M engamati
1. Guru m em persiapkan gam bar Gem pa Bum i yang m enim pa sekolah, siswa
dim inta untuk m em perhatikan.
2. Guru m em bim bing siswa m enunjukkan gam bar gotong royong di sekolah
dan siswa m em perhatikan.
Catatan

bagi tum buh dan berkem bangnya keteram pilan siswa untuk m engam ati
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m engam ati.
· Siswa dapat m eniru sikap gotong royong
Ayo M engamati
1. Guru m em persiapkan gam bar atau anim asi Gem pa Bum i yang m engikis
sungai, siswa dim inta unt uk m em perhatikan gerakan orang di pinggir
sungai.
2. Guru m em bim bing siswa m enunjukkan akibat dari gem pa bum i

Catatan

bagi tum buh dan berkem bangnya keteram pilan siswa untuk m engam ati
113
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m engam ati.

· Siswa dapat m enyebutkan akibat gem pa bum i
Ayo M enulis
Langkah- langkah pem belajaran pada kegiatan Ayo M enulis
1. Guru m enuliskan kalim at tentang gem pa bum i.
2. Guru m em bim bing siswa untuk m enyalin tulisan yang di berikan.
Catatan
Refleksi
sebagai berikut:

untuk m engetahui bantuan yang di berikan untuk korban tanah longsor
Catatan

m ateri.
siswa.
114
· Si sw a dapat m engam at i gam bar, m engetahui jeni s bantuan yang di

berikan untuk korban gem pa bum i, dan m enyalin teks tulisan.
· Rasa ingin tahu.

· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan

Penilaian
1. Penilaian sikap

No
115
perintah.

3 2 1
uang

uang uang Belum kan
116
Bahasa Indonesia
Indikator
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
117
Subtem a 3
Gem pa Bum i
Pem belajaran 4
1. Melalui kegiatan Ayo Belajar siswa dapat m em aham i nilai m ata uang
dengan kalim at
2. M el alu i kegi at an Ayo M en cari t au si sw a d apat m en get ah u i cara
m enyelam atkan diri saat terjadi bencana gem pa bum i.
3. Melalui kegiatan Ayo Mem aham i siswa dapat m engetahui fungsi ram bu
lalu lintas.
2. Gam bar atau anim asi Bencana Alam

3. Gam bar ram bu lalu lintas
2. Siswa dapat m enuliskan jum lah nilai nom inal m ata uang logam dengan
kalim at
3. Siswa dapat m em praktekan sim ulasi bencana alam yang di contohkan
4. Siswa m engenal petunjuk arah

pencapaian siswa.
Catatan:

118
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m enuliskan nom inal nilai m ata uang
logam dengan kalim at.
· Siswa dapat m em praktekan sim ulasi bencana gem pa bum i sesuai yang
di contohkan.
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m engetahui fungsi petunjuk arah.
Ayo Belajar
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo Belajar
1. Guru m em persiapkan gam bar nom inal m ata uang logam .
2. Guru m em bim bing siswa untuk m enulis nilai nom inal m ata uang logam .
Catatan

bagi tum buh dan berkem bangnya keteram pilan siswa untuk berhitung
· Si sw a m em ili ki keteram pi lan unt uk m enulis ni lai nom inal m ata uang
logam
· Siswa dapat nilai m ata uang logam .
Ayo Cari Tau
Langkah- langkah pem belajaran pada kegiatan Ayo Cari Tau
1. Guru m enunjukan kegiatan yang dapat dilakukan ketika terjadi gem pa

bum i
2. Guru m em bim bi ng si swa untuk m em praktekan cara sim ulasi bencana

gem pa bum i.
Catatan
dan rasa em pati.
119
Ayo Mem aham i
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo Mem aham i,

1. Guru m em persiapkan gam bar siswa di dalam kelas saat terjadi gem pa
bum i.
2. Guru m em bim bing siswa m elakukan cara m enyelam atkan diri dengan
m engenal petunjuk arah.
Catatan

m em aham i.
· Siswa m emiliki keterampilan untuk lakukan m itigasi bencana gem pa bum i

· Siswa m engetahui fungsi petunjuk arah.
Refleksi
sebagai berikut:
dim inta m enuliskan nilai nom inal uang logam dengan kalim at.
· Guru m engidentifikasi dan m enganalisa jawaban m asing- m asing siswa.
· Guru m em bim bing siswa untuk m elakukan m itigasi bencana.

Catatan

m ateri.
siswa.
12 0
· Siswa m enulis nilai nom inal m ata uang logam dengan kalim at, melakukan
m itigasi bencana gem pa bum i, dan m em aham i fungsi warna ram bu lalu
lintas.
· Siswa m engajak m engam ati gam bar.

· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan
Penilaian
1. Penilaian sikap

No
12 1
Kem am puan m enyebut kan dan m enun jukkan benda sesuai yang di
perintah.

3 2 1
uang

uang uang Belum kan
12 2
PJOK
3 .4 M en gen al li n gk u n gan kolam
dengan duduk dan ber di r i di
pinggir kolam yang dangkal
dalam aktivitas air
4.4 M em p r ak t i k k an d u d u k d an
berdiri di pinggir kolam yang
d an gk al d al am ak t i vi t as ai r
secara sederhana *)
Indikator M atematika
4.4.1 Gerakan Renang. 3.6 Mengenal pecahan m ata uang rupiah (
Rp500 s.d. Rp2.000 )
4.6 Menuliskan nilai tukar pecahan m at a
uang (Rp500 s.d. Rp2.000)
Indikator
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
12 3
Subtem a3
Gem pa Bum i
Pem belajaran 5
1. Melalui kegiatan Ayo Mem baca siswa dapat m enirukan kalim at yang di
ucapkan guru
2. Melalui kegiatan Ayo m engam ati dapat m enulis siswa dapat m enuliskan
jenis bantuan untuk korban bencana gem pa bum i
3. Melalui kegiatan Ayo Belajar siswa dapat m enyam akan antara m ata uang
logam dan kertas dengan nom inal yang sam a.
4. Melalui kegiatan Ayo Mencoba sisw a dapat m engikuti contoh gerakan

yang di praktekan.
1. Gam bar tem pat pengungsian

2. Gam bar Bentuk bantuan korban bencan
3. Gam bar nom inal m ata uang

4. Gam bar kolam renang
5. Gam bar gerakan renang


2. Si sw a m engam at i gam bar t em pat pengungsi an dan m endengarkan
kalim at yang di ucapkan oleh guru.
3. Siswa diberi kesem patan untuk m enuliskan bentuk bantuan untuk korban
bencana gem pa bum i.
4. Siswa dapat m enyam akan nilai m ata uang logam dan m ata uang kertas.
5. Siswa dapat m engenal dan m engikuti gerakan renang yang di contohkan
12 4
Catatan:

· Siswa siap, term otivasi, dan terangsang untuk m enyebutkan akibat gempa
bum i
· Siswa m em iliki kem am puan untuk m enyam akan nilai m ata uang logam
dan kertas
sesuai instruksi.
Ayo M em baca
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo m em baca
1. Guru m em persiapkan teks, siswa dim inta untuk m em perhatikan.

2. Guru m em bim bing siswa m enulis bantuan untuk korban gem pa bum i
Catatan

bagi t um buh dan berkem bangnya keteram pilan siswa untuk m em baca
teks.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m em baca

· Siswa dapat m enuliskan bentuk bantuan korban gem pa bum i
Ayo Belajar
1. Guru m enunjukan gam bar nom inal m ata uang.
2. Guru m em bim bing siswa untuk m enyam akan nilai nom inal m ata uang
logam dan kertas.
12 5
Catatan
Ayo M encoba
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo m encoba
1. Guru m enunjukan gam bar gerakan renang.

Catatan

mencoba.
2. Guru m em bi m bi n g si sw a u n t uk m en con t oh gerakan ren an g yan g

dilakukan .(bila tem pat m em ungkinkan)
. Siswa m em iliki keteram pilan untuk m encoba apa yang di contohkan oleh
guru
· Siswa m engetahui gerakan dasar renang
Refleksi
sebagai berikut:
dim inta untuk m engam ati gam bar.
· Guru m em bim bing siswa untuk m encontoh tulisan.

m enyam akan nilai m ata uang logam dengan uang kertas.
· Guru m em beri contoh kegiatan gerakan renang seperti pada gam bar.
12 6
Catatan

m ateri.

siswa.
· Siswa dapat m engikuti tulisan yang ada, ,m enyam akan nilai m ata uang
logam dan kertas, serta m enirukan gerakan yang guru contohkan

· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan
12 7
Penilaian
1. Penilaian sikap

No
perintah.

3 2 1
uang

uang uang Belum kan
12 8
Bahasa Indonesia
bah asa In don esi a, bai k li san PPKn
1.3 Menerima dengan tulus makna keberagaman
individu di m asyarakat
2.3 M em ah am i m ak n a ber sat u d al am
keberagam an di lingkungan sekitar
3.4 M en gen al ben t u k k er j asam a d al am
4.4 Mencerit akan pengalam an kerjasam a
dengan kosakata baasa daerah.
dalam keberagam an di rum ah
Indikator
Indikator.
3.2.1 Mem baca teks dengan benar.
2.3.1 Berbagai bent uk bant uan unt uk korban
bencana.
4 .4 .1 Ber bagai k eber agam an k er j asam a d i
lingkungan
Pem belajaran
SBdP

4.3 Menyanyikan lagu bertanda birama em pat.
Indikator
12 9
Subtem a 3
Gem pa Bum i
Pem belajaran 6
1. M elalui kegi at an Ayo Lakukan si sw a m en i rukan n yan yi an yan g di

contohkan.
2. Melalui kegiatan Ayo Mengam ati siswa dapat m engetahui alat dan bahan
untuk m em perbaiki jalan
3. Melalui kegiatan refleksi siswa dapat m engetahui ukuran kem am puan

pada diri m ereka
pelatihan.
1. Teks lagu pelangi- pelangi
2. Gam bar jalanan rusak

3. Soal Latihan.
2. Siswa m enyanyikan lagu yang di contohkan oleh guru

3. Siswa dapat m engetahui alat yang di gunakan untuk m em bangun jalan.

pencapaian siswa.
Catatan:

13 0
· Siswa m em iliki kem am puan m em praktekan contoh yang di berikan.

· Siswa m em iliki kem am puan untuk m enyanyikan lagu yang di contohkan
· Sisw a m em iliki kem am puan unt uk m engetahui alat yang di butuhkan

untuk m em bangun jalan.
Ayo Lakukan
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo Lakukan,
1. Guru m em praktekan bernyanyi.
2. Guru m em bim bing siswa untuk bernyanyi seperti yang di contohkan
Catatan

m em praktekan bernyanyi.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m em praktekan sesuai contoh.

· Siswa dapat m em ilik keteram pilan untuk bernyanyi
Ayo M engamati
1. Guru m em persiapkan gam bar jalanan yang rusak
2. Guru m em bi m bi n g si sw a un t uk m en uli skan al at dan bah an yan g

digunakan untuk m em perbaiki jalan.
Catatan

m enuli s
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk menulis alat untuk m em perbaiki jalan
· Siswa dapat m engenal bahan m em pebaiki jalan.
13 1
Refleksi
sebagai berikut:
· Guru m em bi m bi ng si sw a dalam hal m enulis alat untuk m em perbaiki
jalan.

Catatan

m ateri.

siswa.
· Siswa teram pil dalam m enguasai m ateri tentang gem pa bum i


· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
13 2
Tem a 7: Bencana Alam
Pem etaan Kom petensi Dasar
PPKn
1.3 Menerim a dengan
t ulus m ak n a
i n d i vi d u di
arahan sederh ana m at a uan g rupiah ( 2.3 Mem aham i m akna
m en enggulan gi bencana 4.6 Menuliskan nilai tukar k eber agam an d i
bai k li san m aupun t uli s (Rp500 s.d. Rp2.000 3.4 M engen al bent uk
ker j asam a dalam
kosakata bahasa daerah
k eber agam an d i
4.2 M em p r ak t i k k an t ek s
rumah
petunjuk/ arahan
4 .4 M en cer i t ak an
pen galam an
ker j asam a dalam
k eber agam an d i
rumah
SUBTEM A 4
Gunung M eletus
SBDP
ber t anda bir am a
em pat.
PJOK 4.3 Menyanyikan lagu
ber t anda bir am a
3.4 Mengenal lingkungan kolam dengan duduk dan em pat.
berdiri di pinggir kolam yang dangkal dalam
aktivitas air
4.4 Mem praktikkan duduk dan berdiri di pinggir
k ol am yan g d an gk al d al am ak t i vi t as ai r
secarasederhana *)
13 3
PPKn
t ulus m ak n a
i n d i vi d u di
arahan sederh ana m at a uan g rupiah ( 2 .3 M em ah am i m akn a
m en enggulan gi bencana 4.6 Menuliskan nilai tukar k eber agam an di
bai k li san m aupun t uli s (Rp500 s.d. Rp2.000 3.4 M en gen al ben t u k
seder h an a t en t an g car a rupiah p e n g a l a m a n
k eber agam an di
rumah
Indikator.
Indikator
ban t u an untuk
korban bencana.
benar
4 .4 .1 Ber bagai
keberagam an
k er j asam a di
lingkungan.
SUBTEM A 4
Gunung M eletus
SBDP
em pat.
air Indikator
Indikator
13 4
Subtem a 3 : Gunung M eletus
Pem be-
Gunung M eletus
rumah
rupiah (Rp500 s.d. Rp2.000)
Gunung M eletus
rumah
m aupun tulis yang dibantu dengan  Mengenal Petunjuk arah.
 M engen al pecah an m at a uan g  Menulis m ata uang rupiah
13 5
Pem be-

rum ah.
aktivitas air.  Gerakan renang
sederhana *)
arahan sederhana tentang cara  Mem baca teks dengan benar.

rumah
kosakata bahasa daerah.  Mengenal Petunjuk arah.
rupiah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )  Menulis m ata uang rupiah

13 6
Pem be-
 M en gen al l i n gk u n gan k ol am  Gerakan renang.

aktivitas air.
sederhana *)
 Mengenal teks pet unjuk/ arahan  Mem baca teks dengan benar.
rupiah ( Rp500 s.d. Rp2.000 )  Menulis nilai m ata uang
 Mengenal lagu ber tanda biram a

em pat.
 Menyanyikan lagu ber tanda iram a  Menyanyikan lagu
em pat.

rumah

 M em prakt i kkan t eks pet un j uk/  Mem baca teks dengan benar.
13 7
Bahasa Indonesia
Indikator
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
13 8
Subtem a 4
Gunung M eletus
Pem belajaran 1
1. M el alui kegi at an m em baca ceri t a “Gu n un g M elet us”, si sw a dapat

m engenal tentang bencana alam .
2. Melalui kegiat an m eli hat gam bar at au ani m asi dan m em baca narasi
“Gunung Meletus”, siswa dapat m engenal salah satu bencana alam .
3. Melalui kegi at an m en uli s si sw a dapat m enceri t akan sesuai den gan

4. Melalui kegiatan m engam ati gam bar, siswa dapat m enunjukan kegiatan
m em bantu korban bencana alam .
5. Melalui kegiatan ayo belajar, si swa dapat m engenal berbagai m acam
m ata uang
1. Gam bar atau anim asi Gunung Meletus

2. Gam bar atau anim asi Rum ah Rusak
3. Gam bar berbagai m acam m ata uang.

2. Siswa m engam ati gam bar gunung m eletus yang m enunjukkan kejadian
bencana alam .
3. Siswa diberi kesempatan melihat dan m enganalisis gambar secara cerm at.
pencapaian siswa.
13 9
Catatan:


Ayo M em baca
1. Guru m em persi apkan ar t i kel gun un g m elet us, si sw a di m i nt a unt uk

Catatan

m engam ati.
· Siswa m engetahui tentang bencana alam .
Ayo M enulis
Langkah- langkah pem belajaran pada kegiatan Ayo M enulis,
1. Guru m em beri contoh tulisan yang berkaitan dengan gam bar.

2. Guru m em bimbing siswa untuk m encontoh tulisan yang berkaitan dengan
gambar.
14 0
Catatan
Ayo M engamati
1. Guru m enunjukkan gam bar akibat gunung m eletus,siswa m em perhatikan

2. Guru m em bimbing siswa ,untuk m engutarakan pendapat tentang gam bar
yang dilihat.
Catatan
Refleksi
sebagai berikut:
yang di bacakan.

gunung m eletus.
Catatan

m ateri.

siswa.
14 1
· Siswa m em aham i bencana gunung m eletus, sehingga akan m uncul rasa

dan sikap kepedulian terhadap korban bencana gunung m eletus.
yang peduli terhadap korban bencana gunung m eletus.
· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan

Penilaian
1. Penilaian sikap

No
14 2
perintah.

3 2 1
uang

uang uang Belum kan
14 3
Bahasa Indonesia
Indikator
Pem belajaran
SBdP
Indikator
14 4
Subtem a 4
Gunung M eletus
Pem belajaran 2
1. Melalui kegi at an bernyanyi “Gunung Melet us”, sisw a dapat m engenal

tentang bencana alam .
2. Melalui kegiatan m engam ati gam bar dan bernyanyi “Gunung Meletus”,
siswa dapat m engenal salah satu bencana alam .
3. Melalui kegiatan ayo belajar siswa dapat m enuliskan jum lah nilai m ata
uang.
4. Melalui kegiatan m engam ati gam bar, siswa dapat m engetahui arti ram bu-
ram bu lalu lintas.
1. Gam bar Gunung

3. Gam bar Petunjuk Arah


2. Siswa m endengarkan guru bernyanyi lalu m engikuti.
3. Siswa diberi kesem patan untuk bernyanyi bersam a.

pencapaian siswa.
Catatan:

14 5
· Siswa m em iliki kem am puan untuk bernyanyi


Ayo Belajar
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo belajar,
nilai m ata uang
Catatan

m engam ati.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m enulis nilai m ata uang.

Ayo M egamati
1. Guru m em beri contoh tulisan yang berkaitan dengan gam bar.
2. Guru m em bi m bi ng si sw a unt uk m encocokan t uli san yang berkai t an

dengan gam bar.
Catatan
14 6
Refleksi
sebagai berikut:
dim inta untuk bernyanyi sesuai perintah guru.
m ata uang.

arti ram bu petunjuk arah.
Catatan

m ateri.
siswa.
· Siswa m em aham i teks lagu, m enulis nilai m ata uang, dan m engartikan
petunjuk arah.

· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
14 7
Remidial
Pengayaan
Penilaian
1. Penilaian sikap

No
perintah.

3 2 1
uang

uang uang Belum kan
14 8
Bahasa Indonesia
Indikator
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
14 9
Subtem a 4
Gunung M eletus
Pem belajaran 3
1. Melalui kegiatan Ayo Mencari Tau siswa m enceritakan fungsi ram bu lalu
lintas.
2. Melalui kegiatan m elihat atau anim asi gam bar”, siswa dapat m engetahui
dam pak gunung m eletus.
3. Melalui kegiatan ayo cari tau siswa dapat m enyebutkan akibat gunung
m eletus.
4. Melalui kegiatan ayo belajar siswa dapat m em bedakan jenis uang dan
nilai m ata uang.
2. Gam bar atau anim asi akibat gunung m eletus

2. Siswa m endengarkan guru m enceritakan akibat gunung m eletus.

3. Siswa diberi kesem patan untuk m enyebutkan akibat gunung m eletus.

pencapaian siswa.
Catatan:

15 0

· Si sw a si ap, t erm ot i vasi , dan t eran gsan g un t uk m enyebut kan aki bat
gunung m eletus
Ayo Cari Tahu
1. Guru m em persi apkan gam bar ram bu lalu lintas, si sw a di m i nt a untuk

m em perhatikan.
tentang ram bu lalu lintas
Catatan

· Siswa m em iliki keteram pilan untuk bercerita.
Ayo M egamati
1. Guru m enunjukan akibat gunung meletus yang berkaitan dengan gam bar.
Catatan
15 1
Ayo Belajar
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo belajar!
2. Guru m em bim bi ng siswa m enunjukkan gam bar dan nilai m ata uang,
kem udian siswa m em perhatikan jenis serta nilai m ata uang
Catatan

m engam ati.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m em bedakan jeni s dan nilai m ata
uang.
Refleksi
sebagai berikut:

untuk m engetahui akibat gunung m eletus
arti ram bu.
· Guru mem bim bing siswa untuk dapat m engetahui jenis dan nilai nom inal
m ata uang.
Catatan

15 2
m ateri.

siswa.
· Siswa m em aham i teks lagu, m em aham i jenis dan nilai m ata uang, dan
m engartikan petunjuk arah.

· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan

15 3
Penilaian
1. Penilaian sikap

No
perintah.

3 2 1
uang

uang uang Belum kan
15 4
Bahasa Indonesia
Indikator
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
15 5
Subtem a 4
Gunung M eletus
Pem belajaran 4
1. Melalui kegiatan Ayo Mencari Tau siswa m enceritakan fungsi ram bu lalu
lintas.
2. Melalui kegiatan m elihat atau anim asi gam bar”, siswa dapat m engetahui
dam pak gunung m eletus.
3. Melalui kegiatan ayo cari tau siswa dapat m enyebutkan akibat gunung
m eletus.
4. Melalui kegiatan ayo belajar siswa dapat m em bedakan jenis uang dan
nilai m ata uang.
2. Gam bar atau anim asi akibat gunung m eletus

2. Siswa m endengarkan guru m enceritakan akibat gunung m eletus.

3. Siswa diberi kesem patan untuk m enyebutkan akibat gunung m eletus.

pencapaian siswa.
Catatan:

15 6

· Si sw a si ap, t erm ot i vasi , dan t eran gsan g un t uk m enyebut kan aki bat
gunung m eletus
Ayo Cari Tahu
1. Guru m em persi apkan gam bar ram bu lalu lintas, si sw a di m i nt a untuk

m em perhatikan.
tentang ram bu lalu lintas
Catatan

· Siswa m em iliki keteram pilan untuk bercerita.
Ayo M egamati
1. Guru m enunjukan akibat gunung meletus yang berkaitan dengan gam bar.
Catatan
15 7
Ayo Belajar
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo belajar!
2. Guru m em bim bi ng siswa m enunjukkan gam bar dan nilai m ata uang,
kem udian siswa m em perhatikan jenis serta nilai m ata uang
Catatan

m engam ati.
uang.
Refleksi
sebagai berikut:

untuk m engetahui akibat gunung m eletus
arti ram bu.
· Guru mem bim bing siswa untuk dapat m engetahui jenis dan nilai nom inal
m ata uang.
Catatan

15 8
m ateri.

siswa.
· Siswa m em aham i teks lagu, m em aham i jenis dan nilai m ata uang, dan
m engartikan petunjuk arah.

· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan

15 9
Penilaian
1. Penilaian sikap

No
perintah.

3 2 1
uang

uang uang Belum kan
16 0
Bahasa Indonesia
Indikator
Pem belajaran
PJOK
3.4 Mengenal lingkungan kolam dengan duduk dan berdiri di pinggir
kolam yang dangkal dalam aktivitas air
4.4 Mempraktikkan duduk dan berdiri di pinggir kolam yang dangkal
dalam aktivitas air secara sederhana *)
Indikator
16 1
Subtem a 4
Gunung M eletus
Pem belajaran 5
1. Melalui kegiatan Ayo Mencoba siswa dapat m enirukan gerakan dalam

penam bangan pasir seperti gam bar.( Di sesuaikan dengan kondisi )
2. Melalui kegiatan ayo belajar siswa dapat m em ilih jenis uang dan jum lah
nom inal uang yang diperintahkan.
3. Melalui kegiatan ayo diskusikan siswa dapat m elakukan latihan evakuasi

terhadap bencana.
1. Gam bar penam bang pasir

3. Gam bar evakuasi bencana alam

2. Si sw a di beri kesem pat an un t uk m en gam at i gam bar orang sedan g
m enam bang pasir, dan siswa m engikuti gerakan sesuai instruksi.
3. Pada ayo belajar,siswa dapat m em ilih jenis dan jum lah nilai m ata uang
pencapaian siswa.
Catatan:

16 2

sesuai instruksi.
· Si sw a siap, term otivasi, dan t erangsang unt uk m enyebutkan m anfaat
gunung m eletus
Ayo M encoba
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo M encoba,
1. Guru m em persiapkan gam bar penam bang pasir, siswa di m i nt a unt uk

m em perhatikan.
2. Guru m em bi m bi ng si swa m engam at i gam bar, dan sisw a m enuli skan

m enirukan kegiatan yang sebelum nya di beri contoh
Catatan

· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m engikuti
· Siswa m engetahui m anfaat gunung m eletus.

Ayo Belajar
1. Guru m enunjukan gam bar jenis dan nom inal m ata uang.
2. Guru m em bim bing siswa untuk m em ilih jenis dan nom inal m ata uang
Catatan
16 3
Ayo Diskusikan
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo Diskusikan
1. Guru gam bar tentang cara evakuasi korban gunung m eletus.
2. Guru m em bim bing siswa berlatih evakuasi bencana gunung m eletus
Catatan

m engam ati.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk m encoba apa yang di contohkan oleh
guru
· Siswa m engetahui cara evakuasi bencana gunung m eletus.

Refleksi
sebagai berikut:
· Guru m em beri contoh kegiatan tentang penam bangan pasir.

penjum lahan m ata uang
· Guru m em bi m bi ng si sw a unt uk dapat m enget ahui evakuasi bencana
alam.
Catatan

m ateri.
16 4
siswa.

· Sisw a dapat m enirukan gerakan yang guru contohkan, m enjum lahkan
nilai m ata uang, dan m elakukan evakuasi bencana gunung m eletus.


· Rasa ingin tahu.
· Kerja sam a.
Remidial
Pengayaan
16 5
Penilaian
1. Penilaian sikap

No
perintah.

3 2 1
uang

uang uang Belum kan
16 6
Bahasa Indonesia
Indikator
Pem belajaran
PPKn
m asyarakat
sekitar
rumah
Indikator.
16 7
Subtem a 4
Gunung M eletus
Pem belajaran 6
1. Melalui kegiatan Ayo Diskusikan siswa m enceritakan bantuan yang apat

diberikan untuk korban gunung m eletus.
2. Melalui kegiatan Ayo Belajar, siswa dapat m enuliskan nilai nom inal m ata
uang
3. Melalui kegiatan Intropeksi siswa dapat m engukur kem am puan dirinya

sendi ri
pelatihan.
1. Gam bar orang m otivasi

3. Teks Penguasaan m ateri.
4. Soal Latihan.

2. Siswa m endiskusikan bantuan yang dapat diberikan untuk korban gunung

m eletus.
3. Siswa diberi kesem patan untuk m enulis bantuan untuk korban gunung
m eletus.
pencapaian siswa.
16 8
Catatan:

· Siswa m em iliki kem am puan untuk berdiskusi
· Si sw a siap, t erm ot ivasi, dan terangsang unt uk m enyebut kan bantuan

korban gunung m eletus
Ayo Diskusikan
Langkah- langkah Pem belajaran pada kegiatan Ayo Diskusikan,
1. Guru m em persiapkan m ateri untuk di diskusikan bersam a.

2. Guru m em bim bing siswa untuk berdiskusi bersam a tem an tentang jenis
bantuan untuk korban gunung m eletus.
Catatan

bagi tum buh dan berkem bangnya keteram pilan siswa untuk berdiskusi.
· Siswa m em iliki keteram pilan untuk berdiskusi.
· Siswa dapat m enyam paikan pendapat hasil berdiskusi
Ayo Belajar
nilai m ata uang
16 9
Catatan

m engam ati.
uang.

Refleksi
sebagai berikut:

untuk m engetahui bantuan yang di berikan untuk korban gunung meletus
Catatan

m ateri.

siswa.
170
· Siswa teram pil dalam m enguasai m ateri tentang gunung m eletus.

· Rasa ingin tahu.

· Kerja sam a.
171
Daftar Pustaka
Marini., Muryanti., Supriyadi., & Saragih, Gustam an. (2007). Buku

Tem atik Peristiwa Alam , Jakarta.Grasindo.
Masrokhah., Santosa Im am . (2007). Teram pil Berbahasa Indonesia,

Bandung. Pelita Ilm u.
Kem enterian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia,Buku

Tem atik Terpadu Kurikulum 2013,Jakarta 2014
Internet/ google
172
Riwayat Hidup
Profil Penulis
Nam a Lengkap : Anto Wibowo,S.Pd.
Telp. Kantor/ HP : 08510 2484501
E- mail : antowibowo58@gm ail.com
Akun Facebook : wibowoanto
Alam at kantor : Jl.Prof.DR.Latum eten No.01 Jelam bar
Grogol Jakarta Barat.
 Riwayat Pekerjaan/ profesi dalam 10 tahun terakhir

1. 1990- 2016 : Guru SLB Dharm a Asih di Jakarta
 Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar
1. S1 :FKIP Jurusan PLB Universitas Negeri Jakarta ( 2000- 2002)
 Judul Penelitian dan Tahun Terbit/ Dilaksanakan
1. PENGGUNAAN VCD UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR

IPA SISWA TUNAGRAHITA KELAS D5 / C SLB B- C DHARMA ASIH
GROGOL, JAKARTA BARAT ( 2012 )
173
174

BG Grahita 3 Tema 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BG Grahita 3 Tema 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kem enterian Pendidikan dan Kebudayaan

Buku Guru SDLB

M ILIK NEGARA TIDAK

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kem enterian Pendidikan dan Kebudayaan

Penuli s : Anto Wibowo, S.Pd.

Cetakan Ke- 1, 2016

Buku i n i di susun berdasarkan kuri kul um St an dar Kom pet en si dan

Penuli s t elah berupaya m enyusun buku i ni dengan sebai k- bai knya.

Jakarta, April 2016

Kata Pengant ar ..................................................................... iii

Daft ar Isi ........................................................................................................... iv

Pan duan Buku Guru ....................................................................... 1

Bagai m an a Men ggu n akan Pan duan Buku Guru ............ 3

St andar Kom pet en si Lulusan (SKL) ........................................ 6

Kom pet ensi Int i Kelas III ............................................................... 7

Pan d u an Pen i lai an ........................................................ 8

Gem pa Bum i ........................................................................................ 94

Gunung M eletus ................................................................................. 133

Daft ar Pust aka ...................................................................... 172

Buku Pan du an Gu ru d i susu n u n t uk m em u d ah kan para gu ru d al am

2. Tu j u a n p em b el a j a ran ya n g ak an d i capa i p ad a set i ap keg i at an

4. Pengalam an belajar yang berm akna untuk m em bangun sikap dan

5. Berbagai teknik penilaian siswa.

8. Petunjuk penggunaan buku siswa.

2. M en gi n f orm asi kan t u j u a n pem bel aj aran seh i n gga si sw a d a pat

4. Memberi tugas yang bertahap guna m em bantu siswa m em aham i konsep.

Mengingat pentingnya buku ini, disarankan m em perhatikan hal- hal sebagai

6. Kem bangkan i de- i de kreat i f dalam m em i li h m et ode pem belaj aran .

8. Guru diharapkan m engem bangkan:

b. keteram pilan bertanya yang berorientasi pada kem am puan berpikir

c. keteram pilan m em buka dan m enutup pem belajaran, dan

12. Aktivitas m inggu IV berupa berbagai kegiatan yang di rancang sebagai

Kerja Sam a dengan Orang Tua

Beberapa Singkatan Nam a M ata Pelajaran dan Kepanjangannya

1. SBDP : Seni Budaya dan Prakarya

2. PPKn : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3. PJOK : Pendidikan Jasm ani, Olahraga, dan Kesehatan

Standar Kom petensi LuLusan

DOM AIN SLB

SIKAP Mem i li ki peri laku yang m encerm i nkan si kap orang

1 Menerim a dan m enjalankan ajaran agam a yang dianutnya

3 Memaham i pengetahuan faktual dengan cara m engam ati [m endengar,

Pedom an Observasi Sikap Jujur

4 = selalu, apabila selalu m elakukan sesuai pernyataan

Nam a Peserta Didik : ………………….

3 Mengem ukakan perasaan t erhadap

Jum lah Skor

Pedom an Observasi Sikap Jujur

4 = selalu, apabila selalu m elakukan sesuai pernyataan

2 = kadang- kadang, apabila kadang- kadang m elakukan dan sering tdk

Tanggal Pengam atan : … … … … … … … ..

1 Ti dak nyont ek dalam m engerjakan

3 Mengem ukakan perasaan t erhadap

Jum lah Skor

Nam a Peserta Didik : … … … …… … … .

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengum pulkan tugas tepat waktu

3 Mem akai seragam sesuai tata tertib

4 Mengerjakan tugas yang diberikan

5 Tertib dalam m engikuti pem belajaran

6 Mengikuti praktikum sesuai dengan

8 Mem bawa buku teks m ata pelajaran

Peserta didik m em peroleh nilai :