Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia
2015

Pengalaman
Dalam Kebersamaan
Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Tema 1
Disusun Oleh:
Muhamad Adib, S.Pd

Buku Siswa SDLB

Tunarungu Kelas 2
Hak Cipta © 2013 pada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN

Pendidikan
Buku guru Agama Islam
Pendidikan dan Budipeker
Agama Islam dan -Tunagrahita
Budipeker
 KATA PENGANTAR
Pada tahun pelajaran 2013/2014, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
telah melaksanakan kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah-sekolah
reguler di Indonesia. Sedangkan untuk anak-anak berkebutuhan khusus,
kurikulum pendidikan khusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran
2014/2015. Dengan kurikulum ini, Pemerintah ingin mewujudkan anak-
anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh menjadi generasi yang
produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode pembelajaran disesuaikan
dengan kemajuan zaman yang semula pola pembelajaran satu arah
(interaksi guru peserta didik) menjadi pembelajaran interaktif (interaktif
guru-peserta didik-masyarakat-lingkungan alam, sumber/ media lainnya).
Pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran
berpusat pada peserta didik. Kurikulum 2013 menekankan perubahan pola
pembelajaran dari terisolasi menjadi pembelajaran jejaring, dari pola
pembelajaran pasif menjadi aktif serta dari pola pembelajaran sendiri
menjadi belajar kelompok (berbasis tim). Sudah menjadi komitmen
bersama bahwa hambatan yang ada pada anak berkebutuhan khusus tidak
boleh menjadi halangan untuk menyiapkan mereka menjadi individu yang
mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan bangsa.
Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan
mengakomodasi hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi inti,
kompetensi dasar dan silabusnya. Untuk jenjang pendidikan dasar, pada
tahun anggaran 2014, telah disusun dan dicetak buku siswa, buku guru, dan
panduan pelaksanaan kurikulum bagi peserta didik tunanetra, tunarungu,
tunagrahita, tunadaksa, dan autis kelas 2, 5, dan 8. Buku yang ada di tangan
pembaca sekalian saat ini adalah merupakan buku kurikulum pendidikan
khusus yang diperuntukkan bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang
belajar di sekolah luar biasa atau di sekolah reguler pada kelas
khusus.Sementara itu, bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang
mengikuti pembelajaran di sekolah reguler dengan model kelas inklusif,
maka mereka belajar dengan mengikuti kurikulum reguler.

Kami berharap buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para guru,
kepala sekolah, pengawas, orangtua dan pihak-pihak lain yang
berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan
yang semakin merata di Indonesia, khususnya untuk anak-anak
berkebutuhan khusus. Teriring ucapan terima kasih kepada semua pihak yg
bekerja keras untuk membantu mewujudkan perangkat-perangkat dan
dokumen kurikulum tersebut, kami juga menunggu saran dan masukan
untuk perbaikan dokumen kurikulum ini di masa yang akan datang.

Direktur Jenderal Pendidikan Dasar,

Hamid Muhammad



NIP 195905121983111001

i
 Daftar
DaftarIsiIsi

Kata
Kata
Pengantar
Pengantar i i
Daftar
DaftarIsiIsi ii ii

Subtema
Subtema
1 1
Pengalaman
Pengalaman
Bersama
Bersama
Orang
Orang
Tua
Tua 1 1

Subtema
Subtema
22
4343
Pengalaman
Pengalaman
Bersama
Bersama
Nenek
Nenek
dan
dan
Kakek
Kakek

Subtema
Subtema
33
Pengalaman
Pengalaman
Bersama
Bersama
Teman
Teman
(1)(1) 7676

Subtema
Subtema
44
Pengalaman
Pengalaman
Bersama
Bersama
Teman
Teman
(2)(2) 105
105

Daftar
DaftarPustaka
Pustaka 135
135

ii ii
 Subtema

1
g a l am an Bersama Orang T
Pen ua

Apakah kamu ingat waktu kecil?

Ke sekolah diantar ibu.
Belajar dibimbing bapak.
Masa kecil sangat menyenangkan.
Ibu dan bapak sayang kita.
Kita harus menyayangi dan
menghormati mereka.
Mari belajar sambil mengingat
pengalaman masa kecil.

1
 Pembelajaran
11
Pembelajaran

Mila
Milamenunjukkan
menunjukkanfoto
foto
kepada
kepada
teman-temannya.
teman-temannya.
Foto
Foto
pengalaman
pengalaman
waktu
waktu
kecil.
kecil.
Saat
Saat
masih
masih
diantar
diantar
orang
orang
tua
tua
keke
sekolah.
sekolah.
IbuIbu
dan
dan
bapak
bapak
sabar
sabar
menunggu.
menunggu.
IbuIbu
dan
dan
bapak
bapak
menyayangi
menyayangi
Mila.
Mila.
Mila
Milajuga
juga
menyayangi
menyayangi
ibuibu
dan
dan
bapak.
bapak.
Mila
Milamengucapkan
mengucapkanterima
terimakasih
kasihkepada
kepadaibuibudan
dan
bapak.
bapak.
Kita
Kita
harus
harus
berterima
berterima
kasih
kasih
kepada
kepada
orang
orang
tua.
tua.
Menurut
Menurutkalian
kalian
bagaimana
bagaimana
sikap
sikap
Mila?
Mila?

2 2
Apakah kamu sudah memahami materi yang kita
pelajari?
Apa yang kamu lakukan jika kamu menyayangi ibu
dan bapakmu?
Diskusikan dengan teman dan guru.

Ketika masih kecil, kita diantar orang tua ke

sekolah.
Ceritakan pengalaman masa kecil saat kamu
diantar orang tua ke sekolah.

1. Ayu diantar ibu ke sekolah.

Mengapa Ayu harus diantar orang tuanya?

3
2. 2. Ayu
Ayu
menangis
menangis
karena
karena
tidak
tidak
diantar
diantar
keke
sekolah.
sekolah.
Mengapa
MengapaAyu
Ayumenangis
menangiskarena
karenatidak
tidakdiantar
diantar
keke
sekolah?
sekolah?

Ayo
Ayoberi
beritanda
tandacentang
centang(P)pada
(P)padakotak
kotakBaik
Baikatau
atau
Tidak
Tidak
Baik
Baik

Ayu
Ayumenangis
menangiskarena
karenatidak
tidak
diantar
diantar
keke
sekolah.
sekolah.
Bagaimana
Bagaimana
sikap
sikap
Ayu?
Ayu?

Baik
Baik Tidak
Tidak
Baik
Baik

IbuIbu
mengantar
mengantar
Mila
Mila
keke
sekolah.
sekolah.
Mila
Mila
berterima
berterima
kasih
kasih
kepada
kepada
ibu.
ibu.
Bagaimana
Bagaimana
sikap
sikap
Mila?
Mila?

Baik
Baik Tidak
Tidak
Baik
Baik

4 4
 Ali menangis karena tidak
diantar ibu ke sekolah.
Bagaimana sikap Ali?

Baik Tidak Baik

Ali marah kepada Bima karena

tidak diberi kue.
Bagaimana sikap Ali?

Baik Tidak Baik

Waktu kecil, kamu sering dipangku orang tua.

5
Warnailah
Warnailahgambar
gambarpengalaman
pengalamansaat
saatdipangku
dipangku
orang
orang
tua
tua
dengan
dengan
warna
warna
kesukaanmu.
kesukaanmu.

6 6
Apakah kamu memahami yang kita pelajari?
Kita mempunyai pengalaman masa kecil.
Waktu kecil, kita diantar orang tua ke sekolah.
Apa yang kamu rasakan saat diantar orang tuamu
ke sekolah?

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

• Orang tua dapat menceritakan pengalaman

siswa saat masih kecil.
• Orang tua dapat mengajak siswa untuk
mengamati foto saat masih kecil.

7
 Pembelajaran
22
Pembelajaran

Kasih
Kasih
Sayang
Sayang
IbuIbu
dan
dan
Bapak
Bapak
Aku
Aku
selalu
selalu
ingat.
ingat.
Kasih
Kasih
sayang
sayang
ibuibu
dan
dan
bapak.
bapak.
Mereka
Merekamerawatku
merawatkupenuh
penuh
kasih
kasih
sayang.
sayang.
Waktu
Waktukecil
kecil
aku
aku
senang
senang
dipangku.
dipangku.
Dipeluk
Dipeluk
dan
dan
dicium.
dicium.
Mereka
Merekasangat
sangat
sayang
sayang
kepadaku.
kepadaku.

Siapa
Siapa
yang
yang
merawat
merawat
kita
kita
waktu
waktu
kecil?
kecil?
Senangkah
Senangkahkamu
kamudipeluk
dipelukdan
dandicium
diciumibuibudan
dan
bapak?
bapak?

8 8
Ibu dan bapak sayang kepada Mila.
Waktu kecil, Mila sering dipangku ibu dan bapak.
Mila juga sayang ibu dan bapak.

Apakah kamu juga sayang ibu dan bapak?

Apa yang kamu lakukan?
Diskusikan dengan teman dan guru.

Ketika kecil, kita sering dipangku ibu dan bapak.

Ibu dan bapak sayang kepada kita.
Ceritakan pengalaman masa kecil saat kamu
disayang orang tua.

9
1. 1. IbuIbu
dan
dan
bapak
bapak
sayang
sayang
Bima.
Bima.
Mengapa
Mengapakita
kitaharus
harussayang
sayangkepada
kepadaibuibudan
dan
bapak?
bapak?

2. 2. AliAli
mengganggu
mengganggu
adik
adik
saat
saat
bermain.
bermain.
Mengapa
MengapaAliAli
mengganggu
mengganggu
adik
adik
saat
saat
bermain?
bermain?

Ayo
Ayoberi
beritanda
tandacentang
centang(P)pada
(P)padakotak
kotakBaik
Baikatau
atau
Tidak
Tidak
Baik
Baik

IbuIbu
dan
dan
ayah
ayah
sayang
sayang
Bima.
Bima.
Bima
Bima
juga
juga
sayang
sayang
ibuibu
dan
dan
ayah.
ayah.
Bagaimana
Bagaimana
sikap
sikap
Bima?
Bima?

Baik
Baik Tidak
Tidak
Baik
Baik

10 10
 Ali menganggu adik.
Bagaimana sikap Ali?

Baik Tidak Baik

Yosep menemani adik bermain.

Bagaimana sikap Yosep?

Baik Tidak Baik

Nina marah kepada Bima karena

tidak diajak bermain.
Bagaimana sikap Nina?

Baik Tidak Baik

11
Waktu
Waktukecil,
kecil,
kita
kita
diantar
diantar
orang
orang
tua
tua
keke
sekolah.
sekolah.
Gambarlah
Gambarlahpengalaman
pengalaman
masa
masa
kecilmu
kecilmu
saat
saat
diantar
diantar
orang
orang
tua
tua
keke
sekolah.
sekolah.

12 12
Apakah kamu memahami yang kita pelajari?
Kita mempunyai pengalaman masa kecil.
Kita dirawat ibu dan ayah.
Mereka menyayangi kita.
Apa yang kamu rasakan saat masih dirawat ibu
dan ayah?

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Kegiatan Bersama Orang tua

Orang tua memperlihatkan foto saat siswa
masih kecil dapat menceritakan
pengalamannya.

13
 Pembelajaran
33
Pembelajaran

Menceritakan
MenceritakanPengalaman
Pengalaman
di di
Masa
Masa
Kecil
Kecil

Mila
Milamenceritakan
menceritakanpegalamannya.
pegalamannya.
Pengalaman
Pengalaman
ikut
ikut
lomba
lomba
mewarnai.
mewarnai.
Mila
Milamerasa
merasacemas.
cemas.
Ayah
Ayah
dan
dan
ibuibu
menemani
menemani
Mila.
Mila.
Mila
Milamendapat
mendapathadiah
hadiah
buku
buku
dan
dan
pensil.
pensil.
Mila
Milasangat
sangat
senang.
senang.
Ceritakan
Ceritakan pengalaman
pengalaman masa
masa kecilmu
kecilmu kepada
kepada
teman.
teman.

14 14
Yosep memiliki pengalaman waktu kecil.
Yosep merayakan ulang tahun di panti asuhan.
Yosep berbagi makanan dan mainan.
Mainan bolanya banyak.
Yosep menghitung satu per satu.
Ayo, kita bantu Yosep berhitung.

15
Berapa
Berapa
banyak
banyak
bola
bola
Yosep?
Yosep?

Hitunglah
Hitunglah
Ada
Ada
banyak
banyak
kue
kue
pada
pada
ulang
ulang
tahun
tahun
Yosep.
Yosep.
Kue-kue
Kue-kue
berbentuk
berbentuk
Lingkari
Lingkari
setiap
setiap
1010
bentuk
bentuk
kue.
kue.
Hitung
Hitung
banyak
banyak
kue,
kue,
lalu
lalu
tulis
tulis
lambang
lambang
bilangannya.
bilangannya.

... ...

16 16
...

...

...

17
Yosep
Yosep
dan
dan
AliAli
berebut
berebut
mainan.
mainan.
Mainan
Mainanituitu
patah.
patah.
Yosep
Yosep
dan
dan
AliAli
menyesal.
menyesal.
Kita
Kita
memiliki
memiliki
berbagai
berbagai
pengalaman.
pengalaman.
Pengalaman
Pengalaman menyenangkan
menyenangkan dan
dan tidak
tidak
menyenangkan.
menyenangkan.
Semua
Semua
harus
harus
disyukuri.
disyukuri.
Bersyukur
Bersyukur
kepada
kepada
Tuhan.
Tuhan.
Bagaiman
Bagaiman
sikap
sikap
Yosep
Yosep
dan
dan
Ali?
Ali?
Diskusikan
Diskusikan
dengan
dengan
teman
teman
dan
dan
gurumu.
gurumu.
Sudahkah
Sudahkahkamu
kamubersyukur
bersyukurkepada
kepadaTuhan
TuhanYang
Yang
Maha
MahaEsa?
Esa?

18 18
Apakah kamu memahami yang kita pelajari?
Kita mempunyai pengalaman masa kecil.
Pengalaman yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan.
Apa yang kamu rasakan saat mengalami
pengalaman yang menyenangkan?
Sudahkah kamu bersyukur kepada Tuhan?

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Kegiatan Bersama Orang tua

Orang tua dapat membantu siswa menghitung
benda sampai dengan 35 menggunakan batu
kecil/kerikil.

19
 Pembelajaran
44
Pembelajaran

Menceritakan
MenceritakanPengalaman
Pengalaman
di di
Masa
Masa
Kecil
Kecil

Bima
Bima
menceritakan
menceritakan
pegalamannya.
pegalamannya.
Pengalaman
Pengalaman
merayakan
merayakan
ulang
ulang
tahun.
tahun.
Bima
Bima
mendapat
mendapat
hadiah
hadiah
dari
dari
orang
orang
tuanya.
tuanya.
Bima
Bima
sangat
sangat
senang.
senang.

Ceritakan
Ceritakanpengalaman
pengalamanulang
ulangtahunmu
tahunmukepada
kepada
teman.
teman.

20 20
Pengalaman Bima berbeda dengan Ali.
Ali merayakan ulang tahun di sekolah.
Ali mendapat banyak kado.
Ali menghitung satu per satu.
Ayo, kita bantu Ali berhitung.

Berapa banyak kado Ali?

21
Hitunglah
Hitunglah
Ada
Ada
banyak
banyak
kado
kado
pada
pada
ulang
ulang
tahun
tahun
Ali.Ali.

Lingkari
Lingkari
setiap
setiap
1010
bentuk
bentuk
kado.
kado.
Hitung
Hitung banyak
banyak kado,
kado, lalu
lalu tulis
tulis lambang
lambang
bilangannya.
bilangannya.

22 22
23
 Pembelajaran
55
Pembelajaran

Mila
Milaakan
akan
tidur.
tidur.
IbuIbu
membacakan
membacakan
cerita.
cerita.
Malam
Malamini,ini,
ibuibu
menemani
menemani
Mila.
Mila.
Mila
Milabertanya,
bertanya,
mengapa
mengapa
harus
harus
ada
ada
lampu?
lampu?
IbuIbu
menjawab
menjawab
dengan
dengan
bercerita.
bercerita.

24 24
Bacalah wacana berikut ini.

Lampu menyala Lampu mati

Guna Lampu
Lampu berguna untuk manusia.
Cahaya lampu dapat menerangi tempat yang gelap.
Ada benda lain yang dapat membantu penerangan.
Lilin, obor, dan lampu senter.
Sebutkan benda lain yang dapat
membantu penerangan.

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Apakah kita dapat melihat dalam gelap?
2. Apa yang membantu kita untuk melihat?

25
3. 3.Apa
Apa
guna
guna
lampu?
lampu?
4. 4.Apa
Apayang
yangdapat
dapat
membantu
membantupenerangan
peneranganselain
selain
lampu?
lampu?
5. 5.Apakah
Apakah kembang
kembang apiapi dapat
dapat membantu
membantu
penerangan?
penerangan?

Bermain
Bermain
di di
bawah
bawah
sinar
sinar
matahari.
matahari.
DiDi
lapangan
lapangan
terang
terang
dan
dan
terbuka.
terbuka.
Kita
Kita
bebas
bebas
bergerak.
bergerak.
Bergerak
Bergerak
membuat
membuat
badan
badan
sehat.
sehat.
Saat
Saat
masih
masih
kecil,
kecil,
Bima
Bima
suka
suka
melakukan
melakukan
permainan
permainan
tutup
tutup
mata.
mata.

Ayo
Ayo
melakukan
melakukan
permainan
permainan
tutup
tutup
mata.
mata.
Berdiri
Berdiri
dan
dan
pejamkan
pejamkan
mata.
mata.
Rentangkan
Rentangkan
tanganmu
tanganmu
keke
samping.
samping.
Tarik
Tarik
lututmu
lututmu
untuk
untuk
melatih
melatih
keseimbangan.
keseimbangan.
Lakukan
Lakukan
sambil
sambil
belajar
belajar
berhitung.
berhitung.
Permainan
Permainan
apa
apa
yang
yang
kamu
kamu
sukai
sukai
saat
saat
masih
masih
kecil?
kecil?

26 26
Lakukan bersama teman-temanmu.

Nilai Tempat Suatu Bilangan

Gambar di bawah ini adalah nilai tempat banyak
gerakan yang dilakukan Bima dalam permainan
tutup mata.

27
Amati
Amatigambar
gambar
di di
bawah
bawah
ini.ini.

25 25
= 2=puluhan
2 puluhan 25 25
= 20
= +
205+ 5
5 satuan
5 satuan

Bandingkanlah
Bandingkanlah
Teman
Teman
Bima
Bima
ada
ada
yang
yang
melakukan
melakukan
gerakan
gerakan
lebih
lebih
banyak
banyakdan
danlebih
lebihsedikit
sedikitdalam
dalampermainan
permainantutup
tutup
mata.
mata.

28 28
Beri tanda centang (P) untuk gerakan yang lebih
banyak.

Lalu bandingkanlah nilai

puluhan, 3 puluhan lebih
dari 2 puluhan , jadi 34
lebih dari 23

Mari belajar membandingkan

banyak gerakan teman-teman Bima

Manakah bilangan yang lebih banyak?

29
Beri
Beri
tanda
tanda
centagn
centagn
(P)
(P)
pada
pada
kotak.
kotak.
1. 1. 1616 2323

2. 2. 2424 1919

3. 3. 2323 1414

Apakah
Apakah
kamu
kamu
memahami
memahami
yang
yang
kita
kita
pelajari?
pelajari?
Kita
Kita
mempunyai
mempunyai
pengalaman
pengalaman
masa
masa
kecil.
kecil.
Pengalaman
Pengalaman
menyenangkan.
menyenangkan.
saat
saat
berada
berada
di di
tempat
tempat
terbuka
terbuka
dan
dan
terang.
terang.
Kita
Kita
merasakan
merasakan
manfaat
manfaat
sinar
sinar
matahari.
matahari.
Sudahkah
Sudahkahkamu
kamubersyukur
bersyukurkarena
karenaTuhan
Tuhantelah
telah
menciptakan
menciptakanmatahari?
matahari?
Interaksi
Interaksi
dengan
dengan
Orang
Orang
tua
tua

30 30
 Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Orang tua dapat membimbing siswa

melakukan percobaan tentang cahaya di
rumah.

31
 Pembelajaran
66
Pembelajaran

Waktu
WaktuAliAli
berulang
berulang
tahun.
tahun.
AliAli
meniup
meniup
lilin.
lilin.
Tiba-tiba
Tiba-tiba
AliAli
berteriak.
berteriak.
IbuIbu
dan
dan
Bapak
Bapak
kaget.
kaget.
Aduh,
Aduh,
panas.
panas.
Tangan
Tangan
AliAli
terkena
terkena
apiapi
lilin.
lilin.
Cahaya
Cahayaapiapililin
lilindapat
dapatmenerangi
menerangitempat
tempatyang
yang
gelap.
gelap.

32 32
Bacalah wacana berikut ini.

lilin mati lilin menyala

Guna Cahaya

Lilin berguna untuk manusia.

Cahaya lilin dapat menerangi tempat yang gelap.
Ada benda lain yang dapat membantu penerangan.
Lampu, obor, dan senter.
Sebutkan benda lain yang dapat
membantu penerangan.

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Apakah api lilin bisa menerangi tempat yang
gelap?

33
2. 2.Apakah
Apakah
kita
kita
dapat
dapat
melihat
melihat
dalam
dalam
gelap?
gelap?
3. 3.Apa
Apa
guna
guna
lilin?
lilin?
4. 4.Apa
Apayang
yangdapat
dapat
membantu
membantupenerangan
penerangan
selain
selain
cahaya
cahaya
apiapi
lilin?
lilin?
5. 5.Apakah
Apakah cahaya
cahaya senter
senter dapat
dapat membantu
membantu
penerangan?
penerangan?

Bandingkanlah
Bandingkanlah
Lilin
Lilin
di di
atas
atas
kue
kue
ulang
ulang
tahun
tahun
Bima
Bima
ada
ada
11 11
batang.
batang.
Lilin
Lilin
di di
atas
atas
kue
kue
ulang
ulang
tahun
tahun
AliAli
adaada
12 12
batang.
batang.
Mari
Maribelajar
belajar
membandingkan
membandingkan
banyak
banyak
lilin.
lilin.

Manakah
Manakahbilangan
bilangan
yang
yang
lebih
lebih
banyak?
banyak?
Beri
Beri
tanda
tanda
centang
centang
(P)
(P)
pada
pada
kotak
kotak
untuk
untuk
lilin
lilin
yang
yang
lebih
lebih
banyak.
banyak.

a. a.

34 34
b.

Bandingkanlah. Nilai 12 lebih

dari 11. Jadi 12 lebih daripada
11

Mari belajar membandingkan banyaknya gerakan

teman-teman Bima

Manakah bilangan yang lebih banyak?

35
Beri
Beri
tanda
tanda
centang
centang
(P)
(P)
pada
pada
kotak.
kotak.
1. 1. 2323 2626

2. 2. 3636 2323

3. 3. 2424 1414

4. 4. 2424 2727

5. 5. 3535 2525

Apakah
Apakah
kamu
kamu
memahami
memahami
yang
yang
kita
kita
pelajari?
pelajari?
Kita
Kita
merasakan
merasakan
manfaat
manfaat
cahaya.
cahaya.
Sudahkah
Sudahkahkamu
kamubersyukur
bersyukurkarena
karenaTuhan
Tuhantelah
telah
menciptakan
menciptakancahaya?
cahaya?

36 36
 Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Kegiatan Bersama Orang tua

Orang tua dapat membimbing siswa
melakukan percobaan tentang cahaya di
rumah.

37
Beri
Beri
tanda
tanda
(v)(v)
pada
pada
kotak
kotak
dengan
dengan
bantuan
bantuan
gurumu.
gurumu.

1. 1.Memahami
Memahamiisiisi
bacaan
bacaan
2. 2.
Melakukan
Melakukan
pengurangan
pengurangan
1 sampai
1 sampai
dengan
dengan
3535
3. 3.
Mengenal
Mengenal
keberagaman
keberagaman
teman
teman
4. 4.
Menghargai
Menghargai
perbedaan
perbedaan
5. 5.
Memahami
Memahami
guna
guna
cahaya
cahaya

38 38
1. Ibu dan bapak menyayangi aku.
Apakah kamu menyayangi ibu dan bapakmu?
2. Siapa yang mengantar ke sekolah ketika kamu
masih kecil?
Ibu dan bapak menyayangi kamu.
3. Apa yang kamu ucapkan kepada ibu dan
bapakmu?
4. Tebalkan dan warnailah gambar anak dan orang
tua di bawah ini.

39
5. 5.
Lingkari
Lingkari
gambar
gambar
di dibawah
bawahiniini
yang
yang
merupakan
merupakan
sumber
sumber
cahaya.
cahaya.

6. 6.
Sebutkan
Sebutkan 3 3 benda
benda yang
yang dapat
dapat membantu
membantu
penerangan.
penerangan.

7. 7.

Berapa
Berapa
banyak
banyak
kado
kado
Ali?
Ali?

40 40
8. Beri tanda centang (P) pada kotak yang lebih
banyak.

41
42 42
 Subtema

2
Pengalaman Bersama
Nenek dan Kakek

Pengalaman waktu kecil sangat menyenangkan.

Nenek dan kakek sayang kepada Bima.
Pengalaman itu bisa diabadikan.
Diabadikan dengan foto.
Foto pengalaman waktu kecil bersama nenek dan
kakek.

43
 Pembelajaran
11
Pembelajaran

Saat
Saat
kecil
kecil
kita
kita
sering
sering
digendong
digendong
nenek
nenek
dan
dan
kakek.
kakek.
Nenek
Nenekdan
dan
kakek
kakek
senang
senang
menggoda.
menggoda.
Kita
Kitamemiliki
memilikipengalaman
pengalamanmasa
masakecil
kecilbersama
bersama
nenek
nenek
dan
dan
kakek.
kakek.
Pengalaman
Pengalaman bersama
bersamanenek
nenekdan
dankakek
kakek bisa
bisa
diabadikan
diabadikan
Dengan
Denganfoto,
foto,
gambar,
gambar,
lukisan
lukisan
atau
atau
karya
karya
lain.
lain.

Sejak
Sejak
kecil,
kecil,
Bima
Bima
senang
senang
menggambar.
menggambar.
Bima
Bima
mempunyai
mempunyai
1818
buah
buah
pensil.
pensil.
Saat
Saat
masuk
masuk
sekolah,
sekolah,
kakek
kakek
memberi
memberi
6 pensil.
6 pensil.
Berapa
Berapa
banyak
banyak
pensil
pensil
Bima
Bima
semuanya?
semuanya?
Kita
Kitadapat
dapatmenghitung
menghitungdengan
dengancara
caramenghitung
menghitung
maju.
maju.

44 44
Jadi, 18 + 6 = 24

Cobalah latihan berikut ini

1. 23 + 5 = _________________
2. 19 + 4 = _________________
3. 12 + 7 = _________________
4. 28 + 6 = _________________
5. 18 + 9 = _________________

Apakah kamu sejak kecil sudah senang

menggambar dengan pensil warna?
Ceritakan dengan pendekatan komunikasi total
kepada teman-temanmu.

45
Mila
Milamempunyai
mempunyaipengalaman
pengalaman
saat
saat
masih
masih
kecil.
kecil.
Saat
Saat
dipangku
dipangku
ibuibu
dan
dan
bapak
bapak
atau
atau
nenek
nenek
dan
dan
kakek.
kakek.
Pengalaman
Pengalaman
saat
saat
kecil
kecil
menjadi
menjadi
kenangan.
kenangan.

Mari
Marimembuat
membuatkarya
karya
dengan
dengan
media
media
plastisin.
plastisin.

46 46
Untuk mengingat pengalaman bersama ibu bapak
atau nenek dan kakek.

Ikutilah langkah-langkah berikut.

1. Ambil plastisin.
2. Lembekkan plastisin tersebut dengan cara
diremas-remas.
3. Bagilah menjadi beberapa bagian.
4. Bentuklah bagian kepala, badan, kaki, dan
tangan.
5. Satukan bagian-bagian tersebut membentuk
tubuh manusia yang utuh.
6. Ulangi langkah tersebut untuk membentuk
tubuh manusia lainnya.
7. Susunlah sehingga menyerupai situasi saat
kamu dipangku orang tua.

Apakah kamu memahami yang kita pelajari?

Pengalaman bisa diabadikan melalui karya bentuk
dari plastisin.
Kita bersyukur karena ada benda yang bisa
mengabadikan pengalaman / kenangan kita.

47
 AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua

Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orang
Orang
tuatua
Orang
Orang
tuatua
dapat
dapat
membantu
membantu
siswa
siswa
melakukan
melakukan
penjumlahan
penjumlahan
dengan
dengan
cara
cara
menghitung
menghitung
maju.
maju.

48 48
 Pembelajaran
2

Saat kecil Mila senang bersama nenek dan kakek.

Mereka sangat menyayangi Mila.
Mila sering tertawa saat digoda nenek dan kakek.
Pengalaman bersama nenek dan kakek diabadikan
melalui foto.

49
AliAli
senang
senang
mengumpulkan
mengumpulkan
foto.
foto.
Foto
Foto
kenangan
kenangan
saat
saat
masih
masih
kecil.
kecil.
AliAli
mempunyai
mempunyai
1818
lembar
lembar
foto.
foto.
Nenek
Nenekmemberi
memberi6 lembar
6 lembar
foto.
foto.
Berapa
Berapa
banyak
banyak
foto
foto
AliAli
semuanya?
semuanya?
Kita
Kita
dapat
dapat
menghitung,
menghitung,
dengan
dengan
cara
cara
menghitung
menghitung
maju.
maju.

Jadi,
Jadi,
1818
+6+=
6 24
= 24

Cobalah
Cobalah
latihan
latihan
berikut
berikut
iniini
1. 1. 1515
+4+=
4 =_________________
_________________
2. 2. 2121
+4 +=
4 =_________________
_________________
3. 3. 1414
+ 7+ =7 =_________________
_________________
4. 4. 2626
+9+=
9 =_________________
_________________
5. 5. 17 17
+8+=
8 =_________________
_________________

50 50
Apakah kamu memiliki foto kenangan masa kecil?
Ceritakan kepada teman-temanmu.

Ali memiliki pengalaman masa kecil.

Pengalaman bersama nenek dan kakek.
Ali senang menggambar pengalaman.
Pengalaman bersama nenek dan kakek.

Mari mewarnai gambar pengalaman masa kecil

bersama nenek dan kakek.

51
Warnailah
Warnailahgambar
gambar
di di
bawah
bawah
ini.ini.

52 52
Apakah kalian telah memahami yang dipelajari?
Pengalaman bisa diabadikan melalui foto, gambar,
dan media lain.
Kita bersyukur karena ada orang yang bisa
mengabadikan pengalaman / kenangan kita.

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Kegiatan Bersama Orang tua

Orang tua dapat membantu siswa melakukan
penjumlahan dengan cara menghitung maju.

53
 Pembelajaran
33
Pembelajaran

Pengalaman
Pengalaman
waktu
waktu
Mila
Mila
masih
masih
kecil.
kecil.
Pernah
Pernah
keke
rumah
rumah
nenek
nenek
dan
dan
kakek
kakek
di di
Yogyakarta.
Yogyakarta.
Mereka
Merekamenonton
menontonpertunjukan
pertunjukan
wayang
wayang
kulit.
kulit.
Wayang
Wayangdimainkan
dimainkan
oleh
oleh
dalang.
dalang.
Penonton
Penonton
melihat
melihat
bayangan
bayangan
wayang.
wayang.
Bayangan
Bayangan
pada
pada
kain
kain
karena
karena
cahaya
cahaya
lampu.
lampu.
Jika
Jika
lampu
lampu
dimatikan,
dimatikan,
bayangan
bayangan
menghilang.
menghilang.
Mila
Milasenang
senang
menonton
menonton
wayang
wayang
kulit.
kulit.

54 54
Pertunjukan apa saja yang memerlukan cahaya?
Tanyakan kepada temanmu dan sebutkan jawaban
temanmu.

Kita mengenal kata yang berhubungan dengan

cahaya.
Ayo, berlatih menggunakan kata.
Tulislah kalimat dengan menggunakan kata-kata
berikut.
1. Lampu : ______________________

2. Terang : ______________________

3. Gelap : ______________________

4. Cahaya : ______________________

55
Ayo
Ayo
mencoba
mencoba
bermain
bermain
peran
peran

Sejak
Sejak
belajar
belajar
menulis,
menulis,
AliAli
senang
senang
memainkan
memainkan
pensil.
pensil.
Suatu
Suatu
pagi,
pagi,
Bima
Bima
dan
dan
teman-teman
teman-teman
berdoa.
berdoa.
Saat
Saat
berdoa,
berdoa,
AliAli
memainkan
memainkan
pensil.
pensil.
Selesai
Selesai
berdoa,
berdoa,
Bima
Bima
mengingatkan
mengingatkan
Ali.Ali.

56 56
Bima : Ali, apakah kamu sudah berdoa?
Ali : Belum, aku sangat senang karena punya
pensil baru.
Bima : Dalam berdoa, kamu dapat mengucapkan
terima kasih kepada Tuhan dan memohon
sesuatu.
Ali : Betul juga, ya. Aku harus bersyukur karena
punya pensil baru.

Beri tanda centang ( P ) jika setuju.

Waktu berdoa, Bima ikut berdoa.
Waktu berdoa, Ali bermain pensil.

Setiap hari kita berdoa.

Bersyukur kepada Tuhan.

Tulislah doamu kepada Tuhan sebelum kamu

belajar.

Saat

57
Waktu
Waktukecil,
kecil,
Mila
Mila
dan
dan
nenek
nenek
keke
kebun
kebun
binatang.
binatang.
Mila
Milamenghitung
menghitungburung
burung
di di
kandang.
kandang.
Ada
Ada
17 17
burung
burung
merak
merak
dan
dan
1212
burung
burung
kakaktua.
kakaktua.
Mila
Milamenghitung
menghitungsemua
semua
burung.
burung.
Jumlahnya
Jumlahnya
terlalu
terlalu
banyak.
banyak.
Nenek
Nenekmembantu
membantuMila
Milaberhitung.
berhitung.
Dengan
Dengancara
cara
bersusun
bersusun
keke
bawah.
bawah.

58 58
Ingatlah untuk menjumlahkan satuan dengan
satuan, kemudian puluhan dengan puluhan.

1 7
1 2+
....

Mari berhitung dengan cara bersusun ke bawah.

21 23 15 14 12
5 6 13 12 17
____ + _____+ ____ + ____+ ____+

Apakah kamu memahami yang kita pelajari?

Kita memiliki pengalaman dengan benda di sekitar.
Kita bisa menghitung benda di sekitar.

59
Bisakah
Bisakahkamu
kamumenghitung
menghitungbanyak
banyak benda
bendadi di
sekitarmu?
sekitarmu?

AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua

Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orangtua
Orangtua
Orangtua
Orangtuadapat
dapat
membantu
membantu
siswa
siswa
melakukan
melakukan
penjumlahan
penjumlahan
dengan
dengan
cara
cara
bersusun.
bersusun.

60 60
 Pembelajaran
4

Waktu Bima masih kecil, ayah mengajak ke desa

nenek dan kakek.
Ayah mengajak Bima berjalan di ladang.
Ayah membawa senter untuk menerangi jalan.
Jika senter dimatikan, suasana sangat gelap.
Bima senang berjalan di ladang pada malam hari.

61
Setiap
Setiap
hari
hari
kita
kita
berdoa.
berdoa.
Sebelum
Sebelum
dan
dan
setelah
setelah
belajar.
belajar.
Bersyukur
Bersyukur
kepada
kepada
Tuhan.
Tuhan.

Tuliskanlah
Tuliskanlahdoamu
doamukepada
kepadaTuhan
Tuhansebelum
sebelumkamu
kamu
belajar.
belajar.

Waktu
Waktumasih
masihkecil,
kecil,
AliAli
mempunyai
mempunyai
pensil
pensil
warna
warna
2424
batang.
batang.
Diberi
Diberi
kakek
kakek
1212
batang
batang
pensil
pensil
warna.
warna.
AliAli
menghitung
menghitung
semua
semua
pensil
pensil
warna.
warna.
Jumlahnya
Jumlahnya
terlalu
terlalu
banyak.
banyak.
Kakek
Kakek
membantu
membantu
berhitung.
berhitung.
Dengan
Dengancara
cara
bersusun
bersusun
keke
bawah.
bawah.

62 62
Kita mengenal kata yang berhubungan dengan
cahaya.
Ayo, berlatih menggunakan kata.
Tulislah kalimat dengan menggunakan kata-kata
berikut.
Ayo Menulis
1. Senter : ______________________
2. Malam : ______________________
3. Gelap : ______________________
4. Cahaya : ______________________
5. Lampu : ______________________

Ali mulai belajar menulis.

Ali senang memainkan pensil.
Saat berdoa, Ali memainkan pensil.
Bima mengingatkan Ali.
Kemudian Ali berdoa.
Ali bersyukur karena punya pensil baru.

63
Mari
Mariberhitung
berhitung
dengan
dengan
cara
cara
bersusun
bersusun
keke
bawah.
bawah.

2222 2525 2121 1414 1616

44 33 7 7 55 1313
_____
_____
+ +_____+
_____+ ____
____
+ + ____+
____+ ____+
____+

Apakah
Apakah
kamu
kamu
memahami
memahami
yang
yang
kita
kita
pelajari?
pelajari?
Kita
Kita
memiliki
memiliki
pengalaman
pengalaman
dengan
dengan
benda
benda
di di
sekitar.
sekitar.
Kita
Kita
bisa
bisa
menghitung
menghitung
benda
benda
di di
sekitar.
sekitar.
Bisakah
Bisakahkamu
kamumenghitung
menghitungbanyak
banyak benda
bendadi di
sekitarmu?
sekitarmu?

AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua

Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orang
Orang
tuatua
Orang
Orang
tuatua
dapat
dapat
membantu
membantu
siswa
siswa
melakukan
melakukan
penjumlahan
penjumlahan
dengan
dengan
cara
cara
bersusun.
bersusun.

64 64
 Pembelajaran
5
Bacalah
Ali belum pandai berenang.
Jika bermain di kolam renang,
Ali memilih kolam yang dangkal.
Ali melompat di dalam air.
Bermain di kolam renang menyenangkan.
Ayo, kita berenang bersama teman.
Perhatikan bedanya melompat di daratan
dengan melompat di dalam air.

Diskusikan pengalamanmu bermain di air.

65
Sebelum
Sebelum
berenang,
berenang,
kita
kita
berdoa
berdoa
kepada
kepada
Tuhan.
Tuhan.
Sejak
Sejak
kecil,
kecil,
kita
kita
diajari
diajari
percaya
percaya
adanya
adanya
Tuhan.
Tuhan.
Tuhan
Tuhan
tempat
tempat
kita
kita
memohon
memohon
dan
dan
berdoa.
berdoa.
Sudahkah
Sudahkah kamu
kamuberdoa
berdoa
dandan
bersyukur
bersyukur
hari
hari
ini?
ini?
Berilah
Berilah
tanda
tanda
centang
centang(P).
(P).
Sudah
Sudah Belum
Belum

Berdoa
Berdoaadalah
adalahsalah
salahsatu
satubentuk
bentukmelaksanakan
melaksanakan
sila
sila
KeTuhanan
KeTuhanan
Yang
Yang
Maha
Maha
Esa.
Esa.

Tunjukkan
Tunjukkan
cara
cara
lain
lain
mengamalkan
mengamalkan
sila
sila
KeTuhanan
KeTuhanan
Yang
Yang
Maha
Maha
Esa.
Esa.

Mila
Milamengaji
mengajidi di
___________
___________

66 66
Yosep melakukan kebaktian di __________

Umat Hindu bersembahyang di ________

Indahnya Masa Kecilku

Nenek membantuku mengenal warna
Juga bercerita tentang cahaya

67
Kakek
Kakek
mengajakku
mengajakku
bermain
bermain
airair
Indahnya
Indahnya
masa
masa
kecilku
kecilku
Tentu
Tentu
akan
akan
kuingat
kuingat
selalu
selalu

Belajar
Belajar
merupakan
merupakanpengalaman.
pengalaman.
Begitu
Begitu
pula
pula
belajar
belajar
membaca
membaca
puisi.
puisi.
Bacalah
Bacalah puisi
puisi di di atas
atas dengan
dengan pendekatan
pendekatan
komunikasi
komunikasi
total.
total.

Apakah
Apakah
kamu
kamu
memahami
memahami
yang
yang
kita
kita
pelajari?
pelajari?
Kita
Kita
berdoa
berdoa
sebelum
sebelum
melakukan
melakukan
pekerjaan.
pekerjaan.
Sudahkah
Sudahkahkamu
kamuberdoa
berdoasebelum
sebelummengerjakan
mengerjakan
tugas?
tugas?

AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua

Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orang
Orang
tuatua
Orang
Orang
tuatua
dapat
dapat
mengajak
mengajak
siswa
siswa
berenang.
berenang.

68 68
 Pembelajaran
6

Di dekat rumah kakek Bima ada kolam renang.

Bima berenang bersama teman-teman.
Berenang adalah pengalaman menyenangkan.
Semua saling membantu.
Sebelum berenang kita melakukan senam.
Kita harus berhati-hati di kolam renang.
Berdoa kepada Tuhan sebelum berenang.

69
Tanyakan
Tanyakankepada
kepadatemanmu
temanmuapa
apasaja
sajayang
yangperlu
perlu
dilakukan
dilakukan
jika
jika
akan
akan
berenang.
berenang.
Sebutkan
Sebutkanpertanyaanmu
pertanyaanmudan
dansebutkan
sebutkanjawaban
jawaban
temanmu.
temanmu.

Bima
Bima
diantar
diantar
kakek
kakek
berenang.
berenang.
Kakek
Kakek
mengajarkan
mengajarkan
supaya
supaya
berdoa.
berdoa.
Berdoa
Berdoa
sebagai
sebagai
rasa
rasa
syukur
syukur
kepada
kepada
Tuhan.
Tuhan.
Berdoa
Berdoa adalah
adalah bentuk
bentuk melaksanakan
melaksanakan sila
sila
KeTuhanan
KeTuhanan
Yang
Yang
Maha
Maha
Esa.
Esa.

Tunjukkan
Tunjukkan
cara
cara
lain
lain
mengamalkan
mengamalkan
sila
sila
KeTuhanan
KeTuhanan
Yang
Yang
Maha
Maha
Esa.
Esa.

70 70
Bima melaksanakan salat di ___________

Yosep melakukan kebaktian di __________

Umat Hindu bersembahyang di ________

71
Coba
Coba
bacalah
bacalah
teks
teks
dibawah
dibawah
ini.ini.
Kemudian
Kemudianceritakan
ceritakankembali
kembalidengan
denganpendekatan
pendekatan
komunikasi
komunikasi
total.
total.

Indahnya
Indahnya
Masa
Masa
Kecilku
Kecilku
IbuIbu
mengajari
mengajari
berhitung.
berhitung.
Bapak
Bapak
mengajakku
mengajakku
bersepeda.
bersepeda.
Nenek
Nenekmengajak
mengajakkeke
kebun
kebun
binatang.
binatang.
kakek
kakek
mengajak
mengajak
berenang.
berenang.
Indahnya
Indahnya
masa
masa
kecilku.
kecilku.
Tentu
Tentu
akan
akan
kuingat
kuingat
selalu.
selalu.
Terima
Terima
kasih
kasih
ibu.
ibu.
Terima
Terima
kasih
kasih
bapak.
bapak.

Apakah
Apakah
kamu
kamu
memahami
memahami
yang
yang
kita
kita
pelajari?
pelajari?
Kita
Kita
berdoa
berdoa
sebelum
sebelum
melakukan
melakukan
pekerjaan.
pekerjaan.
Sudahkah
Sudahkahkamu
kamuberdoa
berdoasebelum
sebelummengerjakan
mengerjakan
tugas?
tugas?

AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua

Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orang
Orang
tuatua
Orang
Orang
tuatua
dapat
dapat
mengajak
mengajak
siswa
siswa
berenang.
berenang.

72 72
Beri tanda (v) pada kotak dengan bantuan gurumu.
1. Memahami isi bacaan.
2. Melakukan penjumlahan
1 sampai 35.
3. Bersyukur kepada Tuhan.
4. Menghitung bersusun ke bawah
5. Mengetahui manfaat lampu

73
1. 1.Tuhan
Tuhan
menyayangi
menyayangi
kamu.
kamu.
Apa
Apayang
yangkamu
kamulakukan
lakukanuntuk
untukberterima
berterimakasih
kasih
kepada
kepada
Tuhan?
Tuhan?
2. 2.
Nenek
Nenek
dan
dan
kakek
kakek
menyayangi
menyayangi
kamu.
kamu.
Apa
Apayang
yangkamu
kamulakukan
lakukanuntuk
untukberterima
berterimakasih
kasih
kepada
kepada
mereka?
mereka?
3. 3.
IbuIbu
dan
dan
ayah
ayah
menyayangi
menyayangi
kamu.
kamu.
Apa
Apayang
yangkamu
kamuucapkan
ucapkankepada
kepadaibuibudan
dan
ayahmu?
ayahmu?
4. 4.
Tebalkan
Tebalkandan
danwarnailah
warnailahgambar
gambarMila
Miladengan
dengan
nenek
nenek
dan
dan
kakeknya
kakeknya
di di
bawah
bawah
ini.ini.

74 74
5. Tuhan menyayangi saya.
Saya berterima kasih kepada Tuhan dengan
cara_______________

6. Apakah lampu bisa membantu penerangan?

7. Berapa banyak kado Ali?

8. Beri tanda centang (P) pada kotak yang lebih

banyak.

32 26

9. 23 + 6 = ...

10. 15
14 +
...

75
76 76
 Subtema

3
g alam an Bersama Teman
Pen (1)

Pengalaman Bersama Teman

Aku senang mempunyai banyak teman.
Kami bekerja sama.
Kami saling membantu.
Kami berbagi makanan dan mainan.
Kami bersama mengejar cita-cita.
Bersama teman, aku banyak pengalaman.

77
 Pembelajaran
11
Pembelajaran

Mila
Miladan
dan
teman-teman
teman-teman
merasa
merasa
senang.
senang.
Mereka
Merekaakan
akan
mengikuti
mengikuti
lomba
lomba
menari.
menari.
IniIni
pengalaman
pengalaman
baru
baru
Mila
Mila
dan
dan
teman-teman.
teman-teman.
Sebelum
Sebelum
lomba
lomba
dimulai,
dimulai,
mereka
merekaberkumpul
berkumpul
bersama.
bersama.
Mereka
Merekamemperhatikan
memperhatikanpenjelasan
penjelasan
guru.
guru.
Tari
Tari
apa
apa
yang
yang
kamu
kamu
ketahui?
ketahui?

78 78
Kita mengenal tarian tradisional.
Tari Remo termasuk tarian tradisional.
Tari Remo berasal dari daerah Jawa Timur.
Bisa ditampilkan oleh anak laki-laki atau
perempuan.

Mila dan teman-teman mengikuti lomba menari.

Mereka menampilkan Tari Remo.
Tari Remo adalah tarian tradisional Jawa Timur.

79
Indonesia
Indonesia
kaya
kaya
budaya.
budaya.
Indonesia
Indonesia
memiliki
memiliki
banyak
banyak
tarian
tarian
tradisional.
tradisional.
Mari
Marikita
kita
menari
menari
Tari
Tari
Remo.
Remo.

Indonesia
Indonesia
memiliki
memiliki
banyak
banyak
tarian
tarian
tradisional.
tradisional.
Bagaimana
Bagaimana jika
jika Indonesia
Indonesia tidak
tidak memiliki
memiliki
kebudayaan
kebudayaan
tradisional
tradisional
daerah?
daerah?
Sudahkah
Sudahkahkamu
kamubersyukur
bersyukurkarena
karenaIndonesia
Indonesiakaya
kaya
kebudayaan?
kebudayaan?

AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua

Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orang
Orang
tuatua
Orang
Orang
tuatua
dapat
dapat
mengajak
mengajak
siswa
siswa
menari.
menari.

80 80
 Pembelajaran
2

Bima dan Yosep sangat senang.

Mereka akan mengikuti lomba pantomim.
Ini pengalaman baru Bima dan Yosep.
Sebelum lomba dimulai,
Bima dan Yosep giat berlatih.
Dan selalu berdoa.
Pernahkah kamu menampilkan pantomim?
Pantomim bisa ditampilkan oleh anak laki-laki atau
anak perempuan.

81
Tanyakan
Tanyakankepada
kepadatemanmu
temanmuapa
apayang
yangdiketahui
diketahui
tentang
tentang
pantomim.
pantomim.
Sebutkan
Sebutkanpertanyaanmu
pertanyaanmudan
dansebutkan
sebutkanjawaban
jawaban
temanmu.
temanmu.

Bima
Bima
dan
dan
Yosep
Yosep
mengikuti
mengikuti
lomba
lomba
pantomim.
pantomim.
Mari
Marikita
kita
bermain
bermain
pantomim.
pantomim.

82 82
Peserta lomba pantomim sangat banyak.
Peserta laki-laki sebanyak 29 anak.
Peserta perempuan 26 anak.
Manakah peserta yang lebih banyak?
Beri tanda centang (P)

Kita bisa mengekspresikan diri dengan pantomim.

83
 AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua

Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orang
Orang
tuatua
Orang
Orang tuatua dapat
dapat mengajak
mengajak siswa
siswa
menampilkan
menampilkan
pantomim.
pantomim.

84 84
 Pembelajaran
3

Bima dan teman-teman bermain di halaman. Bima

menggambar garis bilangan.
Mereka bermain lompat mundur.
Mila diminta berdiri di titik 30.
Kemudian, Mila mundur sebanyak 7 langkah.
Di titik berapakah sekarang Mila berdiri?

85
Dengan
Denganmenghitung
menghitungmundur,
mundur,kita
kita
dapat
dapat
menemukan
menemukanbilangan
bilangan
yang
yang
lebih
lebih
kecil.
kecil.
Hitung
Hitung mundur
mundur merupakan
merupakan cara
cara melakukan
melakukan
pengurangan.
pengurangan.

Menari
Menaribersama
bersama
teman
teman
sangat
sangat
menyenangkan.
menyenangkan.
Ayo
Ayo
menari
menari
sambil
sambil
menghitung.
menghitung.

Temukan
Temukan
jawabannya
jawabannya
sambil
sambil
berhitung.
berhitung.
Tuliskan
Tuliskan
huruf
huruf
yang
yang
sesuai
sesuai
dengan
dengan
jawabanmu.
jawabanmu.

86 86
Mila mengajak teman-teman menari.
Pernakah kamu menari bersama teman-teman?
Ajaklah teman-temanmu menari.
Atur barisan berjejer.
Kemudian, minta temanmu untuk menirukan
gerakanmu.
Ceritakan kegiatan menari bersama teman-
temanmu.

Apakah kamu memahami yang kita pelajari?

Kamu telah menari bersama teman-temanmu.
Apa yang kamu lakukan jika temanmu belum bisa
menirukan gerakan tarianmu?

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Kegiatan Bersama Orang tua

Orang tua dapat mengajak siswa mengunjungi
kegiatan yang menampilkan tarian tradisional.

87
 Pembelajaran
Pembelajaran
44
Yosep
Yosep
dan
dan
teman-teman
teman-teman
bermain
bermain
lompat
lompat
katak.
katak.
Katak
Katak
melompat
melompat
mundur.
mundur.
Yosep
Yosep
menggambar
menggambar
garis
garis
bilangan.
bilangan.
AliAli
berdiri
berdiri
di di
titik
titik
25.25.
AliAli
melompat
melompat
mundur
mundur
3 lompatan.
3 lompatan.
DiDi
titik
titik
berapakah
berapakah
AliAli
berdiri
berdiri
sekarang?
sekarang?
2525
, 24
, 24
, 23
, 23
, 22
, 22
, 21
, 21
, 20
, 20
, 19
, 19
, 18
, 18
, 17, 17
, 16
, 16
, 15
, 15

Dengan
Denganmelompat
melompatmundur
mundurAliAli
berdiri
berdiri
di dibilangan
bilangan
yang
yang
lebih
lebih
kecil.
kecil.

88 88
Hitung mundur cara melakukan pengurangan.

Ayo berhitung sambil menirukan gerakan hewan.

Temukan jawaban sambil berhitung.

20 14 9 17 18

34 – 17 = ....
31 – 11 = ....
33 – 19 = ....
26 – 17 = ....
30 – 12 = ....

Ali mengajak teman-teman bermain.

Ajaklah teman-temanmu bermain.
Atur barisan berjejer.

89
Kemudian,
Kemudian, minta
minta temanmu
temanmu untuk
untuk menirukan
menirukan
gerakan
gerakan
hewan.
hewan.
Ceritakan
Ceritakan kegiatan
kegiatan bermain
bermain bersama
bersama teman-
teman-
temanmu.
temanmu.

Apakah
Apakah
kamu
kamu
memahami
memahami
yang
yang
kita
kita
pelajari?
pelajari?
Kamu
Kamu
telah
telah
bermain
bermain
bersama
bersama
teman-temanmu.
teman-temanmu.
Menirukan
Menirukangerakan
gerakan
hewan.
hewan.
Apa
Apa
yang
yang
kamu
kamu
lakukan
lakukan
jika
jika
temanmu
temanmu
belum
belum
bisa
bisa
menirukan
menirukangerakan
gerakan
hewan?
hewan?

AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua

Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orang
Orang
tuatua
Orang
Orang
tuatua
dapat
dapat
mengajak
mengajak
siswa
siswa
mengamati
mengamati
gerakan-gerakan
gerakan-gerakan
hewan
hewan
di sekitar.
di sekitar.

90 90
 Pembelajaran
5

Ini sekolah Bima dan teman-teman.

Jam istirahat Bima dan teman-teman bermain.
Bima, Ali, dan Yosep bermain petak umpet.
Saat bermain, suara mereka sangat ramai.
Mila dan Ayu membeli makanan di kantin.
Suasana di kantin sangat ramai.
Nina membaca di perpustakaan.
Suasana di perpustakaan sangat tenang.

91
Suasana
Suasana
bagaimanakah
bagaimanakah
yang
yang
kamu
kamu
sukai?
sukai?

Benda-Benda
Benda-Benda
di di
Sekitar
Sekitar
Kita
Kita
Saat
Saat
istirahat,
istirahat,
suasana
suasana
sekolah
sekolah
ramai.
ramai.
Saat
Saat
belajar,
belajar,
suasana
suasana
sekolah
sekolah
tenang.
tenang.
Ada
Ada
berbagai
berbagai
macam
macam
benda
benda
di di
sekitar
sekitar
kita.
kita.
Ada
Ada
pohon,
pohon,
batu,
batu,
dan
dan
daun.
daun.
Pohon,
Pohon,
batu,
batu,
dan
dan
daun
daun
adalah
adalah
benda
benda
padat.
padat.
Sebutkan
Sebutkan
benda
benda
padat
padat
lain
lain
yang
yang
ada
ada
pada
pada
gambar.
gambar.
AirAir
adalah
adalah
benda
benda
cair.
cair.
Sebutkan
Sebutkan
benda
benda
cair
cair
lain
lain
yang
yang
ada
ada
pada
pada
gambar.
gambar.

92 92
Banyak benda di sekitar kita.
Ada benda padat, benda cair, dan benda gas.

Jawab pertanyaan di bawah ini.

Tulislah 5 benda yang ada di sekitarmu.

Adakah yang termasuk benda padat?

Tuliskan.
.............................................................
Manakah yang termasuk benda cair?
Tuliskan.
.............................................................

93
Ayo
Ayo
bermain
bermain
bersama-sama.
bersama-sama.
Permainan
Permainan
kucing
kucing
mengejar
mengejar
bola.
bola.
Seorang
Seorang
anak
anak
berperan
berperan
menjadi
menjadi
kucing.
kucing.
Kucing
Kucing
ituitu
berusaha
berusaha
merebut
merebut
bola.
bola.
Pemain
Pemain
melempar
melempar
bola
bola
keke
teman
teman
lain.
lain.
Teman
Teman
lain
lain
menangkap
menangkap
bola
bola
itu.
itu.
Lakukan
Lakukan
begantian.
begantian.
Ayo
Ayo
bermain
bermain
agar
agar
badan
badan
tetap
tetap
sehat.
sehat.

94 94
Ibu selalu membacakan cerita kepada Bima.
Tapi, bercerita dengan teman-teman lebih
mengasyikkan.
Tahukah kamu kisah Bawang Merah dan
Bawang Putih?
Bacalah cerita berikut bersama teman-temanmu.
Membaca cerita bersama teman-teman lebih
menyenangkan.
Apalagi ceritanya mengajarkan perilaku baik dalam
berteman.

95
Kisah
Kisah
Bawang
Bawang
Putih
Putih
dan
dan
Bawang
Bawang
Merah
Merah
Bawang
Bawang
Putih
Putih
ramah
ramah
dan
dan
suka
suka
membantu.
membantu.
Bawang
Bawang
Putih
Putih
memiliki
memiliki
banyak
banyak
teman.
teman.
Bawang
Bawang
Merah
Merah
iri iri
kepada
kepada
Bawang
Bawang
Putih.
Putih.
Bawang
Bawang
Putih
Putih
menolong
menolong
seorang
seorang
nenek.
nenek.
Nenek
Nenekberterima
berterima
kasih
kasih
dan
dan
memberikan
memberikan
labu
labu
emas.
emas.
Bawang
Bawang
Merah
Merah
iri iri
dandan
ingin
ingin
memiliki
memiliki
labu
labu
emas.
emas.
Bawang
Bawang
Merah
Merah
berpura-pura
berpura-pura
menolong
menolong
nenek.
nenek.
Bawang
Bawang
Merah
Merah
diberi
diberi
labu
labu
besar.
besar.
Saat
Saat
dibelah,
dibelah,
ternyata
ternyata
berisi
berisi
batu.
batu.
Sifat
Sifat
Bawang
Bawang
Putih
Putih
dan
dan
Bawang
Bawang
Merah
Merah
berbeda.
berbeda.

Bawang
Bawang
Putih
Putih
bersifat
bersifat: :
(1)(1)
_______________________________
_______________________________
(2)(2)
_______________________________
_______________________________

96 96
Bawang merah bersifat:
(1) _______________________________
(2) _______________________________

Bersikap baik dan bekerja sama membuat hidup

rukun.
Bawang Putih suka membantu, akibatnya
_________________________________

Sikap iri hati membuat hidup tidak rukun.

Bawang Merah iri hati, akibatnya
_________________________________

Sebutkan cara menjaga kerukunan dengan teman

temanmu.
_________________________________

Apakah kamu memahami yang kita pelajari?

Kita telah mengetahui cara menjaga kerukunan.
Apa yang kamu rasakan jika tidak ada kerukunan
antar teman?

97
 AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua

Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orang
Orang
tuatua
Orang
Orang
tuatua
dapat
dapat
bercerita
bercerita
tentang
tentang
kerukunan.
kerukunan.

98 98
 Pembelajaran
6

Bima dan teman-teman sangat senang.

Mereka berkunjung ke kebun binatang.
Bima dan Ali mengunjungi kandang burung.
Suara burung sangat ramai.
Yosep dan Nina mengunjungi kandang singa.
Suasananya juga ramai.
Mila dan Ayu mengunjungi kolam ikan.

99
Suasana
Suasana
di di
kolam
kolam
ikan
ikan
sangat
sangat
tenang.
tenang.
Dimanakah
Dimanakah
suasana
suasana
yang
yang
kamu
kamu
sukai?
sukai?

Tanyakan
Tanyakan
kepada
kepada
temanmu
temanmu
binatang
binatang
apa
apa
saja
saja
yang
yang
bisa
bisa
dilihat
dilihat
di di
kebun
kebun
binatang.
binatang.
Sebutkan
Sebutkanpertanyaanmu
pertanyaanmudan
dansebutkan
sebutkanjawaban
jawaban
temanmu.
temanmu.

Banyak
Banyak
binatang
binatang
di di
kebun
kebun
binatang.
binatang.
Binatang
Binatang
termasuk
termasuk
benda
benda
hidup.
hidup.
Binatang
Binatang
ada
ada
yang
yang
makan
makan
tumbuhan
tumbuhan
dan
dan
ada
ada
yang
yang
makan
makandaging.
daging.

100100
Jawab pertanyaan di bawah ini.
Tulislah 5 binatang yang makan tumbuhan di
sekitarmu.

101
Beri
Beri
tanda
tanda
(v)(v)
pada
pada
kotak
kotak
dengan
dengan
bantuan
bantuan
gurumu.
gurumu.

1. 1.Memahami
Memahamiisiisi
bacaan
bacaan
2. 2.
Melakukan
Melakukan
pengurangan
pengurangan
2121
sampai
sampai
dengan
dengan
4040
3. 3.
Mengenal
Mengenal
keberagaman
keberagaman
teman
teman
4. 4.
Menghargai
Menghargai
perbedaan
perbedaan
5. 5.
Membuat
Membuat
cerita
cerita
pendek
pendek

102102
1. Bima mempunyai 15 batang pensil.
Diberi kakak 8 batang pensil.
berapa jumlah batang pensil Bima?
2. Berapa jumlah 23 + 5 ?
3. Temukan kata-kata yang diberikan dalam teka-
teki di bawah ini.

103
4. 4.
Bahan
Bahanapa
apasaja
sajayang
yangbisa
bisadigunakan
digunakanuntuk
untuk
membuat
membuatkarya
karya
bentuk?
bentuk?
5. 5.
Hasil
Hasil
dari
dari
1515
+4+ adalah
4 adalah _________________
_________________
6. 6.
Beri
Beri
tanda
tanda
centang
centang
( P( P
) jika
) jika
setuju.
setuju.
Waktu
Waktuberdoa,
berdoa,
Yosep
Yosep
ikut
ikut
berdoa.
berdoa.
Waktu
Waktuberdoa,
berdoa,
Yosep
Yosep
bermain
bermain
pensil.
pensil.
7. 7.Mari
Mariberhitung
berhitung
dengan
dengan
cara
cara
bersusun
bersusun
keke
bawah.
bawah.
2222 2121 1414 1313 1515
55 66 1515 12 12 11 11
____
____
+ + _____+
_____+ ____
____
+ + ____+
____+ ____+
____+

8. 8.
Mari
Mari
berhitung
berhitung
dengan
dengan
cara
cara
bersusun
bersusun
keke
bawah.
bawah.
2929 2626 2828 2727 2525
1414 12 12 66 44 1313
_____-
_____- _____
_____
- - _____
_____
- - _____-
_____- ____
____
- -

9. 9.
Tulislah
Tulislah
kalimat
kalimat
dengan
dengan
menggunakan
menggunakan
kata-kata
kata-kata
berikut.nulis
berikut.nulis
Terang
Terang : ______________________
: ______________________
Cahaya
Cahaya : ______________________
: ______________________

10.10.
Sebutkan
Sebutkancara
caramenjaga
menjagakerukunan
kerukunandengan
dengan
teman-temanmu.
teman-temanmu.

104104
 Subtema

4
g alam an Bersama Teman
Pen (2)

Pengalaman belajar bersama teman.

Belajar bersama teman sangat menyenangkan.
Bisa bekerja sama dan saling membantu.
Pekerjaan bisa cepat diselesaikan.
Bekerja menjadi ringan.
Pernahkah kamu bekerja sama dengan teman?

105
 Pembelajaran
Pembelajaran
11
Kita
Kita
bisa
bisa
membuat
membuat
bentuk
bentuk
dari
dari
plastisin.
plastisin.
Kita
Kitajuga
jugabisa
bisamembuat
membuatbentuk
bentukdengan
denganlempung
lempung
terigu.
terigu.
Kegiatan
Kegiatan
iniini
bisa
bisa
dikerjakan
dikerjakan
dengan
dengan
teman.
teman.
Mila
Miladan
danteman-teman
teman-temanakan
akanmembuat
membuatlempung
lempung
terigu.
terigu.
Nina
Nina
membantu
membantu
membuat
membuat
lempung
lempung
terigu.
terigu.
Bima
Bima
membawa
membawa
tepung
tepung
terigu.
terigu.
AliAli
membawa
membawa
pewarna
pewarna
makanan.
makanan.
Yosep
Yosep
membawa
membawa
garam
garam
dan
dan
minyak
minyak
goreng.
goreng.
Nina
Nina
menyiapkan
menyiapkan
airair
hangat
hangat
untuk
untuk
melarutkan
melarutkan
garam.
garam.
Kegiatan
Kegiatan membuat
membuat tepung
tepung lempung
lempung menjadi
menjadi
ringan.
ringan.
Karena
Karena
dikerjakan
dikerjakan
bersama-sama.
bersama-sama.

106106
Kita bisa membuat adonan tepung lempung.
Tanyakan kepada temanmu bahan apa yang
digunakan.

Sambil membuat lempung terigu, Siti dan teman-

teman bermain tebak kata.

107
Mari,
Mari,bantu
bantu
Siti
Siti
dan
dan
teman-teman
teman-teman
menebak
menebak
suatu
suatu
kata.
kata.

Garam
Garam terigu
terigu minyak
minyak
goreng
goreng aduk
aduk

Pilihlah
Pilihlah
kata-kata
kata-kata
di di
dalam
dalam
kotak
kotak
yang
yang
sesuai
sesuai
dengan
dengan
keterangan
keterangan
yang
yang
diberikan.
diberikan.

1. Bubuk
1. Bubuk
putih
putih
rasanya
rasanya
asin
asin
►►
g .g. .. .. . .
2. 2.
Cairan
Cairan
berwarna
berwarna
kuning
kuning
untuk
untuk
menggoreng
menggoreng
►►
mm. . .. .. . .
3. 3.
Mencampur
Mencampur
berbagai
berbagai
benda
benda
menjadi
menjadi
satu
satu
►►
a .a. .. .. . .
4. 4.
Serbuk
Serbuk
putih
putih
untuk
untuk
membuat
membuat
makanan
makanan
►►
t . t. .. .. . .

Mila,
Mila, Nina,
Nina, dan
dan Bima
Bima membuat
membuat bentuk
bentuk
menggunakan
menggunakanlempung
lempung
terigu.
terigu.
Ada
Ada
3434
buah
buah
lempung
lempung
terigu
terigu
berbentuk
berbentuk
bunga.
bunga.
1212
buah
buah
lempung
lempung
terigu
terigu
rusak.
rusak.
Berapa
Berapa
banyakkah
banyakkah
lempung
lempung
terigu
terigu
yang
yang
tersisa?
tersisa?

108108
Ayo, menghitung dengan cara bersusun ke bawah.

Ayo, b
Cobalah latihan berikut ini.

Ayo, membuat lempung terigu seperti Mila dan

teman-teman.

109
1. 1.Siapkan
Siapkan
bahan-bahannya.
bahan-bahannya.
Tepung
Tepung terigu,
terigu, pewarna
pewarna makanan,
makanan, minyak
minyak
goreng,
goreng,
airair
hangat.
hangat.
2. 2.Ikutilah
Ikutilah langkah-langkah
langkah-langkah cara
cara membuat
membuat
lempung
lempung
terigu.
terigu.
· ·Larutkan
Larutkan
100
100
gram
gram
garam
garam
dengan
dengan
sedikit
sedikit
airair
hangat.
hangat.
· ·Tambahkan
Tambahkan
pewarna
pewarna
makanan.
makanan.
· ·Tambahkan
Tambahkan
1 sendok
1 sendok
makan
makan
minyak
minyak
goreng.
goreng.
· ·Aduk
Aduk
rata
rata
bahan-bahan
bahan-bahan
tersebut.
tersebut.
· ·Terakhir,
Terakhir,
tambahkan
tambahkan
200
200
gram
gram
tepung
tepung
terigu
terigu
sampai
sampai
adonan
adonan
siap
siap
dibentuk.
dibentuk.
3. 3.Bentuklah
Bentuklah
lempung
lempung
terigu
terigu
sesuai
sesuai
sketsa
sketsa
gambar
gambar
yang
yang
kamu
kamu
buat.
buat.

Kita
Kitabekerja
bekerjasama
samadengan
denganteman
temansupaya
supayabeban
beban
pekerjaan
pekerjaan
lebih
lebih
ringan.
ringan.
Apa
Apa
yang
yang
kamu
kamu
rasakan
rasakan
jika
jika
tidak
tidak
ada
ada
kerja
kerja
sama
sama
dalam
dalam
melakukan
melakukan
pekerjaan
pekerjaan
yang
yang
berat?
berat?

110 110
 Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Kegiatan Bersama Orang tua

Orang tua dapat berkreasi bersama siswa
membuat lempung terigu di rumah.

111
 Pembelajaran
22
Pembelajaran

Mila
Miladan
dan
Nina
Nina
bermain
bermain
masak-memasak.
masak-memasak.
Mila
Milamembantu
membantuNina
Nina
memasak.
memasak.
Nina
Nina
menyiapkan
menyiapkan
bahan
bahan
untuk
untuk
memasak.
memasak.
Ada
Adagaram,
garam,minyak
minyakgoreng,
goreng,cuka,
cuka,sayuran
sayurandan
dan
telur
telur
mainan.
mainan.
Mila
Milateringat
teringat
pelajaran
pelajaran
tentang
tentang
wujud
wujud
benda.
benda.
Ada
Ada
benda
benda
padat,
padat,
benda
benda
cair,
cair,
dan
dan
benda
benda
gas.
gas.
Mila
Milamengelompokkan
mengelompokkanbenda-benda.
benda-benda.
Kelompok
Kelompok
benda
benda
padat,
padat,
benda
benda
cair
cair
dan
dan
benda
benda
gas.
gas.

112 112
Pernahkah kamu mengamati bahan masakan di
dapur?
Banyak bahan dan alat untuk memasak yang
terdapat di dapur.
Tanyakan pada temanmu nama alat dan bahan
untuk memasak.

Mila mengitung benda-benda di dapur.

Bisakah kamu membantu Mila
menghitung benda-benda di dapur?
Mila memiliki 27 butir telur.
12 butir telur digunakan untuk membuat kue.
Berapa butir telur yang tersisa?
27
12
___ -
15

113
Telur
Telur
yang
yang
tersisa
tersisa
sebanyak
sebanyak
1515
butir.
butir.
Kerjakan
Kerjakan
soal
soal
di di
bawah
bawah
ini.ini.
2828 2525 2929 2727 2626
1515 1313 7 7 55 1313
_____-
_____- _____
_____
- - ____
____
- - ____-
____- ____-
____-

Kita
Kita
mengenal
mengenal
wujud
wujud
benda
benda
padat,
padat,
benda
benda
cair
cair
dan
dan
benda
benda
gas.
gas.
Carilah
Carilahpasangan
pasanganwujud
wujudbenda
bendadi dibawah
bawahiniini
dengan
dengan
cara
cara
menarik
menarik
garis.
garis.

cuka
cuka
benda
benda
padat
padat
gelas
gelas

sirup
sirup
benda
benda
cair
cair
sendok
sendok

elpiji
elpiji
benda
benda
gas
gas
piring
piring

114 114
Apakah kamu memahami yang kita pelajari?
Pernahkah kamu membantu ibu menyiapkan
bahan dan alat untuk memasak di dapur?
Apa yang kamu rasakan jika tidak ada yang
membantu ibu menyiapkan bahan dan alat
memasak di dapur?

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Kegiatan Bersama Orang tua

Orang tua bersama siswa menyiapkan bahan
dan alat memasak di rumah.

115
 Pembelajaran
33
Pembelajaran

Bacalah
Bacalah
teks
teks
berikut.
berikut.

Belajar
Belajar
berhitung
berhitung
sangat
sangat
menyenangkan.
menyenangkan.
Budi
Budi
membagi
membagi
temannya
temannya
menjadi
menjadi
dua
dua
kelompok.
kelompok.
Ada
Ada
kelompok
kelompok
anak
anak
laki-laki
laki-laki
dan
dan
kelompok
kelompok
anak
anak
perempuan.
perempuan.
Kelompok
Kelompok
anak
anak
laki-laki
laki-laki
ada
ada
1212
orang.
orang.
Kelompok
Kelompok
anak
anak
perempuan
perempuan
ada
ada
1818
orang.
orang.
Semuanya
Semuanya
berjumlah
berjumlah
3030
orang.
orang.

Perhatikan
Perhatikan
contoh
contoh
berikut.
berikut.

12 12
3030
1818

Bilangan
Bilangan
3030
dapat
dapat
dinyatakan
dinyatakan
dengan
dengan
penjumlahan
penjumlahan
dua
dua
bilangan.
bilangan.
3030= 12
= 12+ +1818

116 116
Sudahkah kamu memahami materi yang kita
pelajari?
Jika sudah paham, coba jelaskan temanmu yang
belum memahami.

Kerjakan latihan berikut.

13 ....
23 35
.... 14

Bacalah teks berikut dengan pendekatan

komunikasi total.

u Siswa Kelas SD/MyBelajar

117
Aku
Aku
Punya
Punya
Banyak
Banyak
Teman
Teman
Aku
Aku
punya
punya
banyak
banyak
teman.
teman.
Aku
Aku
senang
senang
bermain
bermain
bersama
bersama
mereka.
mereka.
Ada
Ada
yang
yang
suka
suka
bercanda
bercanda
dan
dan
usil.
usil.
Ada
Ada
juga
juga
yang
yang
cerdas,
cerdas,
tetapi
tetapi
tidak
tidak
sombong.
sombong.
Bersama
Bersama
mereka,
mereka,
aku
aku
bisa
bisa
melakukan
melakukan
apa
apa
saja.
saja.
Berpura-pura
Berpura-pura
menjadi
menjadi
ilmuwan
ilmuwan
atau
atau
detektif.
detektif.
Aku
Aku
akan
akan
selalu
selalu
bersikap
bersikap
baik
baik
pada
pada
mereka.
mereka.

Diskusikan
Diskusikan
bersama
bersama
teman
teman
dan
dan
gurumu.
gurumu.

118 118
Carilah arti kata di bawah ini.
1. Bercanda :
2. Usil :
3. Cerdas :
4. Ilmuwan :
5. Detektif :

Jika kamu sudah tahu artinya, cobalah untuk

membuat kalimatmu sendiri.

Ali berkunjung ke rumah teman.

Berkunjung ke rumah teman adalah pengalaman
berharga.

119
Kita
Kita
dapat
dapat
mengetahui
mengetahui
perbedaan
perbedaan
dan
dan
persamaan.
persamaan.
Walaupun
Walaupunberbeda,
berbeda,
kita
kita
tetap
tetap
saling
saling
menghargai.
menghargai.
Kita
Kita
juga
juga
dapat
dapat
mengenal
mengenal
berbagai
berbagai
tempat.
tempat.
Dapatkah
Dapatkahkamu
kamu
menggambarkan
menggambarkan
jalan
jalan
menuju
menuju
keke
rumah temanmu?
rumah temanmu?
Apa
Apa perbedaan
perbedaan keadaan rumahmu dan
keadaan rumahmu dan
rumah temanmu?
rumah Ceritakanlah.
temanmu? Ceritakanlah.
Apa
Apa persamaan
persamaan keadaan
keadaan rumahmu
rumahmu dan
dan
rumah temanmu?
rumah Ceritakanlah.
temanmu? Ceritakanlah.
Refleksi
Refleksi

Kamu bekerja
Kamu sama
bekerja dengan
sama teman
dengan supaya
teman beban
supaya beban
pekerjaan lebih
pekerjaan ringan.
lebih ringan.
Apa yang
Apa kamu
yang rasakan
kamu jika
rasakan tidak
jika ada
tidak kerja
ada sama
kerja sama
dalam melakukan
dalam pekerjaan
melakukan yang
pekerjaan berat?
yang berat?

AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua

Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orang
Orang
tuatua
Orang
Orang tuatua dapat
dapat menjelaskan
menjelaskan dan
dan
memberikan
memberikan
gambaran
gambaran
denah
denah
rumah
rumah
siswa.
siswa.

120120
 Pembelajaran
4
Bacalah teks berikut.

Bermain Bola
Pulang sekolah.
Bima, Yosep dan teman-teman bermain bola. Regu
Bima ada 11 orang.
Regu Yosep juga 11 orang.
Semuanya berjumlah 22 orang

121
Mereka
Merekabermain
bermain
bola
bola
di di
lapangan.
lapangan.

11 11
2222 ++
11 11

Kerjakan
Kerjakan
latihan
latihan
berikut.
berikut.
Bilangan
Bilangan
2222
dapat
dapat
dinyatakan
dinyatakan
dengan
dengan
penjumlahan
penjumlahan
dua
dua
bilangan.
bilangan.

11 11 ........
2525 ++ 3434 ++
........ 2323

Bacalah
Bacalah
teks
teks
berikut.
berikut.
Aku
Aku
senang
senang
bermain
bermain
bersama
bersama
teman.
teman.
Aku
Aku
senang
senang
berpura-pura
berpura-pura
menjadi
menjadi
tentara.
tentara.
Temanku
Temanku
senang
senang
berpura-pura
berpura-pura
menjadi
menjadi
dokter.
dokter.
Ada
Ada
yang
yang
berpura-pura
berpura-pura
menjadi
menjadi
guru.
guru.
Ada
Adayang
yangberpura-pura
berpura-pura menjadi
menjadipetani
petaniatau
atau
pedagang.
pedagang.
Aku
Aku
selalu
selalu
bersikap
bersikap
baik
baik
pada
pada
teman-temanku.
teman-temanku.

122122
Diskusikan bersama teman dan gurumu. Carilah
arti kata di bawah ini.
1. Berpura-pura :
2. Tentara :
3. Petani :
4. Pedagang :
5. Bersikap baik :
Jika kamu sudah tahu artinya, cobalah untuk
membuat kalimatmu sendiri.

123
Bima
Bima
mempunyai
mempunyai
banyak
banyak
teman.
teman.
Ada
Ada
yang
yang
besar.
besar.
Ada
Ada
yang
yang
kecil.
kecil.
Ada
Ada
yang
yang
berambut
berambut
lurus.
lurus.
Ada
Ada
yang
yang
berambut
berambut
keriting.
keriting.
Ada
Ada
yang
yang
rumahnya
rumahnya
dekat
dekat
sekolah.
sekolah.
Ada
Ada
yang
yang
rumahnya
rumahnya jauh
jauhdari
darisekolah.
sekolah.
Apa
Apa persamaan
persamaan ciri-ciri
ciri-ciri badanmu
badanmu dengan
dengan
temanmu?
temanmu? Ceritakanlah.
Ceritakanlah.
Apa
Apa perbedaan
perbedaan ciri-ciri
ciri-ciri badanmu
badanmu dengan
dengan
temanmu?
temanmu? Ceritakanlah.
Ceritakanlah.

Setiap
Setiapanak
anakmemiliki
memilikiperbedaan
perbedaandengan
dengananak
anak
lainnya.
lainnya.
Apa
Apa
yang
yang
kamu
kamu
rasakan
rasakan
jika
jika
semua
semua
anak
anak
sama
sama
dan
dan
tidak
tidak
berbeda?
berbeda?

AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua
Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orang
Orang
tuatua
Orang
Orang tuatua dapat
dapat menjelaskan
menjelaskan dan
dan
memberikan
memberikan gambaran
gambaran persamaan
persamaan dan
dan
perbedaan
perbedaantentang
tentangkebiasaan
kebiasaanmasa
masakecil
kecil
anak-anaknya.
anak-anaknya.

124124
 Pembelajaran
5

Berenang itu pengalaman menyenangkan.

Berenang sambil bermain bersama teman.
Semua dapat saling membantu.
Gerakan dasar berenang adalah meluncur.
Berdirilah di ujung kolam.
Tolakkan kakimu dan meluncurlah dalam air.
Hilangkan takut dan khawatir.

125
Bertanyalah
Bertanyalahkepada
kepadaguru
gurudan
dantemanmu
temanmutentang
tentang
bacaan
bacaan
di di
atas.
atas.

Mila
Milapandai
pandai
membuat
membuat
cerita.
cerita.
Mila
Milajuga
juga
pandai
pandai
menggambar.
menggambar.
Mila
Milamenunjukkan
menunjukkanhasil
hasil
karyanya.
karyanya.

126126
Hasil karya Mila sangat menarik.
Mila menggambar pengalamannya saat berenang
bersama teman.

Dapatkah kamu membuat cerita seperti Mila?

Tuliskan pengalamanmu yang paling menarik saat
bermain atau berenang bersama teman.

Kamu telah belajar berenang.

Kita harus berhati-hati saat di kolam renang.
Menurut kamu apa akibat kurang berhati-hati saat
di kolam renang?

127
 AyoAyo
Kerjasama
Kerjasama
dengan
dengan
Orang
Orang
TuaTua

Kegiatan
Kegiatan
Bersama
Bersama
Orang
Orang
tuatua
Orang
Orang
tuatua
dan
dan
siswa
siswa
bertukar
bertukar
cerita
cerita
tentang
tentang
pengalaman
pengalaman
yang
yangtelah
telahdilakukan
dilakukan
bersama
bersama
teman.
teman.

128128
 Pembelajaran
6

Aku dan teman-teman belajar berenang.

Pak guru membimbing kami.
Mengambang di atas air.
Menggerakkan kaki dan tangan.
Meluncur di dalam air.
Berenang sangat menyenangkan.

129
Bima
Bima
menceritakan
menceritakanpengalamannya
pengalamannya
saat
saat
berenang
berenang
bersama
bersama
teman.
teman.
Dapatkah
Dapatkahkamu
kamu
membuat
membuat
cerita
cerita
seperti
seperti
Bima?
Bima?
Ceritakan
Ceritakan
pengalamanmu
pengalamanmu
yang
yang
paling
paling
menarik
menarik
saat
saat
belajar
belajar
berenang.
berenang.

Belajar
Belajar berenang
berenang bersama
bersama teman
teman sangat
sangat
menyenangkan.
menyenangkan.

130130
Kita bisa saling membantu.
Apa yang kamu lakukan untuk membantu teman
yang belum bisa berenang?

Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Kegiatan Bersama Orang tua

Orang tua dan siswa bertukar cerita tentang
pengalaman di kolam renang yang telah
dilakukan bersama teman.

131
Beri
Beri
tanda
tanda
(v)(v)
pada
pada
kotak
kotak
dengan
dengan
bantuan
bantuan
gurumu.
gurumu.

1. 1.Memahami
Memahamiisiisi
bacaan
bacaan
2. 2.
Melakukan
Melakukan
pengurangan
pengurangan
2121
sampai
sampai
dengan
dengan
4040
3. 3.
Mengenal
Mengenal
keberagaman
keberagaman
teman
teman
4. 4.
Menghargai
Menghargai
perbedaan
perbedaan
5. 5.
Membuat
Membuat
cerita
cerita
pendek
pendek

132132
1. Bima mempunyai 15 batang pensil.
Diberi kakak 8 batang pensil.
berapa jumlah batang pensil Bima?
2. Berapa jumlah 23 + 5 ?
3. Temukan kata-kata yang diberikan dalam teka-
teki di bawah ini.

4. Bahan apa yang bisa digunakan untuk membuat

karya bentuk?

133
5. 5.
Hasil
Hasil
dari
dari
1515
+4+ adalah
4 adalah _________________
_________________

6. 6.
Beri
Beri
tanda
tanda
centang
centang
( v( )vjika
) jika
setuju
setuju
Waktu
Waktuberdoa,
berdoa,
Yosep
Yosep
ikut
ikut
berdoa.
berdoa.
Waktu
Waktuberdoa,
berdoa,
Yosep
Yosep
bermain
bermain
pensil.
pensil.

7. 7.Mari
Mariberhitung
berhitung
dengan
dengan
cara
cara
bersusun
bersusun
keke
bawah.
bawah.
2222 2121 1414 1313 1515
55 66 1515 12 12 11 11
____
____
+ + _____+
_____+ ____
____
+ + ____+
____+ ____+
____+

8. 8.
Mari
Mari
berhitung
berhitung
dengan
dengan
cara
cara
bersusun
bersusun
keke
bawah.
bawah.
2929 2626 2828 2727 2525
1414 12 12 66 44 1313
_____-
_____- _____
_____
- - _____
_____
- - _____-
_____- ____
____
- -

9. 9.
Tulislah
Tulislah
kalimat
kalimat
dengan
dengan
menggunakan
menggunakan
kata-kata
kata-kata
berikut.nulis
berikut.nulis
Terang
Terang : ______________________
: ______________________
Cahaya
Cahaya : ______________________
: ______________________

10.Sebutkan
10.Sebutkancara
caramenjaga
menjagakerukunan
kerukunandengan
dengan
teman-temanmu.
teman-temanmu.

134134
 Daftar Pustaka

Anis Kusumawardani, dkk. (2009). Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI

Kelas 1 . Jkt. Puskurbuk. Departemen Pendidikan Nasional.
Choirul Amin ,dkk.(2009). Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI Kelas 1. Jkt.
Puskurbuk. Departemen Pendidikan Nasional.
Dian Sukmawati,dkk.(2009).Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 1. Jkt. Pusat
Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional.
Dian Sukmawati,dkk.(2009).Matematika SD/MI Kelas 1. Jkt. Pusat Perbukuan.
Departemen Pendidikan Nasional.
Dwi Ari Listiyani, dkk.(2009). Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 1. Jkt.
Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional.
Dwi Priyo Utomo ,dkk.(2009). Matematika SD/MI Kelas 2 . Jkt. Pusat
Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional.
Nurhasanah dkk.(2013).Buku Siswa Tema 6 Lingkungan Bersih,sehat, dan
asri Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.Jkt.Puskurbuk Balitbang.
Kemendikbud.
Peraturan Pemerintah No. 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 157 Tahun 2 014 Tentang
Kurikulum Pendidikan Khusus.

135
 Memo
Memo

136136
Memo

137
 Memo

138
Memo

139
137
 Memo

140
138