Kelas 2 Tema 3

ii

Modul Pembelajaran
Pabaki Bisa
(Buku Inspirasi Siswa Aktif)

Tema 3 Tugasku Sehari-hari

Subtema 4 Tugasku dalam Kehidupan Sosial

2021

Disusun oleh:

1. Haryati, S.Pd 6. Atikah, S.Pd

2. Rustandi, S.Pd 7. Ratna Rohaelin, S.Pd
3. Nining Ratnaningsih, A.Ma.Pd. 8. Yani Iriani, S.Pd
4. Ipah Syarifah, S.Pd 9. Imas Siti Saodah
5. Rosi Susanti, S.Pd 10. Vina Regina, S.Pd

Tema 3 Subtema 4
 1

Kata Pengantar
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan kesehatan dan kesempatan pada semua guru yang berada di
lingkungan SD Negeri 019 Pabaki untuk bersama-sama menyusun modul.

Masa pandemi datang dengan tiba-tiba dan sampai saat ini sekolah-
sekolah masih ditutup. Untuk membantu orang tua dan peserta didik kami
mencoba menyusun Modul Pembelajaran Pabaki BISA sebagai bahan
rujukan bagi kegiatan Belajar dari Rumah.

Mudah-mudahan modul ini bisa bermanfaat bagi siswa dan orang

tua. Kami berharap saran dan kritik yang membangun untuk
pengembangan modul berikutnya.

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Bandung, Oktober 2021

Tim Penyusun

Tema 3 Subtema 4
 2

Tema 3 Subtema 4
 3

Daftar Isi
Cover Modul Pembelajaran PABAKI BISA ................................................................................ i
Kata Pengantar ..................................................................................................................... 1
Cara Menggunakan Modul ..................................................................................................... 2
Daftar Isi ................................................................................................................................ 3
Protokol Kesehatan ............................................................................................................... 4
Kegiatan Harianku ................................................................................................................. 5
Pembiasaan .......................................................................................................................... 6
Pembelajaran 1. ..................................................................................................................... 7
Pembelajaran 2. ..................................................................................................................... 9
Pembelajaran 3. ................................................................................................................... 12
Pembelajaran 4. ................................................................................................................... 16
Pembelajaran 5. ................................................................................................................... 19
Evaluasi ............................................................................................................................... 21

Tema 3 Subtema 4
 4

Protokol Kesehatan

Tema 3 Subtema 4
 5

Kegiatan Harianku
Waktu Kegiatanku
04.30 Bangun tidur lalu membereskan tempat
Tidur
05.00 – 05.20 Shalat Subuh
05.20 – 06.00 Mandi pagi
06.00 – 06.30 Sarapan pagi
06.30 – 07.00 Persiapan belajar
07.00 – 08.30 Belajar mandiri
08.30 – 09.00 Shalat Dhuha
09.00 – 11.30 Belajar mandiri
11.30 – 13.00 Istirahat, Shalat Dzuhur, Makan
siang
13.00 – 15.00 Membaca buku dan membantu orang
tua
15.00 – 16.00 Shalat Ashar dan Mandi sore
16.00 – 17.40 Free Time ( habiskan waktumu dengan
kegiatan positif!)
17.40 – 18.15 Shalat Magrib
18.15 – 19.15 Tadarus Al-Quran dan Shalat Isya
19.15 – 21.00 Family Time (Habiskan waktumu
bersama
keluarga!)
21.00 Tidur

Tema 3 Subtema 4
 6

Tema 3 Subtema 4
 7

PAnduan Belajar:
• Pastikan siswa siap untuk belajar.
• Setelah mendapatkan modul ini siswa belajar di rumah dengan
Pembelajaran pendampingan orang tua atau keluarga.
1 • Siswa membaca secara teliti dan mengerjakan Lembar Kerja Siswa
sesuai perintah.
• Dalam setiap kegiatan, mohon kepada orang tua berikan motivasi
kepada siswa agar lebih semangat dalam belajar.

BAhasan

Bacalah teks drama berikut dengan seksama !

Si Ulat & Si Semut

Oleh : Agung Hastomo

(Suatu ketika, Si Ulat menemukan buah apel manis di ranting pohon yang tidak begitu tinggi)
Si Ulat : Waaah… apel ! Hmm nyam – nyam pasri rasaya manis, coba aaahh…
( Si Ulat bersiap menyantap apel itu )
Si Semut : Hei … Ulat ! Apa kamu tidak melihat, ada aku disini ? Apel ini miliku, aku yang
lebih dulu menemukannya. Jadi, aku yang berhak memilikinya! Pergi kamu dari
sini ! Sebelum kupanggil teman - temanku untuk mengusirmu !
Si Ulat : Hei.. Semut ! Jangan begitu dong! Apel ini kan besar dan bulat, jadi cukup untuk
kita makan berdua.
Si Semut : Tidak bisa ! Apel ini miliku ! Aku yang pertama kali menemukannya. Jangan
coba – coba kamu memakannya ! Pergi sana ! Cari apel yang lain !

Tema 3 Subtema 4
 8

Si Ulat : Apa kamu bilang ? Sini kalau berani !

Si Semut : Siapa takut !
Si Ulat : Rasakan gatalnya bulu – buluku nanti. ( Si Semut dan Si Ulat yang hendak
berkelahi saling gigit, tiba – tiba mereka kaget. )
Si Anak : Wah … ada apel besar, lumayan siang – siang begini. ( Si Semut dan Si Ulat
berhenti berkelahi, mereka saling memandang. )
Si Semut : Ada juga yang mau makan apel ini.
Si Ulat : Bagaimana kalau dia yang makan , kita tidak dapat apa –apa, dong ?

Si Semut dan
Si Ulat : (diam… berpikir )
Si Semut : Aku ada ide ! Kita takut – takuti saja dia. Bagaimana?
Si Ulat : Baiklah, aku setuju ide itu !
(Begitu Si Anak hendak memakan apel itu, Si Semut dan Si Ulat segera beraksi.
Semut berdiri di atas kepala si Ulat , menjadi hewan baru yang mengerikan)
Si Anak : Toloong… ada hewan aneh ! Tolong! (lari terbirit – birit )
Si Semut dan
Si Ulat : Ha … ha … . Ini gunanya berteman ! Yu, kita makan apel ini bersama – sama.

KInerja

Jawablah pertanyaan –pertanyaan di bawah ini berdasarkan cerita

drama di atas !

1. Mengapa Si Ulat dan Si Semut bertengkar ?

2. Mengapa akhirnya Si Ulat dan Si Semut bekerja sama ?

3. Apakah akibat dari bersikap sombong kepada teman ?

4. Apakah akibat sikap serakah kepada teman ?

5. Dapatkah kamu hidup sendiri tanpa bantuan teman ?

Tema 3 Subtema 4
 9

PAnduan Belajar:
• Pastikan siswa siap untuk belajar.
• Setelah mendapatkan modul ini siswa belajar di rumah dengan
Pembelajaran pendampingan orang tua atau keluarga.
2 • Siswa membaca secara teliti dan mengerjakan Lembar Kerja Siswa
sesuai perintah.
• Dalam setiap kegiatan, mohon kepada orang tua berikan motivasi
kepada siswa agar lebih semangat dalam belajar.

BAhasan

Siswa kelas 2 rajin belajar.

Mereka sering belajar kelompok.

Ibu guru membimbing siswa dalam kerja kelompok.

Semua siswa menghormati guru.

Semua guru menyayangi siswa.

Selama kerja kelompok, antarsiswa saling bekerja sama.

Menghormati guru dan menyayangi teman

adalah tugas siswa.

Seluruh siswa harus bersatu membangun bangsa.

Kemudian ada petugas yang membacakan naskah Sumpah

Pemuda.

Tema 3 Subtema 4
 10

KInerja

Pilihlah kata berikut yang memiliki arti sama!

Berilah tanda centang (√) pada jawaban yang tepat!

1. Tanah air

Tanah kelahiran Tanah liat Tanah subur

2. Bangsa

musuh masyarakat penjajah

3. Sumpah

ikrar ingkar sombong

4. Khidmat

ribut khusyuk ramai

5. Bersatu

berkelompok cerai berai runtuh

Tema 3 Subtema 4
 11

BAhasan

Mengenal Perbedaan Suku

Indonesia dikenal kaya akan berbagai suku bangsa.
Ada suku Jawa, Sunda, Batak, Dayak, dan Bali.
Suku Jawa berasal dari Jawa.
Suku Sunda berasal dari Jawa Barat.
Suku Batak berasal dari Sumatra Utara.
Suku Dayak berasal dari Kalimantan.
Suku Bali berasal dari Bali.
Masih banyak suku-suku lain yang terdapat di
Indonesia.
Siti berasal dari Jawa.
Beni berasal dari Sumatra Utara.
Dayu berasal dari Bali.
Leni berasal dari Kalimantan.
Edo berasal dari Papua.

KInerja

Pasangkan nama-nama siswa berikut sesuai dengan sukunya!

Tema 3 Subtema 4
 12

PAnduan Belajar:
• Pastikan siswa siap untuk belajar.
• Setelah mendapatkan modul ini siswa belajar di rumah dengan
Pembelajaran pendampingan orang tua atau keluarga.
3 • Siswa membaca secara teliti dan mengerjakan Lembar Kerja Siswa
sesuai perintah.
• Dalam setiap kegiatan, mohon kepada orang tua berikan motivasi
kepada siswa agar lebih semangat dalam belajar.

BAhasan

Hari ini, ibu guru memberikan pengumuman.

Besok, sekolah Siti akan mengadakan upacara.

Upacara tersebut dalam rangka Hari Sumpah Pemuda.

Upacara akan dihadiri oleh perangkat desa dan

masyarakat. Setelah upacara, akan diadakan bakti sosial.

Bakti sosial tujuannya memberi bantuan untuk

masyarakat yang kurang mampu.

Siti dan teman-teman juga menyiapkan bingkisan.

Mereka membelikan buku, penghapus, pensil, dan

alat tulis lain.

Berikut barang-barang yang akan mereka sumbangkan.

Tema 3 Subtema 4
 13

KInerja

Perhatikan harga barang-barang tersebut!

Siti dan teman-teman ingin membeli barang di atas sesuai dengan

uangnya!

1. Siti memiliki uang Rp 5.000,. Kira-kira barang apa yang dapat ia

beli?

2. Edo memiliki 2 keping uang lima ratusan dan 2 lembar uang

seribuan. Barang apa yang dapat ia beli?

Tema 3 Subtema 4
 14

BAhasan

Mengenal Anggota Keluarga Siti

Zahra adalah anak dari Pak 'Dhe (kakak dari ayah).

Zahra masih sekolah di SMP.
Paman adalah adik dari ayah.
Kami memanggil paman “Pak Lik”
Paman baru lulus dari SMA.
Mengenal Perbedaan Usia

KInerja

Coba sekarang kamu tuliskan anggota keluargamu

di rumah! Kemudian tentukan perbedaan usia mereka!
Tuliskan dalam tabel berikut!

Tema 3 Subtema 4
 15

Pasangkan usia dan kelompok yang sesuai!

Tema 3 Subtema 4
 16

PAnduan Belajar:
• Pastikan siswa siap untuk belajar.
• Setelah mendapatkan modul ini siswa belajar di rumah dengan
Pembelajaran pendampingan orang tua atau keluarga.
4 • Siswa membaca secara teliti dan mengerjakan Lembar Kerja Siswa
sesuai perintah.
• Dalam setiap kegiatan, mohon kepada orang tua berikan motivasi
kepada siswa agar lebih semangat dalam belajar.

BAhasan

Pengaruh Lingkungan Terhadap Mahluk Hidup

Mahluk hidup tidak bisa hidup sendiri.

Manusia memerlukan hewan dan tumbuhan.

Manusia mendapatkan makanan yang bergizi dari hewan dan tumbuhan

Contohnya: susu,daging, sayuran dan buah.

Lingkungan biotik dan abiotik saling berhubungan.

Lingkungan biotik memerlukan lingkungan abiotik untuk bertahan hidup.

Tumbuhan memerlukan air, karbon dioksida dan sinar matahari untuk

proses fotosintesis.

Fotosintesis adalah proses pembuatan makanan pada tumbuhan.

Manusia memerlukan air untuk banyak kegiatan, tanah untuk berpijak,

udara untuk bernapas, sinar matahari untuk penerangan dan kesehatan,

juga memerlukan suhu.

Jagalah kebersihan untuk mencegah pencemaran tanah, air dan udara.

Menebang pohon, membuang sampah ke sungai dan polusi udara dapat

merusak lingkungan abiotik.

Tema 3 Subtema 4
 17

KInerja

Isilah titik- titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Mahluk hidup tidak bisa hidup ... .

2. Manusia memerlukan .... dan ... .
3. Dari hewan dan tumbuhan manusia dapat makanan yang ... .
4. Contoh makanan yang berasal dari hewan adalah .... dan .... .
5. Contoh makanan yang berasal dari tumbuhan yaitu ... dan ... .
6. Lingkungan biotik memerlukan lingkungan abiotik .... .
7. Fotosintesis adalah ... .
8. Empat contoh yang diperlukan oleh manusia adalah ... .
9. Manusia harus menjaga kebersihan untuk mencegah ... tanah, air
dan udara.
10. Tiga contoh yang dapat merusak lingkugan abiotik yaitu ... , ...
dan ... .

BAhasan

Hirup Berseka

Hirup Berseka kacida pentingna dina kahieupan sapopoe.

Lamun urang hayang sehat, dina kahirupan sapopoe kudu dibiasakeun
berseka .
Ari berseka teh nyaeta titen kana kabersihan awak jeung kabersihan
lingkungan. Misalna mandi dua kali sapoe, Mandi ge henteu mandi oray,
asal baseuh, atawa lantis cai bae. Tapi kudu ngaruru, sarta kudu make
sabun mandi. Ngosok huntu kudu bener carana, make sikat gigi jeung
odol.
Lian kudu miara kabersihan diri, kabersihan lingkungan tempat
cicing ge mangaruhan pisan kana kasehatan diri urang. Saupama
lingkungan urang koto, tangtu tangtu kasehatan oge bakal
kapangaruhan. Misalna imah nu tepake pentilasi, bakal mangaruhan kana
napas jalma nu nempatannana. Bisa jadi eta jalma bakal boga panyakit
paru- paru. Nu lewih parna ti eta, bisa katarajang panyakit TBC.

Tema 3 Subtema 4
 18

KInerja

Jawap pananya di handap ieu!

1. Naon ari hirup berseka teh?

2. Kumaha carana hirup berseka?

3. Naon mangpaatna hirup berseka?

4. Lamun lingkugan urang beresih, bakal kumaha?

5. Lamun lingkungan urang kotor, bakal kumaha?

6. Lamun urang mandi kudu make naon?

7. Sapoe kudu mandi sabaraha kali?

8. Lamun ngosok huntu kudu make naon wae?

9. Naon sababna lamun nyieun imah kudu qya pentilasina?

10. Naon kapanjangannana tina TBC?

Tema 3 Subtema 4
 19

PAnduan Belajar:
• Pastikan siswa siap untuk belajar.
• Setelah mendapatkan modul ini siswa belajar di rumah dengan
Pembelajaran pendampingan orang tua atau keluarga.
5 • Siswa membaca secara teliti dan mengerjakan Lembar Kerja Siswa
sesuai perintah.
• Dalam setiap kegiatan, mohon kepada orang tua berikan motivasi
kepada siswa agar lebih semangat dalam belajar.

BAhasan

Menyantuni anak yatim

Siti, ayah, ibu kakek, nenek dan adik berkunjung ke rumah Ani.

Ani adalah teman Siti. Usia mereka sebaya.

Ani adalah seorang anak yatim. Ia tinggal bersama Ibunya.

Ani anak yang pandai dan rajin.

Siti sering membantu Ani.

Mereka sangat Akrab walaupun jarang bertemu.

Setelah mengunjungi Ani, siti da keluarga kemabali ke rumah. Kakek

dan dan nenek sangat senang diberi sejumlah uang oleh nenek.Siti

dan Ali masing-masing mendapat uang Rp.5000,00.

Tema 3 Subtema 4
 20

KInerja

Siti dan Ani membelanjakan uang mereka, coba kalian tentukan

kemungkinan pecahan uang kembalian yang mereka terima

1. Siti mendapat uang dari nenek sebesar Rp.5000,00 siti membeli

pensil seharga Rp.2000,00 =

2. Ali mendapat uang dari nenek sebesar Rp.5000,00 Ali membeli

penghapus seharga Rp.1000,00 =

3. Siti mendapat uang dari nenek sebesar Rp.5000,00 Siti membeli

buku seharga Rp.3000,00=

4. Ali mendapat uang dari nenek sebesar Rp5000,00 Ali membeli kotak

pensil seharga Rp.4000,00=

BAhasan

KInerja

Buatlah tempat pensil cantik sesuai dengan kreasimu!

Tema 3 Subtema 4