AKSI NYATA

PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD

MEMBUAT MODUL AJAR

DISUSUN OLEH
SITI MUZAYANAH, S.Pd. AUD
TK ABA KASEPUHAN
 MODUL AJAR
TK ABA KASEPUHAN
TAHUN AJARAN 2021/2022
Kelompok/Usia : A/ 4-5 Tahun
Topik : Keluargaku Semester/
Minggu : 1 / 2

I. MERANCANG KEGIATAN BERMAIN

A. Membacakan Buku Cerita
Buku cerita yang dibacakan adalah “Ayah Ibuku Tersayang”

B. Membuat Peta Konsep

Kata Kunci : sayang, bekerja, berbuat baik, sholat, doaku.

Sayang, sedih, cemas, Ayah Ibuku Allah, ayah, ibu, anak,

pintar, baik, tenang, Tersayang setan
nikmat

Menjaga, berdoa,
sholat, bekerja, makan
mengajari, mengajak

C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

a. Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran

Fase : Fondasi
Capaian Pembelajaran : Jati Diri, Literasi dan STEAM, Nilai Agama dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran :
1. Terbiasa berbagi.
2. Mengenali emosi diri.
3. Mengenal keaksaraan awal .
4. Mengenal gambar, tanda, simbol dan cerita.
5. Terbiasa membaca doa,
b. Alat dan Bahan Kegiatan Inti
1. Bermain peran akan aktivitas yang ada di dalam buku cerita (Bersalaman
ketika ayah akan pergi bekerja)
2. Bermain peran akan aktivitas yang ada di dalam buku cerita (membantu ibu
membersihkan halaman rumah).
Alat dan Bahan : sapu lidi, serok sampah, tempat sampah

3. Membentuk huruf awal kata “Ayah, ibu” (losspart)

Alat dan bahan : kancing warna-warni.

4. Bermain peran akan aktivitas yang ada di dalam buku cerita (Praktik langsung
sholat berjamaah)
Alat : Sarung/celana panjang, peci
Mukena

5. Bermain peran akan aktivitas yang ada di dalam buku cerita (Praktik langsung
beramal.)

Alat : kaleng infak

c. Kegiatan
1. Motorik Kasar : Praktik langsung merangkak seperti adik bayi
2. Pembukaan :
- Membacakan cerita “Ayah Ibuku Tersayang”
- Berdiskusi tentang cerita “Ayah Ibuku Tersayang”
- Berdiskusi tentang kegiatan lain yang akan dilakukan
3. Inti :
- Bermain peran akan aktivitas yang ada di dalam buku cerita (Sedekah, sholat dan
berdoa untuk ayah ibu).
- Berkreasi membuat huruf A pada kata Ayah dan I pada kata ibu
- Praktik langsung sholat

4. Penutup :
- Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan.
- Menguatkan konsep yang telah dibangun sesuai dengan pengetahuan yang
direncanakan.
- Menanyakan kegiatan apa yang paling disukai.
- Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan oleh murid
II. MERANCANG RENCANA PEMBELAJARAN MINGGUAN

Topik : Keluargaku

Tipe Pembelajaran : Tatap Muka di Satuan Pendidikan

Tujuan kegiatan bermain :

1. Berbuat baik kepada sesama
2. Mengenal emosi senang/bahagia
3. Belajar mengenali kata melalui suku kata
4. Bermain peran
5. Mengenal ibadah sehari-hari.

Alat dan Bahan :

Alat dan bahan yang telah disebutkan untuk kegiatan inti

Kegiatan :
A. Melakukan Gerakan Motorik Kasar
Waktu: 30 menit
a. Murid dan Guru praktik langsung merangkak
- Guru tempat untuk merangkak
- Guru memperagakan gerakan merangkak
- Setelah beberapa saat, ajaklah murid untuk praktik langsung merangkak.
- Setelah selesai, murid dan guru berdiskusi pentingnya berolahraga.

B. Pembukaan Waktu: 60 menit

1. Salam
2. Berbaris
3. Berdoa
4. Guru membacakan buku “Ayah Ibuku Tersayang”.
Catatan: Guru membacakan kalimat dan menceritakan gambar yang ada di buku.
Setelah bercerita guru mengajukan pertanyaan pada murid tentang isi cerita
buku.

- “Coba ceritakanlah gambar yang kamu lihat dalam sampul buku ini?”
- “Siapa yang berdoa untuk kebaikan anak?’
- “Dengan melihat gambar di sampul buku, kira-kira cerita apa ya, yang akan
Ibu bacakan saat ini?”

5. Membacakan kalimat yang ada di buku, menunjuk pada gambar dan memberikan
kesempatan untuk murid melihat dan bertanya akan gambar/ceritanya.”

6. Berdiskusi dengan murid. Beberapa pertanyaan yang akan diberikan adalah:

- “Kegiatan apa yang kamu biasa lakukan bersama Ibu/Bapak?”
- “Kalo menurut kamu, apakah semua aktivitas yang dilakukan Ibu dan Anak
di buku ini adalah hal yang baik?”.

7. Guru dan murid mendiskusikan kesepakatan dalam bermain, aturan

permainan,dan harapan dalam kegiatan bermain.
- Beberapa contoh kesepakatannya, seperti:
a. Memberikan bantuan pada teman yang membutuhkan
b. Mengucapkan terima kasih jika mendapat bantuan
 c. Mengembalikan peralatan main ke tempat semula
d. Guru menempelkan kesepakatan dengan gambar di ruang kelas/bermain.
e. Guru menjelaskan aturan permainan dengan mempraktekkan dan
menunjukkan gambar yang menjelaskan aturan permainan.

8. Transisi sebelum bermain.

- Menyanyikan lagu “Satu-satu”

C.Kegiatan Inti Waktu: 60 menit

Catatan: ada tiga kegiatan bermain yang dipersiapkan (jika tidak bisa dilakukan
dalam sehari, maka akan dilanjutkan di hari-hari sesudahnya).
1. Bermain peran akan aktivitas yang ada di dalam buku cerita (Bersalaman
ketika ayah akan pergi bekerja).
Alat dan Bahan : Tanpa alat
Pemeran : 3 anak (sebagai ayah, ibu dan anak)

- Diskusi tentang kegiatan ayah, ibu dan anak yang ada di dalam buku
cerita.Jelaskan bahwa akan ada dramatisasi. Murid boleh memilih tokoh yang
ingin diperankan, guru bisa bertanya “Apakah ada tokoh yang ingin
diperankan?”.
- Murid menyebutkan tokoh cerita secara bergantian, guru menuliskan semua
tokoh tersebut di papan tulis
- Murid menyebutkan beberapa aktivitas yang ada di buku tersebut. Guru
menuliskan dan meletakkan gambarnya di papan tulis.
- Memainkan permainan dalam memilih peran: Guru memberikan kesempatan
kepada anak untuk memilih peran dengan mengangkat jari. Murid yang lebih
cepat mengangkat jari, yang terpilih memerankan tokoh yang sudaha
disebutkan guru.
- Setelah terpilih masing-masing tiga anak yaitu tokoh ayah, tokoh ibi dan
tokoh anak. Maka setiap kelompok antri untuk bermain peran sesuai urutan
ketika mengangkat jari.

2. Bermain peran Membantu membersihkan halaman rumah

- Diskusi tentang halaman rumah,pohon apa saja yang ada di halaman rumah.
- Guru memberikan kesempatan pada anak untuk menyebutkan benda apa
saja yang ada di halaman rumah.
- Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk berdiskusi ala tapa saja
yang diperlukan untuk membersihkan halaman rumah.

3. Membentuk huruf awal kata Ayah dan kata ibu

- Guru menyiapkan tempat.
- Guru menyiapkan kancing warna-warni.
- Anak memilih kancing sesuai keinginan.
- Anak mulai menyusun kancing membentuk huruf A dan i

4. Praktik langsung sholat

- Guru menyiapkan tempat untuk wudlu
- Guru menyiapkan tempat untuk praktik sholat
- Tiga orang anak praktik sholat berjamaah secara bergantian

5. Praktik langsung amal

- Guru menyiapkan alat untuk kegiatan beramal.
- Guru memimpin doa sebelum beramal.
- Murid antri untuk memasukkan uang ke dalam kaleng beramal
D. Penutup Waktu: 30 menit
1. Guru menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan.
- “Kegiatan apa saja yang telah kita lakukan di hari ini?” (biarkan murid bercerita)
2. Guru mengajak murid untuk refleksi
- “Apakah kamu senang ketika melakukan kegiatan bermain peran Ibu/Bapak dan
Anak?”.
- “Kegiatan bermain mana yang paling disukai?”
- “Apakah kamu suka bermain bersama teman?”,
3. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan murid. (senyum/
tepuk tangan/ acungan jempol)
4. Berdoa
5. Menyanyikan lagu “Sayonara/Mari Pulang”
6. Salam
7. Berbaris

E. Refleksi
Refleksi untuk Guru:
1. Apa yang paling disukai saat aktivitas membaca buku cerita?
2. Kemampuan bermain apa saja yang muncul pada murid?
3. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati murid? Mengapa?
4. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada murid?
5. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
6. Tantangan apa yang bisa dialami guru dalam merencanakan dan memfasilitasi
pembelajaran hari ini?

F. Asesmen Profil Pelajar Pancasila Sub Elemen Pelaksanaan ibadah ritual

Asesmen untuk Praktik sholat berjamaah adalah asesmen foto berseri

Catatan :
Sebelum sholat, anak-anak terlebih
dahulu berwudlu
Catatan :
Sebagai Imam : Faqih
Makmum : Arsyeina, Ariin

Anak-anak takbir ratul ihrom kemudian

bersedekap.

Catatan :
Anak-anak melakukan rukuk kemudian
dilanjut I’tidal.

Catatan :
Anak-anak melakukan sujud,
Gerakan sujud anak-anak belum
sempurna,

Catatan :
Anak-anak melakukan duduk diantara dua
sujud.
Catatan :
Anak-anak melakukan sujud kedua.

Catatan :
Anak-anak melakukan duduk tahiyat
akhir,

Catatan :
Anak-anak melakukan salam tengak ke
kanan dan ke kiri.

Catatan :
Setelah sholat anak-anak membaca dzikir
dan berdoa untuk kedua orang tua dan doa
kebahagiaan dunia dan akhirat.
 UMPAN BALIK
Umpan balik dari anak-anak yang sudah melakukan praktik sholat :

NO NAMA ANAK UMPAN BALIK

1. JOVANO Senang sekali Bu Guru, saya biasa sholat di

masjid dengan teman-teman.

2. ASKHAR Saya merasa senang dan ingin mengulang

kegiatan ini, kalau di rumah saya sholat
dengan ibu.

3. SALSA Saya senang, tapi malu sama teman-teman,

saya juga biasa sholat di rumah kadang juga
ke masjid Bersama teman.