Modul BDR Kelas 2 Tema 3

Modul Sekolah Dasar
Dinas Pendidikan
Kota Tasikmalaya
2020
Modul Sekolah Dasar
Penyusun : Lia Amalia Solihat, S.Pd. SDN 1 Siluman

Asmayasari, S.Pd. SDN 2 Pengadilan
Fahmi Fikri Fauzi, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi
Uah Markuah, S.Pd. SDN 2 Parakannyasag
Enung Nurhasanah, S.Pd. SDN Karangtengah
Penelaah : Purnomo Saputro, M.Pd. SDN 1 Nagarasari

Budiman, S.Pd. SDN 2 Pengadilan
Layout : Fahmi Fikri Fauzi, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi

Asmayasari, S.Pd. SDN 2 Pengadilan
TEMA 3
Tugasku Sehari-hari
Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya 2020

PRAKATA
Puji dan syukur kami sampaikan kepada Allah SWT yang telah membuka ruang
gerak fikir semua kalangan guru yang berada di lingkungan pemerintahan Kota
Tasikmalaya untuk bersama-sama mencerahkan sekaligus menjawab dari setiap keresahan
masyarakat pendidikan dalam masa Pandemi Corona Virus Disease-19
Masa Pandemi datang dengan tiba-tiba, sekolah pun di tutup, namun sejatinya itu
semua tidak akan melunturkan semua generasi berhenti belajar.
Sejalan dengan pernyataan Bapak Pendidikan Nasional kita Ki Hajar Dewantara
bahwa Jadikan semua tempat sebagai sekolah. Untuk itu salah satu jalannya adalah untuk
tetap membuka akses layanan pendidikan dengan semua daya upaya yang kita bisa.
Termasuk sekarang yang menjadi jawaban dari semuanya ini adalah lahirnya modul
pembelajaran karya guru-guru Sekolah Dasar (SD) di Lingkungan Pemerintah Kota
Tasikmalaya yang berjudul Modul Pembelajaran Belajar dari Rumah.
Kami atas nama Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya mengucapkan selamat dan
turut berbangga hati kepada guru-guru SD atas dengan telah diterbitkannya modul
pembelajaran Belajar dari Rumah. Modul ini sungguh sangat sesuai dengan situasi dan
kondisi saat ini, sangat sederhana, cocok untuk dipakai pada saat pandemi ini, sangat
menunjukan kekhususan dan memudahkan untuk diakses semua peserta didik.
Akhir kata, Kami menyarankan untuk semua customer internal mulai dari Pengawas,
Kepala Sekolah, Guru, Siswa, dan Orang Tua yang berada di lingkungan Pemerintahan
Kota Tasikmalaya jenjang Sekolah Dasar untuk menggunakan modul ini.
Kepala Dinas Pendidikan

Kota Tasikmalaya
H. Budiaman Sanusi, S.Sos.

DAFTAR ISI
1
Prakata
2
Daftar Isi
3
Pembelajaran Mandiri Minggu Pertama
4
Evaluasi Pembelajaran Minggu Pertama
5
Pembelajaran Mandiri Minggu Kedua
6
Evaluasi Pembelajaran Minggu Kedua
7
Pembelajaran Mandiri Minggu Ketiga
8
Evaluasi Pembelajaran Minggu Ketiga
9
Pembelajaran Mandiri Minggu Keempat
10 Evaluasi Pembelajaran Minggu Keempat

Modul 3 Kelas 2 : Tugasku Sehari-hari
NAMA SEKOLAH KELAS :

NO ABSEN :
:
:
Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

1
04:30 Bangun pagi Membereskan kasur

05:00 – 05:20 Shalat Subuh*
05:20 – 06:00 Mandi pagi
06:00 – 06:30 Sarapan pagi
06:30 – 07:00 Persiapan belajar
07:00 – 08:30 Belajar Mandiri
08:30 – 09:00 Shalat Dhuha*
09:00 – 11:30 Belajar Mandiri
11:30 – 13:00 Istirahat, shalat dzuhur, makan siang
13:00 – 15:00 Membaca buku, membantu orangtua
15:00 – 15:20 Shalat Ashar*
15:20 – 17:40 Free time (habiskan waktu dengan
kegiatan positif)
17:40 – 18:00 Shalat Maghrib*
18:00 – 19:15 Tadarus Al-Qur’an* Shalat Isya*
19:15 – 21:00 Family Time (menghabiskan waktu
bersama keluarga)
21:00 Tidur

2
Tugasku Sehari-hari di Rumah

3
Tugasku Sehari-hari di Rumah
1. Dengan mengamati denah rumah dan teks bacaan, siswa dapat menyebutkan isi teks
berkaitan dengan geografis di rumah dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga, menemukan
kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah dengan benar.
3. Dengan memperhatikan gambar dan bimbingan orang tua, siswa dapat membandingkan
pecahan uang, siswa dapat dengan benar.
4. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan uang secara cermat.
5. Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga dan teks yang
disajikan, siswa dapat menentukan nilai pecahan uang yang sesuai dengan daftar harga.
6. Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga dan teks yang
disajikan, siswa dapat mengurutkan daftar harga dengan tepat.
7. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami panjang pendek bunyi dengan
simbol secara cermat.
8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami kuat lemah bunyi pada lagu dengan
secara cermat.
9. Melalui kegiatan diskusi dengan anggota keluarga, siswa dapat menjelaskan makna
kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan bentuknya dengan tepat.

4
10. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyuarakan kuat lemah bunyi pada lagu
dengan percaya diri.
11. Disajikan denah rumah Siti, siswa dapat melengkapi denah rumah dengan petak-petak
yang kosong dengan benar.
12. Setelah mengamati gambar tentang kegiatan keluarga Siti, siswa dapat menuliskan
tugas anak di rumah dengan tepat.
13. Setelah membaca teks bacaan tentang bermain kucing-kucingan, siswa dapat
menemukan kosakata berkaitan dengan permainan.
14. Melalui kegiatan percobaan sederhana berkaitan dengan sifat-sifat benda, siswa dapat
menuliskan hasil pengamatan dengan benar.
15. Setelah mengamati gambar kegiatan anak laki-laki dan mencermati isi teks bacaan,
siswa dapat mengelompokkan jenis kelamin anak berdasarkan nama dengan benar.
16. Disajikan gambar kegiatan di pagi hari dan teks bacaan, siswa memahami pekerjaan
antar individu di rumah dengan benar.
17. Disajikan gambar kegiatan di pagi hari dan teks bacaan, siswa dapat mengelompokkan
individu di rumah berdasarkan pekerjaannya dengan tepat.
18. Dengan mengamati gambar kegiatan membantu belanja yang disajikan, siswa
menemukan makna kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah.
19. Dengan berdiskusi bersama orang tua, siswa dapat memahami pecahan nilai uang
dengan tepat.
20. Setelah mengamati gambar pecahan nilai uang, siswa dapat mengurutkan nilai pecahan
mata uang dengan tepat.

5
Pembelajaran Mandiri 1
Ayo Membaca
1. Perhatikan denah rumah Siti berikut!

Siti tinggal di jalan Ki Hajar Dewantara nomor 25. Di
sebelah kanan rumah Siti, ada rumah Adi.
Di sebelah kiri rimah Siti, ada rumah Ayu. Di
depan rumah Siti, ada musala.
Rumah Siti terletak tidak jauh dari sekolah. Siti
berangkat ke sekolah diantar ayah.
Ongkos angkutan dari rumah ke sekolah seribu
rupiah.
Sumber : Buku siswa hal 4, 2028

6
Ayo Berlatih
Berdasarkan denah dan cerita di atas, ayo hubungkan kalimat berikut dengan garis terhadap
jawaban di sebelah kanan!
Rumah yang terletak di ujung

kanan adalah .... Rumah Siti
Di depan rumah Siti terdapat .... Rumah Ayu

Rumah yang terletak di ujung
kiri adalah .... Rumah Adi
Rumah yang terletak di antara
rumah Ayu dan rumah Adi Musala
adalah ....
2. Sekarang mintalah bantuan orang tuamu untuk membacakan cerita berikut!

Berdasarkan cerita di samping, kalian akan menemukan beberapa kata yang
berkaitan dengan kehidupan ayah Siti.
Nah, sekarang silahkan kalian buat kalimat sederhana dari kata-kata berikut!
1. desa
..........................................................
2. petani
..........................................................
3. padi
..........................................................
4. menanam
..........................................................
5. sawah
..........................................................

7
Ayo Mengamati
Setiap hari Siti mendapat uang saku.

Uang saku Siti terdiri atas berbagai pecahan uang. Siti
selalu menyimpan sisa uang sakunya.
Kalian ingin tahu kan uang pecahan Siti seperti apa? Ayo
amati dengan cermat!
Berdasarkan gambar uang ogam di samping, tetu

saja kalian bisa membandingkan nilai setiap uang
pecahan tersebut.
contohnya :
Sumber : Buku siswa hal 7-8, 2028
3. Jika kalian sudah memahami nilai mata uang pecahan, silahkan kerjakan latihan
berikut dengan bimbingan orang tua!

8
4. Kalian tentu masih ingat cerita ayah Siti ketika hidup di desa. Ayah Siti sangat
menyukai suasana desa. Karena di desa terdapat bermacam-macam hasil pertanian.
Ada sayur-sayuran, dan juga buah-buahan. Kita dapat membeli sayur dan buah dengan
berbagai pecahan uang. Berikut harga-harganya.
Berdasarkan harga sayur dan buah di atas, jawablah pertanyaan berikut!

a. Barang apa yang harganya paling murah?
.............................................................................................................................
b. Barang apa yang harganya paling mahal?
.............................................................................................................................
c. Urutkan barang-barang di atas dari harganya yang paling murah!
.............................................................................................................................

9
5. Di dekat rumah Siti, ada kentongan yang digantungkan.

Kentongan dapat dibunyikan secara bervariasi, tergantung kita yang
memukulnya.
Bunyi yang teratur secara berulang disebut irama.
Banyak ketukan dalam setiap ruas disebut Birama.
Kalian juga dapat membuat irama dengan tepuk tangan dan memukul meja. Minta
bantuan orang tua kalian untu membimbing gerakannya!

10
Ayo Mengamati
Kamu dan teman-teman memiliki letak rumah yang berbeda-beda.

Rumah Siti terletak antara rumah Ayu dan Adi.

11
Berdasarkan gambar di atas lengkapilah tabel berikut!
Ayo Membaca
Permainan kasti sudah selesai.

Teman-teman Siti pulang ke rumah masing-masing. Hari
sudah malam, Siti dan Ali belajar bersama.
Siti berkumpul bersama keluarga. Siti
sering membantu ibu di rumah. Siti
juga membantu Ali belajar.
Ayo Mengamati
Sumber : Buku siswa hal 16-17, 2028

12
Berdasarkan teks bacaan dan gambar keluarga Siti di atas, silahkan

kalian kerjakan latihan-latihan berikut!
Tulislah tugas Siti terhadap adik di rumah!
Tulislah tugas Siti terhadap Orang tua di rumah!
Ali dan teman-teman bermain bersama.

Mereka bermain kucing-kucingan.
Permainan kucing-kucingan memerlukan kerja sama.
Mereka saling membantu antarteman.
Mereka tidak pernah bertengkar.
Lengkapilah titik-titik di bawah ini dengan kata-kata yang tersedia!

Bermain kucing-kucingan dilakukan dengan ... ..................................................
Ali ... bola menghindari teman. ..................................................
Kita harus ... teman yang sedang kesusahan. ..................................................
Bermain kucing-kucingan menggunakan ... ..................................................
Ali ... bola ke arah teman. ..................................................
Sesama teman dilarang ... ..................................................
Bertengkar Menendang Bola

Kerja sama menggiring membantu
Ali, Adi, Bayu, dan Kaka bermain kucing-kucingan.

Mereka semua laki-laki.
Siti, Ayu, Eca, dan Wati bermain bola bekel. Mereka
semua perempuan.

13
Perhatikan gambar di atas! Tulislah nama-nama anak berdasarkan jenis

kelaminnya!

14
Ayo Mengamati

15
Ayo Menulis
Setiap hari Minggu pagi, Siti dan ibu berbelanja. Ibu
Ayo Membaca berbelanja sayuran dan buah.

Ibu membeli bayam, wortel, tempe, dan buah mangga. Siti
membantu ibu membawa belanjaan.
Setiap belanjaan harganya berbeda.

16
Setelah tiba di rumah, ibu menyiapkan sarapan. Ibu

membuat jus mangga untuk anak-anak.
Untuk orang dewasa, mangga dikupas dan dipotong kecil.
Ayo Berlatih
Anak-anak meminum jus mangga.

Orang dewasa makan potongan buah mangga.

17
Berilah tanda centang (🗸) pada tabel berikut sesuai dengan usia dan olahan
buah mangga!

18
Isilah soal-soal berikut dengan benar!

1. Bacalah teks berikut!
Siti tinggal di jalan Ki Hajar Dewantara no 28. Di

sebelah kanan rumah siti, ada rumah adi. Di
sebelah kiri rumah siti, ada rumah ayu.
a. Di mana Siti tinggal? ....

b. Siapa yang tinggal disebelah kanan rumah siti?....
c. Di mana letak rumah ayu? ....
2. Di dalam keluarga anak harus belajar bekerja secara ….
3. Anak membantu pekerjaan orang tua di rumah supaya … pekerjaan mereka.
4. Tugasmu setelah bangun tidur adalah ….
5. Bunyi yang teratur dan berulang-ulang disebut ….
6. Banyaknya ketukan dalam setiap ruas disebut ….
7. Urutkan pecahan uang berikut mulai dari yang nilainya terkecil!
a.
b.

19
Kunci Jawaban Evaluasi Subtema 1
a. di jalan Ki Hajar Dewantara no 28

b. Adi
c. Sebelah kiri rumah Siti
mandiri
membereskan tempat tidur
meringankan
irama
birama
a.
2 3 1
b.
3 1 2

20
ensi Dasar
hami cerita bergambar tentang tugasku sehari-hari (di rumah, di sekolah, dan lingkungan tempat bermain).
usun kalimat tentang tugas sehari-hari berdasarkan cerita bergambar, kemudian membacakannya dengan lafal dan intonas
Tujuan Pangajaran
Saréngséna pangajaran anu témana Kagiatan jeung Pancén Sapopoé,
dipiharep siswa bisa:
Paham kana pedaran pancén sapopoé di imah
Nuliskeun kagiatan sapopoé di imah

21
Pék Titénan
Pék titénan gambar ieu di handap!
Naon waé kagiatan hidep sapopoé?

Naon waé pancén nu kudu dilakukeun ku hidep di imah? Kumaha
kagiatan kulawarga hidep saban poéna?
Dina kahirupan sapopoé,

Saban jalma mibanda rupa-rupa kagiatan.
Kagiatan Dudi dina sapopoéna, Tangtu béda jeung kagiatan barudak séjénna.
Kagiatan anggota kulawarga Dudi dina mangsa isuk-

isuk béda-béda. Pa Dahlan maneuh olahraga di buruan. Bu
Maya masak di dapur. Téh Sinta nyébor pepelakan di buruan.
Kumaha ai kagiatan hidep unggal isuk-isuk?
Urang Maca Yu
Kagiatan Dudi

22
Subuh-subuh, Dudi geus hudang. Hudang saré téh Dudi mah sok mérésan tempat
saréna. Simbut ditilepan, sepréna dirapihkeun deui ngarah teu kusut. Bantalna
ditumpukeun dina siraheun. Réngsé bébérés, Dudi gebrus mandi. Tara poho mandi na
disabun jeung ngosok huntu. Sabun urutna disimpen deui kana wadahna. Kitu deui, sikat
gigi jeung odolna disimpen deui kana tempatna.
Réngsé mandi, Dudi dianduk nepi ka awakna tuus. Ka luar ti kamar mandi, Dudi
disamping anduk. Tuluy asup ka kamarna. Rap maké seragam sakola, teu poho maké dasi.
Sangges sageud, Dudi kaluar ti kamarna, bari mawa kantong sakolana, terus diuk wé dina
korsi méja makan, rék sasarap. Sanggeus sasarap, Dudi ngecekan deui buku u rék dipaké
poé éta gé geus diasupkeun kana kantongna acan, bisi aya nu tinggaleun. Pancén ti sakola
na gé geus anggeus dipigawé tadi peuting. Geus siap sagalana, terus Dudi amitan ka ibu
jeung bapana.
Kuring Bisa
Ngajawab pananya
Jawab pananya di handap luyu jeung eusi bacaan!
1. Jam sabaraha Dudi hudang saré unggal isuk-isuk?
2. Naon heula anu dilakukeun Dudi mimiti hudang saré téh?
3. Naon waé nu dilakukeun ku Dudi nalika keur mandi téh?
4. Sanggeus mandi, amih awak tereh garing kudu dielap maké?
5. Saacan berangkat sakola Dudi mah sok kumaha heula ka ibu jeung bapana?

23
Kuring Bisa
Lengkepan kalimah ku kekecapan anu aya dina jero kotak!
ngadoa peuting diajar ibu

tujuh salapan bapa mérésan
Kuring diajar di imah unggal …………… ti jam …………… nepi ka jam ……………
Saacan …………… jeung sanggeusna, kuring sok ……………
Diajar téh kuring mah sok diaping ku …………… jeung ……………
Réngsé diajar kuring tuluy.........................buku keur isukan
Urang Cobaan Yu
Hidep geus wanoh kana kagiatan Dudi sapopoé. Naon waé kagiatan hidep
sapopoé? Jam sabaraha hidep hudang saré? Naon waé dilakukeun sabada hudang saré? Pék
geura tuliskeun kagiatan hidep sapopoé. Tuliskeun maké kalimah nu merenah jeung bener
éjahanana!
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................

24
RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN
DAN PENDAMPINGAN
SISWA
PENILAIAN
KEGIATAN DARING-LURING
PELAPORAN KEPADA KS
BERKOMUNIKASI BERSAMA
ORTU DAN SISWA

25
Tugasku Sehari-hari di Sekolah

26
Tugasku Sehari-hari di Sekolah
1. Dengan mengamati gambar denah sekolah siswa dapat memahami isi teks
berkaitan dengan letak geografis sekolah dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar denah sekolah siswa dapat menemukan kosakata berkaitan
dengan letak geografis sekolah dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar sekelompok pecahan uang siswa dapat menghitung nilai
sekelompok pecahan uang dengan benar.
4. Dengan mengamati gambar sekelompok pecahan uang siswa dapat menukar nilai
sekelompok pecahan uang yang setara dengan benar.
5. Dengan mengamati gambar gerakan tari siswa mampu memahami gerakan
koordinasi kepala, tangan, kaki pada kegiatan menari siswa dengan benar
6. Dengan mengamati gambar gerakan tari siswa mampu melakukan gerakan
koordinasi kepala, tangan, kaki pada kegiatan menari siswa dengan benar.
7. Dengan membaca teks tentang “Menabung” siswa dapat menemukan kosakata yang
berkaitan dengan kegiatan ekonomi di sekolah dengan benar.
8. Dengan penugasan siswa dapat membuat kalimat dari kosakata tentang kegiatan
ekonomi di sekolah dengan benar.
9. Dengan mengamati gambar siswa dapat menuliskan nilai pecahan uang kertas dengan
benar.
10. Dengan mengamati gambar siswa dapat menukar uang pecahan kertas yang setara
dengan benar.

27
11. Dengan mengamati gambar siswa dapat mengelompokkan berdasarkan jenis kelamin
dengan benar.
12. Dengan mengamati gambar siswa dapat mengelompokkan siswa berdasarkan warna
kegemaran dengan benar.
13. Melalui penugasan siswa dapat menunjukkan sikap yang baik terhadap teman yang
berbeda kegemaran dengan benar.
14. Melalui penugasan siswa dapat mengidentifikasi anggota keluarga berdasarkan
kegemaran dengan benar.
15. Dengan membaca teks tentang pasar kelas siswa dapat menemukan kosakata tentang
kehidupan ekonomi di pasar dengan benar.
16. Dengan memahami arti kosakata tentang kehidupan ekonomi di pasar siswa dapat
membuat kalimat dengan menggunakan kosakata tersebut dengan benar.
17. Dengan mengamati barang dagangan yang dijual siswa dapat menukarkan nilai pecahan
uang dengan barang dagangan yang senilai dengan benar.
18. Dengan membaca teks keragaman siswa dapat menuliskan keragaman makanan khas
daerah dengan benar.

28
Ayo Mengamati
Ananda dapat menunjukkan letak sekolah pada

Menggunakan Kosakata yang berkaitan dengan letak sekolah
denah.
Denah adalah gambar sederhana yang menunjukkan
letak suatu tempat.
Untuk menunjukkan tempat pada denah Ananda
dapat menggunakan kosakata seperti: di antara,
sebelah kanan, sebelah kiri, di depan, di belakang, di
antara dan nama jalan.

29
Perhatikan denah sekolah SDN Nusantara 01 berikut !
Sumber :Buku Siswa SD/MI Kelas II Tema 3
Ayo Membaca
SD Nusantara 01 terletak di Jalan Nusantara Nomor 10. Sebelah kanan dan

kiri sekolah terdapat sawah. Di depan sekolah terdapat rumah warga, toko dan fotokopi.
Jarak tempuh dari kota ke sekolah sekitar lima kilometer.
Beberapa siswa berangkat ke sekolah diantar orang tuanya. Beberapa siswa
berjalan kaki. Ada juga siswa yang berangkat naik angkutan umum.
Jalan Nusantara dilalui angkutan Umum.
Ayo Berlatih
Isilah pertanyaan berikut dengan menggunakan kosakata:
Jalan, sebelah kanan, sebelah kiri, di depan, di antara
1. SD Nusantara 01 terletak di ... Nusantara nomor 10.

2.SDN 1 Nusantara terdapat rumah warga.

30
3. Tempat yang terletak ... rumah warga dan Puskesmas adalah toko.
4.balai kelurahan terdapat fotokopi.
5. Toko terdapat di........Puskesmas.
Ananda dapat mengamati letak sekolahmu kemudian tulis hasil pengamatannya di kolom berikut !
Nama sekolahku adalah ....

Alamat sekolahku di Jalan....
Di sebelah kanan sekolahku terdapat ....
Di Sebelah kiri sekolahku terdapat....
Di depan sekolahku terdapat....
Ayo Mengamati
Siti, Dayu dan Beni pergi ke toko alat tulis untuk membeli perlengkapan sekolah. Siti ingin membeli pensil, Dayu ingin memb
Sumber :Buku Siswa SD/MI Kelas II Tema 3
Nilai sekumpulan uang dapat dihitung dengan cara menjumlahkan nilai dari setiap uang tersebut

31
Total uang Siti adalah Rp 2.000,00.
Total uang Dayu adalah Rp.2.000,00.
Total uang Beni Rp 2.000,00
Perhatikan cara menulis nilai uang berikut !
Ditulis lima ratus rupiah nilai uangnya Rp 500,00.
Ditulis dua ribu rupiah nilai uangnya Rp 2.000,00
Ayo Berlatih
Ditulis :.....................................................
Tentukan nilai pecahan berikut ! 1.
Nilai uang :......................................................
2.
Ditulis :....................................................
Nilai uang :.....................................................

32
3.
Ditulis :.....................................................
Nilai uang :.....................................................
Ditulis : .....................................................
4. Nilai uang :......................................................
5. Ditulis :......................................................
Nilai uang :......................................................
Ayo Mengamati
sekolah Siti terdapat kebun. Kebun itu ditanami jagung. Di sana terlihat
kang kebun sedang mencangkul untuk menanam jagung.
rakan kepala,tangan dan kaki yang dilakukan tukang kebun dalam menanam jagung dapat di perhalus hingga membentu
Gerak keseharian dalam tari teridiri dari  Gerakan kepala

 Gerakan tangan
 Gerakan kaki
Berikut gerakan menari tarian “Menanam Jagung”

33
Lakukanlah gerakan menari tarian “Menanam Jagung” sesuai gambar tersebut ! Untuk
memperjelas materi tarian “Menanam Jagung” Ananda dapat menonton vidio berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=ZJzJVAR7G

34
Ayo Mengamati
Menggunakan kosakata yang berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah
Kosakata yang berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah biasanya berkaitan dengan uang dan k
35
Ayo Membaca
Siswa dapat menabungkan uangnya di sekolah. Setiap siswa mendapatkan buku tabungan. Uang ta
Hari ini Siti menabung di sekolah. Setiap hari Siti mendapat uang saku. Uang tersebut selalu dihem
Siti ingin menggunakan uang tabungan untuk membeli buku dan tas. Siti adalah siswa yang gemar m
Ayo Berlatih
Tulis kosakata yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di sekolah yang terdapat pada teks
tersebut !
Ananda sudah belajar menemukan kosakata yang berkaitan dengan kegiatan

ekonomi. Kosakata dapat disusun menjadi kalimat.
Kalimat merupakan gabungan dari beberapa kata. Dalam menyusun kalimat
Anada harus memperhatikan huruf kapital dan tanda baca.

36
Buatlah kalimat dari kata berikut !

1. Tabungan
2. Kantin
3. Membeli
4. Uang saku
5. Hemat
Ayo Mengamati
Siti menabung 2 lembar uang seribuan. Nilai uang Siti adalah Rp 2.000,00.
Nilai sekumpulan uang dapat dihitung dengan cara menjumlahkan nilai dari setiap uang tersebut

37
Ayo Berlatih
Kerjakan Soal berikut !

1. . Ditulis :.....................................................
Nilai uang :.....................................................
Ditulis :.....................................................
2.
Nilai uang :.....................................................
3. Ditulis :.....................................................
Nilai uang :.....................................................
Ditulis :.....................................................
4.
Nilai uang :.....................................................
5. Ditulis :.....................................................
Nilai uang :.....................................................

38
Pasangkan kelompok uang berikut yang bernilai sama !
Ayo Mengamati
aki dan ada juga siswa perempuan. Seperti Dayu, Lani, Meli dan Siti adalah siswa perempuan sedangkan Beni, Edo, dan Ud
putra dan anak perempuan disebut juga putri.
ghormati, baik kepada teman laki-laki maupun kepada teman perempuan.

39
Ayo Berlatih
Berikut adalah nama-nama teman Siti. Coba kamu bentuk kelompok sesuai dengan
jenis kelaminnya !
Siti ingin membeli tas dari uang tabunganya tas sekolah banyak pilihan warnanya.
Sitimeminta taman-temannya untuk memilih warna yang bagus. Ternyata setiap anak memiliki warna kesukaan yang berb
Siswa yang memilih warna kuning ada 8 orang.
Siswa yang memilih warna merah ada 5 orang
Siswa yang memilih warna hijau ada 10 orang
Siswa yang memilih warna hitam ada 7 orang

40
Gambar berikut menunjukkan jumlah siswa sesuai warna yang digemari.
nanda mempunyai banyak teman. Diantara teman-teman anada pasti terdapat banyak perbedaan. Salah satunya adalah pe
adalah hal yang disukai. Misalnya warna kesukaan, makanan kesukaan dan hobi.
erbeda kegemaran hendaknya kita saling menghargai, kita tidak boleh mengejek dan mengganggu teman yang berbeda keg
Ayo Berlatih
Berilah tanda 🗸 pada sikap baik kepada teman di sekolahmu !

No Sikap Tanda
1. Memberi salam kepada teman
2. Menghormati pendapat semua teman
3. Mengejek teman yang berbeda kegemaran
4. Hanya bermain dengan teman yang sama kegemarannya
5. Berteman dengan teman laki–laki dan perempuan.

41
Ananda dapat berdiskusi dengan anggota keluargamu untuk mengisi tabel berikut Tuliskan
anggota keluarga yang ada di rumahmu !
No. Nama Anggota Keluarga Jenis Kelamin Kegemaran / Hobi

42
Ayo Membaca

43
as ditata untuk memajang barang dagangan .

o menjual es lilin. Lani menjual aneka keripik. Dayu menjual mie goreng .Dayu menjual pisang goreng. Ada beberapa sisw
ngan siswa yang
r temannya. Semua siswa sangat senang mengikuti kegiatan jual beli. Siswa belajar melakukan jual beli dengan jujur.
ari teks tersebut ananda dapat menemukan kosa kata dalam kehidupan ekonomi di masyarakat. Seperti, pasar, penjual, har
Menggunakan kosakata yang berkaitan dengan kehidupan ekonomi di masyarakat
Ayo Berlatih
Perhatikan contoh berikut !

Kata : Penjual
Arti Kata Kalimat : Orang yang menjual barang.
: Pak Dani sudah lama menjadi penjual buah-buahan.
Carilah arti kata berikut dan buat kalimatnya !
Pembeli, pasar, dagangan, uang, harga

44
Kata : Pembeli
Arti Kata Kalimat :
:
Kata Arti Kata : Pasar

Kalimat :
:
Kata : Uang
Arti Kata Kalimat :
:
Kata : Dagangan
Arti Kata Kalimat :
:
Kata Arti Kata : Harga

Kalimat :
:
Berikut adalah makanan yang di jual oleh Siti dan teman–temannya di pasar kelas.

45
Pasangkan harga berikut dengan harga yang sesuai !
Dari kegiatan pasar kelas tersebut ananda dapat membandingkan antara harga barang yang
satu dengan barang yang lainnya.
Jawablah Pertanyaan Berikut !
1. Barang apa yang harganya paling murah ?
........................................................................................................................
2. Barang apa yang harganya paling mahal?
........................................................................................................................
3. Urutkan barang–barang tersebut dari yang paling murah !
........................................................................................................................
Ayo Mengamati
Siti, Beni, Dayu, Lani, Edo, dan Udin mereka teman satu kelas. Mereka berasal dari
daerah dan suku bangsa yang berbeda. Setiap daerah memiliki ciri khas yang berbeda
antara satu daerah dengan daerah yang lain. Misalnya makanan khas, pakaian, cara
berbicara, tarian daerah,lagu daerah,rumah adat dan kebudayaan. Walaupun berbeda suku
bangsa mereka hidup rukun dan saling menghargai.

46
Perhatikan contoh makanan khas daerah berikut !
Isilah tabel berikut !

No Nama Makanan Asal Daerah
a
b
c
d
e

47
Isilah pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar !

1. Perhatikan gambar berikut !
Bangunan yang terletak di sebelah kanan toko

adalah ....
2. Besar uang yang diberikan kepada penjual sesuai dengan................barang.

3. Siti selalu menyisihkan uang sakunya untuk............di sekolah.
Nilai uang pada gambar tersebut adalah ....
5. Uang Rp 2000,00. Dapat ditukar dengan............keping uang Rp 500,00

Harga buku tersebut dapat ditukar dengan ... lembar uang Rp

1.000,00.
7. Kita harus saling.......dengan orang yang berbeda kegemaran dengan kita.

8. Siti sangat suka dengan makanan yang ada pada gambar berikut.
Makanan tersebut berasal dari daerah....

9. Melambai adalah contoh gerakan yang dilukakan menggunakan....
10. Perhatikan gambar berikut!
Gerak tarian yang ditirukan pada gambar tersebut adalah gerak....

48
Rumah warga
Harga
Ditabung
4. Rp 5.000,00
5. 4
6. 3
Menghormati/menghargai
Palembang
Tangan
Mencangkul

49
nsi Dasar
ami cerita bergambar tentang tugasku sehari-hari (di rumah, di sekolah, dan lingkungan tempat bermain).
un kalimat tentang tugas sehari-hari berdasarkan cerita bergambar, kemudian memabacakannya dengan lafal dan intona
Tujuan Pangajaran
Saréngséna pangajaran anu témana Kagiatan jeung Pancén Sapopoé,
dipiharep siswa bisa:
Paham kana pedaran pancén sapopoé di sakola
Nuliskeun kagiatan sapopoé di sakola

50
Minggu kamari hidep geus diajar ngenaan kagiatan jeung pancén sapopoé di imah.
Nah, ayeuna hidep baris diajar ngeunaan kagiatan jeung pancén hidep di sakola
Pék Titénan
Pék titénan gambar ieu di handap!
Naon waé kagiatan hidep sapopoé di sakola?

Naon waé pancén nu kudu dilakukeun ku hidep di sakola?
Urang Maca Yu
Kabiasaan
Isuk-isuk Yudi indit ka sakola. Saméméh
indit sok uluk salam heula ka mamahna. Ka
sakolana sok bareng jeung sobat-sobatna. Yudi
sok nyoréndang kantong buku.
Laleumpangna sok sisi jalan belah kénca. Tara
ngaréndéng lobaan laleumpangna téh. Ari
Sumber: sababna, mun leumpang ngaréndéng, sok
Google
ngahalangan jalan batur.
Datang ka sakola tara langsung asup ka kelas. Sok ngarariung heula hareupeun kelas.
Lamun bu guruna datang, barudak sok baris. Barisna hareupeun lawang kelas. Saméméh
asup ka kelas, dipariksa kuku heula. Unggal budak dipariksa kukuna saurang-saurang. Anu
kukuna beresih disina asup ka kelas.

51
a. Ngadu'a ditungtun ku ibu atawa bapa guru. Barudak ngabandungan guru saregep pisan. Tara ieuh hareureuy. Balageur b
k melid komo bari jeung diajar lalawora. Ari sababna, diajar téh gedé gunana keur urang. Mun teu diajar soson-soson bakal
Kuring Bisa
Ngajawab pananya
Jawab pananya di handap luyu jeung eusi bacaan!

1. Saméméh sakola, Yudi sok kumaha heula ka mamahna?
2. Mun geus datang ka sakola, sok naraon barudak téh?
3. Dikumahakeun kuku barudak téh ku guru?
4. Kudu kumaha urang kana sagala piwuruk guru?
5. Naon kawajiban urang sapopoé jadi budak sakola?

52
Urang Cobaan Yu
Hidep geus wanoh kana kagiatan Yudi sapopoé di sakola. Naon waé ai kagiatan hidep
sapopoé di sakola? Pék geura tuliskeun kagiatan hidep sapopoé di sakola. Tuliskeun maké
kalimah nu merenah jeung bener éjahanana!
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………......................................
Urang Nulis Yu
Nyieun kalimah dumasar kana gambar
Titénan contona:
 Barudak kelas lima keur mulungan daun nu murag

tina tangkalna
Pigawe siga conto di luhur!
 ………………………………………………………
………………………………………………………

53
 ………………………………………………………
………………………………………………………
 ………………………………………………………
………………………………………………………
 ………………………………………………………
………………………………………………………
 ………………………………………………………
………………………………………………………

54
RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN
DAN PENDAMPINGAN
SISWA
PENILAIAN
PELAPORAN KEPADA KS
ORTU DAN SISWA

55
Tugasku sebagai Umat Beragama

56
Tugasku sebagai Umat Beragama
1. Dengan mengamati gambar kegiatan “tolong-menolong” yang disajikan, siswa mampu

memahami isi teks berkaitan kehidupan budaya dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar kegiatan “tolong-menolong” yang disajikan, siswa mampu
menemukan kosakata berkaitan kehidupan budaya dengan tepat.
3. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menemukan makna
kosakata dengan benar.
4. Dengan teks yang disajikan, siswa mampu menentukan nilai sekelompok pecahan uang
dengan tepat.
5. Dengan teks yang disajikan, siswa mampu menukar nilai sekelompok pecahan uang
dengan sekelompok pecahan uang lain yang setara dengan benar.
6. Dengan teks yang disajikan, siswa mampu menggambar gambar imajinasi dengan tepat.
7. Disajikan sebuah teks tentang budaya kerukunan beragama, siswa dapat memahami
perbedaan individu berdasarkan agama di sekolah dengan benar
8. Disajikan sebuah teks tentang budaya kerukunan beragama, siswa dapat
mengelompokkan perbedaan individu berdasarkan agama di sekolah dengan tepat.
9. Disajikan gambar kegiatan “Mengucap Salam”, siswa dapat membedakan individu
berdasarkan agama di sekolah dengan benar.

57
10. Disajikan teks dan gambar kegiatan “Mengucap Salam”, siswa dapat mengelompokkan
individu berdasarkan agama di sekolah dengan benar.
11. Disajikan gambar dan teks “Mengucap Salam”, siswa mampu menemukan kosakata
berkaitan dengan kehidupan budaya di sekolah dengan tepat
12. Disajikan sebuah gambar dan teks, siswa dapat menentukan pecahan uang dengan
benar.
13. Disajikan sebuah gambar dan teks, siswa dapat mengurutkan harga barang dengan
tepat.
14. Dengan mencermati isi teks, siswa dapat memahami kosakata yang berkaitan dengan
kehidupan sosial dan budaya dengan benar.
15. Dengan mencermati gambar seri acak, siswa dapat mengurutkan dan menceritakan
gambar seri dengan menggunakan kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan sosial
budaya di sekolah dengan benar.
16. Dengan disajikan sebuah teks dan denah, siswa dapat menentukan isi teks berkaitan
dengan geografis di rumah dengan percaya diri.
17. Dengan mengamati gambar kegiatan olahraga Rounders, siswa dapat memahami
perbedaan individu di sekolah dengan benar.
18. Dengan mencermati isi teks dan gambar seri, siswa dapat memahami perbedaan
individu di sekolah berdasarkan agama dengan tetap saling menghormati dan
menghargai.
19. Dengan melakukan kegiatan jual beli, siswa menentukan nilai pecahan uang yang
setara.
20. Dengan melakukan kegiatan jual beli, siswa menukar nilai pecahan uang yang setara.

58
Ayo Mengamati
Ananda perhatikan gambar di bawah

ini, kemudian ceritakanlah gambar
tersebut pada kotak yang telah
Perhatikanlah gambar di bawah ini! disediakan!

59
Tulislah cerita pada kotak berikut berdasarkan gambar tersebut!
Ayo Membaca
Budaya Tolong-Menolong
Hari ini, Siti belajar dengan ceria.
Siti bersama teman-teman berdoa dan memberi salam kepada ibu guru. Ibu guru
menyampaikan pengumuman.
Pengumuman itu berisi berita tentang bencana banjir di lingkungan sekolah. Seluruh
siswa ikut membantu.
Mereka mengumpulkan uang sumbangan. Sumbangan
dari siswa dikumpulkan setiap kelas.
Kemudian, dari setiap kelas dikumpulkan untuk diberikan. Seluruh siswa merasa
senang dapat membantu korban banjir.

60
Ayo Berlatih
Berdasarkan teks Budaya Tolong Menolong, ananda akan menemukan

beberapa kata yang berkaitan dengan kehidupan berbudaya Siti! Nah
sekarang silakan buat kalimat sederhan dengan menggunakan kata-kata
berikut!
1. Membantu: …………………………………………………………………….
2. Sumbangan: ……………………………………………………………………
3. Mengumpulkan: …………………………………………………………………….
4. Memberikan: …………………………………………………………………….
Ayo Mengamati
Setelah terkumpul dan dihitung, hasil sumbangan dari siswa kelas 2 terdapat berbagai
pecahan uang.
Siti dan teman-teman mengelompokkan mata uang tersebut. Setiap kelompok bernilai
sama. Berikut pecahan uang yang sudah dikelompokkan.
Setiap kelompok pecahan uang di atas bernilai lima ratus rupiah.
Ayo Berlatih
Ayo pasangkan pecahan uang berikut yang memiliki nilai sama!

61
Ayo Berkreasi
Ayo sekarang kita berkreasi menggambar imajinatif dengan tema keadaan

lingkungan yang terkena bencana banjir!
Gambar imajinatif adalah gambar yang dibuat berdasarkan khayalan (imajinasi) pelukisnya sendiri. Gamb
Sebagai contoh gambar imajinatif adalah sebagai berikut!

62
Mintalah anggota keluargamu untuk mendampingimu menggambar imajinatif! Untuk

menggambar imajinatif alat-alat yang perlu ananda persiapkan yaitu:
 Buku gambar
 Pensil
 Krayon/pensil warna
 Penghapus

63
Ayo Membaca
Budaya Kerukunan Beragama

Setelah berolahraga, siswa masuk ke dalam kelas. Guru membimbing
siswa dalam belajar kelompok. Setiap kelompok mendapat tugas dari guru.
Mereka berdiskusi dan saling bekerja sama. Beberapa siswa berbeda
suku, bahasa, dan juga agama. Semua kompak dan saling menghargai.
Setiap siswa memiliki agama yang berbeda. mereka memiliki tata cara
berbeda dalam menjalankan ibadahnya. Walaupun berbeda mereka saling
menghormati.
Setiap siswa bebas menjalankan agamanya. Antar umat beragama
dilarang memaksakan kehendak. Tugas siswa menjaga kerukunan antar
umat beragama.

64
Ayo Mengamati
Mintalah bimbingan anggota keluargamu! Lakukan pengamatan atas teman

sekolahmu tentang keberagaman agama! Catat hasil pengamatanmu pada
kolom berikut!
Agama
No. Nama
Islam Katolik Kristen Hindu Buddha Kong-
hucu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ananda dapat berdiskusi dengan anggota keluargamu, bagaimana

sebaiknya sikapmu terhadap teman yang berbeda agama? Tuliskan
pendapatmu pada kolom berikut!

65
Ayo Membaca
Mengucap Salam
Ibu guru selalu mengucap salam sebelum membuka pelajaran.
Setiap agama mengajarkan untuk mengucapkan salam. Salam diucapkan
ketika bertemu dengan orang lain. Salam juga diucapkan ketika berbicara di
depan umum atau pidato. Setiap agama memiliki ucapan salam yang berbeda-beda.
Orang yang beragama islam biasa mengucapkan Assalamualaikum
Warohmatullahi Wabarokatuh, Salam Sejahtera Bagi Kita Semua untuk orang
Katolik, Shalom untuk orang Kristen, Om Swastyastu bagi orang Hindu, Namo
Buddhaya bagi orang Buddha, dan Salam Kebajikan bagi orang Konghucu.
Setiap siswa wajib menghormati dan menghargai ucapan salam. Menjawab
salam adalah bukti penghargaan kepada orang lain. Mengucap atau menjawab
salam adalah budaya siswa. Ketika bertemu dengan teman yang berbeda agama,
ucapkan salam yang umum. Contohnya: selamat pagi, selamat siang, selamat sore,
atau selamat malam.
Ayo Mengamati
Shalom

66
Ayo Berlatih
Setelah membaca teks dan mengamati gambar, ananda dapat berdiskusi

dengan anggota keluargamu untuk mengisi tabel berikut!
Tulislah berbagai ucapan salam dari berbagai agama yang ada di Indonesia!
No. Agama Ucapan Salam
1. Islam
2. Katolik
3. Kristen
4. Hindu
5. Buddha
6. Konghucu
Ayo Membaca
Bacalah teks tentang budaya salam di atas!

Tuliskan ucapan salam sesuai dengan agama yang kamu anut!
Tuliskan jawaban salam sesuai dengan agama yang kamu anut!

67
Ayo Mengamati
Kemarin, Siti, Euis, Neneng, Udin, Edo, Lani, dan Dayu memberikan
sumbangan kepada korban banjir di sekitar lingkungan sekolah.
Selain berupa uang, sumbangan yang diberikan siswa ada yang berupa alat
tulis bahkan makanan.
Ada anak-anak korban bencana banjir yang kehilangan buku beserta alat
tulis lainnya. Oleh karena itu dirasakan perlu untuk menyumbangkan alat
tulis.
Ayo perhatikan beberapa alat tulis beserta daftar harga yang

disumbangkan oleh Siti dan teman-temannya kepada anak-anak
korban bencana banjir berikut ini!
Rp. 3.000,00 Rp. 1.100,00 Rp. 1.500,00 Rp. 900,00 Rp. 2.500,00

68
Ayo Berlatih
Pasangkan harga berikut dengan harga yang sesuai!
Urutkan harga barang dari yang paling murah!
Apabila Euis memiliki uang Rp. 5.000,00 barang apa saja yang dapat Euis beli?

69
Ayo Membaca
dan juga teman yang lainnya. Sebelum bermain, mereka melakukan gerakan melempar, memukul dan menangk
g dan gembira. Ketika sedang asyik bermain tiba-tiba Dayu terjatuh.
beda agama, mereka tetap saling membantu dan saling menghargai. Perbedaan agama tidak jadi penghalang b

70
Setelah membaca teks dan mengamati gambar, ananda dapat berdiskusi

dengan anggota keluargamu!
Bagaimana sebaiknya sikapmu apabila ada teman yang berbeda agama
mengalami musibah atau kecelakaan? Tuliskan pendapatmu pada kolom
berikut!
Ayo Berlatih
Amatilah gambar berikut!
Urutkanlah gambar berikut sehingga menjadi sebuah cerita dengan bimbingan anggota
keluargamu! Kemudian tuliskan cerita berdasarkan gambar yang telah kamu urutkan pada
kotak berikut!
71
Ayo Membaca
Menjenguk Dayu
Pada hari ini, Dayu tidak masuk sekolah. Dayu sakit akibat jatuh kemarin. Euis dan teman-te
Rumah Dayu terletak di jalan I Gusti Ngurah Rai no. 12. Di samping kanan rumah Dayu terd
Perhatikanlah denah rumah Dayu berikut!
Jalan Nusantara
Jalan Patimura
Jalan Diponegoro
Cut
Pura Rumah Dayu
Sawah

72
Ayo Berlatih
Berdasarkan denah dan cerita di atas, ayo hubungkan kalimat berikut dengan garis
terhadap jawaban di sebelah kanan!
Bangunan yang terletak di ujung kanan adalah .... Rumah Dayu
Di depan rumah Dayu terdapat .... Rumah Made
Rumah yang terletak di ujung kiri adalah .... Pura
Rumah yang terletak di antara Pura dan rumah Sawah
Made adalah ....
Setelah Euis dan kawan-kawan mengetahui letak rumah Dayu, mereka berangkat bersama-
sama. Sebelum ke rumah Dayu, mereka singgah di took buah untuk membeli oleh-oleh
untuk Dayu. Mereka telah mengumpulkan uang dari semua siswa. Banyak aneka buah
yang dijual di toko tersebut, diantaranya sebagai berikut:
Rp. 1.000,00 Rp. 1.500,00 Rp. 2.000,00 Rp. 800,00

per biji per biji per biji per biji
Apabila Euis dan kawan-kawan memiliki uang Rp. 5.000,00 maka buah yang bisa dibeli
adalah sebagai berikut:
No Buah Harga No Buah Harga
1 Jeruk 1.000,00 1 Mangga 1.500,00
2 Mangga 1.500,00 2 Apel 2.000,00
3 Apel 2.000,00 3 Jambu biji 800,00
Jumlah 4.500,00 Jumlah 4.300.00

73
Ayo Berlatih
Berdasarkan harga buah tersebut, pasangkanlah harga buah dengan kumpulan pecahan
uang yang sesuai!
Mintalah bimbingan anggota keluargamu untuk mengurutkan harga buah dari yang paling
mahal, berdasarkan harga di atas!
Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut!

74
Jawablah pertanyaan berikut!

Untuk menjaga kerukunan antarumat beragama kita harus saling ….
Supaya hidup rukun, antarumat beragama dilarang memaksakan ….
Ketika kita bertemu dengan teman yang berbeda agama, ucapkan salam yang umum, seperti ….
Buatlah kalimat sederhana dengan menggunakan kata “menolong”!
Perhatikan denah berikut!
Berdasarkan denah, lokasi Rumah Sakit Medika berada disebelah kanan ….

Denia banyak disukai oleh teman-temannya karena dia suka …. orang yang sedang kesusahan.
Gambar yang dibuat berdasarkan khayalan pelukisnya adalah gambar ….
Perhatikan gambar untuk menjawab nomor 8 samapai dengan nomor 10!
Rp. 2.500, 00 Rp. 1.200,00 Rp. 1.000,00 Rp. 1.500,00

75
eli 1 buah buku, 1 buah pensil dan 1 buah penghapus. Berapa uang yang harus dibayarkan oleh Raihan?
membeli 1 buah buku, 1 buah penghapu dan 1 buah penggaris. Berapa uang yang harus dipersiapkan Neneng untuk memba
uang sebesar Rp. 4.000,00. Peralatan apa saja yang dapat dibeli dengan uang Udin?

76
Menghargai/menghormati
Kehendak
Selamat pagi / selamat siang / selamat sore / selamat malam (pilih salahsatu)
Siti menolong anak yang jatuh. (alternatif jawaban diserahkan pada guru)
Kantor Polisi
Membantu/menolong
Imajinasi
8.Rp. 4.700,00
9.Rp. 5.000,00
10. Buku dan penghapus (alternatif jawaban disesuaikan)

77
ensi Dasar
giatan jeung Pancén Sapopoé, dipiharep siswa bisa ngalarapkeun undak usuk basa jeung ngajodokeun kata nu aya pata

78
Kuring Bisa
Ngalarapkeun Undak Usuk Basa

Conto:
Mios = angkat
Abdi mios ka sakola. Bapa angkat ka kantor.
Eusikeun kecap-kecap ieu di handap kana tempat nu dikosongkeun!
nyandak sumping siram

ngadangukeun nyarios
1. Mandi =
Sateuacan ka sakola, abdi mah mandi heula.
Sateuacan angkat ka kantor, Bapa heula.
2. Dongkap =
Rudi dongkat ti sakola.
Bapa Rudi ti Jakarta.
3. Ngupingkeun =
Abdi ngupingkeun radio.
Bapa ogé nuju radio.
4. Ngabantun =
Abdi ka sakola ngabantun sapédah.
Bapa guru mah ka sakola motor.
5. Nyanggem =
Abdi nyanggem ka ibu guru.
Bu guru ka bapa kapala sakola.

79
Urang Cobaan Yu
Péek hidep jodokeun ieu kecap di handap kanu ngabogaan harti sarua!
Indit Dipingpin
Uluk salam Gagabah
Ngarariung Getol
Dipariksa Ngucapkeun salam
Ditungtun Mios
Lalawora Karumpul
Suhud Hanjakal
kaduhung Dititénan

80
RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN
DAN PENDAMPINGAN
SISWA
PENILAIAN
PELAPORAN KEPADA KS
ORTU DAN SISWA

81
Tugasku dalam Kehidupan Sosial

82
Tugasku dalam Kehidupan Sosial
1. Disajikan teks drama, siswa dapat memahami isi teks berkaitan kehidupan sosial pada
teks cerita tersebut dengan tepat.
2. Dengan teks yang disajikan, siswa mampu menghitung nilai sekelompok pecahan uang.
3. Dengan teks yang disajikan, siswa mampu menaksir harga barang dengan sekelompok
pecahan uang yang setara dengan benar.
4. Dengan mencermati isi teks, siswa dapat mengelompokkan perbedaan individu
berdasarkan jenis kelamin anggota keluarga dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar dan teks yang disajikan, siswa dapat menentukan pecahan uang
sesuai harga barang dengan benar.
6. Dengan mengamati isi teks dan penugasan guru, siswa memahami perbedaan individu
berdasarkan suku/asal daerahnya dengan tepat.
7. Dengan mengamati isi teks yang disajikan, siswa dapat menyebutkan kesetaraan beberapa
nilai pecahan uang dengan benar.
8. Dengan mengamati isi teks yang disajikan dan penjelasan guru, siswa dapat mengurutkan
harga dengan benar.
9. Dengan mencermati isi teks, siswa dapat memahami karakterisitk individu berdasarkan
usia anggota keluarga dengan benar.
10. Dengan mencermati isi teks, siswa dapat mengelompokkan karakteristik individu
berdasarkan usia anggota keluarga dengan tepat.
11. Dengan mengamati teks, siswa mampu membuat prakarya dari bahan buatan dengan
benar.

83
Ayo Membaca
Si Ulat & Si Semut

Oleh: Agung Hastomo
(Suatu ketika, Si Ulat menemukan buah apel manis di ranting pohon yang
tidak begitu tinggi)
Si Ulat : Waaah…apel! hmm nyam-nyam pasti rasanya
manis, coba aaahh … (Si Ulat bersiap
menyantap apel itu…)
Si Semut : Hei… Ulat! Apa kamu tidak melihat, ada aku di
sini? Apel ini milikku, aku yang lebih dulu
menemukannya. Jadi, aku yang berhak memilikinya!
Pergi kamu dari sini! Sebelum kupanggilkan teman-
temanku untuk mengusirmu!

84
Si Ulat : Hei… Semut! Jangan begitu dong! Apel ini kan

besar dan bulat, jadi cukup untuk kita makan
berdua.
Si Semut : Tidak bisa! Apel ini milikku! Aku yang pertama
kali menemukannya. Jangan coba-coba kamu
memakannya! Pergi sana! Cari apel yang lain!
Si Ulat : Apa kamu bilang? Sini kalau berani!
Si Semut : Siapa takut!
Si Ulat : Rasakan gatalnya bulu-buluku nanti.
(Si Semut dan Si Ulat yang hendak berkelahi saling
gigit, tiba-tiba mereka kaget.)
Si Anak : Wah … ada apel besar, lumayan siang-siang
begini. (Si Semut dan Si Ulat berhenti berkelahi, mereka
saling memandang.)
Si Semut : Ada juga yang mau makan apel ini.
Si Ulat : Bagaimana kalau dia yang makan, kita tidak
dapat apa-apa, dong!
Si Semut : (diam … berpikir).
dan Si Ulat
Semut : Aku ada ide! Kita takut-takuti saja dia,bagaimana? Si
Ulat : Baiklah, aku setuju ide itu!
(Begitu Si Anak hendak memakan apel itu, Si Semut dan Si Ulat segera beraksi.
Semut berdiri di atas kepala Si Ulat, menjadi hewan baru yang mengerikan.)
Si Anak : Toloong... ada hewan aneh! Toloong! (lari

terbirit-birit)
Si Semut dan Si Ulat : Ha ... ha Ini gunanya berteman! Yuk, kita
makan apel ini bersamasama.
Sumber : Buku Siswa SD/MI (2018, hal. 113)

85
Bacalah percakapan di atas dengan keluargamu. Bagilah tugas untuk berperan sebagai Si
Anak, Si Ulat, dan Si Semut serta seorang sebagai narator!
Ayo Berlatih
Berdasarkan cerita drama di atas, jawablah pertanyaan berikut!

1. Mengapa Si Ulat dan Si Semut bertengkar?
..........................................................................................................................
2. Mengapa akhirnya Si Ulat dan Si Semut bekerja sama?
..........................................................................................................................
3. Apakah akibat dari bersikap sombong kepada teman?
..........................................................................................................................
4. Apakah akibat sikap serakah kepada teman?
..........................................................................................................................
5. Dapatkah kamu hidup sendiri tanpa bantuan teman?
..........................................................................................................................
Hari ini, Lani dan keluarganya akan membuat sebuah prakarya dari bahan alami. Sebelum
membuat prakarya, Lani menyiapkan bahan. Bahan-bahan yang digunakan adalah biji-
bijian.

86
Ayo Mengamati
Perhatikan seluruh anggota keluargamu di rumah. Kemudian kelompokan anggota

keluargamu berdasarkan jenis kelamin laki-laki dan perempuan, kemudian tuliskan dalam
kolom dibawah ini!

87
Ayo Membaca
acara akan dihadiri oleh perangkat desa dan masyarakat. Setelah upacara, akan diadakan bakti sosial. Bakti sosial tujuannya

88
Ayo Berlatih

89
Tuliskan beberapa pecahan uang yang jika digabungkan akan memiliki jumlah yang sama
dengan uang berikut!
1. Siti membeli pensil warna seharga Rp. 4.000,00.
2. Dayu membeli buku gambar seharga Rp. 3.000,00.
Siti dan Ali membelanjakan uang mereka. Coba kalian tentukan kemungkinan
pecahan uang kembalian yang mereka terima!
1. Siti mendapat uang dari nenek sebesar Rp5.000,00. Siti membeli pensil
seharga Rp2.000,00.
2. Siti mendapat uang dari nenek sebesar Rp5.000,00. Siti membeli buku
seharga Rp3.000,00.

90
Ayo Membaca
Ayo membaca teks Sumpah Pemuda, kemudian bacakan dihadapan orang tuamu dengan
percaya diri!
Mengenal Perbedaan Suku
Suku Jawa berasal dari Jawa. Suku Sunda berasal dari Jawa Barat. Suku Batak berasal dari Sumatra Utara. Suku Dayak beras
limantan. Edo berasal dari Papua.
Sumber : Buku Siswa SD/MI (2018, hal. 136)

91
Ayo Berlatih
Pasangkan nama-nama siswa berikut sesuai dengan sukunya!

92
Ayo Membaca
gunjungi kakek. Kakek tinggal di desa. Kakek tinggal bersama nenek dan paman. Siti sangat sayang kepada kakek dan nenek

93
Ayo Berlatih
Buatlah cerita sederhana berdasarkan gambar berikut!

94
Zahra adalah anak dari Pak 'Dhe (kakak dari ayah).

Zahra masih sekolah di SMP. Paman adalah adik dari ayah.
Kami memanggil paman “Pak Lik” Paman baru lulus dari SMA.
Coba sekarang kamu tuliskan anggota keluargamu di rumah! Kemudian tentukan perbedaan usia
mereka! Tuliskan dalam tabel berikut!

95
Ayo Berlatih
Ayo, membuat bingkai foto dari biji-bijian!

96
Cara Membuat:
1. Guntinglah karton membentuk persegi panjang. Hati-hati saat menggunakan gunting!
2. Berilah garis di setiap pinggiran karton

untuk membuat bingkai.
3. Tempelkan biji yang kamu pilih di setiap sudut karton.

Berilah lem terlebih dahulu sebelum
menempelkan biji.
4. Setelah bingkai terpasang biji-bijian,

pasang foto kamu.

97
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Manusia tidak bisa hidup sendiri, setiap manusia butuh … dari orang lain.
2. Dengan saling tolong-menolong, maka kita bisa hidup dengan lebih ….
3. Jenis kelamin manusia ada dua yaitu … dan ….
4. Andi mau berteman dengan teman yang berbeda jenis kelamin. Ia pun tidak
sungkan untuk saling tolong-menolong. Hal yang dilakukan Andi itu termasuk
sikap yang ….
5. Nida mempunyai banyak teman, karena ia termasuk siswa yang ramah. Kata
teman punya arti yang sama dengan kata ….
6. Sesama teman harus bisa selalu akur.
Kata akur punya arti yang sama dengan kata ….
7. Berilah contoh barang-barang yang bisa kita sumbangkan kepada korban
bencana alam!
8. Persatuan di sekolah wajib dijaga oleh ….
9. Bahasa pemersatu bangsa Indonesia adalah bahasa ….
10. Berilah contoh suku-suku yang berasal dari Indonesia!

98
Perhatikan gambar di bawah ini untuk mengisi soal nomor 11 – 15!
11. Bayu membeli 1 buah jeruk, 1 buah apel dan 2 buah pisang. Berapakah uang
yang harus dibayarkan oleh Bayu?
12. Linda membeli 1 buah pepaya, 2 potong buah semangka dan 2 buah apel.
Berapakah uang yang harus dibayarkan oleh Linda?
13. Lila membeli 3 buah pisang, 3 buah jeruk dan 2 buah pepaya. Berapakah uang
yang harus dibayarkan oleh Lila?
14. Riski memiliki uang sebesar Rp20.000,00. Ali memberi 2 buah pisang, 2 buah
apel dan 1 buah jeruk. Maka kemungkinan pecahan uang kembalian yang bisa
diterima oleh Riski adalah ….
15. Hendra memiliki uang sebesar Rp15.000,00. Buah apa saja yang bisa ia beli dari
uangnya tersebut hingga uangnya habis?

99
Bantuan
Mudah / nyaman / bahagia
Laki-laki dan perempuan
Baik
Kawan / rekan
Rukun
Makanan, obat-obatan, alat tulis, pakaian
Semua warga sekolah
Indonesia
Suku Jawa, Suku Sunda, Suku Bali, Suku Batak, Suku Dayak, Suku Asmar, Suku Betawi
11. Rp9.000,00
12. Rp13.000,00
13. Rp16.500,00
Jawaban menyesuaikan
Jawaban menyesuaikan

0
ensi Dasar
na Kagiatan jeung Pancén Sapopoé, dipiharep siswa bisa ngamumulé budaya sunda jeung mikawanoh harti kecap nu a

1
Ngamumulé Budaya Sunda
Dina ngalaksanakeun pancén sapopoé, aya pagawéan nu merelukeun parabot. Patali jeung
budaya Sunda, di handap aya ngaran parabot anu biasa digunakeun ku patukangan dina
ngajalankeun pancénna.
Balincong, mangrupa pakakas paranti nugar seuseukeutan,

sabeulah lancip kawas linggis, sabeulah deui potonganana siga
rimbas.
Dekol, pakakas nu beunang dipaké ngadék saperti

kampak, tur bisa dipaké nakol saperti palu, upama
dibalikeun.
Tatah, mangrupa parabot tukang kai, dijieunna tina besi maké

gagang kai, paranti nyieun liang pasagi dina tihang, jeung sajabana.
Urang Ngapalkeun Yu
Ngapalkeun harti kecap!

1. Diaping = dibarengan bisi salah
Dina diajar, Sonya sonya sok diaping ku bapana.
2. Kedul = males, kebluk
Badrun mah budak kedul, hésé dititah hudang gé.
3. Maneuh = tetep
Geus maneuh tiap poé Senén barudak kudu upacara.
4. Saged = siap, singkil
Sanggeus saged maké saragam, kakara Dudi indit ka sakola.
5. Tulatén = getén
Ka kolot téh urang kudu tulatén, ulah ngantep.

2
Kuring Geus Bisa
Pek hidep jawab pertanyaan ieu di handap!

1.Naon anu disebut pancén sapopoé téh?
2.Ari pancén hidep sapopoé nao waé? Tuliskeun opat pancén hidep sapopoé!
Pancén diep salaku siswa anu utama nyaéta ……….

Kagiatan nu hadé dilakukeun sabda hudang saré nyaéta ……….
Supaya teu salatri, saacan indit ka sakola kudunaHeula.

3
RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN
DAN PENDAMPINGAN
SISWA
PENILAIAN
PELAPORAN KEPADA KS
ORTU DAN SISWA

10
4

Modul BDR Kelas 2 Tema 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul BDR Kelas 2 Tema 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Sekolah Dasar

Penyusun : Lia Amalia Solihat, S.Pd. SDN 1 Siluman

Penelaah : Purnomo Saputro, M.Pd. SDN 1 Nagarasari

Layout : Fahmi Fikri Fauzi, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya 2020

Kepala Dinas Pendidikan

H. Budiaman Sanusi, S.Sos.

10 Evaluasi Pembelajaran Minggu Keempat

NAMA SEKOLAH KELAS :

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

04:30 Bangun pagi Membereskan kasur

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Tugasku Sehari-hari di Rumah

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Tugasku Sehari-hari di Rumah

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

1. Perhatikan denah rumah Siti berikut!

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Rumah yang terletak di ujung

Di depan rumah Siti terdapat .... Rumah Ayu

2. Sekarang mintalah bantuan orang tuamu untuk membacakan cerita berikut!

Sumber : Buku siswa hal 36, 2028

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Setiap hari Siti mendapat uang saku.

Berdasarkan gambar uang ogam di samping, tetu

Sumber : Buku siswa hal 7-8, 2028

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Sumber : Buku siswa hal 9, 2028

Berdasarkan harga sayur dan buah di atas, jawablah pertanyaan berikut!

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

5. Di dekat rumah Siti, ada kentongan yang digantungkan.

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Kamu dan teman-teman memiliki letak rumah yang berbeda-beda.

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Berdasarkan gambar di atas lengkapilah tabel berikut!

Permainan kasti sudah selesai.

Sumber : Buku siswa hal 16-17, 2028

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Berdasarkan teks bacaan dan gambar keluarga Siti di atas, silahkan

Tulislah tugas Siti terhadap Orang tua di rumah!

Ali dan teman-teman bermain bersama.

Lengkapilah titik-titik di bawah ini dengan kata-kata yang tersedia!

Bertengkar Menendang Bola

Ali, Adi, Bayu, dan Kaka bermain kucing-kucingan.

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Perhatikan gambar di atas! Tulislah nama-nama anak berdasarkan jenis

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Setiap hari Minggu pagi, Siti dan ibu berbelanja. Ibu

Ayo Membaca berbelanja sayuran dan buah.

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Setelah tiba di rumah, ibu menyiapkan sarapan. Ibu

Anak-anak meminum jus mangga.

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Isilah soal-soal berikut dengan benar!

Siti tinggal di jalan Ki Hajar Dewantara no 28. Di

a. Di mana Siti tinggal? ....

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya

Kunci Jawaban Evaluasi Subtema 1

a. di jalan Ki Hajar Dewantara no 28

Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya